BAHAN AJAR JARAK JAUH SMA NEGERI 111 JAKARTA

Bab 7 (kd.3.7 , 4.7)

Wawasan Nusantara Dalam Konteks Negara Kesatuan
Republik Indonesia

PETA MATERI DAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN
SUB-BAB Kegiatan Pembelajaran : Mengamati,
Menanya, Mengumpulkan Informasi,
A. Wawasan Nusantara
Mengasosiasikan dan
Mengkomunikasikkan

SUB-BAB KEGIATAN PEMBELAJARAN

B. Kedudukan Fungsi dan Kegiatan Pembelajaran :
Tujuan Wawasan Mengkomunikasikkan
Nusantara Presentasi Kelompok 5.
Wawasan
Nusantara dalam
Konteks Negara
Kesatuan Republik KEGIATAN PEMBELAJARAN
SUB-BAB
Indonesia
Kegiatan Pembelajaran : Mengamati,
C. Aspek Tri Gatra dan Menanya, Mengumpulkan Informasi,
Panca Gatra dalam Mengasosiasikan dan
Wawasan Nusantara Mengkomunikasikkan

SUB-BAB KEGIATAN PEMBELAJARAN

D. Peran serta Warga Negara Kegiatan Pembelajaran : Mengumpulkan
mendukung Implementasi Informasi, Mengasosiasikan dan
Wawasan Kebangsaan Mengkomunikasikkan

PROYEK KEWARGANEGARAAN
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1.7. Mengorganisasi 1.7.1. Membangun nilai-nilai Menghargai

nilai-nilai pentingnya wawasan nusantara dalam
pentingnya konteks Negara Kesatuan Republik
wawasan Indonesia
nusantara dalam 1.7.2. Membangun nilai-nilai Peduli pentingnya
konteks Negara wawasan nusantara dalam konteks Negara
Kesatuan Republik Kesatuan Republik Indonesia
Indonesia
2.7. Mengembangkan 2.7.1. Membangun nilai-nilai Menghargai
nilai-nilai tentang pentingnya wawasan nusantara dalam
pentingnya konteks Negara Kesatuan Republik
wawasan Indonesia
nusantara dalam 2.7.2. Membangun nilai-nilai Peduli pentingnya
konteks Negara wawasan nusantara dalam konteks Negara
Kesatuan Republik Kesatuan Republik Indonesia
Indonesia
3.7. Menganalisis arti 3.7.1. Menganalisis Wawasan Nusantara
pentingnya 3.7.2. Mengidentifikasi Fungsi dan Tujuan
wawasan Wawasan Nusantara
nusantara dalam
3.7.3. Mengidentifikasi Aspek Trigatra dan
konteks Negara
Pancagatra dalam Wawasan Nusantara
Kesatuan Republik
Indonesia 3.7.4. Menunjukkan Peran Serta Warga Negara
Mendukung Implementasi Wawasan
 Kebangsaan
4.7. Mengambil 4.7.1 Menyaji hasil analisis tentang pentingnya
keputusan wawasan nusantara dalam konteks Negara
bersama terkait arti Kesatuan Republik Indonesia
pentingnya
wawasan 4.7.2.Mengkomunikasikan hasil analisis
nusantara dalam pentingnya wawasan nusantara dalam
konteks Negara konteks Negara Kesatuan Republik
Kesatuan Republik Indonesia
Indonesia

C. Materi Pembelajaran Bab 7

Materi pelajaran PPKn Kelas X Bab 7 adalah Wawasan Nusantara
dalam Konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia, dengan Sub-Bab
sebagai berikut.
A. Konsep Wawasan Nusantara
B. Fungsi dan Tujuan Wawasan Nusantara
C. Aspek Trigatra dan Pancagatra dalam Wawasan Nusantara
D. Peran serta warga negara dalam mendukung implementasi wawasan
nusantara
(materi-materi tersebut dapat dikembangkan lebih lanjut dalam RPP
berdasarkan fakta, konsep, prinsip dan prosedur).

