PANDUAN PROSES FASILITASI 5 (LIMA) PILAR STBM

PROGRAM STBM

DINAS KESEHATAN PROVINSI JAWA TIMUR

2018
 INDIKATOR DESA/KELURAHAN MENCAPAI STATUS SANITASI TOTAL (DESA STBM 5 PILAR)

NO PILAR STBM INDIKATOR KEBERHASILAN INDIKATOR KEBERHASILAN TERKAIT INDIKATOR

TERKAIT DENGAN PERILAKU DENGAN AKSES KEBERHASILAN
1. Stop Buang Air Besar Jumlah dan prosentase penduduk Jumlah dan prosentase rumah tangga menggunakan 100%
Sembarangan tidak buang besar sembarangan jamban sehat
Jumlah desa/kelurahan di Kabupaten/Kota yang sudah
ODF, dan tetap dimonitor pasca ODF
2. Cuci Tangan Pakai Setiap anggota keluarga cuci tangan Jumlah dan prosentase rumah tangga memiliki dan 100%
Sabun pakai sabun pada saat penting menggunakan sarana untuk melakukan CTPS
Setiap institusi pendidikan dan kesehatan mempunyai
sarana CTPS
3. P:engelolaan air Jumlah dan prosentase rumah tangga Jumlah dan prosentase rumah tangga yang mempunyai 100%
minum dan makanan yang melakukan pengamanan air sarana untuk melakukan pengelolaan air minum dengan
yang aman di Rumah dengan aman aman
Tangga Jumlah dan persentase rumah tangga Jumlah dan prosentase rumah tangga yang memiliki
yang melakukan pengamanan sarana untuk melakukan pengelolaan makanan dengan
makanan dengan aman aman
4. Pengamanan Sampah Setiap rumah tangga melakukan Setiap rumah tangga mampu akses terhadap sarana 100%
Rumah Tangga pengamanan sampah dengan aman pengamanan sampah.
5. Pengamanan limbah Jumlah dan prosentase rumah tangga Julah dan prosentase rumah tangga yang mempunyai 100%
cair rumah tangga yang mengelola limbah cair dengan sarana pengelolaan limbah cair yang aman.
aman
 TAHAPAN IMPLEMENTASI DESA STBM 5 PILAR
Hasil dari pembelajaran beberapa kabupaten di Provinsi Jawa Timur ( Desa Kebonagung, Desa Ngile Desa Bogoharjo Kecamatan Tulakan Kab. Pacitan, Kampung Payaman dan
Mangundikaran Kab. Nganjuk, Desa Wonosobo. Kec. Srono Kab Banyuwangi) terkait implementasi Desa STBM adalah sebagai berikut :

Tahap Tahap Implementasi Desa STBM

1. Analisa Situasi
Proses ini bertujan untuk memetakan kondisi awal terkait aktifitas higiene dan sanitasi di wilayah Kabupaten /Kota. Adapun yang dianalisa terkait dengan analisa perilaku
higiene sanitasi masyarakat, kebijakan atau regulasi yang mendukung, kapasitas pemerintah kabupaten sampai dengan desa terkait dengan anggaran dan SDM. Proses
analisa situasi berbasis data yang dikumpulkan by name by address terkait baseline / data awal perilaku 5 pilar STBM, dan secara partisipatif pada masyarakat,
termasuk menggali kesiapan desa dan komitmen dari stakeholder Tk Kabupaten sampai dengan desa.

2. Sosialisasi Program STBM Tingkat Kabupaten

Untuk memberikan pemahaman yang utuh tentang Program STBM sebagai salah satu kebijakan nasional di bidang sanitasi dan pelaksanaan di tingkat komunitas dengan
memanfaatkan semua sumber daya yang ada. Contoh : Slogan untuk Program STBM di Kabupaten Pacitan adalah SANTUN MAPAN ( SANITASI TOTAL UNTUK
MASYARAKAT PACITAN) dan sosialisasi di Tingkat Kabupaten sudah dilaksanakan pada tahun 2016.

