INTEGRAL | BAB 8

NAMA/ ABSEN: | KELAS:

UKBM MAT_3.10/4.10/4/4-1
UKBM MAT 3.6/4.6/4/4-1

MATEMATIKA 4 INTEGRAL 12 JAM

WAJIB FUNGSI PELAJARAN
ALJABAR

KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN

3.10 Mendeskripsikan integral tak tentu (anti
turunan) fungsi aljabar dan menganalisis
sifat-sifatnya berdasarkan sifat-sifat
turunan fungsi.
4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan integral tak tentu (anti turunan)
fungsi aljabar.
Melalui diskusi, tanya jawab, dan penugasan,
kalian diminta untuk dapat mendeskripsikan
pengertian integral fungsi aljabar kemudian
menganalisis sifat-sifatnya agar dapat
digunakan untuk memecahkan masalah nyata
yag berkaitan. Dengan mempelajari materi ini
kalian juga diharapkan dapat menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianut,
mengembangkan sikap jujur, peduli, dan
bertanggungjawab, serta dapat
mengembangankan kemampuan berpikir kritis,
berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi.

PETA
KONSEP

INTEGRAL

Konsep Integral Masalah Nyata

Sifat-sifat Integral Metode Substitusi

1
 UKBM MAT 3.6/4.6/4/4-1

P R O S E S B E L A J A R

PETUNJUK PENGGUNAAN UKBM

Baca dan pahami BTP Ikuti semua kegiatan

tentang integral belajar.

Belum
menguasa
i

Refleksi Diri Cek pemahamanmu

dengan mengerjakan
latihan soal

Sudah menguasai

Formatif UKBM selanjutnya

Selama mengerjakan kegiatan belajar ini, kejujuran, kesabaran dan ketekunan sangatlah dijunjung
tinggi. Kalian juga diminta untuk mengembangkan pola berpikir kritis, kreatif, kolaboratif dan
komunikatif sebagai bentuk konkret dari literasi.

2
UKBM MAT 3.6/4.6/4/4-1

PENDAHULUAN

Ananda tercinta,
darisekolahdasarsampaisekarang
kalian
sudahbelajarbagaimanamencariluasba
ngundatarsepertiluassegiempat,
segitiga, trapezium, jajargenjang,
layang-layang, danlingkaran.
Pernahkahterpikiroleh kalian,
bagaimanacaramenghintungluasdaera
hsembarangbentuk?

Pada UKBM kali ini kita akan belajar tentang integral. Keterlibatan integral
sangat menentukan perkembangan ilmu kalkulus bahkan juga sangat berpengaruh
dalam ilmu lain seperti geometri, teknologi, biologi, ekonomi, dll. Perhatikan gambar
berikut:

3
UKBM MAT 3.6/4.6/4/4-1

1. Daun apakah itu?

2. Berbentuk apakah sehelai daun tersebut?
3. Jika diambil salah satu daun tersebut, dapatkah kalian menghitung
luasnya?

Jika biaya marginal untuk

memproduksi x unit ditentukan oleh

𝑐 ′ (𝑥) = 0,3𝑥 2 + 2𝑥
dan biaya awal adalah Rp2.000,00.
Dapatkah kalian menentukan berapa
biaya yang dikeluarkan untuk
memproduksi 20 unit barang??
Bagaimana cara mencarinya?
Rumus apa yang akan digunakan?

KEGIATAN INTI

4
 UKBM MAT 3.6/4.6/4/4-1

Permasalahan tentang luas daun dan biaya marginal seperti contoh di atas merupakan salah satu
penerapan integral yang akan kita pelajari kali ini. Mari kita ungkap bagaimana memecahkan
masalah tersebut dengan mengikuti setiap kegiatan belajar pada UKBM ini dengan tekun.

KEGIATAN BELAJAR 1

Konsep integral
Bacalah Buku Teks Pelajaran (BTP) Sinaga, Bornok, dkk. 2017. Buku Siswa Matematika
XI Wajib. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan cetakan ke II, edisi revisi.
Halaman 294-300.

Mari mengingat kembali... 𝑑𝑦

Jika diketahui 𝑑𝑥 = 3𝑥 2 ,
bagaimana kita mencari y?
Pada materi TURUNAN, telah kita ketahui
𝑑𝑦
bahwa jika 𝑦 = 𝑥 3 , maka = 3𝑥 2
𝑑𝑥

Cermati MASALAH 8.2 halaman 297 pada BTP.

Bagaimana? Apakah kalian sudah mulai memahami konsep antiturunan (integral)??

