SMA NEGERI

1 JEMBER

MENARIKNYA BELAJAR

Fungsi Eksponensial

Mendeskripsikan dan menentukan penyelesaian fungsi

MATEMATIKA 3.1 eksponensial dan fungsi logaritma menggunakan masalah
kontekstual, serta keberkaitanannya
Semester 1
4.1 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan
3 JP×4 dengan fungsi eksponensial dan fungsi logaritma.

Tujuan Pembelajaran:
Melalui proses pembelajaran materi fungsi eksponensial peserta didik diharapkan dapat
menginterpretasi dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan fungsi
eksponensial.
 PETA KONSEP

Untuk mengawali proses belajar pada UKBM ini, mari melakukan

kegiatan “Ayo Menalar”.

PENDAHULUAN
1 FUNGSI EKSPONENSIAL
https://www.konsep-
Perhatikan suasana kelas Kalian, pastikan matematika.com/2015/07/sifat-sifat-
tempat kelas Kalian bersih, rapi, dan aman. eksponen-atau-
Kemudian lakukan kegiatan berikut! perpangkatan.htmlhttps://www.kons
ep-matematika.com/2016/10/fungsi-
Cermati contoh soal nomer 5 dan eksponen-dan-penerapannya.html
pembahasannya.
Catatlah apa yang sudah kalian amati pada tempat berikut.

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................
 BERNALAR

Berdasarkan hasil pengamatan yang telah Kalian lakukan, tulislah apakah yang
disebut dengan fungsi eksponensial menggunakan bahasa kalian sendiri!

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

Sudah siapkah belajar lebih

jauh? Yuk!! kita lanjutkan ke
Kegiatan Inti UKBM ini.

NILAI FUNGSI EKSPONENSIAL

AKTIVITAS 1.1

Setelah melakukan kegiatan “Ayo Bernalar”, sudahkah Kalian mengetahui

jawaban pertanyaaa? Untuk lebih memahaminya mari lakukan kegiatan “Mari
Beraktivitas” berikut.

Pada kegiatan ini, Kalian akan mempelajari tentang Nilai Fungsi Eksponensial.

Pada Buku Siswa Matematika untuk

SMA/MA Kelas X Kelompok
Peminatan Matematika dan Ilmu
Untuk mengetahui lebih jauh lakukan kegiatan berikut. Alam penulis Sukino, penerbit
1. Bacalah pengertian fungsi eksponensial. erlangga
2. Kemudian kerjakan latihan soal dibawah ini dengan
kelompok belajar kalian pada buku tugas Kalian.
 Apabila kalian sudah mampu
menyelesaikan soal ini, maka
kalian dapat melanjutkan pada
aktivitas belajar 1.2.

GRAFIK FUNGSI EKSPONENSIAL

AKTIVITAS 1.2

1. Bacalah materi melukis grafik fungsi eksponensial dengan persamaan 𝑦 = 𝑎 𝑥 pada buku
Matematika Peminatan SMA/MA kelas X.
2. Diskusikan dengan temanmu soal di bawah ini. Kemudian tuliskan jawabanmu di buku tugas
masing-masing.

1. Lengkapi titik-titik pada tabel di bawah ini.

ℎ(𝑥)

2. a. Hubungkan titik-titik yang Anda peroleh pada no.1 untuk menggambar grafik 𝑓(𝑥) = 2𝑥 pada kertas grafik yang
sudah Anda siapkan!
1 𝑥
b. Hubungkan titik-titik yang Anda peroleh pada no.1 untuk menggambar grafik 𝑓(𝑥) = (2) pada kertas grafik yang
sudah Anda siapkan!
3. Setelah dari hasil yang kalian dapatkan no 2, maka gambarkan hasilnya pada kedua grafik tersebut dalam satu
diagram Cartesius dibawah ini.

4. Perhatikan grafik fungsi eksponensial 𝑓(𝑥) = 2𝑥 saja dan jawab pertanyaan-pertanyaan berikut ini:
a. Apakah grafik memotong sumbu Y ... jika iya di titik berapa ...
b. Apakah grafik menyentuh dan memotong sumbu X ?
1 𝑥
5. Perhatikan grafik fungsi eksponensial ℎ(𝑥) = (2) saja dan jawab pertanyaan-pertanyaan berikut ini:
a. Apakah grafik memotong sumbu Y ... jika iya di titik berapa ...
b. Apakah grafik menyentuh dan memotong sumbu X ?
6. Perhatikan kedua grafik fungsi eksponensial pada no.3, kemudian jawablah pertanyaan berikut:
a. Kedua grafik memotong sumbu ... pada titik (.... , ....).
b. Kedua grafik hanya terdapat di atas sumbu ... karena ... selalu positif untuk semua nilai ...
c. Kedua grafik tidak pernah memotong sumbu ... sebagai asimtot datar.
1 𝑥
7. Berdasarkan gambar grafik pada no.3, maka akan terlihat bahwa grafik 𝑓(𝑥) = 2𝑥 dan ℎ(𝑥) = (2) saling simetris.
1 𝑥
Dengan demikian, grafik ℎ(𝑥) = (2) dapat diperoleh dari ................... 𝑓(𝑥) = 2𝑥 terhadap sumbu ... , atau
sebaliknya.

