Kata Pengantar

Sasaran umum pembangunan jangka panjang adalah terciptanya kualitas

manusia Indonesia yang maju dan mandiri didalam suasana tentram sejahtera lahir
batin, dalam tata kehidupan masyarakat, bangsa dan Negara yang berdasarkan
pancasila. Manusia dan masyarakat yang maju dan mandiri adalah manusia dan
masyarakat yang berkualitas utuh, yaitu yang beriman, berbudi pekerti luhur,
berkepribadian, mandiri, maju, produktif, sehat jasmani dan rohani, serta mempunyai
tanggung jawab kesetiakawanan social dan disiplin tinggi.

Sejalan dengan hal tersebut, undang-undang tentang sistem Pendidikan

Nasional menyatakan bahwa Pendidikan Nasional berfungsi untuk mengembangkan
kemampuan serta meningkatkan mutu kehidupan dan martabat manusia Indonesia
dalam rangka mewujudkan tujuan nasional. Setiap warga Negara mempunyai hak
yang sama untuk memperoleh pendidikan serta kesempatan seluas-luasnya untuk
mengikuti pendidikan agar memperoleh pengetaahuan, kemampuan, keterampilan
yang berkualitas.

Berdasarkan skala intelegensi Wechter. Munandar (1992) menyatakan anak

berbakat intelektual tergolong “sangat unggul” (IQ >130) berjumlah 2,2% dan
tergolong “unggul” (IQ 120-129) berjumlah 6,7% dari populasinya. Keuntungan lain
dengan penyelenggaraan sekolah unggulan ini untuk memacu pemerataan kualitas
pendidikan nasional. Dari segi efektifitas penggunaan sumber daya,
penyelenggaraan sekolah unggulan memiliki nilai strategis dalam memacu
keterlibatan dunia swasta untuk turut berperan serta secara aktif dalam
pembangunan pendidikan. Dengan adanya pengembangan ciri-ciri keunggulan
tertentu yang sesuai dengan kekhasan potensi ekonomi, social dan budaya daerah
setempat, penyelenggaraan sekolah unggulan memberikan kontribusi yang besar
dalam pembangunan.

Maka dari itu sedini mungkin untuk dipersiapkan dan dirancang peningkatan
mutu sumber daya manusia melalui pendidikan formal sejak usia menginjak dewasa.
Sehingga Yayasan Darussalam Al-Bisri bemaksud mendirikan Sekolah Menengah
Pertama SMP IT Darussalam Al-Bisri mulai Tahun Pelajaran 2019/2020.

1
 Untuk itu melalui proposal ini kiranya kami sangat berharap diberikannya
rekomendasi dari Dinas Pendidikan, Pemuda, dan Olahraga Kabupaten Cianjur dan
Rekomendasi dari Bupati Kabupaten Cianjur untuk ijin operasional berlangsungnya
proses kegiatan belajar mengajar di lembaga kami ini, sehingga diharapkan mampu
memberikan sumbang-sih yang berharga bagi pembangunan sumber daya manusia
Indonesia seutuhnya.

Cianjur, 21 Oktober 2019

Yayasan Darussalam Al-Bisri

KH. SHOLAHUDDIN AL-AYYUBI.

Ketua Yayasan

2
 BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Kualitas dan daya saing umat pada era global juga ditentukan oleh
pendidikan berkualitas tinggi untuk generasi muda. Program pendidikan berkualitas
tinggi harus dirancang secara cermat dan didukung penerapan iptek pendidikan
yang up-to-date, dengan tetap berlandaskan pada tuntunan agama Islam.
Saat ini, ada segmen khusus masyarakat di Kabupaten Cianjur Propinsi Jawa
Tengah dan sekitarnya yang mendambakan kehadiran sekolah baru, yang mampu
mengemas dan menyajikan program pendidikan umum berciri Islam berkualitas
tinggi yang berbasis iptek. Lembaga pendidikan tersebut harus berupa organisasi
modern yang didukung oleh perangkat brainware, software, hardware, dan
organware yang kuat, dalam spirit perjuangan dan pengabdian kepada Allah Swt.
Sekolah baru yang diusulkan adalah Sekolah Menengah Pertama Islam
Terpadu Darussalam Al-Bisri(SMP IT Darussalam Al-Bisri) Cipanas, di bawah
naungan Yayasan Darusslam Al-Bisri. Sebagai organisasi modern milik umat,
Yayasan Darussalam Al-Bisri harus dikelola secara profesional dan didukung iptek,
dengan mengedepankan upaya peningkatan kinerja (kualitas produk dan
pelayanan), kesehatan organisasi, serta transparansi dan akuntabilitas publik.

