UKBM MTKP-3.1/4.

1/1

UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI

FUNGSI EKSPONENSIAL

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
b. Semester :1
c. Materi Pokok : Fungsi Eksponensial
d. Alokasi Waktu : 2 x 3 jam pelajaran
e. Kompetensi Dasar :

3.1 Mendeskripsikan dan menentukan penyelesaian fungsi eksponensial dan

fungsi logaritma menggunakan masalah kontekstual, serta
keberkaitanannya
4.1 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi
eksponensial dan fungsi logaritma

f. Tujuan Pembelajaran:

Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, peserta

didik dapat mendeskripsikan fungsi eksponensial, menentukan nilai fungsi
eksponensial, menentukan langkah-langkah menggambar grafik fungsi
eksponensial dan menggambar grafik fungsi eksponensial sehingga peserta
didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
melalui belajar matematika, mengembangkan sikap jujur, peduli, dan
bertanggungjawab, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis,
komunikasi, kolaborasi, kreativitas (4C)

g. Peta Konsep

Fungsi Eksponensial

Aplikasi Fungsi Eksponensial

Eksponensial
Persamaan Eksponensial

Pertidaksamaan Eksponensial

h. Materi Pembelajaran
Buku Teks Pelajaran (BTP) Matematika Peminatan SMA/ MA Kelas X ( B. K.
Noormandiri)
 Petunjuk Umum

1. Pastikan dan fokuskan apa yang akan anda

pelajari hari ini.
2. Baca dan pahami Pendahuluan (Apersepsi) untuk
membantu anda memfokuskan permasalahan
yang akan dipelajari.
3. Cari referensi/buku-buku teks yang terkait
dengan topik/permasalahan yang anda hadapi.
4. Jangan lupa browsing internet untuk menda-
patkan pengetahuan yang up to date.
5. Selalu diskusikan setiap persoalan yang ada
dengan teman-teman dan atau guru.
6. Presentasikan hasil pemahaman anda agar
bermanfaat bagi orang lain.

Jika tahapan-tahapan telah kalian lewati, kalian boleh meminta tes formatif
kepada Bp/Ibu guru sebagai prasyarat untuk melanjutkan ke UKBM berikutnya.
Oke.?!

i. Kegiatan Pembelajaran
a) Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami cerita
pada BTP halaman 4.
Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan
kekegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini.

2. Kegiatan Inti

Kegiatan Belajar 1

Diketahui permasalahan sebagai berikut .

PT Maju Sehat memproduksi antibiotik dengan cara

mengembangbiakan bakteri Bacillus polymyxa.
Bakteri ini dapat menduplikasi (membelah diri)
menjadi 2 bakteri/hari. Jika pada akhir hari pertama
ada 2 bakteri, maka berapa banyak bateri pada akhir
hari ke-6!
Mari kita deskripsikan permasalahan tersebut. Nyatakan perkembangbiakan Bakteri
tersebut dalam tabel sesuai aturan pembelahan bakterinya!
Waktu (hari) 0 1 2 3 4 x
Banyak Bakteri 1 2 4 .... .... ....
Pola 1 = 2... .... = 2 ... .... = 2 ... .... = 2... .... ....

1. Jika A = {himpunan hari ke-} dan B={himpunan banyak bakteri hasil pembelahan}
dan f adalah relasi A ke B, maka apakah f merupakan fungsi? mengapa?
Jawab : ........................................................................................................................
2. Tuliskan notasi yang sesuai berdasarkan pola relasi A ke B menggunakan variabel x
!
Jawab : .......................................................................................................................
3. Amati fungsi f yang kalian tuliskan dengan notasi, termasuk jenis fungsi apakah itu?
Jawab : ..........................................................................................................................
4. Diketahui contoh-contoh fungsi yang dituliskan dalam bentuk rumus berikut!
(i) 𝑓(𝑥) = 2𝑥 (vi) 𝑓(𝑛) = (3,14)𝑛
1 𝑥
(ii) 𝑔(𝑥) = (2) (vii) 𝑔(𝑡) = 𝑡 2 + 3𝑡 + 2
1
(iii) ℎ(𝑥) = 𝑥 2 − 4 (viii) ℎ(𝑛) = 𝑛+1 , 𝑥 ≠ −1
𝑥+2
(iv) 𝑣(𝑛) = 5.2𝑛−2 − 1 (ix) 𝑓(𝑥) = 𝑥−1 , 𝑥 ≠ 1
(v) 𝑤(𝑡) = (𝑡 − 1)2 (x) 𝑓(𝑡) = 2𝑡−1

Amatilah contoh-contoh fungsi, apakah ada fungsi yang variabel bebasnya muncul
sebagai eksponen/pangkat? Jika ada, maka tuliskan nomornya!
Jawab : ..........................................................................................................................
Berdasarkan fungsi yang telah kalian tentukan, basisnya berupa bilangan .................
5. Fungsi yang variabel bebas muncul sebagai eksponen disebut fungsi ........................
6. Diketahui 𝑓(𝑥) = 5𝑥
a) Apakah f merupakan fungsi eksponensial? mengapa?
Jawab : ....................................................................................................................
b) Jika basis bilangan 3 diganti 1, sehingga 𝑓(𝑥) = (1)𝑥 maka apa yang terjadi ?
fungsi f menjadi fungsi ..............., karena...............................................................

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan persoalan di atas, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut.

Kegiatan Belajar 2

Kembali ke permasalah pada Kegiatan 1. Notasi fungsi yang

menyatakan hubungan waktu dan banyak bateri yang
dihasilkan adalah : 𝑥 → ....
Hari ke-6 artinya nilai x = ....
Sehingga (6) = ....
Jadi, banyak bakteri pada hari ke-6 adalah ....

