STUDY KELAYAKAN PENDIRIAN MADRASAH

Nama Madrasah yang akan : MTs Barokaatusshaulatiyah NW Lombok Tengah

Didirikan
Alamat Madrasah : Jln. Raden Puguh Lingkung Lauk Puyung Kecamatan
Jongat Lombok Tengah Propinsi Nusa Tenggara Barat
Kode Pos 83561 HP. 081933133091
Nama Organisasi Calon : Yayasan Barokat Al Shaulatiyah Al Majidiyah Al
Penyelenggara Syafiiyah NW Puyung
Alamat Organisasi Calon : Jln. Raden Puguh Lingkung Lauk Puyung Kecamatan
Penyelenggara Jongat Lombok Tengah Propinsi Nusa Tenggara Barat
Kode Pos 83561 HP. 081933133091
Akte Notaris : Lalu Daud Nurjadi, SH. M.Ken. No.01 Tanggal 26
Agustus 2013
Pengesahan Akte Notaris : AHU-1130.AH.01.04. Tahun 2014, tanggal 21 Februari
2014

A. Latar Belakang dan Tujuan Pendirian     

Pendidikan hadir di tengah-tengah masyarakat memiliki banyak fungsi yang tidak
hanya untuk mencerdaskan kehidupan bangsa an sich, tetapi juga berfungsi sebagai
pencerdasan diri, sosial, negara, bangsa, bahkan dunia. Lebih khusus di Indonesia fungsi
pendidikan sedikit disinggung pada bab II pasal 3 dalam UU Nomor 20 Tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional, bahwa fungsi pendidikan nasional adalah
“mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang
bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa”.
Sumber daya manusia yang berpendidikan akan menjadi modal utama
pembangunan nasional. Semakin banyak orang yang berpendidikan maka semakin
mudah bagi suatu negara untuk membangun bangsanya.
Oleh karena itu, pemerintah telah membuat keputusan politik dengan mematok
anggaran pendidikan, minimal 20% dari APBN atau APBD. Langkah ini merupakan
awal kesadaran akan pentingnya pendidikan sebagai investasi jangka panjang.
 Kehadiran MTs Barokaatusshaulatiyah NW Lombok Tengah yang berlokasi di
Dsn. Lingkung Lauk Ds. Puyung Kec. Jonggat adalah sebuah keniscayaan, untuk
menunjukkan simbol peradaban masyarakatnya yang bergerak sedikit lebih maju.
Berangkat dari perubahan mainstream masyarakat Puyung dan sekitarnya yang
dulunya cenderung menyekolahkan putra-putrinya di sekolah yang jauh dari nuansa
Islami, maka dalam dekade akhir ini mulai melirik, bahkan memandang positif pondok
pesantren yang bernuansa Islami.

Semakin menjamurnya sekolah-sekolah Islam dengan brand Islam Terpadu,

Sekolah Unggulan (SDIT/MIT, dsb) bahkan menjual brand berstandar Nasional,
Internasional dengan platform biaya mahal yang sangat digemari pasar masyarakat
ekonomi kelas menengah ke atas telah terbukti untuk masyarakat Islam kelas ekonomi
pas-pasan tidak mampu bersekolah di sekolah-sekolah Islam tersebut dan akhirnya
beralih ke sekolah Menengah pertama yang kurang meng-cover kepentingan kaum
santri.

Budaya konsumerisme masyarakat juga telah semakin memberikan peluang

suburnya industrialisasi pendidikan yang dikelola oleh para kapitalis-kapitalis
pendidikan. Yang mengherankan adalah masih percayanya masyarakat konsumtif
tersebut kepada brand-brand semacam itu yang terbukti secara kualitas peserta didik
sekolah kapitalis itu tidak lebih baik dan cerdas dibanding sekolah-sekolah murah dan
pinggiran. Namun, banyak peserta didik sekolah unggulan kalah  dalam nilai di ujian
nasional, dan kecakapan hidup (lifeskill).