3. Pembentukan Tim Pembina STBM

Untuk kelancaran pembinaan STBM yang mencakup 5 pilar sanitasi dasar, diawali dari identifikasi STBM, melaksanakan pendampingan pelaksanaan 5 Pilar, pelaksanaan
verifikasi dan evaluasi kinerja STBM Puskesmas dengan pendekatan testimoni dan brainstorming diwujudkan dengan SK dari Bupati tentang Pembentukan Tim Pembina
STBM ataupun komitmen atau target Kabupaten terkait Desa STBM

4. Penentuan wilayah Kecamatan implementasi Desa STBM

Penentuan wilayah Kecamatan Implementasi Desa STBM diharapkan berdasarkan hasil analisa dan hasil benchmarking STBM, beberapa kegiatan dapat dibiayai oleh
DAK BOK . Diawali dari Proses Sosialisasi dan Advokasi Tk Desa, Intervensi Kegiatan di Masyarakat sampai ke Kegiatan Monitoring Evaluasi dan Verifikasi.
5. Sosialisasi Tingkat Kecamatan.
Sosialisasi tingkat Kecamatan dihadiri oleh Camat, Kepala desa, Muspika, Tokoh masyarakat, PKK, Ormas dll dengan content sosialiasi tentang 5 Pilar STBM dan
Pembentukan Tim Kerja Tingkat Kecamatan.

6. Sosialisasi/ Road Show Tingkat Desa

Sosialisasi tingkat desa dihadiri oleh Camat, Kepala Desa, Muspika, Kepala Puskesmas, Tokoh Agama dan Tokoh Masyarakat perwakilan dari masing-dusun, TP PKK,
Ketua RT, MSF ( Multi Stakeholder Forum) . Diawali dengan identifikasi permasalahan di masyarakat dan apa yang sudah dilakukan terkait 5 Pilar STBM, kemudian
penjelasan tentang 5 pilar STBM dari Puskesmas. Output dari Sosialisasi Tk Desa adalah komitmen dari desa untuk mewujudkan Desa STBM yang ditunjukkan dengan
adanya nota kesepakatan untuk sepakat mewujudkan Desa STBM dengan melaksanakan 5 Pilar STBM yang ditandatangani oleh Kepala Desa, Kepala Puskesmas dan
Camat. Pembentukan Tim Kerja STBM Tingkat Desa dan Rencana Tindak Lanjut dari masing-masing kegiatan implementasi kegiatan.Tim Kerja STBM bisa terdiri dari
beberapa Pokja, misal : Pokja Pemicuan, Pokja Monev, Pokja Advokasi dan Pokja Humas dengan tupoksi yang telah disepakati bersama. Pokja yang sudah terbentuk di
SK kan oleh Kepala Desa.

7. Implementasi 5 Pilar STBM

Pemicuan 5 pilar STBM merupakan pendekatan perubahan perilaku higiene dan sanitasi yang meliputi Stop BABS, Cuci Tangan Pakai Sabun, Pengolahan Air Minum dan
Makanan Rumah Tangga (PAMM-RT), Pengolahan Sampah Rumah Tangga (PS-RT) dan Pengelolaan Limbah Cair Rumah Tangga (PLC-RT) . Proses pemicuan
menggunakan tools Diagram F , pemetaan untuk 5 pilar (Kab. Pacitan), dan Focus Group Discussion dengan menggunakan elemen pemicuan Rasa Takut Jijik, Rasa Takut
Dosa, Malu, Gengsi, serta elemen nilai tambah dari sampah (untuk Pilar-4). Pemicuan pilar 2-5 dilakukan di komunitas sesuai dengan rencana yang dibuat, dengan output
pemicuan : peta sanitasi untuk 5 pilar STBM , natural leader dan rencana tindak lanjut skala komunitas. Selain kegiatan pemicuan, juga dilakukan kampanye CTPS,
penyuluhan keamanan pangan dan pengolahan air minum, FGD untuk membentuk / menginisiasi Bank Sampah.
Kegiatan terkait supply improvement adalah memobilisasi masyarakat untuk membuat sarana CTPS, pembuatan SPAL bersama, dan pengembangan jejaring dengan Dinas
Lingkungan Hidup untuk pengembangan Bank Sampah dan Composting.
Dukungan dari Kepala Desa, berupa Perdes, ADD dll serta komitmen stakeholder sangat diperlukan dalam mempercepat terbentuknya Desa/Kelurahan STBM.