D. MATERI 2 (MINGGU KE 4 (Empat) Maret 2020)

a. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan
mengkomunikasikan peserta didik dapat:
1. Membangun nilai-nilai Menghargai dan Peduli pentingnya wawasan
nusantara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia
2. Mengidentifikasi Fungsi dan Tujuan Wawasan Nusantara
3. Menyaji dan Mengkomunikasikan hasil analisis tentang pentingnya
wawasan nusantara dalam konteks Negara Kesatuan Republik
Indonesia

b. Materi Pelajaran

Wawasan Nusantara berkedudukan sebagai visi bangsa. Wawasan

nasional merupakan visi bangsa yang bersangkutan dalam menuju masa
depan. Visi bangsa Indonesia sesuai dengan konsep Wawasan Nusantara
adalah menjadi bangsa yang satu dengan wilayah yang satu dan utuh pula.
 Kedudukan Wawasan Nusantara sebagai salah satu konsepsi
ketatanegaran Republik Indonesia.
1. Kedudukan
Wawasan Nusantara sebagai wawasan nasional bangsa Indonesia
merupakan ajaran yang diyakini kebenarannya oleh seluruh
rakyat Indonesia agar tidak terjadi penyesatan atau penyimpangan
dalam upaya mewujudkan cita-cita dan tujuan nasional. Dengan
demikian, Wawasan Nusantara menjadi landasan visional dalam
menyelenggarakan kehidupan nasional.
2. Fungsi
Wawasan Nusantara berfungsi sebagai pedoman, motivasi, dorongan,
serta rambu-rambu dalam menentukan segala kebijaksanaan,
keputusan, tindakan, dan perbuatan bagi penyelenggaraan negara di
tingkat pusat dan daerah maupun bagi seluruh rakyat Indonesia
dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
3. Tujuan
Wawasan Nusantara bertujuan mewujudkan nasionalisme yang tinggi
di segala aspek kehidupan rakyat Indonesia yang lebih
mengutamakan kepentingan nasional daripada kepentingan individu,
kelompok golongan, suku bangsa atau daerah. Kepentingan-
kepentingan tersebut tetap dihormati, diakui, dan dipenuhi selama
tidak bertentangan dengan kepentingan nasional atau kepentingan
masyarakat. Nasionalisme yang tinggi disegala bidang demi
tercapainya tujuan nasional tersebut merupakan pancaran dari makin
meningkatnya rasa, paham, dan semangat kebangsaan dalam jiwa
bangsa Indonesia sebagai hasil pemahaman dan penghayatan
Wawasan Nusantara.
 UJI KOMPETENSI KD.3.7

Kerjakan Uji Kompetensi A dan B dalam bentuk MS WORD, Kirimkan

hasilnya ke email titapager@gmail.com

A. Pilihan Ganda
Pilihlah salah satu jawaban yang dianggap paling benar !
1. Cara pandang dan sikap bangsa Indonesia mengenai diri dan lingkungannya
yang serba seragam dan bernilai startegis dengan mengutamakan persatuan
dan kesatuan bangsa serta kesatuan wilayah dalam penyelenggaraan
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara untuk mencapai tujuan
nasional disebut…
a. Geopolitik
b. Geostrategi
c. Wawasan nusantara
d. Wawasan kebangsaan
e. Ketahanan nasional

2. Wawasan nusantara berfungsi sebagai pedoman, motivasi, dorongan dan

rambu-rambu dalam....
a. Menentukan arah dan tujuan negara dalam berhubungan dengan negara
lain.
b. Menentukan segala kebijakan yang berhubungan dengan penentuan
politik luar negeri
c. Menentukan kebijakan yang berkaitan dengan bidang politik dan sosial
budaya
d. Menentukan segala kebijakan, keputusan, tindakan dan perbuatan bagi
penyelanggaran negara di pusat dan daerah
e. Menentukan segala kebijakan yang berkaitan dengan hubungan anatara
pemerintah pusat dan daerah

