SEJ_INDO-3.1/4.1/3/1.

Melacak Perburuan
“Mutiara Dari Timur”

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
b. Semester : Ganjil
c. KompetensiDasar :

3.1 Menganalisis proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa Eropa (Portugis,
Spanyol, Belanda, Inggris) ke Indonesia

4.1 Mengolah informasi tentang proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa
Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) ke Indonesia dan menyajikannya dalam
bentuk cerita sejarah

d. MateriPokok : Perkembangan Kolonilisme dan Imperialisme Di Indonesia

e. AlokasiWaktu : 8 X 45 menit
f. TujuanPembelajaran :

Melaluidiskusi, tanyajawab, penugasandanpresentasi,

melaluipembelajaranmetodeProblem Based Introduction
(PembelajaranBerdasarkanMasalah) atauProblem Based Learning,
pesertadidikdapatMenganalisisketerkaitan proses
masukdanperkembanganpenjajahanbangsaEropa (Portugis, Spanyol. Belanda,
Inggris) ke Indonesia.
Sehinggapesertadidikdapatmenghayatidanmengamalkanajaran agama yang
dianutnya. mengembangkansikap |U|ur, peduli, danbertanggungjawab,
sertadapatmengembangankankemampuanberpikirkritis, berkomunikasi.
berkolaborasi, berkreasi (4C).

g. Materi Pembelajaran

Cermati informasi pada BTP halaman 1-51 tentang perburuan “mutiara dari
timur”

UnitKegiatanBelajarMandiri/SEJ_INDO/SKS Lampung/2019 1
 SEJ_INDO-3.1/4.1/3/1.1
Peta Konsep

Proses Belajar

a. Pendahuluan

Cermati informasi pada BTP halaman 1-51 tentang perburuan “mutiara

dari timur”
Coba amati gambar peta 1.1 (peta penjelajahan samudera)
Kira-kira peta tentang apa?
Pada peta tersebut menunjukkan garis-garis,kira-kira menunjukkan garis
apa?
Berdasarkan informasi yang kalian dapat ,coba lakukan pelacakan lebih
lanjut dan buatlah uraian tentang sejarah latar belakang kedatangan
bangsa-bangsa barat ke Indonesia secara rinci,sistimatis dan logis. Untuk
mengerjakan tugas ini,kalian dapat membaca buku-buku sejarah untuk
SMA yang sudah ada di perpustakaan sekolah atau buku-buku sejarah
lainnya yang relevan

b. Kegiatan Inti
Petunjuk Umum Penggunaan UKBM
Sebelum melakukan kegiatan pembelajaran siapkan BTP kalian terlebih
dahulu.
Kemudian dengan berpikir kritis dan rasa ingin tahu yang tinggi,
identifikasikan masalah-masalah yang kalian temukan pada gambar
tersebut dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan.
Selanjutnya bacalah BTP halaman 6-21. Pahamilah apa yang kalian baca
untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang sudah kalian rumuskan.
Lakukan setiap tahap kegiatan dengan sungguh-sungguh, karena kalau
tidak kalian akan tertinggal.

UnitKegiatanBelajarMandiri/SEJ_INDO/SKS Lampung/2019 2
 SEJ_INDO-3.1/4.1/3/1.1

Kegiatan Belajar I

Bukalah dan baca BTP halaman 10-13, kemudian kerjakan pertanyaan di bawah ini :
 Kapan dan bagaimana orang-orang portugis, itu akhirnya memasuki wilayah
nusantara
 Kapan dan dimana Portugis berhasil menanamkan kekuasaannya di wilayah
nusantara
 Tahukah kalian bagaimana hubungan antara portugis dengan kerajaan Ternate?
 Coba lakukan pelacakan kemudian buatlah uraian tentang masuknya orang-orang
Portugis ke Indonesia. Untuk mengerjakan tugas ini kalian dapat membaca buku-buku

Amati gambar 1.7 yang ada pada buku siswa halaman 14. Tentang Pembagian
Wilayah Spanyol dan Portugis .

tuliskan informasi penting atau pertanyaan-pertanyaan yang mungkin muncul!