8. Monitoring dan Evaluasi

Setelah dilakukan kegiatan pemicuan, langkah selanjutnya adalah Monitoring dan evaluasi dilakukan oleh Tim dari Kecamatan/ Puskesmas dan Desa yang dilakukan secara
berkala. . Didahului dengan monitoring di masing- masing KK, rumah yang sudah berubah perilakunya untuk ke 5 pilar STBM ditandai dengan penempelan stiker STBM 5
Pilar. Hasil dari monitoring evaluasi dirapatkan bersama-sama dengan semua Ketua RT di wilayah tersebut, dan dikomunikasikan kepada masyarakat sekitar.
9. Verifikasi Desa STBM
 Desa yang sudah melaksanakan 5 pilar STBM mengajukan permohonan kepada Puskesmas untuk dilakukan Verifikasi 5 Pilar STBM. Verifikasi menggunakan panduan
Verifikasi 5 pilar STBM Kementerian Kesehatan Tahun 2015, dengan melibatkan Tim Verifikasi Kabupaten, Kecamatan dan Desa. Desa yang sudah lolos verifikasi bisa
mendeklarasikan sebagai Desa STBM 5 Pilar.

10. Deklarasi Desa STBM

11. Scalling up Desa STBM

 ALAT DAN ELEMEN PEMICUAN 5 PILAR STBM

ALAT/ELEMEN STOP BABS CTPS PAM-RT SAMPAH LIMBAH

Pemetaan ++ -- -- ++ ++
Transect Walk ++ -- -- ++ ++
Oral Fecal (Dagram F) ++ ++ ++ ++ ++
Hitung Volume Tinja ++ -- -- -- --
Hitung Volume -- -- -- ++ --
Sampah
Hitung Volume Limbah -- -- -- -- ++
Focus Group ++ ++ ++ ++ ++
Discussion
Simulasi / demo air ++ -- ++ -- --
kotor
Simulasi/ cuci tangan ++
ELEMEN PEMICUAN Rasa jijik, rasa rasa jijik, takut Takut sakit, jijik, Takut sakit, jijik, Takut sakit, jijik, kotor,
malu, takut dosa, sakit, agama, gaya gengsi, ekonomis, najis, bau, banjir, najis, bau, takut dosa,
takut sakit, harga hidup, rasa malu hemat, dosa kecelakaan, pencemaran lingkungan,
diri, privasi, rasa terhadap keluarga, pencemaran, perda, kumuh, nyaman,
aman, rasa gengsi, air untuk kehidupan nilai ekonomi, perselisihan dengan
faktor ekonomi, keindahan tetangga
rasa takut (mistis)
HASIL YANG ODF 100% 100% masyarakat 100% masyarakat 100% masyarakat 100% KK mengelola
DIHARAPKAN masyarakat akses CTPS dengan benar mengelola air mengelola sampah limbah secara aman. Ada
ke jamban sehat pada saat yang tepat minum dan ditingkat keluarga/ resapan atau dialirkan
melakukan 5 kunci lingkungan.
keamanan pangan Kawasan Bebas
Sampah
 LEMBAR PROSES UNTUK FASILITATOR STBM (CTPS)