B. Maksud dan Tujuan

Secara garis besar, tujuan utama yang ingin dicapai Yayasan Darusslam Al-
Bisri melalui SMP IT Darussalam Al-Bisri Cipanas adalah:
1. Memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan kualitas SDM
dan daya saing bangsa dalam menghadapi percaturan global yang semakin
kompetitif;
2. Menyajikan layanan program pendidikan dasar dan menengah berciri Islam
berkualitas tinggi yang unik dan modern untuk menghasilkan SDM unggul
berwawasan global yang memiliki martabat dan daya saing tinggi, sehingga
mampu menjadi pelopor terwujudnya masyarakat madani;
3. Membangun dan mengembangkan lembaga pendidikan berciri Islam
yang unggul dan bermartabat, serta sehat dan berkelanjutan dengan sistem
tata kelola baik, amanah, jujur, adil, dan tegas sehingga dapat menjadi lembaga
pendidikan teladan yang baik.

3
C. Potensi Pendukung
Beberapa alternatif yang dapat kami kemukakan dengan didirikan dan
dibukanya SMP IT Darussalam Al-Bisri Cipanas antara lain sebagai berikut :
1) Pertumbuhan dan Perkembangan perekonomia yang demikian cepat telah
banyak megantarkan kesuksesan pada keluarga kurang mampu menjadi
mampu, sehingga dengan adanya peningkatan ekonomi yang signifikan
keluarga mementingkan dan mengutamakan pendidikan anak yang bermutu,
unggul dan mampu memberi bekal ilmu pengetahuan untuk hidup diduniadan
akherat kelak.
2) Tidak adanya Sekolah Menengah Pertama yang telah memberikan pelayanan
pendidikan yang kompleks dan lengkap dengan meadukan kurikulum pendidikan
nasional (Kurikulum 2013) dengan kurikulum di pondok pesantren sekaligus
kurikulum di lembaga pendidikan pelatihan dan ketrampilan.
3) Adanya dukungan dan berbagai pihak, tokoh masyarakat, Pemerintah Daerah,
kaum ulama, Lembaga Pendidikan SD/MI di wilayah sasaran dan lain
sebagainya terhadap untuk segera didirikan dan dibukanya SMP IT Darussalam
Al-Bisri Cipanas. Kesemuanya tersebut merupakan asset daerah yang
menentukan dan mendesak untuk segeradiwujudkan.

D. Waktu dan Tempat

Pendirian dan pembukaan SMP IT Darussalam Al-Bisri Cipanas dibawah
naungan Yayasan Darussalam Al-Bisri ini direncanakan beroperasi mulai Tahun
Pelajaran 2019/2020. Pada tahun pertama SMP IT Darussalam Al-Bisri Cipanas
diharapkan mampu menampung dua kelas paralel atau sejumlah enam puluh empat
siswa.
Pemberian materi pelajaran, pendidikan, pembiasaan dan pelatihan serta
pengembangan bakat siswa dilaksanakan setiap hari selama satu minggu penuh
sejak peserta didik mulai bangun pagi sapai dengan menjelang tidur dengan
pendekatan peserta didik tinggal dalam asrama pesantren. Adapun tempat
berlangsungnya kegiatan pembelajaran, pendidikan, pembiasaan dan pelatihan
serta pengembangan bakat siswa bertempat di Pondok Pesantren Darussalam Al-
Bisri Lokasi Milik Yayasan Darusslam Al-Bisri yang beralamat di Dusun Kp. Loji

4
 Timur RT/RW. 01/17 Desa Cipanas Kecamatan Cipanas Kabupaten Cianjur Provinsi
Jawa Barat Telp. 0878 2002 4774 Kode POS. 43253

