Milla
Nim : 1608.14201.498
A. Kasus
Saya ingin mengetahui apakah ada Hubungan antara pendampingan orang tua
terhadap nilai ujian anak.
No Langkah Jawaban
1. Menentukan uji variabel yang di hubungakan Vi : Motivasi (Kategorik)
Vd : Nyeri Haid (Numerik)
2. Menentukan jenis Hipotesa Komparatif Numerik
3. Menentukan Masalah Variabel Kategorik dan numerik
4. Menentukan Berpasangan dan tidak berpasangan Tidak berpasangan
5. Menentukan jumlah kelompok 2
6. Kesimpulan ? Uji T tidak berpasangan
(parametrik) jika syarat
memenuhi, jika tidak makla
menggunakan uji mann
withney.
B. Data Kuantitatif
Pendampingan
Cases
Descriptives
Median 90.0000
Variance 36.513
Minimum 80.00
Maximum 100.00
Range 20.00
Median 60.0000
Variance 105.833
Minimum 50.00
Maximum 75.00
Range 25.00
Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk
Nilai
Normal Q-Q Plots
Detrended Normal Q-Q Plots
T-Test
Notes
Comments
Filter <none>
Weight <none>
Missing Value Handling Definition of Missing User defined missing values are treated as
missing.
/MISSING=ANALYSIS
/VARIABLES=Nilai
/CRITERIA=CI(.9500).
Group Statistics
95% Confidence
Interval of the
Difference
Sig. (2- Mean Std. Error
F Sig. t df tailed) Difference Difference Lower Upper
Equal variances
8.445 12.201 .000 29.75000 3.52264 22.08882 37.41118
not assumed
D. Penyajian data
N Rerata ± s.d Perbedaan rerata (IK95%) P
Didampingi 20 91,25 (6,042) 29,750 (23,66-35,66) 0,000
Tidak Didampingi 10 61,50 (1,028) 29,75 (22,08-37,41) 0,000
E. Intepretasi data
Dari analisa uji t tidak berpasangan diatas, dapat disimpulkan bahwa rata-rata
nilai ujian pada anak yang selama proses belajar didampingi oleh orang tua adalah
91,25 dan simpangan baku 6,042. Untuk rata-rata ujian pada anak yang tidak
didampingi oleh orang tua adalah 61,50 dengan simpangan baku 1,028.
Hasil analisis bivariate menggunakan uji t tidak berpasangan didapatkan bahwa
nilai p = 0,000 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang
signifikan/bermakna antara pendampingan orang tua terhadap nilsi ujisn anak.