Amati gambar 1.9 yang ada pada buku siswa

halaman 16. Tentang Rute pelayaran Magellan

Bagaimana pendapatmu,benarkah Magellan tokoh yang pertama kali berhasil

mengelilingi dunia ?
Bagaimana dengan figur Del Cano
Mengapa rombongan Del Cano kembali ke Spanyol
Tidakkah orang orang Spanyol tertarik untuk tinggal dan menguasai
perdagangan Maluku
Tahukah kalian hubungan antara Spanyol dengan Kerajaan Tidore?
Lakukan analisis dan buatlah secara runtut berdasrkan beberapa pertanyaan
tersebut! (kalian dapat membaca buku-buku sejarah yang ada di perpustakaan
sekolah atau dimana saja).

UnitKegiatanBelajarMandiri/SEJ_INDO/SKS Lampung/2019 3
 SEJ_INDO-3.1/4.1/3/1.1

Ada hal menarik untuk dicermati . Mengapa Belanda baru tahun 1594 mulai tertarik untuk
melakukan penjelajahan samudera untuk mencari daerah penghasil rempah-rempah dari timur?

Coba lakukan telaah!

Bacalah materi di buku BTP halaman 21,buku siswa

ditambah dengan buku-buku sejarah SMA yang lain yang
relevan tentang bagaimana bangsa Inggris masuk
kewilayahIndonesia

Hal yang menarik untuk kalian ceramti dari bagaimana bangsa Inggris masuk ke wilayah Indonesia
adalah

1. Siapa yang merintis kedatangan bangsa Inggris ke Indonesia

2. Hal apa yang melatar belakangi bangsa Inggris datang ke Indonesia

3. Setelah berada di Indonesia apa saja yang di lakukan bangsa Inggris

Penjelajahan samudera yang dilakukan bangsa barat membuka jalur perdagangan ke dunia
Timur. Siapa sajakah mereka?. Kalian dapat mengetahui nlebih dalam mengenai para
penjelajah samudera melalui situs http://bit.ly/ccy98e.

Dari situs tersebut buatlah catatan ringkas un tuk di pelajari

Ayo Berlatih …
1. Mengapa bangsa Portugis , Spanyol,Belanda,Inggris melakukan penjelajahan Samudera?
2. Apakah datangnya bangsa Portugis ,Spanyol,Belanda Inggris ke Indonesia memberikan
dampak?,Jelaskan

UnitKegiatanBelajarMandiri/SEJ_INDO/SKS Lampung/2019 4
 SEJ_INDO-3.1/4.1/3/1.1
3. JelaskanApakah perbedaan utama kolonialisme dengan Imperialisme ?
4. Buatlah peta penjelajahan samudera yang dilakukkan bangsa
Porrugis,Spanyol,Belanda,Inggris ke Indonesia
5. Apakah hubungannya penjelajahan samudera dengan adanya perjanjian saragosa

. KEGIATAN BELAJAR 2

Bukalah dan baca BTP halaman 24-35 kemudian kerjakan!

1. Kapan VOC dibentuk
2. Apa pengertian dari VOC
3. Apa yang melatarbelakangi terbentuknya VOC?
4. Apa tujuan di bentuknya VOC
5. Kebijakan-kebijakan VOC
6. Dampak VOC
7. Penyebab kemunduran VOC

Tahukah kalian ,apa yang dimaksud politik “ Devide Et impera” ?,bagaimana

praktek yang dilakukan VOC,sewhingga daerah kekuasaan VOC bertambah
Luas.Jelaskan secara logis dan sistimatis!

Apakah yang dimaksud dengan “ Pelayaran Hongi”?

Bagaimana pelaksanannya?sehingga keuntungan tetap jatuh ditangan

VOC.Coba jelaskan

Tahukah kalian apa yang dimaksud Kolonialisme dan apa itu Imperialisme?
Coba jelaskan!

Bagaimana penilaianmu terkait dengan korupsi yang dilakukan para pejabat

VOC,bagaimana kalau dibandingkan dengan keadaan di Indonesia saat mini!

