LKS 1

Judul kegiatan : Mengenal sifat-sifat eksponensial

Jenis kegiatan : Kerja kelompok

Tujuan kegiatan :

1) Peserta didik dapat menjelaskan isfat-sifat eksponensial

dengan benar
2) Peserta didik dapat menunjukan sifat-sifat eksponensial
dengan contoh soal secara tepat

1. Langka kegiatan : Berkelompok dengan 4-5 orang temanmu

No Perhitungan kesimpulan
1 23x24 23+4=... ...
5 2 5=-2
2 2 /2 2 =... ...
3 (33)2 33X2=... ...
2 2 3
4 (2x3) (2 )X(3 )=... ...
5 (6/2)2 62/22=... ...
2. Susunlah beberapa pertanyaan yang terlintas dalam pikiranmu setelah
mengamati tabel tersebut.Sebagai contoh,apakah nilai dari 23x24akan sama
dengan nilai dari 23+4
3. Coba kamu lengkapi titik-titik pada tabel dengan perhitungan yang teliti
4. Berdasarkan tabel tersebut anlisislah hasil perhitungan yang di dapat
5. Jelaskan dan buatlah kesimpulan mengenai sifat-sifat eksponensial
6. Tunjukan sifat-sifat eksponensial dengan masing-masing 2 contoh soal
7. Susunlah hasail kerja dan diskusi kelompokmu pada kertas folio,kemudian
sampaikan hasil kerja kelompokmu di depan kelas dengan percaya diri
 LKS 2

Judul kegiatan : Merumuskan fungsi eksponensial dari pertumbuan eceng

gondok dan peluruhan kacang hijau

Jenis kegiatan : Kerja kelompok

Tujuan kegiatan : Peserta didik dapat menganalis masalah pertumbuhan eceng

gondok dan peluruhan biji kacang hijau secarah tepat

Peserta didik dapat merumuskan masalah pertumbuhan eceng gondok dan

peluruhan biji kacang hijau dalam fungsi eksponensial secara tepat

Ilustrasi masalah

Perhatikan dengan cermat dan saksama ilustrasi berikut

1. Pertumbahan eceng gondok

Diketaui sebuah kolam berukuran 8m x 8m. Pada kolam tersebut tumbuh
tanaman eceng gondok. Data berukuran eceng gondok selam 1 bulan di
tunjukan seperti pada tabel

Minggu ke Luas populasi enceng gondok (m2)

0 1
1 2
2 4
3 8
4 16
Apakah pertumbuhan populasi enceng gondok merupakan suatu fungsi
eksponensial? Mengapa demikian?

2. Peluruhan dengan contoh banyak biji kacang hijau dalam kotak ,sebuah
kotak berukuran 10cm x 10cm dibuat sebuah kecil pada 2 sudut alasnya
secara berurtan,masing-masing berukuran 1cm x 1cm.Kotak tersebut di isi
penuh dengan kacanng hijau.Kotak tersebut digoyangkan selam x menit
hingga sejumlah biji kacacng hijau terjatuh.setelah digoyangkan,banyak
biji kacang hijau yang tersisi dalam kotak mengikuti fungsi f(x) =
 (1/3)x.Berapa lama waktu yang di perlukan hingga banyak biji kacang
hijau dalam kotak tersebut menjadi 1/81 bagian?