N KEGIATAN TUJUAN PROSES WAKTU BAHAN ALAT

O
1. Perkenalan Saling mengenal antara masyarakat
dengan fasilitator, masyarakat merasa
senang dan tanpa beban mengikuti
kegiatan, maksud dan tujuan diketahui
dengan jelas oleh masyarakat.
2 Alur Penyakit Untuk mengetahui penyebab penyakit,
(Diagram F) cara penularan dan pencegahannya
3 Demo cuci tangan Memberi penjelasan pentingnya cuci
pakai sabun tangan pakai sabun
1. Fasilitator berkenalan, dan menyampaikan maksud dan tujuan 15 menit
2. Fasilitator melakukan bina suasana/ ice breaking yang sesuai
dengan situasi dan kondisi
1. Fasilitator menanyakan beberapa penyakit yang sering diderita Kertas, metaplan,
oleh masyarakat, dan minta mereka menuliskan di metaplan. spidol daan sticky
2. Pilih salah satu penyakit yang berkaitan dengan sanitasi ( misal : cloth
diare, kecacingan)
3. Mainkan Alur Penularan Penyakit (Diagram F)
4. Fasilitator menanyakan bagaimana cara pencegahannya, minta
masyarakat untuk menggambarkan
1. Minta kesediaan 2 orang ( si A dan si B) dari masyarakat Aqua botol, lem
2. Si A praktik CTPS dengan benar dari tepung kanji,
3. Si B praktik CTPS yang tidak benar betadin, ember
4. Fasilitator meminta masyarakat untuk menilai dan memberikan sabun, tisu
tanggapan
5. Fasilitator menyimpulkan perilaku CTPS yang benar
 LEMBAR PROSES UNTUK FASILITATOR STBM (PAM RT/AIR)
N KEGIATAN TUJUAN
O
1. Perkenalan Saling mengenal antara masyarakat
dengan fasilitator, masyarakat merasa
senang dan tanpa beban mengikuti
kegiatan, maksud dan tujuan diketahui
dengan jelas oleh masyarakat.
2 Pemetaan  Digunakan untuk alat PRA
 Digunakan untuk mengetahui
tempat – tempat dimana sumber
pencemaran yang dapat
mengkontaminasi air minum dan
perilaku masyarakat dalam
mengelola air minum
 Digunakan sebagai alat bantu
pemicuan
 Digunakan sebagai alat monitoring
3 Alur Penyakit Untuk mengetahui penyebab penyakit,
(Diagram F) cara penularan dan pencegahannya
4 FGD
5 Kesepakatan
PROSES WAKTU BAHAN ALAT
1. Fasilitator berkenalan, dan menyampaikan maksud dan tujuan 15 menit
Catatan : sampaikan bahwa akan belajar mengenai upaya warga
dalam menyediakan air minum di rumah tangga
2. Fasilitator melakukan bina suasana/ ice breaking yang sesuai
dengan situasi dan kondisi
1. Fokus di samping WC/ Sumber air 15 menit
2. Lakukan pemetaan rumah, lokasi sumber air, lokasi BABS dll
3. Gali dari masyarakat bagaimana mendapatkan air minum di
rumah tangga (mulai dari pengolahan, wadah penyimpanan dan
perilaku penanganannya)
4. Lanjutkan dengan simulasi air minum yang terkontaminasi
1. Fasilitator menanyakan beberapa penyakit yang sering diderita 20 menit Diagram F,
oleh masyarakat, dan minta mereka menuliskan di metaplan. metaplan, spidol,
2. Pilih salah satu penyakit yang berkaitan dengan sanitasi ( misal : sticky cloth
diare, kecacingan)
3. Mainkan Alur Penularan Penyakit (Diagram F)
4. Fasilitator menanyakan bagaimana cara pencegahannya, minta
masyarakat untuk menggambarkan
1. Gali informasi mengenai upaya penyediaan air minum di rumah 30 menit Kertas plano,
tangga. Minta masyarakat menuliskan di kertas plano atau metaplan, spidol,
metaplan
2. Tandai peserta yang belum melakukan upaya pengelolaan air
minum, dan gali pendapat dari peserta yang telah melakukan
upaya pengelolaan air minum
3. Lakukan simulasi air minum yang telah terkontaminasi
Dilakukan pengelolaan air minum yang aman di rumah tangga
 masing-masing
6. RTL Memperbaiki cara pengelolaan air minum di rumah tangga masing-
masing
7. Hasil Perubahan sikap, pengetahuan dan perilaku dalam pengelolaan air
minum RT. 100% masyarakat mengelola air minum dengan aman
( total safe drinking water)
 LEMBAR PROSES UNTUK FASILITATOR STBM (PAM RT/PENGAMANAN MAKANAN DI RUMAH TANGGA)