E. Tujuan SMP IT Darussalam Al-Bisri

Tujuan Umum
Meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, karakter
serta ketrampilan yang berwawasan gender untuk dapat mempersiapkan bekal
hidup didunia dan akherat dan mengikuti pendidikan lebih lanjut ke jenjang
pendidikan yang bermutu.
Tujuan Khusus
a. Terwujudnya pendidikan yang adil dan merata.
b. Terwujudnya manajemen sekolah yang baik.
c. Terwujudnya pendidikan yang bermutu, efisien dan relevan dengan pendidikan.
d. Terwujudnya sarana dan prasarana pendidikan yang memadai.
e. Terwujudnya sistim pendidikan yang transparan, akuntabel, efektif, dan
partisipatif.
f. Terwujudnya pengembangan kurikulum yang sesuai dengan dinamika tuntutan
kebutuhan siswa, masyarakat.
g. Terwujudnya sumber daya manusia pendidikan yang handal
h. Terwujudnya proses pembelajaran yang berwawasan kesetaraan gender.
i. Terwujudnya prestasi akademik yang tinggi dan disertai karakter budi pekerti
yang luhur
j. Terwujud prestasi non akademik yang tinggi dan berjiwa kewirausahaan yang
handal
k. Terwujudnya Insan yang beriman dan bertaqwa dengan perwujudan sikap
akhlaqul karimah (Akhlak mulia) ;
l. Terwujudnya penggalangan dana pendidikan yang memadai.
Dengan permusan tujuan sekolah seperti tersebut diatas, maka lulusan SMP IT
Darussalam Al-BisriCipanas diharapkan mempunyai kompetensi :
1) Mengamalkan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan
remaja
2) Memahami kekurangan dan kelebihan diri sendiri
3) Menunjukkan sikap percaya diri
4) Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungan yang lebih luas
5
 5) Menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosial
ekonomi dalam lingkup nasional
6) Mencari dan menerapkan informasi dari lingkungan sekitar dan sumber-sumber
lain secara logis, kritis, dan kreatif
7) Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif
8) Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan potensi yang
dimilikinya
9) Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah dalam
kehidupan sehari-hari
10) Mendeskripsi gejala alam dan sosial
11) Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab
12) Menerapkan nilai-nilai kebersamaan dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara demi terwujudnya persatuan dalam Negara Kesatuan
Republik Indonesia
13) Menghargai karya seni dan budaya nasional
14) Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk berkarya
15) Menerapkan hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan memanfaatkan waktu luang
16) Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun
17) Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di
masyarakat
18) Menghargai adanya perbedaan pendapat
19) Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis naskah pendek sederhana
20) Menunjukkan keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis dalam
bahasa Indonesia dan bahasa Inggris sederhana
21) Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan
menengah.
22) Memilki karakter dan apresiasi terhadap perkembangan masyarakat
23) Memiliki jiwa kewirausahaan yang dapat diandalkan dalam kehidupan peserta
didik.
24) Menghargai kesetaraan gender dan mampu menerapkan dalam pendidikan lebih
lanjut.
F. Susunan Kurikulum SMP IT Darussalam Al-Bisri
Struktur Kurikulum SMP IT Darussalam Al-BisriCipanas adalah sebagai berikut:

6
 ALOKASI WAKTU
MATA PELAJARAN BELAJAR PER MINGGU
VII VIII IX
Kelompok A
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 3 3 3
3. Bahasa Indonesia 6 6 6
4. Matematika 5 5 5
5. Ilmu Pengetahuan Alam 5 5 5
6. Ilmu Pengetahuan Sosial 4 4 4
7. Bahasa Inggris 4 4 4
Kelompok B
1. Seni Budaya 2 2 2
2. Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan 2 2 2
3. Prakarya
Kesehatan 2 2 2
Kelompok C (Adopsi Kur Pesantren)
1. Akhlakul Banin 2 - -
2. Ta’lim Muta’alim - 2 -
3. Fathul Majid - - 2
4. Materi Ke-NU-an 2 2 2
5. Kitab Kuning 4 4 4
6. Sejarah Islam 2 2 2
Kelompok D (Kegiatan Pembiasaan)
1. Bahasa Arab
2. Bahasa Inggris
3. Bahasa Indonesia
4. Bahasa Sunda
Jumlah Alokasi Waktu Per Minggu 46 46 46

