SOAL LATIHAN PGSD SET 2 (BAHASA INDONESIA)

1. Anisa anak
anak terpandai
terpandai di kelasnya.
kelasnya. Ia humoris
humoris dan mudah tertawa.
tertawa. Segala
Segala kesulitan
kesulitan mudah teratasi
teratasi
olehnya. Anisa mempunyai hobi membaca. Ia mempunyai koleksi buku bacaan yang cukup banyak.
Aku pun sering meminjamnya. Bukunya kemarin terbawa saya. Aku lupa mengembalikannya.
Imbuhan ter- yang bermakna paling pada paragraf di atas terdapat dalam kalimat ....
Anisa anak terpandai di kelasnya.
Bukunya kemarin terbawa saya.
Akupun sering meminjamnya
Ia humoris dan mudah tertawa.
Segala kesulitan mudah teratasi olehnya.

2. Salah satu
satu kriteria
kriteria bahan pembelajaran
pembelajaran apresias
apresiasii sastra
sastra S kelas rendah
rendah adalah keterbacaan
keterbacaan dan
kesesuaian. !ang
!ang dimaksud deng an kesesuaian adalah....
sesuai dengan kurikulum yang berlaku
sesuai dengan tingkat pengetahuan masing-masing siswa di kelas tersebut
sesuai dengan kesiapan guru
sesuai dengan kejiwaan siswa" usia" dan lingkungan siswa
sesuai dengan buku siswa dan buku guru

#. $alimat
$alimat majemuk
majemuk bertingkat
bertingkat terdapat
terdapat pada
pada kalima
kalimatt ...
Ayah pergi ke kantor dan ibu memasak di dapur 
%ak tani memberantas hama padi dengan racun.
&arga kampung itu banyak yang miskin" tetapi rukun.
&arga Indonesia banyak yang terserang 'irus flu burung.
Akibat 'irus SA(S mewabah" kegiatan pariwisata terganggu.

). Bahasa dapat
dapat digunakan
digunakan untuk berinterak
berinteraksi
si dengan orang
orang lain. *al itumenunj
itumenunjukkan
ukkan bahasa
bahasa memiliki
memiliki
fungsi....
+uestion ) options,
interaksional
emosional
 personal
instrumental
regulatoris

. Siswa
Siswa yang
yang pinta
pintarr itu seda
sedang
ng belaja
belajar.
r.
/orfem terikat morfologis yang terdapat dalam kalimat tersebut adalah ...
 pintar 
siswa
sedang
itu
 bel-
0. Bahasa Indonesia
Indonesia baku
baku sebagai
sebagai kerangka
kerangka acuan"
acuan" artinya
artinya...
...
Bahasa Indonesia harus mampu mengikat kebinekaan suku bangsa dan kebinekaan budaya di
Indonesia.
Bahasa Indonesia menjadi ciri identitas budaya Indonesia.
Bahasa Indonesia meningkatkan gengsi pembicara" karena bahasa itu dipakai dalam teknologi
canggih
Bahasa Indonesia baku merupakan tolok ukur yang disepakati bersama untuk menilai ketepatan
 penggunaan bahasa atau ragam bahasa.
Bahasa Indonesia mengatur penggunaan bahasa bagi masyarakat

. Aku punya seorang

seorang adik. ia masih
masih bayi. &aktu
&aktu itu" ibu
ibu sedang berbelanja
berbelanja.. Aku disuruh
disuruh ibu untuk
untuk
menungguinya. Akan tetapi" tidak lama kemudian" ia bangun dan menangis. ....3
$alimat yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ....
Aku berusaha menenangkannya" tetapi dia tetap menangis.
Ibu berbelanja ke %asar 4iputat agak jauh dari rumah.
Ibu sedang berbelanja keperluan sehari-hari di pasar.
pasar.
Aku membantu ibuku dengan mengasuh adikku.
Akhirnya adik aku gendong