B. Bentuk dan Nama Madrasah

Persoalan di atas itulah yang melatar belakangi Yayasan Pondok pesantren
Barokatus Shaulatiyah Al MAjidiyah As Syafiiyah NW Puyung mendirikan jenjang
pendidikan formal yang diberi nama Madrsah Tsanawiyah Barokaatusshaulatiyah
NW lombok Tengah yang menawarkan sekolah murah untuk melayani kalangan kelas
ekonomi bawah untuk memperoleh pendidikan standar kurikulum nasional serta
kecukupan memperoleh pendidikan agama, dan ketrampilan hidup (Life skill).
1) Visi
 “Unggul Dan Barokah” (Unggul dalam prestasi, Unggul Akhlakul Karimah, taat
beragama, menguasai IPTEK, terampil berbahasa dan peduli lingkungan, semakin
bertambahnya kebaikan untuk menggapai ridha ilahi”)
2) Misi
a) Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan;
b) Menciptakan lingkungan Islami, yang terkorelasi dengan budaya-budaya
pesantren
c) Mengaplikasikan karakter dan kepribadian islami siswa dalam kehidupan
sehari-hari
d) Meningkatkan prestasi siswa dalam bidang akademik dan non akademik
e) Meningkatkan profesionalisme guru dan tenaga teknis
f) Melengkapi sarana dan prasarana pendidikan untuk menunjang proses
pembelajaran  
g) Mempersiapkan siswa untuk memperoleh pendidikan lebih lanjut;
h) Mempersiapkan siswa untuk menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi;
i) Mempersiapkan siswa untuk mampu bersaing di era globalisasi;
j) Meningkatkan keterampilan siswa;
k) Membiasakan siswa bersih diri dan bersih lingkungan.
l) Menciptakan lingkungan yang hijau dan asri

3) Tujuan
Tujuan Madrasah Tsanawiyah Barokaatusshaulatiyah NW Lombok Tengah adalah
menghasilkan manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT. dan
berakhlakul karimah, memiliki pengetahuan dan keterampilan, sehat jasmani dan
rohani, berkepribadian yang mantap dan mandiri serta tanggung jawab
kemasyarakatan, kebangsaan, dan lingkungan.

Secara khusus, Madrasah Barokaatusshaulatiyah NW Lombok Tengah sebagai

pendidikan dasar bertujuan:

a) Menumbuhkan keimanan dan ketaqwaan kepada Allah SWT.;

b) Menumbuhkan sikap beretika (sopan santun dan beradab);
 c) Menumbuhkan penalaran yang baik(mau belajar,ingin tahu,senang
membaca, memiliki inovasi, berinisiatif dan bertanggung jawab);
d) Menghasilkan lulusan yang dapat melanjutkanke SLTA
favorit/unggulan;
e) Menumbuh kembangkan kemampuan berkomunikasi dengan berbagai
bahasa (Indonesia, Arab, dan Inggris);
f) Menghasilkan lulusan pendidikan di bidang pengetahuan agama Islam,
berakhlak, memiliki kemandirian, disiplin, dan memiliki semangat
kebangsaan;
g) Menghasilkan lulusan pendidikan yang memiliki keunggulan dibidang
IPTEK;
h) Menumbuhkan kepedulian siswa terhadap lingkungan.
i) Terwujudnya kecakapan siswa dalam intelektual, emosional, spiritual,
keterampilan dan kesehatan jasmani
j) Tercapainya prestasi siswa yang mampu bersaing dalam scope lokal dan
nasional
k) Terwujudnya lembaga pendidikan yang menjadi referensi mutu

4) Logo MTS Barokaatusshaulatiyah NW Lombok Tengah

Arti logo
a. Segi enam cekung melambangkan rukun iman sebagai tali aqidah
b. Lingkaran bulat yang mengelilingi bola dunia melambangkan sikap universal
yang memberikan layanan kepada umat.
c. Bola dunia melambangkan kehidupan dan perjuangan di dunia
d. Masjid melambangkan keilmuan ukhrawi sebagai dasar dan pondasi dari
pembelajaran yang di utamakan.
e. Kitab : melambangkan dasar keilmuan dan sumber dari segala hukum
 f. Lilin melambangkan keilmua yang mampu menjadi penerang di sekelilingnya
g. Buku yang terbuka dan pena tul melambangkan proses pencarian ilmu
5) Slogan :
“ Unggul Prestasi, Berakhlak Santri Menggapai Ridha Ilahi”.
Arti slogan:
Unggul prestasi merupakan kecakapan dan kecerdasan intelektual yang di buktikan
dengan prestasi, baik prestasi dalam kompetensi ataupun prestasi dalam potensi.
Berakhlak santri merupakan kecakapan dan kecerdasan emosional diri dalam
mengelola hati untuk menjadi insan yang berakhlak mulia, dengan ungkapan santri
sebagai insan yang shaleh, berakhlak mulia, sederhana, tawadhu’ dan berilmu.
Menggapai ridha ilahi merupakan tujuan dari proses penyelenggaraan pendidikan
dan tujuan hidup yang utama yaitu semuanya semata-mata mencari ridha Allah
SWT.  

