LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

Efek Rumah Kaca

Kelompok : ......................................................................................................................
Nama anggota: ......................................................................................................................
Kelas : ......................................................................................................................

1. Kompetensi Inti
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi,dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

2. Kompetensi Dasar
3.9 Memahami perubahan iklim dan dampaknya bagi ekosistem termasuk perubahan
iklim.
4.9 Melakukan penyelidikan tentang efek rumah kaca terhadap pemanasan global.

3. Indikator
3.9.1 Menjelaskan efek rumah kaca terhadap pemanasan global
4.9.1 Melakukan percobaan tentang pengaruh efek rumah kaca terhadap pemanasan
global.

4. Tujuan Kegiatan
1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian efek rumah kaca
2. Peserta didik dapat menjelaskan proses terjadinya pemanasan global
3. Peserta didik dapat menjelaskan efek rumah kaca terhadap pemanasan global dengan
benar setelah menonton video simulasi PhET.

5. Pendahuluan
Di masa ini, panas matahari sangat dirasakan, ini
disebabkan oleh menipisnya lapisan ozon bumi. Tentu ini
salah kita yang tidak melestarikan alam. Perubahan suhu yang
ekstrim dari tahun ke tahun planet bumi semakin
menghawatirkan. Peningkatan suhu ini yang disebut dengan
pemanasan global. Pemanasan global disebabkan oleh gas-gas
rumah kaca yang dihasilkan oleh aktifitas manusia dan variasi
matahari. Akhir-akhir ini bencana alam dan fenomena-fenomena semakin tidak
terkendali. Dalam satu hari pada saat siang hari cuacanya sangat panas, sedangkan pada
sore sampai malam hari hujan melanda hal ini merupakan salah satu akibat dari
pemansan global yang terjadi pada masa ini. Para ilmuan juga telah lama menduga
bahwa iklim global semakin menghangat, tetapi mereka tidak mampu memberikan bukti-
bukti yang tepat. Temperatur terus bervariasi dari waktu ke waktu dan dari lokasi yang
 satu ke lokasi lainnya. Dalam laporan yang dikeluarkannya tahun 2001,
Intergovernmental Panel on Climate Change (IPCC) menyimpulkan bahwa temperatur
udara global telah meningkat 0,6 derajat Celsius (1 derajat Fahrenheit) sejak 1861.

6. Alat dan Bahan

Aplikasi PhET Interactive Simulation.

7. Prosedur
1. Bukalah aplikasi Phet Interactive Simulation pada komputer,
2. Klik menu “Play With Simulation”, kemudian pilih sub menu “Kimia”
3. Lalu pilihlah simulasi “The Greenhouse Effect”
4. Klik tombol ► atau “Play” pada tampilan simulasi The Greenhouse Effect, untuk
mulai menjalankan program,
5. Pilih “Greenhouse Effect”, sehingga muncul tampilan sebagai berikut:

Keterangan:
- Jumlah awan dapat diubah-ubah dengan jumlah maksimal hanya 3
- Jenis satuan termometer dapat diubah menjadi fahrenheit maupun celcius
 6. Pilih “Glass Layers”, sehingga muncul tampilan sebagai berikut:

Langkah Kerja:

a. Berilah tanda centang pada “view all photons” (opsional)

b. Amatai suhu yang ditunjukkan oleh termometer
c. Klik tanda panah keatas pada bagian “number of glass panes” sampai muncul angka 1
dan terdapat kaca pada gambar simulasi, catat perubahan suhunya.
d. Mengulangi langkah ke-3 hingga kaca pada gambar berjumlah 3, dan catatlah setiap
perubahan suhu pada saat penambahan jumlah/ tumpukan kaca.
e. Amati perubahan yang terjadi dan catat dalam tabel pengamatan.

8. Data Hasil Pengamatan

Jumlah Suhu Suhu Perubahan

No. Keterangan
kaca Awal Akhir suhu

1.
2.
3.
4.

9. Diskusi
1. Apakah yang dimaksud dengan Pemanasan Global ? Jelaskan!
 2. Jelaskan penyebab dan mekanisme terjadinya pemanasan global!

3. Apakah yang dimaksud dengan Efek Rumah Kaca (ERK) ?

4. Bagaimanakah efek rumah kaca terhadap pemanasan global?

5. Sebutkan 3 cara penanggulangan Pemanasan Global!

10. Kesimpulan