Selanjutnya setelah berdiskusi dan mengerjakan kegiatan mari

beraktivitas, untuk menambah pemahaman terkait materi grafik
fungsi eksponensial maka selesaikanlah soal nomor 5a, 7a, 7b, dan
7d! (gambar grafik pada kertas grafik)
 Setelah melakukan kegiatan “Mari Beraktivitas” dan Kalian sudah mampu
menyelesaikan soal grafik fungsi eksponensial, untuk mengembangkan
kemampuan Kalian, lakukan kegiatan “Siap Tantangan” berikut

Kerjakan soal tantangan berikut secara berdiskusi dengan kelompok belajar dan
tuliskan jawabannya pada buku tugas kalian masing-masing.

1. Diketahui jumlah penduduk Indonesia pada tahun 2010 sekitar 230 juta jiwa dengan laju
pertumbuhannya 2% pertahun.
a. Tentukan model fungsi jumlah penduduk Indonesia tersebut
b. Tentukan jumlah penduduk Indonesia pada tahun 2020
2. Kolera merupakan penyakit yang menyerang usus, disebabkan oleh bakteri kolera yang
berkembang biak secara eksponensial dengan membelah selnya dan dinyatakan dengan
= 𝑁𝑜 . 𝑒 1,386𝑡 . 𝑁 adalah jumlah bakteri yang muncul selama t jam dan 𝑁𝑜 adalah jumlah
bakteri pada permulaan (t = 0). Jika di awal terdapat 10 bakteri, tentukan banyak bakteri
yang akan muncul dalam waktu 1 jam dan 0.5 jam.
𝑒 = 2.71828183 (gunakan kalkulator untuk perhitungan)

Setelah melakukan serangkaian kegiatan, susunlah simpulan yang terkait:

a. Definisi fungsi eksponensial.
b. Karakteristik grafik fungsi eksponensial.
Tuliskan simpulan pada buku tugas kalian masing-masing.
 REFLEKSI DIRI

Setelah Kalian melakukan serangkaian proses belajar pada UKBM ini, maka centanglah () pada
setiap kompetensi berikut, untuk menjelaskan Kalian paham atau belum paham.
Tingkat Pemahaman
Menurut Siswa
No Indikator Kompetensi Menurut Guru
(Penilaian diri)
Paham Belum Paham Belum
1 Memahami konsep fungsi eksponensial
2 Menentukan nilai fungsi eksponensial
3 Menggambar grafik fungsi eksponensial
Menentukan domain, range, titik potong,
4
dan asimtot grafik fungsi eksponensial
Memahami karakteristik fungsi
5
eksponensial

Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian melalui tes formatif dalam menguasai materi fungsi eksponensial dalam rentang 0
– 100, tuliskan kedalam kotak yang tersedia.

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi fungsi teksponensial, lanjutkan kegaitan
berikut untuk mengevaluasi penguasaan kalian!
 CEK PENGUASAAN

Agar dapat dipastikan bahwa kalian telah menguasi materi turunan fungsi trigonometri, maka kerjakan soal
berikut secara mandiri di buku kerja kalian masing-masing.
1. Menggambar grafik fungsi ekponensial 𝑓(𝑥) = 𝑎 𝑥 , untuk 𝑎 > 1
Sketsalah grafik, kemudian tentukanlah daerah asal, daerah hasil (range) dan asimtot datar dari fungsi
berikut:
a. 𝑓(𝑥) = −3𝑥
b. 𝑓(𝑥) = 3𝑥 + 1
c. 𝑓(𝑥) = 3𝑥 − 1
d. 𝑓(𝑥) = 3−𝑥
e. 𝑓(𝑥) = 3𝑥+1
2. Menggambar grafik fungsi ekponensial 𝑓(𝑥) = 𝑎 𝑥 , untuk 0 < 𝑎 < 1
Sketsalah grafik, kemudian tentukanlah daerah asal, daerah hasil (range) dan asimtot datar dari fungsi
berikut:
1 𝑥
a. 𝑓(𝑥) = − ( )
3
1 𝑥
b. 𝑓(𝑥) = ( ) + 1
3
1 𝑥
c. 𝑓(𝑥) = ( ) − 1
3
1 −𝑥
d. 𝑓(𝑥) = ( )
3
1 𝑥+1
e. 𝑓(𝑥) = ( )
3

(serbaiknya gambar di kertas grafik)

Aku Siap
Berdasarkan hasil belajar saya dan cek list pada tabel di atas maka saya menyatakan:
 Siap untuk mengikuti tes formatif
 Belum siap untuk mengikuti tes formatif
Rekomendasi dari guru pengajar:
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................