C. Gambaran Tata Ruang Lokasi Madrasah

      Madrasah berdiri di atas lahan tanah wakaf seluas 4.000M2, bersama dengan
bangunan Pondok Pesantren, yang melingkupi asrama putra putri, gedung belajar,
mushala, dan kantor mengingat MTs masih di berada lingkungan pesantren. Adapun
tata ruang madrasah di tinjau dari:
1. Keamanan : memiliki tata ruang yang cukup aman dan tidak menimbulkan potensi
kejahatan atau menggangu orang lain dengan spesifikasi bahwa madrasah berada di
lingkungan masyarakat yang cukup antusias untuk melindungi keberadaan
Madrasah, meskipun lingkungan pesantren tidak di pagar keliling tetapi dengan
strategi Madrasah yang keberadaannya tidak jauh dari kediaman pengasuh maka
pemantauan dapat secara intens di lakukan. Dan dari material yang di gunakan yaitu
sebagaimana standar bangunan pada umumnya, Alhamdulillah sejak pembangunan
dari tahun 2004 kondisi bangunan pesantren masih sangat layak pakai meskipun
ada beberapa flafon yang sudah terbuka, tetapi keadaan tembok fisik masih cukup
kuat.
2. Kesehatan : letak Madrasah jauh dari pencemaran industri pabrik, polusi jalan raya,
sehingga tidak mengganggu kesehatan pada umumnya. Dan hal-hal lain yang
mengganggu kesehatan sejauh ini tidak ada ancaman yang serius dan mengganggu.
3. Keindahan : dari segi estetika tata letak Madarasah masih memungkinkan untuk
berpotensi, meskipun lahan yang tidak luas tetapi sejauh ini masih cukup asri dan
dan enak di pandang.
4. Kemudahan akses : akses menuju Madrasah dari segala arah, akses jalan dari arah
utara yaitu jalan Pusat Propinsi dan Kabupaten, akses jalan relatif cukup baik.
Sedangkan kemudahan akses dapat di jangkau oleh kendaraan roda dua ataupun
roda empat dan dekat dari jalan raya besar.
 5. Master plan tata ruang lokasi Madrasah
  

Da
pu

da

an
Ka

sa
nt
M
ar
m

di

ri
n
r
 

Putri
Asra
ma
Pembina
Rumah

Kama
Ruan

guru
dan
d
g

Sumur BOR
Bantuan Pusat

dapur
Kelas 2
Ruang

lantai

Halaman Asrama
putra
Kamar
Mandi

Kamar
Mandi u
Kamar
Mandi

Rumah pengasuh Asrama

Rencana Perluasan
D. Gambaran Kondisi Geografis Lokasi Madrasah
      MTs Barokaatus Shaulatiyah NW Lombok Tengah terletak di Jln. Raden puguh Dusun
Lingkung Lauk Desa Puyung Kec. Jonggat Kab. Lombok Tengah dan berjarak kurang
lebih 2 km dari kota Praya, adapun batas-batas wilayah MTs Barokaatus Shaulatiyah
NW Lombok Tengah adalah sebagai berikut:
1. Sebelah Utara : rumah warga menuju ke jalan raya
2. Sebelah Timur : Berbatasan dengan daerah persawahan warga dan ada
pemukiman
3. Sebelah Selatan : Berbatasan dengan daerah persawahan warga
4. Sebelah Barat : Berbatasan dusun Pedalamen Puyung
      Melihat dari data di atas, MTs Barokaatus Shaulatiyah NW Lombok Tengah cukup
kondusif untuk mengadakan kegiatan pembelajaran, karena jauh dari keramaian ,
transportasi yang menghubungkan Madrasah dengan daerah sekitar juga tidak sulit
ditemui karena dekat dengan jalan poros sehingga masih mudah di jangkau oleh semua
siswa dari berbagai penjuru, dan dekat dengan pemukiman warga yang juga di
harapkan adanya kerja sama yang baik dan dapat memberikan dukungan dalam
bermasyarakat di luar sekolah. Dan juga bahwa lokasi Madrasah jauh dari pegunungan
merapi atau daerah-daerah rawan bencana sehingga sangat strategis untuk lokasi
pendidikan.
Berikut peta lokasi Madrasah :
E. Keberadaan Madrasah dalam Perspektif Ekologis
MTs Barokaatus Shaulatiyah NW Lombok Tengah berada pada lingkungan yang
cukup memadai untuk keberadaan lembaga pendidikan, kondisi lingkungan masyarakat
tidak begitu padat, sebelah selatan adalah persawahan yang masih banyak lahan yang
belum di gunakan sebagai lokasi perumahan atau bangunan.
Dari konstruk bangunan Madrasah yaitu pada umumnya, bangunan ukuran 4x4
asrama, Knator dan 8,9 dengan dua lantai untuk ruang belajar, dengan keadaan
bangunan Madrasah dari aspek lingkungan tidak mengganggu karena dengan konstruk
bangunan tersebut keberadaan lingkungan sekitar masih berada dalam batas normal,
bangunan Madrasah yang permanen yang dengan konstruk fondasi dalam.