Keterangan
*). Adalah mata pelajaran sesuai dengan pilihan peserta didik dan sekolah
dapat menentukan perubahan jenisnya menurut bakat dan minat peserta didik dan
atau menurut rapat orang tua/wali siswa dengan tidak mengurangi alokasi waktu
yang telah ditetapkan.
Pengadopsian kurikulum Pondok Pesantren dimulai sejak kelas tujuh yaitu
dengan penambahan materi akhlak mengambil dari Kitab Akhlakul Banin untuk kelas
tujuh, Kitab Ta’lim Mutangalim untuk kelas delapan dan Kitab Fathul Majid untuk
kelas sembilan, penambahan materi pelajaran seputar ke-NU-an, Sejarah Islam dan
Kitab-kitab Kuning yang banyak dipelajari di Pesantren dengan alokasi satu
semester menyelesaikan satu Kitab Kuning.
Sedangkan teknik penerapan Kurikulum Lembaga Pendidikan Ketrampilan

7
dan Pelatihan di SMP IT Darussalam Al-Bisri Cipanas adalah dengan menempatkan
siswa pada jam-jam tertentu untuk memilih jenis pelatihan ketrampilan yang
disediakan oleh sekolah. Siswa diarahkan untuk memilih jenis ketrampilan yang
sesuai dengan bakatnya, sekolah menyediakan instruktur atau guru yang
berpengalaman di bidangnya. Jadi pada proses pelatihan ketrampilan terjadi
pembauran antara siswa kelas tujuh, delapa, dan kelas sembilan.
Meskipun terdiri dari tiga buah kurikulum yang dipadukan, SMP IT
Darussalam Al-Bisri Cipanas hanya mengalokasikan jam pembelajaran sebanyak
56 per minggu. Alokasi waktu yang disediakan untuk setiap jam pelajaran adalah
sebanyak 40 menit.
Materi kurikulum kelompok D adalah Kegiatan Pembiasaan. Kegiatan
Pembiasaan ini dilakukan dengan pembagian masing-masing hari. Pembiasaan
Bahasa Indonesia sesuai dengan Ejaan Yang Disempurnakan dialokasikan setiap
hari Senin. Pembiasaan berbahasa Arab dijadwalkan hari Selasa dan Jum’at.
Pembiasaan berbahasa Inggris dilakukan pada hari Rabu dan Sabtu.

8
 BAB II : RENCANA KELEMBAGAAN

A. Jenjang dan Rencana Pendidikan

Jenjang dan Lama Pendidikan yang akan ditempuh di SMP IT Darussalam Al-Bisri
Cipanas adalah sebagai berikut :
1. Jenjang pendidikan yang diberlakukan adalah selama 3 (tiga) tahun yang terbagi
menjadi tiga tingkatan kelas, dan terdiri dari enam (6) semester.
2. Setiap tingkatan kelas terdiri dari 2 semester yaitu semester ganjil dan semester
genap.
3. Jenjang pendidikan satu semester adalah selama enam (6) bulan dengan beban
belajar sesuai dengan muatan kurikulum sekolah yang berlaku.
4. Dalam satu minggu terdiri dari 46 jam pelajaran dan empat kegiatan pembiasaan
yang dilaksanakan menurut jadwal yang telah ditentukan oleh sekolah.