KESIMPULAN:
Jika F(x) adalah fungsi yang dapat diturunkan yaitu F’(x), maka anti turunan dari
F’(x) adalah ________________________, dengan c adalah konstanta.

Sekarang cermatilah contoh 8.3 halaman 300.

Jika masih mengalami kesulitan, perhatikan contoh alur TURUNAN berikut.
3𝑥 3 3𝑥 2−1
Input: Kurangkan
Kalikan
3 pangkat dari Hasil: 3𝑥 2
𝑥 dengan 3
x dengan 1

5
 UKBM MAT 3.6/4.6/4/4-1

Sekarang, mari kita cari ANTITURUNAN dengan alur yang berlawanan.

3𝑥 3
3 3𝑥 2+1
Hasil: Tambahkan
Bagi dengan
pangkat dari Input: 3𝑥 2
𝑥3 3
x dengan 1

YUK! Kita simpulkan bagaimana alur pengerjaan antiturunan (Integral)!

Pengintegralan 𝑦 = 𝑎𝑥 𝑛

𝑎𝑥 𝑛 𝑎𝑥 𝑛+1
Input: Tambahkan
Bagi dengan
pangkat dari 𝑥
𝑎𝑥 𝑛 pangkat dari 𝑥
dengan 1

𝑎
𝑥 𝑛+1
𝑛+1

Hasil:
Tambahkan sebuah 𝑎
konstanta 𝑐 𝑥 𝑛+1 + 𝑐
𝑛+1

CATATAN: 𝑛 ≠ −1

Saatnya mengasah kemampuanmu dengan mengerjakan soal-soal berikut.

AYO
Tentukan antiturunan fungsi berikut. BERLATIH
𝑓(𝑥) = 4𝑥

3
𝑓(𝑥) = 2 𝑥 3

𝑓(𝑥) = −3𝑥 −3

1
𝑓(𝑥) = 𝑥 2

6
 UKBM MAT 3.6/4.6/4/4-1

Kamu telah berhasil memahami konsep integral.

Nah, sekarang mari kita lanjutkan materi selanjutnya!!!

KEGIATAN BELAJAR 2
NOTASI INTEGRAL

∫ 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 dibaca “INTEGRAL f(x) TERHADAP VARIABEL x”

RUMUS DASAR INTEGRAL

Bacalah Buku Teks Pelajaran (BTP) Sinaga, Bornok, dkk. 2017. Buku Siswa
Matematika XI Wajib. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
cetakan ke II, edisi revisi. Halaman 304-310
TULISKAN KEMBALI RUMUS DASAR DAN SIFAT INTEGRAL YANG TELAH KAMU PELAJARI
PADA KOTAK BERIKUT.

Mari kita terapkan rumus dasar Integral untuk setiap fungsi berikut terhadap x.

7
 UKBM MAT 3.6/4.6/4/4-1

1. ∫ 3𝑥−2 𝑑𝑥

2. ∫ (6𝑥2 +
1)𝑑𝑥

1
3. ∫ 3 =
𝑥 √𝑥2

INTEGRAL SUBSTITUSI

Dapatkah kalian menyelesaikan

∫(𝑥√𝑥 2 + 1) 𝑑𝑥???
Rumus apa yang kalian gunakan?

Dalam menyelesaikan soal tersebut, kalian tidak hanya menggunakan rumus dasar integral.
Metode ini disebut metode substitusi. Mari kita simak.
𝑑𝑢 𝑑𝑢
Misal 𝑢 = 𝑥 2 + 1 maka = 2𝑥 → 𝑑𝑥 =
𝑑𝑥 2𝑥

1
∫ (𝑥√𝑥2 + 1)𝑑𝑥 = ∫ 𝑥 (𝑢 ) 2
𝑑𝑢
...(substitusi 𝑢 = 𝑥 2 + 1 dan
2𝑥
𝑑𝑢
𝑑𝑥 = )
2𝑥
1
𝑢2
=∫ 𝑑𝑢
2
1
1
= ∫ 𝑢2 𝑑𝑢
2
3
1 1
= ( 3 𝑢2 + 𝑐)
2
2
3
1
= 𝑢 +𝑐 2 .... (substitusi 𝑢 = 𝑥 2 + 1)
3

8
 UKBM MAT 3.6/4.6/4/4-1

3
1
= (𝑥 2 + 1)2 + 𝑐
3

AYO
BERLATIH

4𝑥6 + 3𝑥4
∫ 𝑑𝑥
𝑥3

∫ (𝑥 − 1)4 𝑑𝑥

(gunakan metode substitusi)

Kamu
hebat!!

