Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Kimia 2 Swot Tapak

    Diunggah oleh

    Fizzah Rizal
    11 tayangan2 halaman

    Judul Asli

    339648078-Kimia-2-Swot-Tapak.docx

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    11 tayangan2 halaman

    Kimia 2 Swot Tapak

    Diunggah oleh

    Fizzah Rizal

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 2

    ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT/SWOC)

    BIDANG/UNIT*: UNIT KURIKULUM (PANITIA KIMIA)


    SMK KUALA SELANGOR

    (S)KEKUATAN: (W)KELEMAHAN:
    S1 - Guru Kimia Berpengalaman W1 – Pelajar kurang membuat latihan
    Dalaman S2 - Mempunyai guru pemeriksa Kertas W2 – Kekangan waktu kelas
    Kimia 4541/2 tambahan
    S3 – Komitmen guru sangat tinggi W3 – Pelajar lemah penguasaan
    Luaran S4 – Guru mudah mendapatkan penceramah konsep kimia
    yang terbaik untuk memberi seminar W4 – Sumber kewangan terhad

    (O) PELUANG: Strategi SO Strategi WO


    O1 – Mempunyai hubungan baik dengan guru 1. Guru boleh menganjurkan program 1. Pelajar boleh menghadiri
    kimia sekitar daerah. bersama dengan sekolah lain. seminar teknik menjawab
    O2 – Pelajar mudah datang kelas tambahan 2. Guru berpeluang menyampaikan kimia secara berbayar
    O3 – Pelajar boleh menggunakan wang sendiri teknik menjawab soalan kimia 2. Pelajar mudah hadir kelas
    sekiranya ada program seminar berbayar dengan baik semasa kelas tambahan tambahan untuk membuat
    atau di dalam kelas. latih tubi
    (C) CABARAN: Strategi SC Strategi WC
    C1 – Harapan ibu bapa tinggi 1. Menjalinkan hubungan baik dengan 1. Memberi latihan dengan
    C2 – Pelajar leka dengan gadjet ibu bapa untuk melaporkan prestasi pemantauan ibu bapa.
    C3 – Pelajar kurang fokus dalam kelas anak-anak mereka. 2. Membanyakkan latihan
    2. Pelaksanaan program kelas melalui aktiviti yang menarik
    tambahan semasa cuti. supaya pelajar tidak jemu

    Anda mungkin juga menyukai