B. Struktur Organisasi SMP IT Darussalam Al-Bisri

STRUKTUR ORGANISASI
SMP IT DARUSSALAM AL-BISRI CIPANAS
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

1. Kepala Sekolah : Dadun Abdul Mubarak,S.Pd.I

2. Wakil Kepala Sekolah :
a) Urusan Kurikulum : M. Burhanudin, S.Pd.I
b) Urusan Kesiswaan : M. Nur Alimudin
c) Urusan Sarpras : Rahayu, S.Pd.
d) Urusan Humas : Wahidin, S.Pd.
3. Koordinator Bimbingan & Penyuluhan : Nuri Defi Parwati, S.Pd.
4. Pembina Pramuka : Tin Suningsih, S.Pd.
5.
6. Bendahara Sekolah : Sindi Apriliani
7. Tata Usaha : Deriska
8. Wali Kelas :
a) Kelas 7A : Ainun Habibah
b) Kelas 7B : Rahayu Ismayanti, S.Pd.
9
C. Personalia Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Daftar Pendidik yang telah menyatakan kesediaanya untuk ikut terlibat dalam
kegiatan di SMP IT Darussalam Al-Bisri Cipanas adalah sebagai berikut
PEND/
NO NAMA GURU MAPEL
JUR
Dadun Abdul S1/Ilmu
1 PKn dan PAI
Mubarak, S.Pd.I Pemerintahan
Rahayu Ismayanti, S1/Pend. B.
2 B. Indonesia
S.Pd. Inggris
Mohammad IPS dan
3 S1/ PAI
Burhanudin, S.Pd.I Prakarya
Sandi Rahmat
4 S1/Pend. Biologi IPA
Hidayat
S1/ Pend. Penjaskes/
5 M. Nur Alimudin
Penjaskes Kitab Kuning
Hilma Trisnawati, S1/Pend. B.
6 Matematika
S.Pd Matematika
S1/Pend. B.
7 Wahidin, S.Pd B. Inggris
Inggris
Sopi Yalatul S1/Pend. B.
8 SBK
Majidah, S.Pd. Indonesia
9 Abdul Rozak SMA Akhlak Lilbanin
Lia Syarifatul
10 SMA Fathul Majid
Millah
11 Sindi Apriliani SMA Bendahara
12 Deriska SMA Tata Usaha

10
D. Pembagian Tugas
TUGAS DAN FUNGSI KEPALA SEKOLAH.
1. Kepala Sekolah sebagai Pendidik (Educator)
a. Membimbing guru dalam hal menyusun dan melaksanakan program
pengajaran, mengevaluasi hasilbelajar dan melaksanakan program
pengajaran dan remedial.
b. Membimbing karyawan dalam hal menyusun program kerja dan
melaksanakan tugas sehari-hari.
c. Membimbing siswa dalam kegiatan ekstra kurikuler, OSIS dan mengikuti
lomba diluar sekolah.
d. Mengembangkan staf melalui pendidikan/latihan, melalui pertemuan, seminar
dan diskusi,menyediakan bahan bacaan, memperhatikan kenaikan pangkat,
mengusulkan kenaikan jabatan melalui seleksi calon Kepala Sekolah.
e. Mengikuti perkembangan iptek melalui pendidikan/latihan, pertemuan,
seminar, diskusi dan bahanbahan.

2. Kepala Sekolah sebagai Manajer (Manager)

a. Mengelola administrasi kegiatan belajar dan bimbingan konseling dengan
memiliki data lengkap administrasi kegiatan belajar mengajar dan
kelengkapan administrasi bimbingan konseling.
b. Mengelola administrasi kesiswaan dengan memiliki data administrasi
kesiswaan dan kegiatan ekstra kurikuler secara lengkap.
c. Mengelola administrasi ketenagaan dengan memiliki data administrasi
tenaga guru, karyawan (TU / laboran / teknisi / perpustakaan).
d. Mengelola administrasi keuangan, baik administrasi keuangan rutin, OPF
maupun BP3.
e. Mengelola administrasi sarana/prasarana baik administrasi gedung/ruang,
mebelair, alat laboratorium, perpustakaan.
3. Kepala Sekolah sebagai Pengelola Administrasi (Administrator)
a. Menyusun program kerja, baik jangka pendek, menengah maupun jangka
panjang.
b. Menyusun organisasi ketenagaan di sekolah, baik Wakasek, Walikelas, Ka
TU, Bendahara, Personalia Pendukung misalnya pembina perpustakaan,
11
 pramuka, OSIS, olah raga. Personalia kegiatan temporer, seperti Panitia
Ujian, panitia peri-ngatan hari besar nasional atau keagamaan dan
sebagainya.
c. Menggerakkan staf/guru/karyawan dengan cara memberikan arahan dan
mengko-ordinasikan pelaksanaan tugas.
d. Mengoptimalkan sumber daya manusia secara optimal, memanfaatkan
sarana/prasarana secara optimal dan merawat sarana prasarana milik
sekolah.
4. Kepala Sekolah sebagai Penyelia (Supervisor)
a. Menyusun program supervisi kelas, kegiatan ekstra kurikuler dan
sebagainya.
b. Melaksanakan program supervisi baik supervisi kelas, dadakan, kegiatan
ekstra kurikuler dan lain-lain.
c. Memanfaatkan hasil supervisi untuk meningkatkan kinerja guru/karyawan
dan untuk pengembangan sekolah.
5. Kepala Sekolah sebagai Pemimpin (Leader)
a. Memiliki kepribadian yang kuat, jujur, percaya diri, bertanggungjawab, berani
mengambil resiko dan berjiwa besar.
b. Memahami kondisi anak buah, baik guru, karyawan dan anak didik.
c. Memiliki visi dan memahami misi sekolah yang diemban.
d. Mampu mengambil keputusan baik urusan intern maupun ekstern.
e. Mampu berkomunikasi dengan baik secara lisan maupun tertulis.
6. Kepala Sekolah sebagai Pembaharu (Inovator)
a. Mampu mencari, menemukan dan mengadopsi gagasan baru dari pihak lain.
b. Mampu melakukan pembaharuan di bagian kegiatan belajar mengajar dan
bim-bingan konseling, pengadaan dan pembinaan tenaga guru dan
karyawan, kegiatan ekstra kurikuler dan mampu melakukan pembaharuan
dalam menggali sumber daya manusia di BP3 dan masyarakat.
7. Kepala Sekolah sebagai Pendorong (Motivator)
a. Mampu mengatur lingkungan kerja.
b. Mampu mengatur pelaksanaan suasana kerja yang memadai.
c. Mampu menerapkan prinsip memberi penghargaan maupun sanksi
hukuman yang sesuai dengan aturan yang ada.

