Assesmen Mid

Kartu soal KD 3.
3 dan jawaban penyelesaian
Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester : X. MIPA/I
Kurikulum : Kurikulum 2013
Kompetensi Dasar : 3.3. Menerapkan prinsip penjumlahan vektor sebidang

(misalnya perpindahan)
Materi : Vektor
Sub Materi : Besaran vektor
Indikator pencapaian kompetensi : Peserta didik dapat mengidentifikasi besaran yang termasuk
besaran vektor konsep hubungan usaha dan energi
Nomor Soal :1
Level Soal : C2
Skor
:1-0
Soal: 1.Kelompok besaran di bawah ini yang termasuk besaran vektor adalah....
a.kelajuan,kuatarus, gaya
b.gaya,perepatan,waktu
c.Gaya,aruslistrik,waktu
d.kecepatan,momentum,kuataruslistrik
e. energi,usaha,banyak molzat
Pembahasan : Yang termasuk besaran vektor adalah gaya, kecepatan, percepatan,momentum,

dan kuat arus listrik
Kartu soal KD 3.3 dan jawaban penyelesaian

Kompetensi Dasar : 3.3. Menerapkan prinsip penjumlahan vektor sebidang (misalnya

perpindahan)
Materi : Vektor
Sub Materi : vektor gaya
IPK : Siswa dapat menghitung perkalian vektor sederhana
pada vektor yang sebidang
Nomor Soal :2
Level Soal : C2
Skor :
1- 0
Soal2 : Seseorang menarik meja ke arah barat dengan gaya 60 N. Jika 1 cm mewakili gaya 15 N,
gambarvektorgayatersebutyangbenaradalah... . .
Pembahasan:1 cm mewakili 15 N . Jadi yang tepat 60 N adalah 4 cm yang diwakili oleh

gambar C


perpindahan)
Materi : Vektor
Sub materi : Pengurangan vektor sebidang
IPK : Siswa dapat menghitung dan menentukan arah vektor yang berlawanan
pada prinsip pengurangan vektor sebidang
Nomor Soal :3
Level Soal : C2
Skor :1
-0
3. Pada perlombaan tarik tambang, kelompok A menarik ke arah timur dengan gaya 700 N.
Kelompok B menarik ke barat dengan gaya 665 N. Kelompok yang memenangi perlombaan
adalah kelompok . . .
a. A dengan resultan gaya 25 N

b. A dengan resultan gaya 35 N
c. B dengan resultan gaya 25 N
d. B dengan resultan gaya 35 N
e. B dengan resultan gaya 45 N
Pembahasan : Selisih vektor = ∑Ftimur - ∑F barat

= 700 N - 665
= 35 N ke arah A (Timur)

Kompetensi Dasar : 3.3. Menerapkan prinsip penjumlahan vektor sebidang
Materi : Vektor
Sub Materi : Resultan vektor
IPK : Siswa dapat menggambarkan resultan vektor dari persamaan a+b+c=0
dalam sketsa vektor
Nomor Soal :4
Level Soal : C3
Skor :1
-0
4. Gambar dari vektor di bawah yang memenuhi persamaan a + b + c= 0 adalah...
Pembahasan : gambar resultan vektor dari persamaan a+b+c=0 yang sesuai adalah gambar C


perpindahan)
Materi : Vektor
Sub Materi : Penguraian vektor
IPK : Siswa dapat menghitung Fy dan Fx dari penguraian vektor :
Nomor Soal :5
Level Soal : C3
Skor :
1– 0
5. Perhatikan gambar vektor di bawah, Proyeksi vektor pada arah vertikal (Fy) dan arah
horisonta(Fx) sebesar ....
a. 15 N dan 15√3 N
b. 15√3 N dan 15 N
c. 15√2 N dan 15√2 N
d. 30 N dan 30√3 N
e. 30√3 N dan 30 N
Pembahasan : Proyeksi vektor terdiri dari 2, yaitu pada sumbu x dan pada sumbu y
Fx = F.cos 30 = 30. ½ √3 = 15 √3
Fy = F sin 30 = 30 . ½ √ = 15

