PPKn-1.7/2.7/3.7/4.

7/2/7

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA TIMUR

SMA NEGERI 1 KEDUNGWARU

Jl. Dr. Wahidin Sudiro Husodo 12  (0355)32138
TULUNGAGUNG – 66224

UNIT KEGIATAN
BELAJAR MANDIRI
PPKn
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

WAWASAN NUSANTARA DALAM KONTEKS

NEGARA KESATUAN REPUBLIK INDONESIA
 Wawasan Nusantara dalam
Konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : PPKn
b. Semester :1
c. Kompetensi Dasar :

1.7. Menghargai wawasan nusantara dalam konteks Negara Kesatuan Republik

Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
2.7. Bertanggungjawab mengembangkan kesadaran akan pentingnya wawasan
nusantara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia
3.7. Menginterpretasi pentingnya Wawasan Nusantara dalam konteks Negara
Kesatuan Republik Indonesia
4.7. Mempresentasikan hasil interpretasi terkait pentingnya Wawasan Nusantara
dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia

d. Alokasi Waktu : 5 x 2 jp
e. Tujuan Pembelajaran :

Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran discovery learning,

kalian dapat menginterpretasi dan mempresentasikan hasil interpretasi terkait pentingnya
Wawasan Nusantara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia, sehingga kalian dapat
menghayati dan mengamalkan agama yang dianut, dan mengembangkan sikap jujur dan
disiplin, tanggung jawab, serta dapat mengembangkan berpikir kritis, komunikatif,
kolaborasi, kreatifitas ( 4C).

SMAN 1 KEDUNGWARU 2
2. Peta Konsep

Wawasan Nusantara dalam

Konteks NKRI

C. Aspek Trigatra dan D. Implementasi

A. Wawasan B. Kedudukan,
Pancagatra dalam Wasbang
Nusantara Fungsi, dan
Tujuan Wasbang Wasbang

Letak dan
Kedudukan Trigatra Bentuk
Pengertian
Geografis
n
Fungsi
Hakikat Keadaan dan
Kemampuan
Tujuan
Penduduk
Asas

Keadaan dan
Kekayaan
Alam

Pancagatra Ideologi

Politik

Ekonomi

Sosial Budaya

Hankam

SMAN 1 KEDUNGWARU 3
3. Kegiatan Pembelajaran
a. Petunjuk UKBM

BERPIKIR HOTS

Baca dan jawab

pertanyaan pada UKB

Bacalah BTP Kegiatan Belajar

PPkn hal. 1 - 27 1-4

Test Formatif
EVALUASI

Check List Refleksi Diri

Pengalaman Belajar
(Berkoordinasi
REMIDI dengan Guru)

Lanjut UKBM
Baru

b. Pendahuluan

Negara Indonesia merupakan salah satu negara kepuluan terluas di dunia yang
memiliki berbagai macam suku, budaya dan agama. Dalam kehidupan sosial tersebut,
pasti ada beberapa kelompok yang berusaha memecah belah dengan memberikan
informasi hoax atau adu domba. Oleh sebab itu, warga negara wajib memahami
wawasan nusantara dengan baik. Apa itu pengertian wawasan nusantara? Apa
hubungan antara wawasan nusantara dengan persatuan dan kesatuan?
Bagaimana cara mewujudkan Indonesia Bersatu, padahal bangsa Indonesia itu
berbeda-beda?
Untuk lebih memahami materi yang akan kita bahas, silahkan lanjutkan kegiatan belajar berikut !

c. Kegiatan Inti
Kegiatan Belajar 1

Pada kegiatan belajar 1 ini kalian akan mempelajari tentang “Pengertian, Hakikat, dan
Asas Wawasan Nusantara”. Untuk menambah wawasan pengetahuan tentang Wawasan
Nusantara dalam Konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia, bacalah BTP PPKn
kelas X halaman 202 – 207 atau sumber lain yang relevan. Setelah mempelajari materi
tersebut, sekarang bacalah wacana di bawah ini dan jawab pertanyaan yang telah
disediakan!