3. Persatuan dalam keberagaman harus dipahami oleh setiap warga masyarakat

agar dapat mewujudkan hal-hal berikut ini, kecuali....
a. Pembangunan berjalan lancar
b. Pergaulan antar sesama yang lebih akrab
c. Kehidupan yang serasi, selaras dan seimbang
d. Perbedaan yang ada tidak menjadi sumber masalah
e. Terbentuknya satu masyarakat yang sama ras, agama, suku dan bahasa

4. Secara etimologis kata geopolitik terbentuk dari dua kata yaitu geo yang berarti
planet bumi dan politik yang berarti.....
a. Segala sesuatu yang berhubungan dengan partai politik
b. Segala sesuatu yang berhubungan dengan kekuasaan partai politik
c. Segala sesuatu yang berhubungan dengan sejarah, ilmu sosial dan politik.
d. Segala sesuatu yang berhubungan dengan wilayah negara dan batas-
batas wilayah negara.
e. Segala sesuatu yang berkaitan dengan ketatanegaraan atau tindakan
mengenai pemerintahan negara atau terhadap negara lain.
5. Wawasan nusantara berfungsi sebagai pedoman, motivasi, dorongan dan
rambu-rambu dalam....
a. Menentukan segala kebijakan yang berhubungan dengan penentuan
politik luar negeri
b. Menentukan segala kebijakan, keputusan, tindakan dan perbuatan bagi
penyelanggaran negara di pusat dan daerah
c. Menentukan segala kebijakan yang berkaitan dengan hubungan anatara
pemerintah pusat dan daerah
d. Menentukan kebijakan yang berkaitan dengan bidang politik dan sosial
budaya
e. Menentukan arah dan tujuan negara dalam berhubungan dengan negara
lain.

6. Pada hakikatnya wawasan nusantara adalah cara pandang bangsa Indonesia

terhadap diri dan lingkungannya berdasarkan Pancasila dan UUD NRI Tahun
1945. Dengan demikian Fungsi wawasan nusantara adalah…
a. Pedoman, motivasi, dorongan serta rambu-rambu dalam menentukan
segala kebijakan, keputusan, tindakan dan perbatan bagi enyelenggara
Negara di tingkat pusat dan daerah bagi seluruh rayat Indonesia dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
b. Mewujudkaan nasionalisme yang tinggi di segala aspek kehidupan rakyat
Indonesia yang lebih mengutamakan kepentingan nasonal daripada
kepentingan individu, kelompok, golongan, suku bangsa dan daerah.
c. Mewujudkan bangsa Indonesia yang maju dan sejahtera berdasarkan
Pancasila dan UUD Negara RI tahun 1945.
d. Pedoman dalam mewujudkan tujuan nasional sebagaimana terdapat
dalam pembukaan UUD Negara RI tahun 1945
e. Pedoman untuk mengadakan hubungan antar bangsa berlandaskan
persamaan kedudukan senagai bangsa yang merdeka dan berdaulat.

7. Pada hakikatnya wawasan nusantara adalah cara pandang bangsa Indonesia

terhadap diri dan lingkungannya berdasarkan Pancasila dan UUD NRI Tahun
1945. Dengan demikian tujuan wawasan nusantara adalah …
a. Pedoman, motivasi, dorongan serta rambu-rambu dalam menentukan
segala kebijakan, keputusan, tindakan dan perbuatan bagi enyelenggara
Negara di tingkat pusat dan daerah bagi seluruh rakyat Indonesia dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
b. Mewujudkaan nasionalisme yang tinggi di segala aspek kehidupan rakyat
Indonesia yang lebih mengutamakan kepentingan nasonal daripada
kepentingan individu, kelompok, golongan, suku bangsa dan daerah.
c. Mewujudkan bangsa Indonesia yang maju dan sejahtera berdasarkan
Pancasila dan UUD Negara RI tahun 1945.
d. Pedoman dalam mewujudkan tujuan nasional sebagaimana terdapat
dalam pembukaan UUD Negara RI tahun 1945
e. Pedoman untuk mengadakan hubungan antar bangsa berlandaskan
persamaan kedudukan senagai bangsa yang merdeka dan berdaulat.