Latihan 1
Jika domain = {0, 2, 4, 6}, maka tentukan range (daerah hasil) dari fungsi berikut:
a. 𝑓(𝑥) = 3𝑥 + 1 b. 𝑓(𝑥) = 2𝑥−1
 KEGIATAN 3

Berdasarkan laju perkembangan Bakteri kita memperoleh fungsi eksponensial 𝑓(𝑥) =

2𝑥 .
Domain f atau (𝐷𝑓 ) diperluas menjadi R. Range f atau (𝑅𝑓 ) = ....
1) Pilih beberapa x bilangan bulat dari Domain R dan tentukan nilai fungsi melalui tabel
x −∞ ... -3 -2 -1 0 1 2 3 ... ∞
𝑓(𝑥) = 2 𝑥 .... ... ... .... .... .... .... .... ... ... ∞

2) Tuliskan koordinat (x, f(x)) berdasarkan hasil (1)

...............................................................
3) Gambarlah noktah titik-titik koordinat dan hubungkan titik-titik menjadi kurva
mulus!

4) Amatilah grafik, dan perhitungan numerik di tabel.

a) Semakin nilai x bertambah menuju tak hingga (+∞), maka nilai f(x) menuju ke ...
b) Semakin nilai x berkurang menuju tak hingga (-∞), maka nilai f(x) menuju ke ...
c) Apakah nilai fungsi eksponensial dapat bernilai 0? mengapa?
....................................
...................................................................................................................................
....
d) Apakah grafik fungsi dapat “menyentuh” sumbu X? mengapa?
...................................
...................................................................................................................................
....
Berdasarkan pengalaman menggambar grafik fungsi eksponensial, tuliskan langkah-
langkah menggambar grafik eksponensial
Amatilah grafik-grafik fungsi eksponensial berikut dan basis-basisnya!

f f f
i ii iii

𝑓(𝑥) = 2𝑥 𝑓(𝑥) = 3𝑥 𝑓(𝑥) = 10𝑥

g
g
iv g v vi

1 𝑥 1 𝑥 1 𝑥
𝑓(𝑥) = ( ) 𝑓(𝑥) = ( ) 𝑓(𝑥) = ( )
2 3 10

5) Grafik fungsi eksponensial basis 𝑎 > 1 ditunjukan oleh nomor ...................

a) Jika 𝑥1 = 1, maka 𝑓(𝑥1 ) = 2𝑥1 = ....
𝑥1 < 𝑥2 ⟹ 𝑓(𝑥1 ) < 𝑓(𝑥2 )
Jika 𝑥2 = 2, maka 𝑓(𝑥2 ) = 2𝑥2 = ....
b) Jika 𝑥1 = 2, maka 𝑓(𝑥1 ) = 3𝑥1 = .... 𝑥1 … 𝑥2 ⟹ 𝑓(𝑥1 ) .... 𝑓(𝑥2 )
Jika 𝑥2 = 3, maka 𝑓(𝑥2 ) = 3𝑥2 = ....
Apakah jika nilai x naik, maka nilai f(x) naik? ....
Amati grafik, apakah jika nilai x semakin bertambah (ke kanan) maka grafik akan
‘naik’?
6) Grafik fungsi eksponensial basis 0 < 𝑎 < 1 ditunjukan oleh nomor .............
1 𝑥1
a) Jika 𝑥1 = 1, maka 𝑓(𝑥1 ) = (2) = .... 𝑥1 < 𝑥2 ⟹ 𝑓(𝑥1 ) > 𝑓(𝑥2 )
1 𝑥2
Jika 𝑥2 = 2, maka 𝑓(𝑥2 ) = (2) = ....
1 𝑥1
b) Jika 𝑥1 = 2, maka 𝑓(𝑥1 ) = (3) = ....
𝑥1 … 𝑥2 ⟹ 𝑓(𝑥1 ) .... 𝑓(𝑥2 )
1 𝑥2
Jika 𝑥2 = 3, maka 𝑓(𝑥2 ) = (3) = ....
Apakah jika nilai x naik, maka nilai f(x) naik? ....
Amati grafik, apakah jika nilai x semakin bertambah (ke kanan) maka grafik akan
‘turun’?
Berdasarkan pekerjaan no 7) dan 8) mari kita simpulkan!
(iii) Jika setiap 𝑥1 , 𝑥2 ∈ 𝐷𝑓 , 𝑏𝑒𝑟𝑙𝑎𝑘𝑢 𝑥1 < 𝑥2 ⟹ 𝑓(𝑥1 ) < 𝑓(𝑥2 ), maka fungsi
eksponensial f dengan basis 𝒂 > 𝟏 disebut fungsi ....
Jika setiap 𝑥1 , 𝑥2 ∈ 𝐷𝑓 , 𝑏𝑒𝑟𝑙𝑎𝑘𝑢 𝑥1 < 𝑥2 ⟹ 𝑓(𝑥1 ) .... 𝑓(𝑥2 ), maka fungsi
eksponensial f dengan basis 𝟎 < 𝒂 < 𝟏 disebut fungsi ....

Latihan 2.
1. Silahkan Kalaian Kerjakan BTP halaman 7 Latihan 1 No 1 – 5
2. Silahkan Kalian Kerjakan BTP Halaman 9 Latihan 1 No 11 dan 12

3. Penutup

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2, dan 3 berikut
untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah
sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di Tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian mampu menjelaskan fungsi eksponen?
2. Dapatkah kalian menentukan nilai fungsi eksponen?
3. Dapatkah kalian menggambar fungsi eksponen?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali
materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang UKBM ini dengan
bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Dan
apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka kalian boleh sendiri atau
mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat
belajar ke UKBM berikutnya... Oke.?