N KEGIATAN TUJUAN PROSES WAKTU BAHAN ALAT

O
1. Perkenalan Saling mengenal antara masyarakat
dengan fasilitator, masyarakat merasa
senang dan tanpa beban mengikuti
kegiatan, maksud dan tujuan diketahui
dengan jelas oleh masyarakat.
2 Pemetaan  Digunakan untuk alat PRA
 Digunakan untuk mengetahui
tempat – tempat dimana sumber
pencemaran yang dapat
mengkontaminasi makanan dan
perilaku masyarakat dalam
mengelola makanan.
 Digunakan sebagai alat bantu
pemicuan
 Digunakan sebagai alat monitoring
3 Alur Penyakit Untuk mengetahui penyebab penyakit,
(Diagram F) cara penularan dan pencegahannya
4 FGD Untuk memicu rasa takut sakit dan rasa
jijik
1. Fasilitator berkenalan, dan menyampaikan maksud dan tujuan 15 menit
2. Catatan : sampaikan bahwa akan belajar mengenai upaya warga
dalam menyediakan air minum di rumah tangga
3. Fasilitator melakukan bina suasana/ ice breaking yang sesuai
dengan situasi dan kondisi
1. Minta beberapa sukarelawan untuk menggambarkan batas 15 menit Metaplan, dedak,
desa/dusun/RW dan rumahnya masing-masing. tepung terigu,
2. Lakukan pemetaan di masyarakat, gali dimana sumber airnya, rafia, alat dan
dimana keluarga BAB, dimana keluarga membuang sampahnya, bahan untuk
dimana keluarga membuang limbahnya, dimana keluarga menandai rumah
memasak makanan, siapa yang memiliki tudung saji?
1. Fasilitator menanyakan beberapa penyakit yang sering diderita 20 menit Diagram F,
oleh masyarakat, dan minta mereka menuliskan di metaplan. metaplan, spidol,
2. Pilih salah satu penyakit yang berkaitan dengan sanitasi ( misal : sticky cloth
diare, kecacingan)
3. Mainkan Alur kontaminasi makanan dengan gambar-gambar
diagram F
4. Fasilitator menanyakan bagaimana cara pencegahannya, minta
masyarakat untuk menggambarkan
1. Fasilitator melakukan simulasi dengan menawarkan makanan 30 menit Kertas plano,
yang diwadahi pada tempat kotor metaplan, spidol,
2. Fasilitator melakukan simulasi mencuci buah yang langsung
dimakan menggunakan air yang kotor
3. Minta tanggapan peserta tentang simulasi tersebut,
4. Fasilitator menanyakan bagaimana baiknya, bagaimana keluarga
melakukan cara pengamanan makanan yang baik dirumah
tangga. Gali bagaimana : (a) cara menjaga kebersihan, peralatan,
kebersihan diri, dari vektor, perilaku yang baik dll. (b)
 Perlakuan terhadah makanan mentah dan matang (c) Memasak
makanan dengan benar (d) Menjaga makanan pada suhu yang
aman (e) Menggunakan air dan bahan baku yang aman

5 Kesepakatan Fasilitator memfasilitasi peserta untuk membuat kesepakatan bahwa 10 menit Kertas plano,
seluruh komunitas di desa tersebut akan menerapkan Cara metaplan, spidol,
Pengamanan Makanan Yang Baik
6. RTL Buar RTL dengan masyarakat sbb :
Kapan komunitas akan memulai mengelola makanan dengan aman
dan siapa yang akan memonitoring
7. Hasil Merubah perilaku masyarakat untuk menjaga kebersihan makanan
dan minuman (Total Food Safety)
 LEMBAR PROSES UNTUK FASILITATOR STBM (PENGAMANAN SAMPAH DI RUMAH TANGGA)