perpindahan)
Materi : Vektor
IPK : S i s w a d a p a t m e n e n t uk a n b e s a r n ya r e s u l t a n v e k t o r d a r i
ga m b a r p e n gu r a i a n v e k t o r p a d a k e r t a s b e r p e t a k
Nomor Soal :6
Level Soal : C4
Skor :1
-0
6. Perhatikanlah vektor-vektor yang besar dan arahnya terlukis pada kertas berpetak seperti
gambar di bawah. Jika panjang satu petak adalah dua newton (N), dan vektor pada sumbu x dan
pada sumbu y dinamakan Fx dan Fydan maka besar resultan kedua vektor adalah ....
a. 16 N
b. 18 N
c. 20 N
d. 22 N
e. 24 N
Pembahasan :
fx = 6+2 = 8.2 = 16
fy = 6.2 = 12
R = 20 (triple phytagoras)


perpindahan)
Materi : Vektor
Sub Materi : Vektor satuan pad arah sumbu x dan pada arah sumbu y
IPK : Siswa dapat mengkalkulasi vektor satuan pada arah
sumbu x dan sumbu y
Nomor Soal :7
Level Soal : C3
Skor :
1-0
7. Jika sebuah vektor kecepatan v = 10 m/s diuraikan menjadi dua buah vektor yang saling tegak
lurus dan salah satu vektor uraiannya membentuk sudut 60° dengan sumbu x, maka besar
masing-masing vektor uraiannya berturut-turut pad sumbu x dan y adalah …
a. 5 m/s dan 5 √2 m/s b.
b. 5 m/s dan 5 √6 m/s
c. 5 m/s dan 5 √2 m/s
d. 5 m/s dan 5√3 m/s
e. 10 m/s dan 10 √3 m/s
Pembahasan :
vx = v.cos 60 = 10. ½ = 5 m/s
vy = v sin 60 = 50 . ½ √3 = 5 √3m/s

perpindahan)
Materi : Vektor
IPK : Siswa dapat menyimpulkan dari suatu pernyataan vektor satuan
Nomor Soal :8
Level Soal : C4
D Skor :
1-0
8. Vektor A = 5i + 10j dan vektor B = -5I + 10J. Pernyataan yang benar tentang kedua vektor
tersebut adalah...
a. A sejajar dengan B
b. A berlawanan dan sejajar dengan B
c. A tegak lurus terhadap B
d. Besar vektor A adalah 3 kali besar vekor B
e. Besar A berlawanan dengan B
Pembahasan :
Suatu vektor dikatakan sejajar apabila vektor A dan vektor B memiliki nilai dan arah yang sama.
Suatu vektor dikatajan berlawanan apabila vektor A dan vektor B memiliki nilai yang sama,
tetapiarahnyaberlawanan

perpindahan)
Materi : Vektor
Sub Materi : Resultan vektor dari tiga buah gaya pada diagram cartesius
IPK : Siswa dapat m enganali si s ti ga buah ve kt or ga ya
Nomor Soal :9
Level Soal : C4
Skor :1
-0
9. Perhatikan gambar gaya-gaya di bawah ini! Besar resultan ketiga gaya tersebut adalah…
a. 6,0 N
b. 5√3 N
c. 5,6 N
d. 4√5 N
e. 3 N
Pembahasan :
f1x = f1. Cos 600
=6.½=3N
f2x = -6 N
f3x = f2 .cos 600
12. ½ = 6 N
∑fx = 3 -6 +6 = 3N
f1y = f1. Sin 600
= 6. 1/2√3 = 3√3 N
f2y = 0 N
f3y = f3. Sin 600
= 12.(-1/2√3) = -6√3 N
∑fy = 3√3 + 0 - 6√3 = -3√3 N
2
R = √𝑓𝑥 2 + 𝑓𝑦 2 = √3 + (−3√3)2
R=6N

Kompetensi Dasar : 3.3Menerapkan prinsip penjumlahan vektor sebidang (misalnya
perpindahan)
Materi : Vektor
Sub Materi : komponen vektor
Indikator Soal : siswa dapat menganalisis perpindahan bebda dari
suatu vektor
Nomor Soal : 10
Level Soal : C4 (SOAL HOTS)
Skor :1-0
10. komponen horizontal dan vertikal dari perpindahan seorang pahlawan super yang terbang
dari atas sebuah gedung tinggi sejauh 100 m, seperti yang ditunjukkan pada Gambar adalah...
a.Fx = 50√3 m dan Fy= 50 m

b. Fx = 50√3 m dan Fy= -50 m
c. Fx = 50√3 m dan Fy= -150 m
e. Fx = 25 m dan Fy= - 50 m
Pembahasan : FX = F.cosα = 100.1/2√3