Langka kegiatan

1. Berkelompoklah dengan 4-5 orang teman sekelasmu,amati dan bacalah

ilustrasi mengenai pertumbuhan enceng gondok dan biji kacang hijau
dalam kotak di atas dengan saksama.
2. Susunlah beberapa pertanyaan berkaitan dengan fungsi eksponensial.Misal
bagaimana bentuk umum fungsi umum eksponensial
3. Untuk ilustrasi (1),coba kamu nyatakan waktu (minggu ke) sebagai
variabel x dan luas populasi enceng gondok sebagai variabel y kemudian
nyatakan dalam suatu fungsi eksponensial dengan menganalisis
variabelnya
4. Diskusikan bersama anggota kelompokmu untuk mendapatkan fungsi
eksponensial dari ilustrasi (1) tersebut. Kemudian buatlah grafik fungsi
eksponensial yang di dapatkan dalam kordinat kartesius.Diskusikan pula
permasalahan pada ilustrasi (2) untuk menentukan penyelesaian yang tepat
dan gambarkan grafik fungsinya secara cermat
5. Berdasarkan hasil diskusimu,apa yang dapat kamu simpulkan?
6. Rumuskan masalah enceng gondok dan biji kacang hijau di atas kedalam
bentuk fungsi eksponensial
7. Presentasikan hasil kerja kelompokmu di depan kelas dengan percaya diri
LKS 3

A. Judul kegiatan : Menganalisis persamaan eksponensial dan himpunan

penyelesaian
B. Jenis kegiatan : diskusi kelompok
C. Tujuan kegiatan :
1) Peserta didik dapat menyusun persamaan eksponensial dari masalah
nyata dengan benar
2) Peserta didik dapat merumuskan cara menentukan himpunan penyelsaian
dari persmaan eksponensial secara tepat

Ilustrasi masalah

Seorang penenliti melakukan penelitian menghitung jumlah koloni

bakteri.Misalkan jumalah koloni bakteri B merrukan model fungsi
eksponensial dengan rumus fungsi B = 1.000 x 2kt, dengan 0<k<1 dan t ≥
0 untuk t dalam sehari.Setelah 5 hari jumlah koloni bakteri menjadi 2.000.
Peneliti tersebut ingin menentukan bagaiman model matematika dari
fungsi B tersebut dan juumlah koloni bakteri mula-mula

Langka kegiatan

1) Baca dan amatilah ilustrasi masalah di atas dengan cermat dan saksama
2) Apa yang tertulis dalam pikiranmu setelah mengamati ilustrasi masalah di
atas? Susunlah beberapa pertanyaan mengenai ilustrasi masalah di atas
3) Coba kamu lengkapi titik-titik berikut dengan tepat. Dalam waktu 5 hari,
jumlah koloni bakteri menjadi 2.000
B = 2.000
x 2... = 2.000
2... =2
... =2
K = ...
 Jadi, model matematika dari jumlah koloni bakteri adalah B = ...................
Jumlah koloni bakteri mula-mula (t = ...) dapat di tentukan sebagai berikut
.

B = 1.000 x 2...

= 1.000 x ...

= ...........

Jadi, jumlah koloni bakteri adalah .....................................................

4) Berdasarkan hasil yang di dapat di atas, diskusikan dengan kelompokmu

untuk menyusun grafik fungsi eksponensial tersebut, kemudian analisislah
hubungan antara jumlah koloni bakteri dengan lamanya waktu.
5) Jika jumlah koloni bakteri setelah 5 hari sebesar 32.000, bagaimana cara
kamu menentukan model matematika dari fungsi B tersebut? Rumuskan
suatu cara menentukan nilai K pada fungsi B
6) Susunlah hasil kerja kelompokmu secara rapi pada kertas folio,kemudian
komonikasikan hasilnya di depan kelas dengan percaya diri
LKS 4

Judul kegiatan : mengeksplorasi pertidaksamaan eksponensial dan himpunan

penyelesaiannya

Jenis kegiatan : kerja kelompok

Tujuan kegiatan :

1) Peserta didik dapat menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan

eksponensial dengan tepat
2) Peserta didik dapat membuat ilustrasi masalanya nyata berkaitan dengan
pertidaksamaan eksponensial secara tepat