12
TUGAS WAKIL KEPALA SEKOLAH
Membantu dan bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dalam:
1. Menyusun perencanaan, membuat program kegiatan dan program pelaksanaan
2. Pengorganisasian
3. Pengarahan
4. Ketenagaan
5. Pengkoordinasian
6. Pengawasan
7. Penilaian
8. Identifikasi dan pengumpulan data
9. Mewakili Kepala Sekolah untuk menghadiri rapat khususnya yang berkaitan
dengan masalah pendidikan
10. Membuat laporan secara berkala

TUGAS URUSAN KURIKULUM

Membantu dan bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dalam:
1. Menyusun program pengajaran
2. Menyusun dan menjabarkan kalender pendidikan
3. Menyusun pembagian tugas guru dan jadwal pelajaran
4. Menyusun jadwal evaluasi belajar dan pelaksanaan ujian akhir
5. Menerapkan kriteria persyaratan kenaikan kelas dan ketamatan
6. Mengatur jadwal penerimaan rapor dan STTB
7. Mengkoordinasikan, menyusun dan mengarahkan penyusunan kelengkapan
mengajar
8. Mengatur pelaksaan program perbaikan dan pengayaan
9. Mengatur pengembangan MGMP/MGBP dan koordinator mata pelajaran
10. Melakukan supervisi administrasi akademis
11. Melakukan pengarsipan program kurikulum
12. Penyusunan laporan secara berkala

TUGAS URUSAN KESISWAAN

Membantu dan bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dalam:
1. Menyusun program pembinaan kesiswaan (OSIS), meliputi: Kepramukaan,
PMR, KIR, UKS, PKS, Paskibraka, pesantren kilat
13
2. Melaksanakan bimbingan, pengarahan dan pengendalian kegiatan
kesiswaan/OSIS dalam rangka menegakkan disiplin dan tata tertib sekolah serta
pemilihan pengurus OSIS
3. Membina pengurus OSIS dalam berorganisasi
4. Menyusun jadwal dan pembinaan serta secara berkala dan insidental
5. Membina dan melaksanakan koordinasi 9 K
6. Melaksanakan pemilihan calon siswa berprestasi dan penerima bea siswa
7. Mengadakan pemilihan siswa untuk mewakili sekolah dalam kegiatan di luar
sekolah
8. Mengatur mutasi siswa
9. Menyusun dan membuat kepanitiaan Penerimaan Siswa Baru dan pelaksanaan
MOS
10. Menyusun dan membuat jadwal kegiatan akhir tahun sekolah
11. Menyelenggarakan cerdas cermat dan olah raga prestasi
12. Membuat laporan kegiatan kesiswaan secara berkala

TUGAS URUSAN SARANA DAN PRASARANA

Membantu dan bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dalam:
1. Menyusun program pengadaan sarana dan prasarana
2. Mengkoordinasikan penggunaan sarana prasarana
3. Pengelolaan pembiayaan alat-alat pengajaran
4. Mengelola perawatan dan perbaikan sarana prasarana
5. Bertanggung jawab terhadap kelengkapan data sekolah secara keseluruhan
6. Melaksanakan pembukuan sarana dan prasarana secara rutin
7. Menyusun laporan secara berkala