= 50√3 N
Fy = F.sin αa
=- 100. ½= -50 N

perpindahan)
Materi : Vektor
Nomor Soal : 11
Level :C4
Skor :1–0
11. Dua buah Gaya F1 sebesar 6 satuan bekerja pada sebuah balok kayu dengan arah
membentuk sudut 30o terhadap bidang horizontal. Gaya F2 sebesar 5 satuan bekerja searah
sumbu y positif. Resultan kedua gaya tersebut adalah...
a. √51 satuan
b. √41 satuan
c. √31 satuan
d. √21 satuan
e. √91 satuan


perpindahan)
Sub Materi : Selisih kedua resultan pada vektor

IPK : Siswa dapat menghitung selisih resultan vektor .
Nomor Soal : 12
Level Soal : C3
Skor :
1-0
12. ah gaya sama besar yaitu 10 N membentuk sudut 120O satu sama lain. Selisih kedua vektor
tersebut adalah....
a. 0 N
b. 10√3 N
c. 10 N
d. 20 N
e. 10√2 N
Pembasan :
Bagi siswa yang dapat mengidentifikasi soal, maka jawaban untuk soal yang sudutnya 1200,
yang kedua Gayanya sma besar yaitu 10N, makaelisih resultan vektornya juga sebesar
vektornya. Siswa juga dapat memasukkan ke rumus selisih resultan vektor, maka didapatkan
hasl yang sama.


perpindahan)
Materi : Vektor
Sub Materi : Kesetimbangan vektor
Indikator Soal : S i s w a d a p a t m e n ga n a l i s i s k e s e t i m b a n ga n v e k t o r d a r i
ga m b a r ya n g d i t a m p i l k a n
Nomor Soal : 13
Level Soal : C4 (HOTS)
Skor :
1-0
13. F 1 ,F 2 , dan F 3 adalah tiga buah vektor gaya yang menghasilkan resultan nol seperti pada
gambar
Jika F 3 = 100 newton, maka F 1 dan F 2 berturut-turut adalah ....

a.60 newton dan 80 newton
b.150 newton dan 150 newton
c.50 newton dan 50 newton
d.100√3 newton dan 200/√3 newton
e.150 newton dan 50 newton
jawab:


perpindahan)
Materi : Vektor
Sub Materi : Selisih kedua vektor
IPK : Siswa dapat menerapkan persamaan selisih resultan
vektor pada gambar yang ditamplkan
Nomor Soal : 14
Level Soal : C3
Skor :
1-0
14.Dua buah vektor kecepatan P dan Q masing-masing besarnya 40 m/s dan 20 m/s
membentuk sudut 60°.
selisih kedua vektor tersebut bernilai ...
a. 30√3 m/s
b. 10√3 m/
c. 25√3 m/s
d. 5√3 m/
e. 20√3 m/s
Pembahasan :
Menentukan selisih dua buah vektor yang diketahui sudutnya:
Sehingga

perpindahan)
Materi : vektor
Sub Materi : Penguraian vektor
IPK :. Siswa dapat mengeidentifikas resultan vektor pada soal cerita dalam
kehidupan sehari-hari
Nomor Soal : 15
Skor :1
-0
15. Sebuah perahu menyeberangi sungai yang lebarnya 180 m dan kecepatan airnya 4 m/s. Bila
perahu diarahkan menyilang tegak lurus dengan kecepatan 3 m/s, panjang lintasan yang
ditempuh perahu hingga sampai ke seberang sungai adalah...
a. 300m
b. 175 m
c. 280 m
d. 150 m
e. 200m
Pembahasan :
Asumsikan bahwa perahu bergerak lurus beraturan menempuh lintasan AD dan resultan
kecepatan perahu dan air adalah 5 m/s (gunakan aturan Phytagoras).
Dengan membandingkan sisi-sisi segitiga ABC dan ADE :