UnitKegiatanBelajarMandiri/SEJ_INDO/SKS Lampung/2019 5
 SEJ_INDO-3.1/4.1/3/1.1

(Sumber : https://www.plengdut.com)

Jika KKM di sekolah tersebut adalah 71, kesimpulan apa yang dapat kalian ungkapkan ?

Ayo Berlatih …
Setelah kalian mengikuti langkah demi langkah kegiatan belajar 1,

1. Bagaimana caranya VOC menanamkan kekuasaannya di Wilayah?

2. Bandingkan kebijakan-kebijakan kongsi dagang VOC dengan kebijakan-kebijakan
kongsi dagang lain yang pernah masuk kewilayah Indonesia!
3. Mengapa VOC dikatakan sebagai negara dalam negara? Jelaskan
4. Simpulkan akibat kekuasaan VOC di Indonesia di berbagai bidang!

Mintalah paraf guru kalian setelah kalian menyelesaikan kegiatan belajar 2

Anda dapat melanjutkan ke Kegiatan belajar berikutnya

Sumber belajar:
Buku Sejarah (Indonesia ) Kelas XI, Kementerian dan Kebudayaan Tahun 2018.
Buku Sejarah (Umum) Kelas XI, Karangan: Ratna Hapsari , Penerbit Erlangga Tahun 2017
http://bit.iy/ccy9

Kegiatan Belajar 3

Bukalah dan bacalah BTP halaman 40-45,kemudian

kerjakan:
1. Latarbelakang Daendels di kirim ke P.Jawa
2. Kebijakan-kebijakan yang di buat Daendels di
bidang :
a. Pertahanan keamanan
b. Peradilan

UnitKegiatanBelajarMandiri/SEJ_INDO/SKS Lampung/2019 6
 SEJ_INDO-3.1/4.1/3/1.1

Perhatikan gambar 1.19 (Peta. Garis warna

merahnmenunjukkannjalur raya anyer-Panarukan ).Buku siswa
halaman 41

Bacalah BTP,halaman 45-

46,diskusikan:
 Jelaskan latar belakang
Janssen datang ke Indonesia
 Kebijakan-kebijakan apa saja
yang di buat Janssen di

Bacalah BTP,halaman 45-50,diskusikan:

 latar belakang Raffles datang ke Indonesia
 Kebijakan-kebijakan apa saja yang di buat Raflles
di Indonesia

AYO BERLATIH!

1. Jelaskan alasan Napoleon Bonarparte mengangkat Herman William

Daendeles sebagai gubernur jen-dral di Nusantara.Dengan tugas utama
mempertahankan P.Jawa dari serangan Inggris
2. Jelaskan Alasan Raffles melayangkan sebuah permintaan kepada kerajaan
Inggris agar Pulau Jawa tidak di kembalikan kepada Belanda
3. Jelaskan akibat di Eropa ditandatangani Perjanjian London oleh Inggris dan
Belanda,pada tanggal 13 agustus 1814 !
4. Tolong bedakan perbedaan yang paling prinsip dari kebijakkan yang di buat
oleh Daendels dan Raffles!
5. Jelaskan tentang Republik Bataf

UnitKegiatanBelajarMandiri/SEJ_INDO/SKS Lampung/2019 7
 SEJ_INDO-3.1/4.1/3/1.1
Proses Belajar

Petunjuk Umum Penggunaan UKBM

Sebelum melakukan kegiatan pembelajaran siapkan BTP kalian terlebih dahulu.

Kemudian dengan berpikir kritis dan rasa ingin tahu yang tinggi, identifikasikan
masalah-masalah yang kalian temukan pada gambar tersebut dalam bentuk
pertanyaan-pertanyaan.
Selanjutnya bacalah BTP halaman 51-64. Pahamilah apa yang kalian baca untuk
menjawab pertanyaan-pertanyaan yang sudah kalian rumuskan.

Kegiatan Belajar 4

Bukalah dan baca BTP halaman 51-64, kemudian kerjakan !

1. Pengertian Tanam Paksa

2. Latar belakang Tanam Paksa
3. Aturan-aturan tanam Paksa
4. Dampak pelaksanaan Tanam Paksa
5. Reaksi Tanam Paksa

(Sumber : https://www.plengdut.com)

Jika KKM di sekolah tersebut adalah 71, kesimpulan apa yang dapat kalian ungkapkan ?