TUGAS URUSAN HUMAS

Membantu dan bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dalam:
1. Mengatur dan menyelenggarakan hubungan sekolah dengan dewan sekolah
2. Membina hubungan antara sekolah dengan wali murid
3. Membina pengembangan antar sekolah dengan lembaga pemerintah, dunia
usaha, dan lembaga sosial lainnya
4. Membuat dan menyusun program semua kebutuhan sekolah
5. Koordinasi dengan semua staf untuk kelancaran kegiatan sekolah
14
6. Menciptakan hubungan yang kondusif diantara warga sekolah
7. Melakukan koordinasi dengan semua staf dan bertanggung jawab untuk
mewujudkan 9 K
8. Menyusun program kegiatan bakti sosial, karya wisata, dan pameran hasil
pendidikan (gebyar pendidikan)
9. Mewakili Kepala Sekolah apabila berhalangan untuk menghadiri rapat masalah-
masalah yang bersifat umum
10. Menyusun laporan secara berkala

TUGAS KOORDINATOR TATA USAHA:

Bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dalam kegiatan:
1. Penyusunan program kerja tata usaha sekolah
2. Pengelolaan dan pengarsipan surat-surat masuk dan keluar
3. Pengurusan administrasi sekolah
4. Pembinaan dan pengembangan karii pegawai tata usaha sekolah
5. Penyusunan administrasi sekolah meliputi kesiswaan dan ketenagaan
6. Penyusunan dan penyajian data/statistik sekolah secara keseluruhan
7. Mengkoordinasikan dan melaksanakan 9 K
8. Penyusunan laporan pelaksanaan secara berkala

TUGAS DAN FUNGSI WALIKELAS

Membantu dan bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dalam:
1. Pengelolaan Kelas:
a. Tugas Pokok meliputi:
 Mewakili orang tua dan kepala sekolah dalam lingkungan pendidikan
 Meningkatkan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa
 Membantu pengembangan keterampilan anak didik
 Membantu pengembangan kecerdasan anak didik
 Mempertinggi budi pekerti dan kepribadian anak didik
b. Keadaan Anak Didik
 Mengetahui jumlah anak didik
 Mengetahui jumlah anak didik putra (Pa)
 Mengetahui jumlah anak didik putrid (Pi)
 Mengetahui nama-nama anak didik
15
  Mengetahui identitas lain dari anak didik
 Mengetahui kehadiran anak didik setiap hari
 Mengetahui masalah-masalah yang dihadapi anak didik (tentang
pelajaran, status social/ekonomi, dan lain-lain).
c. Melakukan Penilaian
 Tingkah laku anak didik sehari-hari di sekolah
 Kerajinan, ketekunan, dan kesantunan
 Kepribadian/tatib
 Dan lain-lain
d. Mengambil Tindakan Bila Dianggap Perlu
 Pemberitahuanh , pembinaan, dan pengarahan
 Peringatan secara lesan
 Peringatan khusus yang terkait dengan BP/Kepala Sekolah
e. Langkah Tindak Lanjut
 Memperhatikan buku nilai rapor anak didik
 Memperhatikan keberhasilan/kenaikan anak didik
 Memperhatikan kesehatan dan kesejahteraan anak didik
 Memperhatikan dan membina suasana kekeluargaan
2. Penyelenggaraan Administrasi Kelas meliputi:
a. Denah tempat duduk anak didik
b. Papan absensi anak didik
c. Daftar Pelajaran
d. Daftar Piket
e. Buku Absensi
f. Buku Jurnal kelas
g. ata tertib kelas
3. Penyusunan dan pembuatan statistic bulanan anak didik
4. Pengisian DKN dan Daftar Kelas
5. Pembuatan catatan khusus tentang anak didik
6. Pencatatan mutasi anak didik
7. Pengisian buku laporan penilaian hasil belajar
8. Pembagian buku laporan penilaian hasil belajar

TUGAS DAN FUNGSI GURU PEMBIMBING (BP/BK)