ALHAMDULILLAH! Kalian sudah menerapkan strategi pengintegralan. AYO!! kita lanjutkan pada
aplikasi integral!

KEGIATAN BELAJAR 3

Bacalah Buku Teks Pelajaran (BTP) Sinaga, Bornok, dkk. 2017. Buku Siswa Matematika
XI Wajib. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan cetakan ke II, edisi revisi.
Halaman 316 Masalah 8.5

Supaya pengetahuanmu tentang apliaksi integral lebih luas, kita cermati soal yang ada
pada awal bab ini.
Jika biaya marginal untuk memproduksi x
unit ditentukan oleh

9
UKBM MAT 3.6/4.6/4/4-1

𝑐 ′ (𝑥) = 0,3𝑥 2 + 2𝑥
dan biaya awal adalah Rp2.000,00. Dapatkah kalian menentukan berapa biaya yang
dikeluarkan untuk memproduksi 20 unit barang??

𝑐 ′ (𝑥) = 0,3𝑥 2 + 2𝑥 dengan 𝑐(0) = 2000

𝑐(𝑥) = ∫ 𝑐′(𝑥) 𝑑𝑥

= ∫(0,3𝑥2 + ⋯ ) 𝑑𝑥

𝑐(𝑥) = ⋯ 𝑥 3 + 𝑥 2 + 𝐾
Karena 𝑐(0) = 2000, maka 2000 = 0,1(… )3 + (… )2 + 𝐾 → 𝐾 = ⋯

Jadi, fungsi biaya adalah 𝑐(𝑥) = 0,1𝑥 3 + 𝑥 2 + ⋯

Sehingga biaya untuk memproduksi 20 unit barang adalah 𝑐(20):
𝑐(20) = 0,1(… )3 + (… )2 + ⋯ = ⋯
Jadi biaya untuk ntuk memproduksi 20 unit barang adalah Rp3.200,00

Mari cek pengetahuanmu setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran ini! Kerjakan

dengan mandiri
Mintalah bimbingan guru atau
temanmu jika mengalami
kesulitan!
LATIHAN
Malu bertanya sesat di jalan

10
 UKBM MAT 3.6/4.6/4/4-1

Sebuah partikel mulai bergerak dari

keadaan diam (kecepatan awal= 0)
pada titik x=10 dan bergerak
sepanjang sumbu X dengan fungsi
percepatan 𝑎(𝑡) = 12𝑡. Tentukan
posisi partikel pada t=5.

KEGIATAN BELAJAR 4

INTEGRAL TENTU
Perhatikan ilustrasi berikut.

Dapatkah kita menghitung

𝒇(𝒕) = 𝒚 = 𝒕 + 𝟑 luas trapesium tersebut?
Bagaimana caranya???
𝒇(𝒙)

𝒇(𝟎)

1
𝑙𝑢𝑎𝑠 𝑡𝑟𝑎𝑝𝑒𝑠𝑖𝑢𝑚 = × 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑖𝑠𝑖 𝑠𝑒𝑗𝑎𝑗𝑎𝑟 × 𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖
2

11
 UKBM MAT 3.6/4.6/4/4-1

Dari grafik tersebut, sisi sejajar adalah 𝑓(0) dan 𝑓(𝑥)

𝑓(0) = 0 + 3 = 3
𝑓(𝑥) = 𝑥 + 3
Tinggi trapesium adalah x.
Sehingga luas trapesium dalam variabel x:
1
𝐴(𝑥) = (3 + 𝑥 + ⋯ )(𝑥)
2
1
𝐴(𝑥) = (𝑥 + 6)(𝑥)
2
1
𝐴(𝑥) = 𝑥 2 + ⋯
2
1
Sehingga, didapat luas trapesium 𝐴(𝑥) = 𝑥 2 + 3𝑥
2

1
Coba kamu amati 𝐴(𝑥) = 2 𝑥 2 + 3𝑥 dan 𝑓(𝑥) = 𝑥 + 3

Bagaimana kedua hubungan fungsi tersebut???

1
Benar sekali, jika kita mengintegralkan 𝑓(𝑥) = 𝑥 + 3, maka akan didapat 𝐴(𝑥) = 2 𝑥 2 + 3𝑥

Dari kegiatan sederhana ini, apa yang dapat kamu simpulkan???

Untuk mencari luas daerah di bawah kurva 𝑓(𝑥), kita dapat ....

Nah!!! Proses sederhana ini disebut proses mencari Integral tentu.