N KEGIATAN TUJUAN PROSES WAKTU BAHAN ALAT

O
1. Perkenalan Saling mengenal antara masyarakat 1. Fasilitator berkenalan, dan menyampaikan maksud dan tujuan 15 menit
dengan fasilitator, masyarakat merasa 2. Fasilitator melakukan bina suasana/ ice breaking yang sesuai
senang dan tanpa beban mengikuti dengan situasi dan kondisi
kegiatan, maksud dan tujuan diketahui
dengan jelas oleh masyarakat.
2 Pemetaan  Digunakan untuk alat PRA 1. Minta beberapa sukarelawan untuk menggambarkan batas 15 menit Metaplan, dedak,
 Digunakan untuk mengetahui desa/dusun/RW dan rumahnya masing-masing, serta lokasi tepung terigu,
tempat –tempat masyarakat biasa pertemuan. rafia, alat dan
buang sampah 2. Minta sukarelawan menggambarkan tempat-tempat yang bahan untuk
 Digunakan sebagai alat bantu mungkin dipakai sebagai tempat buang sampah menandai rumah
pemicuan
 Digunakan sebagai alat monitoring
4 FGD Untuk memicu rasa takut sakit dan rasa Kertas plano,
jijik metaplan, spidol,
a. Elemen Rasa  Menimbulkan rasa malu melakukan 1. Buat posisi masyarakat melingkar satu lapis. 15 menit
Malu buang sampah sembarangan 2. Tanya kepada masyarakat : siapa yang pagi ini buang sampah di
 Menimbulkan keinginan kuat untuk sungai/ sawah/kebun dll? Minta untuk tunjuk tangan.
merubah kebiasaan buang sampah 3. Yang tunjuk tangan pisahkan/minta maju satu langkah dari
sembarangan lingkaran (dipisahkan dari lingkaran diharapkan sudah muncul
 Menimbulkan keinginan kuat untuk rasa malu.
mengelola sampah yang memenuhi 4. Gali rasa malu dengan pertanyaan yang ada kaitannya dengan
syarat kesehatan rasa malu.
5. Bila ada yang menyatakan malu, tanyakan : apakah mau seperti
ini terus?
6. Bila mereka mau berubah, berikan pujian/reward.
7. Yang menyatakan mau berubah itulah masyarakat yang terpicu.
b. Elemen rasa jijik  Menimbulkan rasa jijik teradap 1. Kalau belum ada yang terpicu lewat elemen malu, lanjutkan 15 menit
sampah yang dibuang sembarangan dengan elemen rasa jijik.
 Menimbulkan keinginan kuat untuk 2. Tanyakan kepada masyarakat sumber timbulan sampah yang
merubah kebiasaan buang sampah dihasilkan oleh rumah tangga setiap harinya.
sembarangan 3. Minta mereka untuk membuat tumpukan bahan menyerupai
 Menimbulkan keinginan kuat untuk sampah ( yang sudah disiapkan)
 mengelola sampah yang memenuhi
syarat kesehatan
c. Elemen rasa takut  Menimbulkan rasa jijik teradap
sakit sampah yang dibuang sembarangan
 Menimbulkan keinginan kuat untuk
merubah kebiasaan buang sampah
sembarangan
 Menimbulkan keinginan kuat untuk
mengelola sampah yang memenuhi
syarat kesehatan
d. Elemen rasa  Menimbulkan rasa jatuh harga
harga diri dirinya karena masih berperilaku
buang sampah sembarangan
 Menumbuhkan kebanggaan karena
telah mengelola sampah dengan
baik sehingga tidak menimbulkan
efek negatif bahkan mendapatkan
nilai ekonomis.
e. Elemen  Menimbulkan keinginan kuat untuk
Menghitung merubah kebiasaan buang sampah
Volume Sampah sembarangan
dan Nilai tambah  Menimbulkan keinginan kuat untuk
dari sampah mengelola sampah yang memenuhi
syarat kesehatan dan memberikan
nilai ekonomi dengan 3 R
4. Minta mereka untuk melihat visualisasi sampah berserakan dan
tanyakan bagaimana perasaan mereka.
5. Bila ada yang menjawab jijik, tanyakan : apakah mau seperti ini
terus?
6. Bila mereka mau berubah, berikan pujian/reward.
Yang menyatakan mau berubah itulah masyarakat yang terpicu.
1. Kalau belum ada yang terpicu dengan elemen rasa malu dan 15 menit
jijik, lanjutkan dengan elemen rasa takut sakit.
2. Simulasikan air minum yang tercemar kotoran dari sampah atau
gali pengetahuan dari masyarakat bagaimana kotoran di sampah
bisa masuk ke mulut.
3. Bila ada yang menjawab jijik atau takut sakit, tanyakan apakah
mau seperti ini terus?
4. Bila mereka mau berubah, berikan pujian/reward.
Yang menyatakan mau berubah itulah masyarakat yang terpicu.
1. Kalau belum ada yang terpicu dengan elemen elemen diatas, 15 menit
lanjutkan dengan elemen harga diri.
2. Tanyakan perasaan mereka kalau ada tamu yang sangat
dihormatinya tahu bahwa di sekitar rumahnya banyak sampah
berserakan.
3. Atau tanyakan perasaan mereka kalau tahu bahwa ada orang
yang lebih miskin darinya sudah mau berubah atau sudah
mengelola sampahnya dengan baik.
4. Bila ada yang menyatakan gengsi, tanyakan apakah mau seperti
ini terus?
5. Bila mereka mau berubah, berikan pujian/reward.
Yang menyatakan mau berubah itulah masyarakat yang terpicu.
1. Fasilitator menyampaikan pertanyaan jenis sampah yang 20 menit
dihasilkan di rumah tangga. Minta masyarakat untuk
menuliskan di metaplan. Fasilitator menuliskan di metaplan
jenis sampah : sampah basah dan sampah kering. Kemudian
minta masyarakat menempelkan dan menggolongkan sampah
yang mereka tulis di metaplan, apakah sampah basah/ sampah
kering.
2. Fasilitator menanyakan berapa banyak timbulan sampah yang
dihasilkan setiap harinya, hitung volume dalam hitungan 10

