SKENARIO PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Matematika

Satuan pendidikan : S M A dan Sederajat
Kelas Semester : X ( Sepuluh ) / 2
Materi : Trigonometri
Pokok Bahasan : Nilai dan grafik fungsi trigonometri

Indikator : 1. Menetukan nilai fungsi trigonometri

2. Menggambar grafik fungsi trigonometri sederhana
Materi Pokok : 1. Sinus, kosinus, dan tangen

Model dan Metode Pembelajaran :

a. Model pembelajaran : Berbasis Masalah (Problem Based Learning)
b. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi

Skenario Pembelajaran
Pendahuluan
Motivasi :
 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari selama pembelajaran akan di
laksanakan
 Guru menyampaikan kegunaan grafik fungsi trigonometri dalam kehidupan sehari-hari
Misalkan : menghitung banyaknya produksi pada grafik sebuah penjualan.

Apersepsi :
 Mengingat kembali tentang sudut istimewa dan bisa menentukan sudut yang lebih dari
3600
Misal :
Guru : “anak-anak masihkan kalian ingat nilai dari sin 300? Berapa nilai dari sin 1200 ?
yang tahu tunjuk tangan?”
Siswa : “saya buk, sin 300=1/2. Terus kalau cos 1200 karena ada di kuadran 2 jadi negative yaitu:
cos 1200= cos (180-120)= sin 60 = -(1/2)”
guru : “iya, bagus sekali”

Setelah ada siswa yang menjawab maka, guru memperlihatkan table sudut istimewa di powert
poit supaya ingat kembali, karena materi yang selanjutnya sangat berhubungan sekali dengan
sudut istimewa.

Kegiatan inti
a. Peserta didik diberi stimulus berupa penyampaian materi oleh guru tentang grafik
trigonometri
Guru : “anak- anak apa yang kalian bayangkan saat ibu berkata grafik fungsi ? “
Grafik fungsi merupakan gambaran geometri dari sebuah fungsi ,adanya grafik ini
memudahkan dalam menganalisis nilai fungsi , jenis fungsi dan sebagainya .
Sedangkan mengenai grafik fungsi trigonometri yang sederhana tersebut dapat
digambarkan langsung grafiknya dengan jalan mensubtitusikan harga-harga x dan y yang
kemudian buat gambar.Selain itu bisa juga untuk menyelesaikan masalah grafik fungsi
trigonometri yang perlu dipahami adalah grafik dasar fungsi trigonometri.Setelah
mengetahui grafik dasarnya,selanjutnya adalah mengetahui bagaimana transformasi dari
grafik fungsi trigonometri dasarnya. Grafik fungsi sinus, cosinus, dan tangen merupakan
salah satu grafik dasar dari fungsi trigonometri.grafik tersebut bisa ditransformasi .
 transformasinya bisa berupa penyempitan-perenggangan atau pergeseran .berikut ini
transformasi dari grafik fungsi trigonometri .

A. Grafik Fungsi Trigonometri

1. Menggambar grafik Fungsi sinus
Fungsi sinus f(x) = sin x dan grafiknya dinyatakan sebagai y = sin x, dengan x dalam
derajat atau radian.
Sifat-sifat grafik fungsi sinus :
a. Mempunyai nilai maksimum 1 dan nilai minimum -1
b. Mempunyai amplitudo ½ ( nilai maksimum – nilai minimum)
= ½ (1 – (-1)) = ½ .(2) = 1
Untuk memahami cara menggambar grafik fungsi trigonometri lakukan kegiatan berikut
1. Lengkapi tabel seperti berikut!
f(x)=sin x, untuk 00≤x≤3600

2.gambarkan titik koordinat cartesius (x,y) pada bidang koordinat

3.hubungkan titik-titik sehingga membentuk kurva.
4.Grafik yang terbentuk f(x)=sin x, untuk 00≤x≤3600
2. menggambar grafik Fungsi Cosinus Cosinus
Fungsi sinus (fx) = cos x dan grafiknya dinyatakan sebagai y = cos x, dengan x dalam
derajat atau radian.
Sifat-sifat fungsi cosinus f(x) = cos x
a. Mempunyai nilai maksimum 1 dan nilai minimum -1
b. Mempunyai amplitudo ½ ( nilai maksimum – nilai minimum)
= ½ (1 – (-1)) = ½ .(2) = 1
Untuk memahami cara menggambar grafik fungsi trigonometri lakukan kegiatan berikut
1. Lengkapi tabel seperti berikut!
f(x)=cos x, untuk 00≤x≤3600

2.gambarkan titik koordinat cartesius (x,y) pada bidang koordinat

3.hubungkan titik-titik sehingga membentuk kurva.
4.Grafik yang terbentuk f(x)=cos x, untuk 00≤x≤3600
3. Menggambar grafik Fungsi Tangen
fungsi tangen f(x) = tan x dan grafiknya sebagai y = tan x dengan x dalam derajat atau
radian. Untuk memahami cara menggambar grafik fungsi trigonometri lakukan kegiatan
berikut 1. Lengkapi tabel seperti berikut!
f(x)=tan x, untuk 00≤x≤3600