perpindahan)
Materi : Vektor
Sub Materi : sudutke miringan dan resultan vektor
IPK : Siswa dapat menganalisis sudut kemiringan yang dibentuk oleh
resltan ketiga vektor
Nomor Soal : 16
Skor :
1-0
16. Terdapat 3 buah vektor : a = 2i + 3j satuan b = 4i + 5j satuan c = 6i + 7j satuan

besar resultan ketiga vektor, dan kemiringan sudut antara resultan dan sumbu X adalah...
a. e. R = 19,2 satuan dan α = 51,340
b. R = 197,2 satuan dan α = 37,340
c. R = 18,2 satuan dan α = 51,340
d. R = 19 satuan dan α = 51,340
e. R = 17,2 satuan dan α = 51,340
Pembahasan :
Data:

Untuk lebih jelas berikut ilustrasinya:
12padasumbux
15padasumbuy
Arahnya adalah sudut θ yang bisa dicari dari sin θ, cos θ maupun tan θ. Jika dicari dari tan θ
maka yang dibandingkan nilai pada sumbu y dengan nilai pada sumbu x. Jika dicari dari sin θ
yang dibandingkan nilai pada sumbu y dengan nilai resultan R, jika digunakan cos θ
bandingkan nilai pada sumbu x dengan nilai resultan R.

perpindahan)
Materi : vektor
Nomor Soal : 17
Level Soal : C4
Skor :
1-0
17. Dua buah gaya masing-masing 10 N dan15 N membentuk sudut 600. Besar resultan kedua
gaya tersebut adalah . . . .
a. 23,8 N
b. 21,8 Nc
c. 21,2 N
d. 20,6 N
e. 20,8 N


perpindahan)
Sub Materi : Sudut apit antara kedua vektor

IPK : Siswa dapat menghitung besarnya sudut apit antara
kedua vektor
Nomor Soal : 18
Level Soal : C3
Skor
:1-0
18. Dua vektor masing-masing 3 m dan 8 m dengan satu titik tangkap, ternyata besar
resultannya sebesar 7 N. besar Sudut apit antara kedua vektor tersebut adalah … .
a. 30°
b. 90°
c. 120°
d. 45°
c. 10°
Pembahasan


perpindahan)
Materi : Resultan tiga buah vektor

IPK : Siswa dapat mengidentifikasi resultan jika ada tiga buah
vektor yang terbentuk
Nomor Soal : 19
Level Soal : C4
Skor :1
-0
19. Diberikan 3 buah vektor F1=10 N, F2 =25 N dan F3=15 N seperti gambar berikut. Resultan
ketiga vektor adalah...
a. √95 N
b. 3 √10 N
c. √70 N
d. 5√2 N
e. √2 N
Pembahasan :
a. Ikuti langkah-langkah berikut:
1. Uraikan semua vektor ke sumbu x dan sumbu y (kecuali vektor yang sudah lurus pada sumbu x atau y
seperti F2). Lihat gambar di bawah!
2. Cari jumlah vektor pada sumbu x ( kanan +, kiri -)
3. Cari jumlah vektor pada sumbu y (atas +, bawah -)
4. Masukkan rumus resultan


Vektor yang dalam perhitungan selanjutnya tidak digunakan lagi karena sudah diuraikan tadi,
dihapus saja, agar kelihatan lebih bersih, sisanya seperti ini:
Jumlah komponen vektor-vektor pada sumbu x dan y :
b. Mencari sudut yang terbentuk antara resultan vektor R dengan sumbu x
tan θ = ΣF /
tan θ = −7y/−1ΣFx
=7
θ = arc. tan 7 = 81,87°


perpindahan)
Sub Materi : perkalian dot product pada vektor

IPK : Siswa dapat menganalisis perkalian dot product pada penerapan
vektor
Nomor Soal : 20
Level Soal : C4(HOTS)
Skor :1
-0
20. Sebuah gaya F = (2i + 3j) N melakukan usaha dengan titik tangkapnya berpindah menurut r
= (4i + aj) meter pada kordinat kartesius . Bila usaha itu bernilai 26 Joule, dan usaha (W)
merupakan hasil dari gaya (F) didotkan dengan r , maka nilai a sama dengan...
a.12
b.9
c.8
d.7
e.6
Pembahasan:
Soal ini adalah soal penerapan perkalian titik (dot product ) antara vektor gaya F dan vektor
perpindahan r dengan kedua vektor dalam bentuk i dan j atau vektor satuan. Besaran yang
dihasilkan nantinya adalah skalar (usaha termasuk besaran skalar, hanya memiliki besar, tanpa
arah). Usaha dilambangkan dengan W dari kata work.
W=F⋅r
26 = (2i + 3j)⋅ (4i + aj)
Cara perkalian titik dua vektor dalam bentuk i,j adalah yang i kalikan i, yang j kalikan j, hingga
seperti berikut
26 = 8 + 3a
3a = 26 − 8
a = 18/3 = 6
i dan j nya jadi hilang karena i kali i atau j kali j hasilnya adalah sa