Pada perhitungan luas trapesium di atas, kita mengintegralkan fungsi 𝑓(𝑡) = 𝑡 + 3 dengan
batas 0 ≤ 𝑡 ≤ 𝑥 sehingga teknik integral seperti ini disebut Integral tentu.

Bagaimana kita menuliskan Integral tentu??

12
 UKBM MAT 3.6/4.6/4/4-1

Yuk! Kita simak ulasan berikut.

𝑥
∫0 𝑓(𝑡) 𝑑𝑡 berarti Integral 𝑓(𝑡) dengan batas 𝑡 = 0 dan 𝑡 = 𝑥

Perhatikan langkah-langkah mencari luas trapesium dengan integral tentu.

𝑥 𝑥
𝐴(𝑡) = ∫ 𝑓(𝑡)𝑑𝑡 = ∫ 𝑡 + 3 𝑑𝑡
0 0

1 2
𝐴(𝑡) = 𝑡 + 3𝑡 + 𝑐|0𝑥
2
Substitusikan 𝑡 = 0 dan 𝑡 = 𝑥 ke dalam 𝐴(𝑡), maka:
1
𝐴(0) = 𝑐 dan 𝐴(𝑥) = 2 𝑥 2 + 3𝑥 + 𝑐
1 1
Luas trapesium adalah 𝐴(𝑥) − 𝐴(0) = 2 𝑥 2 + 3𝑥 + 𝑐 − 𝑐 = 2 𝑥 2 + 3𝑥

Agar kamu lebih memahami aplikasi integral tentu untuk menghitung luas, cermati contoh
berikut.

Hitunglah luas daerah di bawah grafik.

5
1
𝐴(𝑥) = ∫ 𝑡 + 3 𝑑𝑡
0 2
=. . . 𝑡 2 + ⋯ 𝑡 + 𝑐|50
𝐴(5) − 𝐴(0) = ( … )−( … )
=⋯
1
Luas trapesium adalah 21 satuan.
4

13
 UKBM MAT 3.6/4.6/4/4-1

Sekarang mari kita selesaikanx masalah tentang luas daun pada awal pembelajaran ini.
Untuk menghitung luasnya, kita anggap daun sirih tersebut simetris sehingga dapat dibagi 2

Setengahnya kita gambarkan pada bidang koordinat

Jika pinggiran daun sirih dapat diasumsikan berbentuk grafik fungsi kuadrat, maka
persamaannya adalah:
𝑓(𝑥) = ⋯ 𝑥 2 + ⋯

batas-batas daun sirih tersebut adalah dari x=-4 sampai x=4. Maka luas daun sirih tersebut:
4
𝐴(𝑥) = ∫ 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥
−4
4
3 2
=∫ − 𝑥 + ⋯ 𝑑𝑥
−4 16
=⋯
𝐴(4) − 𝐴(−4) = ...

LATIHAN

Kerjakan soal berikut dengan cermat.

14
 UKBM MAT 3.6/4.6/4/4-1

4
∫−1 (4𝑥 − 7𝑥 2 )𝑑𝑥 = ⋯

Tentukan luas daerah 𝑦 = 2𝑥 + 3 dengan

batas 𝑥 = −2 sampai 𝑥 = 6

PENUTUP
Setelah melakukan kegiatan belajar 1, 2 dan 3 cobalah mengukur kemampuan diri dengan mengisi tabel
berikut dengan penuh kejujuran.
Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No. Pernyataan Ya Tidak

1. Saya telah mampu menjelaskan konsep integral tak tentu.

Saya
2. telah mampu menentukan integral tak tentu suatu fungsi aljabar dengan

15
 UKBM MAT 3.6/4.6/4/4-1

menggunakan rumus dasar.

Saya
3. telah mampu menentukan integral tak tentu suatu fungsi dengan metode
substitusi.

Saya
4. telah mampu memecahkan masalah nyata yang berkaitan dengan integral
tak tentu.

Saya
5. telah mampu menentukan integral tentu suatu fungsi aljabar

Saya
6. telah mampu memecahkan masalah nyata yang berkaitan dengan integral
tentu.

Jika kalian menjawab “TIDAK” pada salah satu pernyataan tersebut, maka bukalah kembali materi tersebut
dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) atau sumber lain yang relevan dan dengan meminta bantuan guru.
Jika kalian sudah melakukan semua kegiatan UKBM ini, maka kalian dapat meminta tes formatif kepada
guru kalian.

Kira-kira
berapa ya
Mengetahui Mengetahui
nilaiku???
Guru Mapel Wali Murid

1 3 5 7 9

2 4 6 8 10

16