2.gambarkan titik koordinat cartesius (x,y) pada bidang koordinat

3.hubungkan titik-titik sehingga membentuk kurva.
4.Grafik yang terbentuk f(x)=tan x, untuk 00≤x≤3600

“anak-anak apakah kaliah sudah jelas apa yang ibu sampaikan?, apakah ada yang belum
paham? Kalau sudah paham kita lanjutkan pembahasan selanjutnya yaitu :
Tranformasi Grafik Fungsi Trigonometri
Bagaimana melukis grafik fungsi sinus yang “dimodifikasi”?
Misalnya, y = sin x + 90, y = 3 cos x, dan y = 2 sin x.
Perhatikan “Tips dan Trik” berikut. Dalam menentukan grafik fungsi trigonometri selain
menggunakan tabel dapat pula menggunakan translasi (pergeseran), penyempitan dan
perenggangan.

I. Tranlasi Horizontal
Fungsi-fungsi trigonometri baku f(x)=sin x,f(x)= cos x, dan f(x)=tan x. maka
grafik fungsi f(x – h) diperoleh dari grafik fungsi f(x) yang ditranlasikan sejauh
h satuan arah horizontal ke kanan.sedangkan grafik fungsi f(x +h) diperoleh dari grafik
Fungsi f(x) yang tranlasikan sejauh h satuan arah horizontal ke kiri.

Agar lebih jelas lihat gambar grafik dibawah ini !

Misal , grafik y=cos (x + 90°) dan grafik y=cos(x - 90°), jika dilihat dari bentuk fungsi
 y=cos (x+90°), adalah hasil tranlasi kekiri sejauh 90° dari fungsi y=cos 90° (warna
hijau).
 y=cos (x – 90°), adalah hasil tranlasi kekanan sejauh 90° dari fungsi y=cos 90° (warna
kuning)
 II. Tranlasi Vertikal
misalkan k adalah bilangan real positif yang tidak sama dengan nol dan
f(x) adalah grafik-grafik fungsi trigonometri baku maka:
a.Grafik fungsi f(x) + k, diperoleh dari grafik fungsi f(x) yang ditranlasikan sejauh
k satuan arah vertikal keatas
II. Tranlasi Vertikal
misalkan k adalah bilangan real positif yang tidak sama dengan nol dan
b.Grafik fungsi f(x) – k , diperoleh dari grafik fungsi
f(x) adalah grafik-grafik fungsi trigonometri baku maka:
f(x) yang ditranlasikan sejauh
a.Grafik fungsi f(x) + k, diperoleh dari grafik fungsi f(x) yang ditranlasikan sejauh
k satuan arah vertikal ke bawah.
k satuan arah vertikal keatas
b.Grafik fungsi f(x) – k , diperoleh dari grafik fungsi f(x) yang ditranlasikan sejauh
k satuan arah vertikal ke bawah.
y f(x)+k
k

k f(x)
k
f(x)-k
x

Agar lebih jelas perhatikan contoh dibawah ini!

Ke Menu Utama Contoh : Sebelumnya Selanjutnya

Gambarlah grafik fungsi y = sin (x - 30)°+1

Jawab : grafik fungsi y = sin (x - 30)°+1
diperoleh dari grafik fungsi f(x)=sin x yang ditranlasikan sejauh 30° horizontal ke kanan
dilanjutkan dengan tranlasi sejauh 2 satuan vertikal ke atas.

b. Peserta didik mendiskusikan dengan kawan-kawan satu bangku soal latihan sudah
diberikan oleh guru pada materi trigonometri grafik trigonometri.
“Kalau sudah paham kerjakan soal berikut ya, boleh kalian dikusi dengan kawan. kalau
sudah selesai kumpul ya? Nanti kita bahas sama-sama”
Soal
1. Grafik fungsi f(x) = sin kx dengan a⋲ R dan a≠0 dapat diperoleh dari
grafik fungsi trigonometri f(x) = sin x. dengan cara periode grafik fungsi f(x)=sin kx yaitu :

periode grafik fungsi f(x) = sin kx, berlaku juga untuk grafik fungsi f(x)=cos kx, dan
f(x)=tan kx.
Buatlah sketsa grafik fungsi f(X) = sin 2x, pada interval 0°≤ x ≤360° ?

2. Perhatikan grafik penjualan sebuah perusahaan mainan anak-anak berikut

Sebuah perusahaan mainan anak-anak memprediksi hasil penjualan bulanan produknya selama 2
tahun ( dalam satuan ribuan unit) sebagai p(t)=3,25-2cos(πt/6) dengan t= waktu (bulan) dan
1≤t≤20. Jika t=1 mewakili hasil penjualan pada bulan januari 2015. Tentukan pada bulan apa
saja perusahaan di prediksi memperoleh penjualan tertinggi dan terbanyak produk yang terjual
pada bulan tersebut?

c. Peserta didik dan guru bersama-sama membahas jawaban soal latihan tersebut.
Guru :”siapa yang maju mau maju mepresentasikan jawabanya? Nanti kita bahas sama
setelah ini” kalau gak ada yang maju kita kerjakan sama-sama.
Penyelsaian :
1. Solusi :

grafik fungsi f(x) = sin 2x, memiliki periode

Artinya pada absis 180° terjadi satu gelombang atau pada interval 0°≤ x ≤360°
Terdapat dua gelombang.