Langka kegiatan

1. Bentuk kelompk diskusi dengan 4-5 orang temanmu.Bacalah beberapa buku

referensi yang membahas mengenai pertidaksamaan eksponensial
2. Setelah membaca referensi, susunlah beberapa pertanyaan mengenai
pertidaksamaan eksponensial.Tulislah di lembar kertas
3. Carilah minimal 5 soal mengenai pertidaksamaan eksponensial, kemudian
tentukan himpunan penyelesaiaannya
4. Lakukan diskusi dengan kelompok mu untuk menjawab beberapa pertanyaan
yang telah disusun, kemudian buatlah kesimpulan mengenai cara menentukan
himpunan penyelesaian pertidaksamaan eksponensial
5. Bekerja samala untuk membuat ilustrasi masalah nyata yang berkaitan dengan
pertidaksamaan eksponensial dan dapat di selesaikan dengan menerapkan konsep
pertidaksamaan eksponensial
6. Susunlah hasil kerja kelompokmu secara rapi pada kertas folio, kemudian
presentasikan hasilnya di depan kelas dengan sopan
LKS 5

Judul kegiatan : Menganalisis sifat – sifat logaritma

Jenis kegiatan : kerja kelompok

Tujuan kegiatan : Peserta didik dapat menunjukan pembuktian sifat – sifat logaritma
dengan benar

Langkah Kegiatan

1. Amatilah defenisi logaritma berikut dengan cermat alog b = ↔ ac = b, untuk a >

0, a ≠ dan b > 0
2. Untuk mengembngkan kemampuan kritismu,susunlah bebrapa pertanyaan
mengenai defenisi logaritma di atas,misal apakah sifat – sifat logaritma berkaitan
dengan isfat – sifat eksponensial
3. Coba kamu lengkpi titik – titik berikut dengan tepat
a. Diketaui 2log 3 = a dan 2log 5 = b
Berdasarkan defenisi logaritma dapat dinyatakan 2a = ... dan 2b = ...
2a x 2b = ...........
.......... = ...........( gunakan sifat perkalian eksponensial )
Dengan demikian, didapatkan 2log (3 x 5) = ...............
Jadi,di dapatkan sifat logaritma ...................................................
b. Diketaui3log 4 = p dan 3log 7 = q
Berdasarkan defenisi logaritma, dapat dinyatakan 3p = ... dan 3q = ...
3p / 3q = .........
............. =........ ( gunakan sifat pembagian eksponensial )
Dengan demikian, di dapatkan 3log(4/7) = ........
Jadi dipatkan sifat logaritma ...........................................
4. Berdasarkan hasil kegiatan poin 3 di atas, kamu akan mendapatkan 2 sifat
logaritma.Temukan pula sifat-sifat logaritma yang lain dengan menfaatkan sifat-
sifat eksponensial atau melakukan pencarian melalui media yang lain
5. Analisislah hasil pencarianmu dengan tunjukan pembuktian sifat-sifat tersebut
selanjutnya, buatlah suatu kesimpulan mengenai sifat-sifat logaritma
6. Presentasikan hasil kerjamu di depan kelas dengan sopan dan percaya diri

LKS 6

Judul kegiatan : mengenal grafik fungsi logaritma

Jenis kegiatan : kerja kelompok
Tujuan kegiatan
Peserta didik dapat mengenal grafik Logaritma

Ilustrasi
Terdapat dua grafik suatu fungsi seprti terlihat pada gambar di bawah ini
y
5
4
3
2
1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 x

Gambar 1 grafik fungsi 𝑦 = 𝑓 (𝑥)

50
45
40
35
30
25
20
15
 10
5
0 1 2 3

Gambar 2 grafik fungsi 𝑦 = 𝑔 (𝑥)

Langkah kegiatan

1. Berkelompok dengan 4-5 orang temanmu, kemudian amatilah kedua grafik fungsi
pada ilustrasi di atas dengan saksama
2. Berdasarkan hasil pengamatanmu, susunlah beberapa pertanyaan yang terlintas
mengenai kedua grafik tersebut.Misal bagaimana rumus funsinya
3. Coba kamu tuliskan kordinat titik-titik pada masing-masing grafik fungsi di atas
pada tabel berikut. Menurutmu,mana yang termaksud fungsi logaritma