16
Membantu Kepala Sekolah dalam kegiatan:
1. Penyusunan dan pelaksanaan program bimbingan dan konseling
2. Koordinasi dengan wali kelas dalam rangka mengatasi masalah-masalah yang
dihadapi anak didik tentang kesulitan belajar
3. Membgerikan layanan dan bimbingan kepada anak didik agar lebih berprestasi
dalam kegiatan belajar
4. Memberikan saran dan pertimbangan kepada anak didik dalam memperoleh
gambaran tentang lanjutan pendidikan dan lapangan pekerjaan yang sesuai
5. Mengadakan penilaian pelaksanaan bimbingan dan konseling
6. Menyusun statistic hasil penilaian bimbingan dan konseling
7. Melaksanakan kegiatan analisis hasil evaluasi belajar
8. Menyusun dan melaksanakan program tindak lanjut bimbingan dan konseling
9. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan bimbingan dan koseling

PUSTAKAWAN SEKOLAH
Membantu Kepala sekolah dalam kegiatan:
1. Perencanaan pengadaan buku/bahan pustaka/media elektronika
2. Pelayanan perpustakaan
3. Perencanaan pengembangan perpustakaan
4. Pemeliharaan dan perbaikan buku-buku/bahan pustaka/media elektronika
5. Inventarisasi dan pengadministrasian
6. Penyimpanan buku/bahan pustaka, dan media elektronika
7. Menyusun tata tertib perpustakaan
8. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan perpustakaan secara berkala

LABORAN
Membantu Kepala Sekolah dalam kegiatan:
1. Perencanaan pengadaan alat dan bahan laboratorium
2. Menyusun jadwal dan tata tertib penggunaan laboratorium
3. Mengatur penyimpanan, pemeliharaan, dan perbaikan alat-alat laboratorium
4. Membuat dan menyusun daftar alat-alat laboratorium
5. Inventarisasi dan pengadministrasian alat-alat laboratorium
6. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan laboratorium secara berkala

17
TUGAS POKOK DAN FUNGSI GURU
Bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dalam melaksanakan KBM,
meliputi:
1. Membuat kelengkapan mengajar dengan baik dan lengkap
2. Melaksanakan kegiatan pembelajaran
3. Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar, ulangan harian, ulangan
umum, dan ujian akhir
4. Melaksanakan analisis hasil ulangan harian
5. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan
6. Mengisi daftar nilai anak didik
7. Melaksanakan kegiatan membimbing (pengimbasan pengetahuan), kepada guru
lain dalam proses pembelajaran
8. Membuat alat pelajaran/alat peraga
9. Menumbuh kembangkan sikap menghargai karya seni
10. Mengikuti kegiatan pengembangan dan pemasyarakatan kurikulum
11. Melaksanakan tugas tertentu di sekolah
12. Mengadakan pengembangan program pembelajaran
13. Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar anak didik
14. Mengisi dan meneliti daftar hadir sebelum memulai pelajaran
15. Mengatur kebersihan ruang kelas dan sekitarnya
16. Mengumpulkan dan menghitung angka kredit untuk kenaikan pangkat

TUGAS GURU PIKET/JAGA:

1. Meningkatkan pelaksanaan 9 K (keamanan, kebersihan, ketertiban, keindahan,
kekeluargaan, kerindangan, kesehatan, keteladanan, dan keterbukaan)
2. Mengadakan pendataan dan mengisi buku piket
3. Menertibkan kelas-kelas yang kosong dengan jalan menginval
4. Pada jam ke 2 harus berusaha menghubungi orang tua siswa yang tidak masuk
tanpa keterangan melalui telepon, atau mengunjungi ke rumah bagi yang tidak
memiliki telepon
5. Mencatat: guru dan siswa yang terlambat, guru dan siswa yang pulang belum
waktunya, kelas yang pulang sebelum waktunya, kejadian-kejadian penting dan
berusaha untuk menyelesaikan

18
6. Mengawasi siswa sewaktu berada diluar kelas karena istirahat, dan keliling kelas
sambil mengingatkan siswa untuk beristirahat bagi siswa yang masih berada di
dalam kelas
7. Petugas piket harus hadir paling sedikit 5 menit sebelum bel masuk.
8. Melaporkan kasus-kasus yang bersifat khusus kepada wali kelas atau guru
pembimbing
9. Mengawasi berlakunya tata tertib sekolah

19