perpindahan)
Sub Materi : Besarnya sudut apit

Nomor Soal : 21
Level Soal : C3
Skor :
1-0
21. Vektor a = 3 satuan, vektor b = 4 satuan dan a + b = 5 satuan, besar sudut yang diapit oleh
vektor a dan b adalah ….
a. 90O
d. 120 O
b. 45 O
e. 180 O
c. 60 O
Pembahsan : Resultan kedua vektor dapat menggunakan rumus tripel phytagoras. Jadi jawaban
a


perpindahan)
Materi : Vektor
Sub Materi : Penguraian 3 buah vektor
IPK : Siswa dapat merinci bagian-bagian vektor dan
menghitung resultan total vektor
Nomor Soal : 22
Level Soal : C4
Skor :1
-0
22. Perhatikan gambar gaya-gaya di bawah ini!
Besar resultan ketiga gaya tersebut adalah....
a. 2,0 N
b. 3 N
c. 2,5 N
d. 3 √3 N
e. 4√3 N

Pembahasan
"Untuk dua buah vektor dengan besar yang sama dan membentuk sudut 120o maka resultan
kedua vektor besarnya akan sama dengan besar salah satu vektor"
Berikut ilustrasinya:
Dua buah vektor dengan besar yang sama yaitu 10 N membentuk sudut 120o maka nilai
resultan kedua vektor juga 10 N.
Pada soal di atas, 2 buah vektor (gaya) masing-masing 3 N membentuk sudut 120o, sehingga
resultan kedua gaya juga 3 N. Resultan kedua gaya ini akan segaris dengan gaya 6 N, namun
berlawanan arah. Sehingga dengan mudah soal ini bisa dijawab resultan ketiga gaya adalah 6 N
dikurangi 3 N hasilnya adalah 3 N.
perpindahan)
Sub Materi : Vektor sebidang

Indikator Soal : Siswa dapat menghitung jumlah vektor yang sebidang
Nomor Soal : 23
Level Soal : C3
Skor :1
-0
23. F1 = 10, F2 = 15 N, F3 = 5 N. Resultan ketiga

vektor gaya adalah...
a. 0N
b. 5N
c. 10 N
d. 15 N
e. 20N
Pembahasan :
Perhatikanlah vektor yang searah (diberi tanda +), sedangkan vektor yang berlawanan arah
diberi tanda (-).
Resultan F = F1 + F3 – F2 = 10 + 5 – 15 = 0N
perpindahan)
IPK : Siswa dapat menghitung besarnya resultan vektor

Nomor Soal : 24
Level Soal : C3
Skor :1
-0
24. Diberikan dua buah vektor gaya yang sama besar, masing-masing vektor besarnya adalah 10
Newton, seperti tampah pada gambar. Besar resultan yang terbentuk antara kedua vektor
adalah...
a.12√3𝑁
b. 𝟏𝟎√𝟑𝑵
c. 8√3𝑁
d. 5√3𝑁
e. 3√3
Pembahasan
Resultan untuk dua buah vektor yang telah diketahui sudutnya.
Dengan F1 = 10 N, F2 = 10 N, α adalah sudut antara kedua vektor (α = 60°). dan R adalah besar resultan kedua
vektor.
Sehingga:
perpindahan)
IPK : Siswa dapat menganalisis besarnya sudut apit pada vektor yang
resultannya diketahui
Nomor Soal : 24
Skor :1
-0
25. Gambar vektor di atas memiliki resultan sebesar 5√19 satuan dengan sudut apitnya sebesar
600, nilai sudur beta pada gambar vektor di atas adalah...
a. 370
b.300
c. 270
d. 23,40
e. 15,60
Pembahasan :
Langkah pertama tentukan dulu besar resultan vektornya:
Yang dimaksud arah resultan adalah sudut β pada gambar di bawah:
Dengan rumus sinus:

diperoleh arah resultan:

Assesmen Mid

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Assesmen Mid

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu soal KD 3.

