RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P)
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : VI / I
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan

@ STANDART KOMPETENSI
2. Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup

@ KOMPETENSI DASAR
2.1. Mendeskripsikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia
2.2. Mendeskripsikan ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan

@ INDIKATOR-INDIKATOR
2.1.1. Menjelaskan proses perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut
usia
2.1.2. Mendiskusikan faktor yang mempengaruhi perkembangan dan pertumbuhan manusia
2.1.3. Mendiskusikan akibat perkembangan dan pertumbuhan yang terhambat
2.2.1. Mengidentifikasi ciri-ciri fisik anak laki-laki dan perempuan
2.2.2. Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan perkembangan ciri-ciri fisik anak laki-laki
dan perempuan
2.2.3. Menjaga kebersihan organ reproduksi
@ NILAI KARAKTER
Karakter yang akan diajarkan pada diri siswa adalah sikap religius, kemandirian, toleransi,
komunikasi yang baik,tanggung jawab, peduli lingkungan, dan kerja keras

1. TUJUAN PEMBELAJARAN
a. Dengan melakukan pengamatan gambar atau objek hidup, siswa mampu
menjelaskan prosses perkembangan dan pertumbuhan manusia
b. Dengan menggali pengalaman, siswa mampu menjelaskan faktor-faktor yang
mempengaruhi perkembangan dan pertumbuhan manusia
c. Dengan mengamati ciri-ciri fisik, siswa menyebutkan ciri sekunder dan ciri primer
pada remaja laki-laki dan perempuan
d. Dengan melihat perbedaan ciri, siswa mampu menjelaskan akibat perkembangan
dan pertumbuhan yang terhambat
e. Dengan menggali pengalaman, siswa mampu menjelaskan pengertian pubertas
dengan benar
f. Dengan memahami perkembangan tubuh, siswa mampu menjaga kebersihan diri
pada saat remaja

2. MATERI AJAR
 PERKEMBANGANDAN
DANPERTUMBUHAN
PERTUMBUHANMANUSIA
MANUSIA
PERKEMBANGAN
Makhlukhidup
hidupberkembang
berkembangbiak biakuntuk
untukmelestarikan
melestarikanjenisnya
jenisnyaagar
agartidak
tidak
Makhluk
punah. Demikian
Demikian pula pula manusia.
manusia. Untuk Untuk melestarikan
melestarikan jenisnya,
jenisnya, manusia
manusia
punah.
berkembang biak secara kawin (generatif). Perkembangbiakan secara kawin
berkembang biak secara kawin (generatif). Perkembangbiakan secara kawin
terjadikarena
karenaada adaproses
prosespenggabungan
penggabunganantara antaraselselsperma
spermadan dansel
seltelur.
telur.SelSel
terjadi
spermadihasilkan
dihasilkanlaki-laki
laki-lakidan
dansel
seltelur
telurdihasilkan
dihasilkanperempuan.
perempuan.
sperma
Apakah perbedaan pertumbuhan dan perkem-bangan?Pertumbuhan
Pertumbuhan
Apakah perbedaan pertumbuhan dan perkem-bangan?
adalahpertambahan
pertambahanukuran ukurantubuh.
tubuh.Contohnya,
Contohnya,bertambahnya
bertambahnyaberatberatbadan
badandan dan
adalah
tinggibadan.
badan.Adapun
Adapun perkembangan
perkembanganadalah adalahkegiatan
kegiatansel-sel
sel-seldalam
dalammembentuk
membentuk
tinggi
fungsi-fungsi khusus tubuh. Contohnya, ketika bayi kamu tidak dapat berjalan.
fungsi-fungsi khusus tubuh. Contohnya, ketika bayi kamu tidak dapat berjalan.
Akantetapi,
tetapi,sekarang
sekarangsetelah
setelahkamu
kamuKelas
KelasVI,VI,kamu
kamudapat
dapatberdiri,
berdiri,melangkah,
melangkah,dan dan
Akan
berjalansendiri.
sendiri.Bandingkan
Bandingkankeadaan
keadaantubuhmu
tubuhmusekarang
sekarangdengan
denganketika
ketikamasih
masih
berjalan
Kelas I. Apakah kamu mengalami pertumbuhan dan perkembangan?
Kelas I. Apakah kamu mengalami pertumbuhan dan perkembangan?
Pertumbuhandan danperkembangan
perkembanganmanusia manusiadidiluar
luarrahim
rahimatau
atausetelah
setelahlahir
lahir
Pertumbuhan
terjadidalam
dalambeberapa
beberapatahap.Tahapannya
tahap.Tahapannyasebagaisebagaiberikut.
berikut.
terjadi
a. Tahap bayi, mulai usia dua minggu sampai usia
a. Tahap bayi, mulai usia dua minggu sampai usia
duatahun
tahun
dua
b.b.Tahap
TahapBalita
Balitamulai
mulaiusia
usia2-5
2-5tahun
tahun
c. Tahap kanak-kanak, mulai usia duatahun
tahunsampai
sampai
c. Tahap kanak-kanak, mulai usia dua
masapubertas
pubertas(sekitar
(sekitar11 11tahun).
tahun).
masa
d.d.Tahap
Tahapremaja
remajaatau
ataupubertas,
pubertas,mulai
mulaiusiausia11
11tahun
tahun
sampai 21 tahun.
sampai 21 tahun.
e.e.Tahap
TahapDewasa
Dewasa
f.f.Tahap
TahapManula
Manula
PerhatikanlahGambar
Gambar2.3. 2.3.
Perhatikanlah