Gambar 1 Gambar 2
X Y = f(x) x Y =g(x)
.... .... .... ....
.... .... .... ....
.... .... .... ....
LKS 7

Judul kegiatan : Menganalisis Persamaaan Logaritma dan Menentukan

Himpunaan Penyelesaianya

Jenis Kegiataan : Kerja Kelompok

Tujuan Kegiatan :

1) Peserta didik dapat menjelaskan bentuk umum persamaaan logaritma

dengan tepat
2) Peserta didik dapat menggunakan konsep menentukan himpunaan
penyelesaian persamaan logaritma untuk jigsaw matematika dengan tepat

Jigsaw matematika

A.

1. Himpunan penyelesaian matematika dengan persamaan 𝑙𝑜𝑔 (1 − 3𝑥) =

2
2. Nilaiu x yang memenui persamaan berbentuk
5
log (x+5) + 5log (x-3) – 5log (x+15) = 0
3. Himpunaan penyelesaian dari persamaan logaritma
7
log 𝑥 x 7log 𝑥/343 + 2 = 0
4. Nilai f(1) untuk f(y) = -y2 = 4xy = 5x2,jika diketaui bahwa
1
log (2x2- x-2) = log (x=2)
2

5. Himpunan penyelesaian dari persamaan logaritma berbentuk

2
log (x2-2x-23) = 3log (x2-2x-23)
6. Nilai dari x1x2 jika x1 dan x2 adalah akar akar dari persamaan logaritma
berbentuk
( 2log x )2 – 3log x3 + 2 = 0
7. Himpunan persamaan dari 3x-2log (x2-1) = 3x-2log (x-1)
 8. Himpunan penyelesaian dari sistem persamaan yang terdiri atas persamaan
1
xlog x+log y = 20 dan y log x + log y = 2

9. nilai x memenui persamaan 2 log x – log y = 1dan persamaan log x + log y

=8
10. himpunan penyelesaian dari sistem persamaan
x
log y + 6 ylog x = 5 dan persamaaan 2 log x log y = log xy

B.

a.27 f.{7,49}
4 3
b.{2} g.{( √1.000, √1.000), ( √1.00, 100)
c.1.000 h.5
d.{-3} i.{-4,6}
e.{(20,1/2), (1/20)} j.0

Langkah-langkah kegiatan

1. Bentuklah kelompok 4-5 orang teman sekelasmu.Setiap kelompok diminta untuk

mengamati beberapa pertanyaan yang terlintas dengan jigsaw matematika yang di
berika seperti pada kolom A dan B
2. Setelah mengamati jigsaw tersebut,susunlah beberapa pertanyaan yang terlintas
3. Carilah informasi mengenai bentuk umum persamaan logaritma dengan membaca
buku-buku referensi,jika ada carilah langka-langka penyelesaiannya
4. Berdasarkan hasil pencarianmu,analislah beberapa persoalan pada kolom A,
selanjutnya diskusikan bersama anggata kelompokmu untuk menentukan
penyelesaian beberapa persoalan tersebut, kemudian cocokkanla kolom A dan
kolom B
5. Masing-masing orang kelompok menyempaikan pendapatnya mengenai
penyelesaianya yang telah didiskusikaan
6. Presetasikan hasil diskusi kelompokmu dalam mencocokan jigsaw kolom A dan
kolom B tersebut di depan kelas dengan percaya diri
LKS 8