SMAN 1 KEDUNGWARU 4
Bacalah wacana di bawah ini!

Wawasan Nusantara Sebagai Perekat Bangsa

26-09-2019 / PARIPURNA

Anggota Komisi X DPR RI Jimmy Demianus Ijie menjelaskan, penanaman wawasan

nusantara kepada segenap warga negara sebaiknya lebih diutamakan dari pada urusan yang
lainnya. Menurutnya penanaman wawasan nusantara lewat payung hukum atau undang-undang
akan mempererat kesatuan dalam berbangsa dan bernegara.
"Justru yang lebih penting adalah RUU tentang Wawasan Nusantara, itu semestinya
dikedepankan untuk dibicarakan, karena peristiwa yang terjadi seperti di Papua kemarin atau di
Surabaya, karena kurangnya pemahaman kita pada wawasan Nusantara," jelas Jimmy saat
interupsi di Ruang Rapat Paripurna DPR RI, Gedung Nusantara II, Senayan, Jakarta, Kamis
(26/9/2019).
Ia menambahkan, keanekaragaman suku bangsa di Indonesia harus dipahami secara arif,
bijaksana, dan saling menghormati. "Di Nusantara ini ada manusianya, ada hitam, ada keriting,
ada yang sawo matang berambut lurus, ada yang Kristen ada yang Islam, ada yang Hindu, ada
yang Budha. Wawasan suku bangsa ini yang lebih penting, maka RUU Wawasan Nusantara
lebih penting untuk diselesaikan," ujar politisi dapil Papua Barat itu.

Sumber: http://www.dpr.go.id

Jawablah pertanyaan di bawah ini!

1. Mengapa RUU Wawasan Nusantara penting untuk segera ditetapkan?
2. Apa pentingnya wawasan nusantara bagi bangsa Indonesia, khususnya para pelajar?
3. Bagaimana pendapat kalian melihat orang yang berperilaku dan bersikap merugikan persatuan
dan kesatuan?

Sekarang untuk lebih memahami penguasaan tentang makna Wawasan Nusantara, kerjakan ayo
berlatih berikut ini!

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan uraian yang jelas dan tepat !
1. Jelaskan tentang hakikat wawasan nusantara!
2. Sebutkan dan jelaskan asas-asas wawasan nusantara !
3. Tuliskan dua alasan, kenapa wawasan nusantara selalu dikaitkan dengan Pancasila!
4. Jelaskan bagaimana upaya kalian untuk menjaga wawasan nusantara?
5. Sebutkan dasar hukum wawasan nusantara!

Jika kalian merasa sudah bisa memahami materi pembelajaran ini dengan baik, maka kalian dapat
melanjutkan kegiatan belajar 2 berikut ini!

Kegiatan Belajar 2

Dalam kegiatan belajar 2 ini kalian akan mempelajari tentang kedudukan, fungsi dan tujuan
wawasan nusantara. Wawasan Nusantara berkedudukan sebagai visi bangsa yang bersangkutan menuju
masa depan. Visi bangsa Indonesia sesuai dengan konsep Wawasan Nusantara adalah menjadi bangsa
yang satu dengan wilayah yang satu dan utuh pula.
Untuk lebih memahami materi pada sub bab ini, bacalah materi pada BTP PPKn halaman 208-209.
Selanjutnya kerjakan latihan berikut ini!

SMAN 1 KEDUNGWARU 5
 Perhatikan contoh kasus sengketa di bawah ini dan lakukan analisis dengan mejawab pertanyaan di
bawah ini!
1. Ceritakan secara singkat terkait
kasus blok Ambalat!

2. Usaha apa yang telah dilakukan

pemerintah untuk mengatasi
masalah tersebut?