Ciri- ciri fisik pada Pubertas Laki-laki

Ciri- ciri fisik pada Pubertas Laki-laki
1) Tumbuhnya tulang yang menonjol di tengah-tengah leher. Tulang ini disebut jakun.
1) Tumbuhnya tulang yang menonjol di tengah-tengah leher. Tulang ini disebut jakun.
Tumbuhnya jakun ini disertai dengan membesarnya suara.
Tumbuhnya jakun ini disertai dengan membesarnya suara.
2) Tumbuhnya rambut-rambut di beberapa bagian tubuh, antara lain kumis, janggut,
2) Tumbuhnya rambut-rambut di beberapa bagian tubuh, antara lain kumis, janggut,
rambut di ketiak, dan rambut di sekitar alat kelamin.
rambut di ketiak, dan rambut di sekitar alat kelamin.
3) Dada akan lebih membidang.
3) Dada akan lebih membidang.
4) alat perkembangbiakan laki-laki(testis) mulai aktif dalam menghasilkan sperma. Selain
4) alat perkembangbiakan laki-laki(testis) mulai aktif dalam menghasilkan sperma. Selain
itu, perubahan psikologis yang terjadi adalah mulai tertariknya pada lawan jenis.
itu, perubahan psikologis yang terjadi adalah mulai tertariknya pada lawan jenis.
Ciri-ciri fisik Pubertas pada Perempuan
Ciri-ciri fisik Pubertas pada Perempuan
Perubahan fsik perempuan pada saat pubertas akan terlihat lebih jelas dibandingkan
Perubahan fsik perempuan pada saat pubertas akan terlihat lebih jelas dibandingkan
dengan laki-laki. Perubahan yang dialami adalah sebagai berikut.
dengan laki-laki. Perubahan yang dialami adalah sebagai berikut.
1) Tumbuhnya payudara
1) Tumbuhnya payudara
2) Pinggul melebar sehingga bentuk tubuh pun akan terlihat lebih melekuk.
2) Pinggul melebar sehingga bentuk tubuh pun akan terlihat lebih melekuk.
3)3)Tumbuhnya
Tumbuhnyarambut
rambutdidiketiak
ketiakdan
dandidisekitar
sekitaralat
alatkelamin.
kelamin.

3. ALOKASI WAKTU

3 X 35 menit
 4. METODE PEMBELAJARAN
1. Resitasi(tugas mandiri)/wawancara
2. Pengamatan gambar
3. Eksplorasi bacaan
4. Inkuiri (menemukan jawaban)
5. Diskusi sebaya

5. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
No Strategi Pembelajaran Pengorganisasian Nilai
Peserta waktu Karakter
a. Kegiatan awal
1. Guru mengkondisikan siswa, menuliskan agenda jurnal harian, K 5’ Religius
mengabsen siswa, mengucapkan salam dan membimbing Disiplin
siswa untuk berdoa.
2. Guru mengawali pembelajaran dengan memberikan apersepsi K 5’ Demokratis
materi pelajaran IPA yang sudah dijelaskan pada pertemuan & rasa
sebelumnya dengan pertanyaan secara lisan baik klasikal ingin tahu
maupun individu
3. Guru melakukan penjelasan awal mengenai ciri-ciri K 10’ Rasa ingin
perkembangan dan pertumbuhan manusia secara glonbal tahu,mandi
melauli cerita dan pengalaman ri
b. Kegiatan Inti
1. Guru memberikan penjelasan kepada siswa secara klasikal K 5’ Rasa ingin
tentang langkah-langkah pembelajaran yang akan tahu
dilaksanakan dikelas
EKSPLORASI
2. Guru membagi siswa dalam 8 kelompok setiap kelompok K/G 10’ Kerja sama,
mendapatkan kartu bertuliskan: BAYI, BATITA, BALITA, ANAK- komunikati
ANAK, REMAJA LAKI-LAKI, REMAJA PEREMPUAN, DEWASA, f,tanggung
MANULA jawab
3. Guru memberikan tugas kepada masing-masing kelompok G 10’ Kerja sama,
untuk mencari informasi dari berbagai sumber mengenai ciri- komunikati
ciri perkembangan dan pertumbuhan sesuai kartu soal yang f,tanggung
diterima. Adapun sumber informasinya bisa bapak/ibu guru jawab
disekolah, pengamatan gambar, buku bacaan, majalh, atau
pengalaman siswa.
ELABORASI
4. Siswa dalam kelompok masing-masing menuliskan informasi K/G 15’ Keberanian
sebanyak-banyaknya mengenai ciri-ciri pertumbuhan manusia , Kerja
kemudian hasil wawancara atau informasi tersebut didiskusikan sama,
bersama kelompok dan dituliskan pada lembar kerja kelompok komunikati
f,tanggung
dengan benar. Guru mengamati dan memberikan motivasi
jawab
siswa dalam pembelajaran. Pelaksanaan proses belajar dapat
dilakukan diluar kelas sesuai kesepakatan waktu yang telah
ditentukan.
5. Guru mengingatkan pada siswa waktu diskusi kelompok K/G 5’ Tanggung
sudah selesai, kemudian guru mengajak siswa untuk kembali jawab,
masuk ke kelas dan duduk sesuai kelompok masing-masing. peduli
Hasil diskusi kelompok dikumpulkan. sosial
KONFIRMASI
6. Guru melakukan pembahasan secara klasikal dengan K 10’ Demokratis,
mencari jawaban sesuai dengan sumber atau informasi yang toleransi,
rasa ingin
telah diterima oleh masing-masing kelompok. Guru tahu,
memberikan waktu untuk bertanya bagi siswa yang belum tanggungja
paham, selain itu guru juga melakukan klarifikasi. wab
7. Guru dan siswa membuat kesimpulan dengan melihat K 10’ Tanggung
gambarperkembangan manusia pada kartu KMS atau buku jawab,
acuan. Dan siswa menuliskan kembali hasil kesimpulan dibuku komunikati
catatan masing-masing. f

c. Kegiatan Akhir
1. Guru memberikan nilai kelompok pada lembar kerja dan K/I 10’ tanggungja
sikap ilmiah siswa wab
2. Guru melakukan evaluasi akhir dengan pertanyaan tertulis 5 K/I 5’ tanggungja
butir soal wab
3. Guru menutup pertemuan dengan mengajak nyanyi “AKU K 5’ tanggungja
 ANAK SEHAT” bersama siswa kemudian mengucapkan salam wab
penutup

6. BAHAN ATAU SUMBER BELAJAR

 Ilmu Pengetahuan Alam atau SAINS kelas 6 Erlangga
 Pengalaman siswa / lingkungan sekitar
 Buku pendamping/acuan yang relevan
 Gambar perkembangan dan pertumbuhan manusia
 RPAL (rangkuman IPA)
 Lembar kerja kelompok
 Soal evaluasi akhir
 Tubuh siswa

7. PENILAIAN
a. Prosedur tes : Tes awal
Tes proses
Tes akhir
b. Jenis Tes : Lisan
Sikap
Tertulis
c. Alat Tes : Quis beregu
wawancara/mencari sumber info
Soal isian 1-5

7. INDIKATOR PENILAIAN
NO INDIKATOR 1 2 3 4 5 Keterangan
1. Keaktifan siswa 1: 60
2. Ketepatan waktu 2: 70
3. LK kelompok 3: 80
4: 90
4. Kebenaran Jawaban
5: 100

Mengetahui,
Kepala SD Guru Kelas VI

SOAL-SOAL EVALUASI AKHIR

NAMA : ………………………………………….
KELAS/NO : ………. / …………….

NO SOAL/PERTANYAAN JAWABANKU ADALAH…

1. Apakah perbedaan dari

pertumbuhan dan
perkembangan!
2. Sebutkan tahap-tahap
pertumbuhan manusia!

3. Tuliskan 3 ciri fisik pubertas

perempuan!

4. Tuliskan 3 ciri fisik pubertas

laki-laki!

5. Bagaimana cara menjaga

kesehatan reproduksi remaja?

 YES….aku bisa lho! 

NILAI

LEMBAR KERJA KELOMPOK

NO TAHAP PERTUMBUHAN CIRI-CIRI PERKEMBANGAN FISIK

1 BAYI

2 BATITA

3 BALITA

4 ANAK-ANAK

5 REMAJA LAKI-LAKI

6 REMAJA PEREMPUAN

7 DEWASA

8 MANULA