Judul kegiatan : mengeksplorasi peridaksamaan logaritma dan himpunan

penyelesaian
Jenis kegiatan : kerja kelompok
Tujuan kegiatan :
1) Peserta didik dapat menjelaskan bentuk umum pertidaksamaan dengan
tepat
2) Peserta didik dapat menjelaskan langkah-langkah penyelesaian
pertidaksamaan logaritma secara tepat
Langkah-langkah kegiatan
1. Berkelompok 4-5 orang temanmu kemudian bacalah beberapa buku
referensi yang membahas menenai pertidaksamaan logaritma
2. Berdasarkan referensi yang telah di baca, susunlah beberapa pertanyaan
mengenai pertidaksamaan logaritma.Misal bagaimana langkah-langkah
penyelesaian logaritma
3. Coba analisis bentuk umum persamaan logaritma,beserta bagaiman
penyelesaian pertidaksamaan logaritma
4. Diskusikan dengan kolompokmu dan jelaskan bentuk umum
pertidaksamaan logaritma. Rumuskan langkah-langkah yang tepat untuk
menentukan himpunan penyelesaianya. Berikan pula 2 contoh soal beserta
pembahawsan mengenai pertidaksamaan logaritma
5. Buatlah suatu kesimpulan mengenai pertidaksamaan logaritma dan
langkah-langkah penyelesaiannya,kemudian susundalam bentuk laporan
kerja kelompok
6. Komonikasikan hasil kerja kelompokmu di depan kelas dengan percaya
diri
 TUGAS MANDIRI 1

1 𝑎−2 .𝑏.𝑐3 adalah ...

Diketaui 𝑎 = , 𝑏 = 2, c = 1, nilai dari
2 𝑎𝑏 2𝑐−1

2
3
Diketahui P = a 3 . b 4 . Jika a = 27 dan b = 16, maka nilai P sama dengan...

Denah sebuah kolam digambar dengan akala 1 : 200 denghan ukuran panajang 100 cm.
Lebar 25cm, dan kedalamannya 5 cm. Volume kolam renang tersebut adalah…m 3

𝑓(𝑛)
Jika f(n) dan g (n) = , n bilangan asli maka ...
𝑔(𝑛)

TUGAS MANDIRI 2

1. Persamaan dari grifik fungsi gambar tersebut adalah

A. f(x) = 2x+1 f(x) = 2x+3+1

B. f(x) = 2x+1+1 f(x) = 2x+4+1
C. f(x) = 2x+2+1
2. Jika f(x) = 4x dan g(x) = 4-1, maka
1) Grafik f(x) dan grafik g(x) akan saling berpotongan di titik (0,1)
2) g(x) adalah fungsi invers dari dari f(x)
3) Grafik g(x) adalah cermin dari f(x) terhadap sumbuh Y
4) Grafik f(x) turun dan grafik g(x) turun

Pernyataan yang benar adalah nomor....

3.gambarlah grafik y = 2x..

 TUGAS MANDIRI 3

TUGAS MANDIRI 4

TUGAS MANDIRI 5

1. 𝑇𝑒𝑛𝑡𝑢𝑘𝑎𝑛 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑑𝑎𝑟𝑖

𝑎) 2𝑙𝑜𝑔 8 + 3𝑙𝑜𝑔 9 + 5𝑙𝑜𝑔 125
𝑏) 2𝑙𝑜𝑔 1/8 + 3𝑙𝑜𝑔 1/9 + 5𝑙𝑜𝑔 1/125
𝑎) 4𝑙𝑜𝑔 8 + 27𝑙𝑜𝑔 9
𝑏) 8𝑙𝑜𝑔 4 + 27𝑙𝑜𝑔 1/9
𝑎) √2𝑙𝑜𝑔 8
𝑏) √3𝑙𝑜𝑔 27
2. 𝐷𝑖𝑘𝑒𝑡𝑎ℎ𝑢𝑖:
𝑙𝑜𝑔 𝑝 = 𝐴
𝑙𝑜𝑔 𝑞 = 𝐵
𝑇𝑒𝑛𝑡𝑢𝑘𝑎𝑛 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑑𝑎𝑟𝑖 𝑙𝑜𝑔 𝑝3 𝑞2
3. Nilai x yang memenui persamaan

4. Nilai x memenui persamaan

5. Jika x memenui persamaan

6. Penyelesaian dari pertidaksamaan

7. Nilai x memenui pertidaksamaan

8. Himpunan penyelesaian peridaksamaan

9. Tentukan