8. Pada hakikatnya wawasan nusantara adalah cara pandang bangsa Indonesia

terhadap diri dan lingkungannya berdasarkan Pancasila dan UUD NRI Tahun
1945. Dengan demikian Implementasi wawasan nusantara dalam kehidupan
politik akan menciptakan…...
 a. iklim penyelenggaraan Negara yang sehat dan dinamis
b. Tatanan ekonomi yang benar-benar menjamin pemenuhan dan
peningkatan kesejahteraan dan kemakmuran rakyat secara adil dan
merata
c. Sikap batiniah dan lahiriah yang mengakui, menerima dan
menghormatisegala bentuk perbedaan dan kebhinnekaan sebagai
kenyataan hidup sebagai karunia sang pencipta.
d. Kesadaran cinta tanah air dan bangsa yang lebih lanjut akan membentuk
sikap bela Negara pada setiap warga Negaran Indonesia.
e. Menciptakan kehidupan masyarakat dan bangsa yang rukun dengan
membeda-bedakan suku, agama, atau kepercayaan dan golongan
berdasarkan status social.

9. Azas wawasan nusantara yang menyatakan bahwa adanya kesuaian

pembagian hasil dengan adil jerih payah dan kegiatan baik perorangan,
golongan, kelompok maupun daerah adalah…
a. Keadilan
b. Kejujuran
c. Solidaritas
d. Kerja sama
e. Kesetiaan

10. Implementasi wawasan nusantara dalam kehidupan pertahanan keamanan

akan menciptakan….
a. iklim penyelenggaraan Negara yang sehat dan dinamis
b. Tatanan ekonomi yang benar-benar menjamin pemenuhan dan
peningkatan kesejahteraan dan kemakmuran rakyat secara adil dan
merata
c. Sikap batiniah dan lahiriah yang mengakui, menerima dan
menghormatisegala bentuk perbedaan dan kebhinnekaan sebagai
kenyataan hidup sebagai karunia sang pencipta.
d. Kesadaran cinta tanah air dan bangsa yang lebih lanjut akan membentuk
sikap bela Negara pada setiap warga Negaran Indonesia.
e. Menciptakan kehidupan masyarakat dan bangsa yang rukun dengan
membeda-bedakan suku, agama, atau kepercayaan dan golongan
berdasarkan status social.

B. Uraian
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan jelas !
1. Wawasan nusantara pada hakikatnya merupakan cara pandang dan sikap
bangsa Indonesia mengenai diri dan lingkungannya berdasarkan Pancasila dan
UUD NRI Tahun 1945. Jelaskan bagaimana pentingnya wawasan nusantara
dalam konteks NKRI?
2. Wawasan Nusantara sebagai visi bangsa menjadikan bangsaIndonesia adalah
bangsa yang satu dengan wilayah yang satu dan utuh pula serta sebagai
salah satu konsepsi ketatanegaran Republik Indonesia. Berdasarkan hal
tersebut Jelaskan kedudukan, fungsi dan tujuan dari konsepsi wawasan
nusantara bagi bangsa Indonesia !
3. Ketahanan Nasional pada hakikatnya bergantung kepada kemampuan bangsa
dan Negara di dalam mendayagunakan secara optimal gatra Alamiah. Jelaskan
Aspek Trigatra dalam Wawasan Nusantara
4. Ketahanan Nasional pada hakikatnya bergantung kepada kemampuan bangsa
dan Negara di dalam mendayagunakan modal dasar untuk penciptaan kondisi
dinamis yang merupakan kekuatan dalam penyelenggaraan kehidupan
nasional. Berdasarkan hal tersebut Jelaskan Aspek Pancagatra dalam
Wawasan Nusantara
5. Implementasi Wawasan Nusantara senantiasa berorientasi pada kepentingan
rakyat dan wilayah tanah air secara utuh dan menyeluruh. Jelaskan
implementasi wawasan nusantara dalam bidang poleksosbudhankam bagi
bangsa Indonesia !