Bacalah penggalan drama di bawah ini

Suryani , Sebenarya saya sudah mengetahui hal itu sejak lama" %ak. *anya saja saya kurang yakin
apakah tindakannya itu bertentangan dengan peraturan perusahaan5
ewantara , Anda ini bagaimana5 Sebagai staf personalia Anda mestinya paham aturan-aturan yang
 berlaku di perusahaa
pe rusahaan
n ini.
ini. 
Suryani , Bukan begitu" %ak. Saya melihat di %6 7asa /ekanika karyawan yang melakukan tindakan
serupa tidak dipermasalahkan oleh perusahaan. 7adi" saya pikir di perusahaan ini pun tidak akan
dipermasalahkan. Bukankah kita masih satu induk dengan %6 7asa /ekanika5
ewantara , $ita memang satu induk" tapi jenis usaha berbeda" jadi tidak bisa disamakan begitu
saja. .... Anda paham5
Suryani , !a"
!a" %ak. Saya akan segera menyelesaikan masalah ini.
ewantara , Bagus. Selanjutnya Anda pelajari kembali seluruh aturan pe rusahaan kita8
9. %eribahasa
%eribahasa yang tepat untuk
untuk melengkapi
melengkapi kutipa
kutipan
n drama tersebu
tersebutt adalah...
adalah...
Adakalanya buah itu jatuh jauh dari pohonnya.
Bagaikan anak ayam kehilangan induknya.
6angan mencencang" bahu memikul.
uduk sama rendah" berdiri sama tinggi.
:ain padang lain belalang" lain lubuk lain ikannya.
Perha!i"an p#i$i beri"#! ini
SALJU 
-Wingkarjo-
 Ke manakah
ma nakah pergi
mencari matahari
ketika salju turun
 pohon kehilangan
kehila ngan daun.
 Kemanakah
 Keman akah jalan
mencari lindungan
ketika tubuh kuyup
dan pintu tertutup
 Kemanakah
 Keman akah
lari mencari
api, ketika bara hati
 padam,
 padam , tak 
berarti.
 Ke manakah
ma nakah
lari selain mencuci diri.
; Horosin Sastra Indonesia Kitab Puisi " 2<<1,1=2>
=. Setela
Setelah
h memba
membaca
ca puis
puisii di
di atas
atas"" hikma
hikmah
h yang
yang dapa
dapatt kita
kita petik
petik adalah
adalah .
ketika dalam kebingungan" kita harus berikhtiar 
7angan cepat menyerah ketika harapan belum terpenuhi
ketika tubuh kuyup" kita harus berlindung
ketika salju turun" kita harus mencari hangatnya sinar matahari
$etika permohonan kita tidak dikabulkan Allah" kita harus bertaubat

1<. %ara siswa yang memiliki teman pengguna narkoba hendaknya waspada. ?rase yang menyatakan
keterangan subjek dalam kalimat adalah
yang memiliki teman
teman pengguna narkoba
 para siswa
 pengguna narkoba
yang memiliki teman pengguna narkoba

11. Sudah sejak lama masyarakat

masyarakat Indonesia memiliki
memiliki keanekaragaman sumber pangan selain beras.
/isalnya" sagu makanan pokok masyarakat /aluku dan sekitarnya" jagung makanan pokok
masyarakat /adura" serta singkong" talas" dan sederet bahan pangan lain sebagai makanan pokok bagi
sekelompok suku bangsa tertentu. @bi jalar juga termasuk sumber pangan masyarakat Indonesia.
Apa ide pokok paragraf tersebut 5
Beras" sagu" jagung dan lainnya adalah makanan pokok masyarakat Indonesia.
Beras merupakan sumber pangan bagi masyarakat yang mampu.
/akanan pokok bangsa Indonesia berbeda-beda bergantung pada sukunya.
/asyarakat Indonesia memiliki keanekaragaman sumber pangan.
Bangsa Indonesia adalah bangsa yang kaya dengan makanan

12. 4iri struktur

struktur bahasa Indonesia baku ditunjukkan pada kalimat ....
4uma dia yang selalu ada dalam pikirannya.
Ia lempar anjing gila yang lewat di depan rumahnya.
ia sudah mampu berjalan dengan sempurna setelah diopname di (S.
ia punya anak sudah duduk di kelas II S.
Ani bapaknya bekerja di bank.