f. Transect Walk  Menimbulkan rasa malu/jijik/takut
sakit/ takut dosa/jatuh harga diri
 Menimbulkan keinginan kuat
untuk merubah kebiasaan buang
sampah sembarangan
 Menimbulkan keinginan kuat untuk
mengelola sampah yang memenuhi
syarat kesehatan dan memberikan
nilai ekonomi dengan 3 R
5 Kesepakatan  Membangun komitmen dari
masyarakat yang mau berubah :
kapan akan merealisasikan
keinginannya untuk berubah.
 Membuat kesepakatan keberadaan
Komite Masyarakat yang akan
mempelopori Pengamanan Sampah
Rumah Tangga Berbasis
Masyarakat dengan 3 R di
komunitasnya.
6. RTL  Memfasilitasi masyarakat yang
terpicu untuk membuat rencana
tindak lanjut untuk merealisasikan
komitmen mereka membentuk
PSRT-BM
7. Hasil
hari, 1 bulan, 1 tahun.
3. Fasilitator menanyakan apakah ada nilai positif dan negatif
kalau melihat timbulan sampah yang ada di masyarakat?
4. Tanyakan kepada masyarakat apakah sampah bisa
mendatangkan keuntungan secara ekonomi?
1. Transect walk adalah kegiatan mengajak masyarakat menelusuri 30 menit
desa/dusun/kampung untuk untuk melihat dimana masyarakat
biasa melakukan buang sampah sembarangan.
2. Transect bisa dilakukan sebelum pemetaan atau sesudah
pemetaan dan tidak ada yang terpicu.
3. Dilakukan di tempat yang banyak tumpukan sampahnya dan
lakukan FGD dengan berbagai elemen pemicuan.
4. Bila mereka mau berubah, berikan pujian/reward.
5. Yang menyatakan mau berubah itulah masyarakat yang terpicu.
1. Minta kepada masyarakat yang terpicu untuk menuliskan 30 menit Kertas plano,
komitmen / kesanggupan mereka untuk mulai melaksanakan 3 R metaplan, spidol,
dan membentuk PSRT-BM
2. Minta kepada masyarakat yang terpicu : kapan hasil karya
mereka bisa dilihat ?
3. Fasilitasi masyarakat yang terpicu dalam menyusun Komite
PSRT-BM
Minta kepada masyarakat untuk membuat RTL dalam rangka
merealisasikan komitmen mereka mewujudkan Kawasan Bebas
Sampah (KBS)
Kawasan Bebas Sampah yang masyarakatnya menerapkan 3R
 LEMBAR PROSES UNTUK FASILITATOR STBM (PENGAMANAN LIMBAH DI RUMAH TANGGA)