3. Apa yang salah terhadap

pertahanan dan keamanan
Indonesia sehingga kasus sengketa
seperti ini sering terjadi dan terus
berulang?

Sumber: slideplayer.info

Setelah memahami materi pada KB 2, sekarang kerjakan ayo berlatih berikut!

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan uraian yang jelas dan tepat!
1. Sebutkan dan jelaskan konsep wawasan Nusantara!
2. Sebutkan 3 faktor wawasan nusantara! Dan bagaimana hubungan wawasan nusantara
dengan geopolitik Indonesia?
3. Sebutkan fungsi dari wawasan nusantara!

Jika kalian merasa sudah bisa memahami materi pembelajaran ini dengan baik, maka kalian dapat
melanjutkan kegiatan belajar 3 berikut ini!

Kegiatan Belajar 3
Konsepsi Wawasan Nusantara merupakan suatu konsep di dalam cara pandang dan pengaturan
yang mencakup segenap kehidupan bangsa yang dinamakan astagatra yang meliputi aspek ilmiah
(trigatra) dan aspek sosial (pancagatra). Untuk lebih memahami materi tersebut, bacalah materi tentang
Aspek Trigatra dan Aspek Pancagatra dalam Wawasan Nusantara dalam buku teks pembelajaran
PPKn kelas X halaman 211-221 dan sumber lain yang relevan sesuai dengan materi dalam sub bab ini
kemudian kerjakan latihan berikut ini!
Perhatikan gambar di samping!
1. Indonesia berada pada
kedudukan silang dunia sehingga
sangat berpengaruh bagi bangsa
Indonesia. Sebutkan pengaruh
positif dan negatif dari keudukan
tersebut!
2. Jelaskan dampak sosial, ekonomi
dan pertahanan nasional dari kepadatan penduduk yang sedang dialami Indonesia saat ini!

SMAN 1 KEDUNGWARU 6
 Setelah memahami materi pada KB 3, sekarang kerjakan ayo berlatih berikut!

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan uraian yang jelas dan tepat!
1. Sebutkan dan jelaskan aspek-aspek trigatra dalam wawasan nusantara!
2. Sumber daya alam harus diolah atau dimanfaatkan dengan berprinsip atau asas
maksimal, lestari, dan berdaya saing. Berikan contoh dari penerapan asas tersebut!.
3. Terangkan bahwa Pancasila merupakan ideologi yang mampu menyatukan berbagai
perbedaan dalam masyarakat!
4. Jelaskan hubungan antara Gatra Politik dengan Gatra Ideologi!

Kegiatan Belajar 4

Wawasan nusantara yang mencakup keseluruhan kehidupan masyarakat menjadi pengontrol

dan pembentuk sikap, pola fikir, serta tindakan yang selalu mendahulukan kepentingan bangsa dan
Negara. Dengan demikian perlu adanya implementasi wawasan nusantara yang secara utuh
berorientasi pada kepentingan warga Negara sendiri dan wilayah tanah air. Implementasi yang
disertai pemahaman terhadap konsep wawasan nusantara itu sendiri dapat menciptakan sikap
nasionalisme dan patriotisme. Sikap tersebut dapat diterapkan diberbagai lingkunan kehidupan, baik
disekolah, rumah, masyarakat, maupun lingkungan kerja.

Perhatikan gambar di samping!

Kesadaran akan pentingnya wawasan nusantara senantiasa dimiliki

setiap warga negara Indonesia dalam berbagai kehidupan. Coba
kalian renungkan perjalanan para pejuang pahlawan sebelum
kemerdekaan yang rela mendedikasikan seluruh jiwanya bagi
kemajuan bumi pertiwi dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan di
bawah ini!
1. Bagaimanakah keadaan negara Indonesia pada masa kerajaan?
2. Mengapa semua raja dan para tokoh masyarakat menolak untuk
dijajah, padahal pada saat itu belum ada alat komunikasi untuk
Bersama-sama melawan penjajah?
3. Nilai-nilai apa saja yang dapat kalian contoh dan
implementasikan dalam kehidupan sehari-hari?
4. Apa manfaat yang dapat diambil terkait kesadaran berbangsa
dan bernegara dari pahlawan nasional?