F. Prospek Pendaftar
Dari prosfek pendaftaran peserta didik baru kedepan mempunyai potensi dan
peluang besar, dari instansi pendidikan ada sekitar 9 jenjang sekolah dasar di Desa
Puyung yaitu SDN 1,2,3 Puyung, SDN otak desa, SDN Waker, SDN Bunsumpak, SD IT
Cendekia, MI Annur Puyung, MI NW Puyung. Dan SD/MI dari luar desa Puyung dan
seluruh pelosok Nusa Tenggara Barat bahkan Luar daerah NTB.
Perkiraan dari jumlah siswa yang sekolah di jenjang pendidikan dasar kurang lebih
500 siswa di Desa Puyung tahun pelajaran 2019/2020, serta SD/MI di luar desa Puyung
hal ini menjadi peluang untuk dapat merencanakan prosfek peserta didik baru.

G. Kebutuhan Masyarakat Terhadap Lulusan

Dewasa ini lembaga pendidikan pada jenjang Menengah pertama ada sektar 5
lembaga dalam satu Desa selama ini mengingat animo masyarakat masih cenderung
melihat status lebel pondok pesantren sudah mulai diminati oleh kalangaan masyarakat
kita saat ini, dengan hadirnya MTs Barokaatus Shaulatiyah NW Lombok Tengah yang
lahir dan di kembangkan dari Pondok Pesantren juga adalah hasil
dari request masyarakat akan hadirnya lembaga pendidikan solutif dan prefentif, alasan
yang cukup signifikan adalah keadaan dekadensi moral anak-anak remaja yang semakin
lama terkontaminasi dengan pengaruh global, IT, akses internet dll, hal itu juga menjadi
kekhuatiran para orangtua untuk mengarahkan dan membentengi anak didiknya  dari
 pengaruh-pengaruh tersebut, sehingga hadirnya MTs Barokaatus Shaulatiyah NW
Lombok Tengah yang terpadu dengan Pondok Pesantren membawa angin segar akan
harapan masyarakat. Dewasa ini kebutuhan dan harapan masyarakat sekitar khusunya
lebih kepada moralitas anak-anaknya, mampu mengaji ilmu agama dan berakhlak baik.
Disamping akhlak yang baik tuntutan masyarakat juga mengarah pada skil yang lain
seperti pidato, keterampilan seni dll, karena banyak dari orangtua murid yang
menginginkan anak-anaknya mampu untuk mempunyai skil tersebut supaya seimbang
antara keilmuan dunia dan akhirat yang di lengkapi dengan skil yang baik.
Dukungan masyarakat akan hadirnya MTs Barokaatus Shaulatiyah NW Lombok
Tengah sangat mengapresiasi sekali, seperti masyarakat berbondong-bondong
membangun asrama putra, membantu penyediaan air, kerelaan mengajar walaupun
tanpa di beri honor, membantu memberi sayur-mayur untuk kebutuhan makan sehari-
hari siswa.  

H. Demografi anak usia sekolah dengan ketersediaan lembaga pendidikan formal

Di Desa Puyung pendidikan formal sederajat yaitu sektar 5 lembaga yang jumlah
keluaran setiap tahun ± 100 siswa, dari segi peluang peserta didik di daerah ini kurang
lebih mempunyai peluangyang sama dan yang cukup baik. Dari analisis kami bahwa
Madrasah mampu menampung peserta didik baru dengan kapasitas ± 30-40
siswa untuk tahun ini dan tahun depan, dengan rasionalisasi:
1. Ruang kelas, ada 5 ruang kelas yang bisa digunakan untuk belajar
2. Asrama putra ada 5 kamar dengan ukuran 4x4 m2
3. Asrama Putri, baru ada 1 ukuran 3x6 m, dan rencana tahun ini akan
membangun asrama Putri dengan ukuran 7x5
4. Toilet ada 2 dan kamar mandi Putra ada 2, dan rencana akan membangun 2
unit untuk toilet dan 3 untuk kamar mandi

Puyung,  21-08-2019
Ketua/Penanggunng Jawab

Haerul Anwar, QH, S.Pd