N KEGIATAN TUJUAN PROSES WAKTU BAHAN ALAT

O
1. Perkenalan  Saling mengenal antara masyarakat 1. Fasilitator berkenalan, dan menyampaikan maksud dan tujuan 15 menit
dengan fasilitator, masyarakat 2. Fasilitator melakukan bina suasana/ ice breaking yang sesuai
merasa senang dan tanpa beban dengan situasi dan kondisi
mengikuti kegiatan, maksud dan
tujuan diketahui dengan jelas oleh
masyarakat.
2 Identifikasi limbah  Mengajak masyarakat mengenali 1. Fasilitator menyampaikan pertanyaan : sumber air limbah rumah 15 menit Metaplan, dedak,
cair rumah tangga , permasalahan pengamanan limbah tangga, berasal dari kegiatan apa saja, minta mereka menuliskan tepung terigu,
penghitungan cairnya sendiri pada metaplan dan menempelkan pada sticky cloth. rafia, alat dan
volume limbah cair 2. Gali dari masyarakat bagaimana air limbah itu disalurkan. bahan untuk
3. Fasilitator menanyakan kembali masing-masing dampak dari menandai rumah
setiap jenis penyaluran.
4. Hitung volume limbah cair yang dihasilkan dari masing-masing
rumah.
5. Ajukan pertanyaan kunci : bagaimana perasaan kita kalau
melihat lingkungan kita dengan limbah cair seperti
tergambarkan pada hasil identifikasi?

3 Alur Penyakit Untuk mengetahui penyebab penyakit,
(Diagram F) cara penularan dan pencegahannya
4. Transect walk Untuk melihat dan mengetahui tempat
yang paling sering dijadikan tempat
membuang limbah cair sembarangan.
Dengan mengajak masyarakat berjalan
ke sana dandan berdiskusi di tempat
tersebut, diharapkan masyarakat kan
merasa jijik, bau dst.
Memicu rasa malu bagi yang membuang
1. Tanyakan kepada masyarakat bagaimana limbah cair bisa masuk 15 menit Diagram F,
ke tubuh kita? Melalui apa saja? Minta masyarakat untuk metaplan, spidol,
menggambarkan hal-hal yang menjadi perantara limbah cair sticky cloth
sampai ke mulut.
2. Analisa hasilnya bersama-sama dengan masyarakat dan
kembangkan diskusinya
1. Ajak semua massyarakat yang hadir untuk berjalan-jalan
mengelilingi kampung mereka, terutama di lokasi masyarakat
membuang limbah cair tidak pada tempatnya.
2. Jika menemukan lokasi limbah cair, ajukan pertanyaan : siapa
yang buang limbah cair disini?
3. Bagaimana perasaan kita melihat lingkungan yang seperti ini?
4. Fasilitator menanyakan : apakah bapak ibu masih mau terus
dalam kondisi seperti ini? Upaya apa yang akan dilakukan? Apa
 limbah cairnya sembarangan.
5 Kesepakatan  Membangun komitmen dari
masyarakat yang mau berubah :
kapan akan merealisasikan
keinginannya untuk berubah.
6. RTL  Memfasilitasi masyarakat yang
terpicu untuk membuat rencana
tindak lanjut untuk merealisasikan
komitmen mereka .
7. Hasil
ada yang bisa disepakati terkait hal ini?
1. Minta kepada masyarakat yang terpicu untuk menuliskan 30 menit Kertas plano,
komitmen / kesanggupan mereka untuk upaya yang dilakukan metaplan, spidol,
terkait pengamanan terhadap limbah cair rumah tangga
2. Fasilitasi masyarakat yang terpicu dalam menyusun Komite
Minta kepada masyarakat untuk membuat RTL dalam rangka 10 menit
merealisasikan komitmen mereka
Rumah tangga yang mengamankan limbah cair rumah tangga