Untuk lebih memahami, Peran Serta Warga Negara Mendukung Implementasi Wawasan
Kebangsaan tersebut dapat kalian membaca BTP PPKn kelas X halaman 222 - 224. Kemudian kerjakan
ayo berlatih di bawah ini!

Bukalah BTP PPKn kelas X halaman 224 dan kerjakan tugas mandiri 7.2!

SMAN 1 KEDUNGWARU 7
d. Penutup
1. Evaluasi
Pilihlah jawaban yang paling tepat!
1. Cara pandang dan sikap bangsa Indonesia mengenai diri dan lingkungannya yang serba seragam
dan bernilai strategis dengan mengutamakan persatuan dan kesatuan bangsa serta kesatuan
wilayah dalam penyelenggaraan kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara untuk
mencapai tujuan nasional disebut…
a. Geopolitik
b. Geostrategi
c. Wawasan Nusantara
d. Wawasan kebangsaan
e. Wawasan Nasional
2. Wawasan nusantara berfungsi sebagai pedoman, motivasi, dorongan dan rambu-rambu dalam …
a. Menenrukan arah dan tujuan negara dalam berhubungan dengan negara lain
b. Menentukan segala kebijakan yang berhubungan dengan politik luar negeri
c. Menentukan kebijakan yang berkaitan dengan bidang politik dan social budaya
d. Menentukan segala kebijakan, keputusan, tindakan dan perbuatan bagi penyelenggaraan
negara di pusat dan daerah
e. Menentukan segala kebijakan yang berkaitan dengan hubungan antara pemerintah pusat dan
daerah
3. Perhatikan pernyataan berikut ini!
1) Letak geografis Indoensia
2) Keadaan dan kemampuan penduduk Indonesia
3) Keadaan dan kekayaan alam
Ketiga pernyataan di atas dalam wawasan nusantara termasuk pada aspek …
a. Kehidupan sosial d. kekayaan negara
b. Kehidupan alamiah e. Kehidupan berbangsa
c. Geopolitik Indonesia
4. Pada hakikatnya wawasan Nusantara adalah cara pandang bangsa Indonesia terhadap diri dan
lingkungannya berdasarkan Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945. Dengan demikian tujuan
wawasan Nusantara adalah …
a. Pedoman, motivasi, dorongan serta rambu-rambu dalam menentukan segala kebijakan,
keputusan, tindakan dan perbuatan bagi penyelenggara Negara di tingkat pusat dan daerah
bagi seluruh rakyat Indonesia dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
b. Mewujudkaan nasionalisme yang tinggi di segala aspek kehidupan rakyat Indonesia yang
lebih mengutamakan kepentingan nasonal daripada kepentingan individu, kelompok,
golongan, suku bangsa dan daerah.
c. Mewujudkan bangsa Indonesia yang maju dan sejahtera berdasarkan Pancasila dan UUD
Negara RI tahun 1945.
d. Pedoman dalam mewujudkan tujuan nasional sebagaimana terdapat dalam Pembukaan
UUD Negara RI tahun 1945
e. Pedoman untuk mengadakan hubungan antarbangsa berlandaskan persamaan kedudukan
sebagai bangsa yang merdeka dan berdaulat.
5. aspek aspek kehidupan nasional yang menyangkut kehidupan dan pergaulan hidup manusia
dalam bermasyarakat dan bernegara dengan ikatan-ikatan, aturan aturan, dan norma-norma
tertentu disebut......
a. trigatra d. Dua gatra
b. pancagatra e. Sagatra
c. astagatra
6. Konsepsi wawasan nusantara merupakan suatu konsep di dalam cara pandang dari pengaturan
yang mencakup delapan aspek kehidupan nasional yang meliputi aspek alamiah dan aspek
sosial, seperti aspek IDEPOLEKSOSBUDHANKAM. Aspek ini dimaknai dengan …
a. Trigatra c. Astagatra e. Wawasan dirgantara
b. Pancagatra d. aspek kewilayahan
7. Perhatikan pernyataan berikut ini!
1. Faktor geografis
SMAN 1 KEDUNGWARU 8
 2. Faktor geostrategis
3. Faktor geopolitik
4. Faktor perkembangan wilayah Indonesia
Pernyataan di atas yang menunjukkan faktor-faktor yang mempengaruhi wawasan nusantara
adalah ….
a. 1, 2, dan 3 d. 2 dan 3
b. 1, 2, dan 4 e. 1, 2, 3, dan 4
c. 1 dan 2
8. Menurut konsep wawasan nusantara, laut territorial negara Indonesia diukur dari pantai terluar
sejauh … mil
a. 10 b. 12 c. 24 d. 60 e. 100
9. Jikalau kita melihat letak geografis wilayah Indonesia dalam peta dunia, maka akan Nampak
jelas bahwa wilayah negara Indonesia adalah negara kepulauan yang berada pada posisi silang
dan sangat strategis dalam geopolitik Indonesia. Penerapan geopolitik Indonesia ini terwujud
dalam …
a. Wawasan nusantara d. integrasi nasional
b. Strategi nasional e. ketahanan nasional
c. Bhinneka Tunggal Ika
10. Persatuan dalam keberagaman harus dipahami oleh setiap warga masyarakat agar dapat
mewujudkan hal-hal berikut ini, kecuali …
a. Pembangunan berjalan lancer
b. Pergaulan antarsesama yang lebih akrab
c. Kehidupan yang serasi, selaras, dan seimbang
d. Perbedaan yang ada tidak menjadi sumber masalah
e. Terbentuknya suatu masyarakat yang sama ras, agama, suku, dan Bahasa