3 dan jawaban penyelesaian

Mata Pelajaran : Fisika

Kompetensi Dasar : 3.3. Menerapkan prinsip penjumlahan vektor sebidang

Pembahasan : Yang termasuk besaran vektor adalah gaya, kecepatan, percepatan,momentum,

Mata Pelajaran : Fisika

Kompetensi Dasar : 3.3. Menerapkan prinsip penjumlahan vektor sebidang (misalnya

Pembahasan:1 cm mewakili 15 N . Jadi yang tepat 60 N adalah 4 cm yang diwakili oleh

Mata Pelajaran : Fisika

Kompetensi Dasar : 3.3. Menerapkan prinsip penjumlahan vektor sebidang (misalnya

a. A dengan resultan gaya 25 N

Pembahasan : Selisih vektor = ∑Ftimur - ∑F barat

Mata Pelajaran : Fisika

Kompetensi Dasar : 3.3. Menerapkan prinsip penjumlahan vektor sebidang

4. Gambar dari vektor di bawah yang memenuhi persamaan a + b + c= 0 adalah...

Mata Pelajaran : Fisika

Kompetensi Dasar : 3.3. Menerapkan prinsip penjumlahan vektor sebidang (misalnya

Mata Pelajaran : Fisika

Mata Pelajaran : Fisika

Kompetensi Dasar : 3.3. Menerapkan prinsip penjumlahan vektor sebidang (misalnya

Mata Pelajaran : Fisika

Mata Pelajaran : Fisika

Mata Pelajaran : Fisika

a.Fx = 50√3 m dan Fy= 50 m

Pembahasan : FX = F.cosα = 100.1/2√3

Mata Pelajaran : Fisika

Mata Pelajaran : Fisika

Kompetensi Dasar : 3.3Menerapkan prinsip penjumlahan vektor sebidang (misalnya

Sub Materi : Selisih kedua resultan pada vektor

Mata Pelajaran : Fisika

Kompetensi Dasar : 3.3Menerapkan prinsip penjumlahan vektor sebidang (misalnya

Jika F 3 = 100 newton, maka F 1 dan F 2 berturut-turut adalah ....

Mata Pelajaran : Fisika

Kompetensi Dasar : 3.3Menerapkan prinsip penjumlahan vektor sebidang (misalnya

selisih kedua vektor tersebut bernilai ...

Mata Pelajaran : Fisika

Dengan membandingkan sisi-sisi segitiga ABC dan ADE :

Mata Pelajaran : Fisika

16. Terdapat 3 buah vektor : a = 2i + 3j satuan b = 4i + 5j satuan c = 6i + 7j satuan

a. e. R = 19,2 satuan dan α = 51,340

b. R = 197,2 satuan dan α = 37,340

c. R = 18,2 satuan dan α = 51,340

d. R = 19 satuan dan α = 51,340

e. R = 17,2 satuan dan α = 51,340

Mata Pelajaran : Fisika

Untuk lebih jelas berikut ilustrasinya:

Mata Pelajaran : Fisika

Mata Pelajaran : Fisika

Kompetensi Dasar : 3.3Menerapkan prinsip penjumlahan vektor sebidang (misalnya

Sub Materi : Sudut apit antara kedua vektor

Mata Pelajaran : Fisika

Kompetensi Dasar : 3.3Menerapkan prinsip penjumlahan vektor sebidang (misalnya

Materi : Resultan tiga buah vektor

a. Ikuti langkah-langkah berikut:

2. Cari jumlah vektor pada sumbu x ( kanan +, kiri -)

3. Cari jumlah vektor pada sumbu y (atas +, bawah -)

4. Masukkan rumus resultan

Mata Pelajaran : Fisika

Mata Pelajaran : Fisika

Kompetensi Dasar : 3.3Menerapkan prinsip penjumlahan vektor sebidang (misalnya

Sub Materi : perkalian dot product pada vektor

Mata Pelajaran : Fisika