Ayo Berlatih …

Setelah kalian mengikuti langkah demi langkah kegiatan belajar,

1. Mengapa van den Bosch diangkat sebagai gubernur jenderal yang dikirim
kewilayah Indonesia !
2. Bandingkan kebijakan yang di buat oleh Van den Bosch dengan kebijakan
yang di buat oleh Daendels!

UnitKegiatanBelajarMandiri/SEJ_INDO/SKS Lampung/2019 8
 SEJ_INDO-3.1/4.1/3/1.1
3. Mengapa pelaksanaan sistem Tanam paksa bisa bertahan lama di
Indonesia
4. Mengapa pelaksanaan sistem Tanam Paksa di pusatkan d Pulau Jawa!
5. Perbedaan antara sistem preangerstelsel dan cultuurstelsel adala

Mintalah paraf guru kalian setelah kalian menyelesaikan kegiatan belajar

Anda dapat melanjutkan ke Kegiatan belajar berikutnya

KEGIATAN BELAJAR 5

Kebijakan Pintu Terbuka (1870-1900)

Kebijakan politi pintu terbuka di Hindia Belanda tidak terlepas dari
perubahan peta politik ekonomi di Belanda pada pertengahan abad XIX.
Kerajakan !
a. Bagaimana latar belakangnya
b. Bagaimana penerapannya
c. Bagaimana dampaknya
d. Reaksi yang ditimbulkan

Ayo Berlatih …

Kerjakan soal-soal di bawah ini!

1. Apa hubungan Revolusi Industri dengan kebijakkan politik Pintu terbuka
2. Mengapa di Nusantara sistem ekonomi liberal di wujudkan dalam bentuk
kebijakkan pintu terbuka !
3. Bandingkan dampak kebijakkan pintu terbuka bagi pemerintahan Belanda dan
nusantara!
4. Bagaimanakah reaksi terhadap kebijakkan Pintu terbuka!

Penutup
Bagaimana posisi kalian sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap melalui kegiatan belajar 1 ,2

isilah Tabel berikut untuk mengukur diri kalian terhadap
materi yang telah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait
dengan penguasaan materi pada UKBM ini.

UnitKegiatanBelajarMandiri/SEJ_INDO/SKS Lampung/2019 9
 SEJ_INDO-3.1/4.1/3/1.1
Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak

1. Apakah kalian telah memahami latar belakang

datangnya bangsa eropa ke dunia timur

2. Apakah kalian telah memahami latar belakang

pelaksanaan pemerintahan
Daendels,janssen,Raffles,Van den Bosch

3. Apakah kalian telah tahu bagaimana pelaksanaan

kebijakan-kebijakan daendels,janssen,Raflles dan Van
den Bosch

4. Apakah kalian telah mengetahui aturan-aturan

pelaksanaan Tanam paksa,politik pintu terbuka dan
politik etis

5. Apakah kalian telah mengetahui dampak yang di

timbulkan setelah pelaksanaan tanam paksa,politik
liberal dan plotitik etis

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut
dalam BTP matematika umum, dan pelajari ulang kegiatan belajar 1 atau 2 yang sekiranya perlu
kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang
lagi!.Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjut ke bagian berikut.

Dimana Posisimu?

Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi “Penjajahan Pemerintah Belanda “0 – 100, tuliskan ke
dalam kotak yang tersedia.

Yuk Cek Penguasaanmu terhadap Penyajian Data!

Agar dapat dipastikan bahwa kalian telah menguasi materi “ Penjajahan Pemerintah Belanda
”, maka kerjakan soal berikut secara mandiri di buku kerja kalian masing-masing. Jika kalian
sudah selesai mengerjakan, mintalah guru kalian untuk memeriksanya.

UnitKegiatanBelajarMandiri/SEJ_INDO/SKS Lampung/2019 10
 SEJ_INDO-3.1/4.1/3/1.1

UnitKegiatanBelajarMandiri/SEJ_INDO/SKS Lampung/2019 11