2. Refleksi

Kerja bagus!! Kalian telah sampai pada tahap akhir pembelajaran ini. Setelah kalian
belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2, dan 3, dan 4, berikut diberikan
Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah
sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKB ini di Tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian dapat menelaah makna wawasan nusantara?
2. Apakah kalian dapat menafsirkan asas wawasan nusantara?
3. Apakah kalian dapat menelaah kedudukan, fungsi, dan tujuan
wawasan nusantara?
4. Apakah kalian dapat menelaah aspek trigatra dalam wawasan
nusantara?
5. Apakah kalian dapat menelaah aspek pancagatra dalam
wawasan nusantara?
6. Apakah kalian dapat menunjukkan peran serta warga negara
dalam mendukung implementasi wawasan kebangsaan?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali
materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1, 2, 3 dan 4
yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat.

SMAN 1 KEDUNGWARU 9
 Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila kalian menjawab “YA” pada
semua pertanyaan, maka kalian telah menguasai materi Wawasan Nusantara dalam Konteks
Negara Kesatuan Republik Indonesia.

SELAMAT untuk kalian, kegiatan berikutnya adalah pengecekan oleh guru terkait
dengan keterlibatanmu dalam proses pembelajaran " Wawasan Nusantara dalam Konteks Negara
Kesatuan Republik Indonesia ", jika tidak ada permasalahan terkait dengan keterlibatanmu
terhadap kegiatan pembelajaran maka kalian diperkenankan untuk mengikuti Tes Formatif.

CHEK LIST – AKTIFITAS SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN

NO AKTIVITAS / PENGALAMAN PEMBELAJARAN KB KET

1. Wacana 1
2. Ayo Berlatih
3. Analisis Kasus
2
4. Ayo berlatih
6 Mengamati gambar
3
7 Ayo Berlatih
8 Mengamati gambar
4
9 Ayo Berlatih

SMAN 1 KEDUNGWARU 10