2. fungsi penjualan produk p(t)=3,25-2cos(πt/6) merupakan fungsi trigonometri

Penjualan tinggi yang merupakan penerapan nilai maksimum fungsi trigonometri dapat di
tentukan dengan menggunakan grafik fungsi trigonometri yang di ketahui pada soal.
Berdasarkan grafik di atas di ketahui bahwa fungsi bernilai sama dan mencapai maksimum pada
t=6 dan t=8
Ini berarti hasil penjumlahan perusahaan mainan sama-sama mengalami puncaknya pada
bulan ke-6 yaitu juni 2015 dan bulan ke-18 yaitu juni 2016.
Hitung banyaknya hasil penjualan dengan memilih t=6 atau t=18 untuk di subsitusikan ke
p(t)=3,25-2cos(π6/6)
t=6 p(6)=3,25-2cos(π)
= 3,25-2cos(-1)
= 3,25 + 2
=5,25
Oleh karena p(t) dalam ribuan unit maka penjualan terbanyak p(6) adalah 5.250
Jadi penjualan tertinggi pada bulan juni 2015 dan bulan juni 2016 sebanyak 5.250 unit

Guru: “apakah jawaban kalian seperti ini?”

Siswa A: “iya, kami menjawab seperti itu!”
Siswa B:”tidak buk,!
Guru : “tidak apa-apa yang menjawab kurang tepat, nanti ibu kasih pr untuk latihan di rumah
supaya tidak salah lagi menjawab”
Siswa C : “Kok pr terus buk?”
Guru : “ya tidak apa-apa, biar kalian terlatih, kalau seumpamanya ada yang belum paham kita
bahas minggu depan sebelum materi selanjutnya di mulai, oke.. oke….”
Siswa C : Okelah kalau begitu.
Penutup
a. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.
Guru dan murid istirahat sejenak dan berbincang untuk sebuah kesimpulan sebelum di akhiri
pembelajaran dan pemberian PR.
Guru :“Jadi apa yang dapat di simpulkan dari pembahsan grafik fungsi trigonometri?”
Siswa : “Untuk menyelesaikan masalah grafik fungsi trigonometri yang perlu dipahami
adalah grafik dasar fungsi trigonometri. Setelah mengetahui grafik dasarnya ,selanjutnya
adalah mengetahui bagaimana transformasi dari grafik fungsi trigonometri dasarnya”
Guru :’’ iya bagus sekali, apa yang lain setuju”

b. Peserta didik diberi pekerjaan rumah yang merupakan penilaian dari tugas individu.
Selain dengan lembar kerja, bisa juga latihan di buku paket panduan guru dan kelas.

LEMBAR KERJA SISWA

Nama :
Kelas:
Jawablah pertanyann berikut !
1. . Buatlah grafik fungsi trigonometri berikut dalam interval (00 ≤ x ≤ 3600 ),
a. y = 3 cos x
b. y = – 3 cos x
c. y = cos x + 1
d. y = –1/3cos ( x + 90 )

2. . Gambar lah grafik fungsi fungsi berikut ke dalam kertas grafik ,satu nomor satu diagram,

kemudian berilah warna yang berbeda tiap grafik yang berbeda

a) Y = f(x) = Cos x , 0 < x <

b) Y = f(x) = Cos (x - 𝜋/6 ), 0 < x <2𝜋
c) Y = f(x) = 2 + Cos x , 0 < x <
d) Y = f(x) = 2Cos (x - 𝜋/6 ), , 0 < x < 2𝜋
 DAFTAR PUSTAKA

Http://acehlook.com/amplikasi-fungsi-trigonometri-dalam-pemecahan masalah/
https://yos3prens.wordpress.com/2013/02/06/melukis-grafik-fungsi-cosinus/
Laksana, Adif. 2012. Metode Bimbel Privat Kuasai rumus Matematika SMA. Jakarta : PT.Buku
Kita
www.slideserve.com/adia/grafik-fungsi-trigonometri
http://istanamengajar.wordpress.com/2013/05/28/soal-dan-pembahasan-menggambar-grafik-
trigonometri-1-2/
 TUGAS
TELAAH KURIKULUM SMA
SKENARIO PEMBELAJARAN

Di Susun Oleh Kelompok I :

Nama :Ali Mordani Purba(A1C0140 )
Berto Dwi Saputr (A1C014061)
Ita Permata Sari (A1C014068))
Lovi Anugrah(A1C014065)
Semester/Kelas : IIIA
Dosen Pengampu : Drs. Irsal Idris,M.Pd

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

JURUSAN PENDIDIKAN MIPA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS BENGKULU
2015