a. Seki
Sekian
an dan
dan ter
terim
imaa kasi
kasih.
h.
 b. !ang terhormat
te rhormat BapakIbu
Bapak Ibu uru
u ru serta
sert a rekan-reka
reka n-rekan n $elas
$el as CI yang
yan g sangat
sang at saya cintai.
c. Bumi ini
ini semakin
semakin tua. Bencana
Bencana dapat terjad
terjadii di mana saja.
saja. Setahun yang
yang lalu" gempa
gempa bumi
menimpa 7ogjakarta bagian selatan.
d. %ertama-ta
%ertama-tama"
ma" marilah
marilah kita selalu
selalu bersyukur ke hadirat
hadirat 6uhan
6uhan !ang
!ang /aha Dsa yang telah
melimpahkan rahmat serta hidayah-Eya kepada kita sehingga pada hari ini masih diberi kesehatan.
e. /enghadapi
/enghadapi bencana
bencana yang terkadang
terkadang di luar
luar perkiraan"
perkiraan" satu
satu kuncinya"
kuncinya" marilah
marilah kita menyera
menyerahkan
hkan
diri kepada 6uhan !ang
!ang /aha Dsa.
1#. @rutan
@rutan teks pidato yang runtut
runtut adalah ....
2--1-)-#
2--)-#-1
1-2-#-)-
2-)-#--1
2-#--1-)
 SOAL LATIHAN PGSD SET 2 (IPA)
1). Sebuah kereta api memerlukan
memerlukan waktu 2 detik untuk melintasi sebuah jembatan
jembatan yang panjangnya
1.2<< m. $ereta api tersebut juga memerlukan waktu 1< detik untuk melintasi sebuah terowongan
dengan panjang =2< m. 6entukan
6entukan kecepatan rata-rata dari kereta api tersebut
)9 mdetik 
0< mdetik 
< mdetik 
=2 mdetik 
1)< mdetik 

1. (angka tubuh manusia tersusun

tersusun atas berbagai tulang
tulang yang saling berhubungan satu dengan yang
lainnya. *ubungan antartulang yang tidak memiliki celah sendi sehingga tidak memungkinkan
terjadinya pergerakan disebut  .
kifosis
sinfibrosis
skoliosis
sinkondrosis
iarthosis

10. Ani mengalami cacat mata

mata hipermetropi. 4acat mata ini disebabkan 
titik jauh mata bergeser mendekati mata
titik jauh mata bergeser menjauhi mata
titik dekat mata bergeser mendekati mata
titik dekat mata bergeser menjauhi mata
titik jauh mata tidak bergeser 

1. /etode pemisahan

pemisahan campuran
campuran berdasa
berdasarkan
rkan perbedaan
perbedaan titik
titik didih adalah
adalah .
e'aporasi dan eksraksi
destilasi dan e'aporasi
sublimasi dan destilasi
destilasi dan ekstrasi
destilasi dan kristalisasi

19. %ada saat kita bernapas" udara pernapasan akan masuk ke hidung" trachea" paru-paru. i dalam
al'eolus paru paru selanjutnya udara akan masuk ke kapiler darah dan terjadi reaksi berikut ini.....
*bF2 G *B H F2
*b H 4F2 G *b4F2
*b H F2 G *bF2
4F2 H *2F G *24F#
*24F# G * H *4F#

1=. Aspek yang tidak termasuk

termasuk dalam ciri-ciri
ciri-ciri fakta adalah
  bersifat khas.
keadaan yang sebenarnya.
abstraksi suatu benda.
tidak berulang-ulang.
 bersifat konkret.

2<. Beriku
Berikutt adala
adalah
h proses
proses pelapu
pelapukan
kan kimi
kimia"
a" kecua
kecuali
li .
Fksidasi
$arbonisasi
kristalisasi
*idrasi
*idrolisis

21. %erhatikan pernyataan berikut ini, 1> @ntuk menghasilkan

menghasilkan tanaman baru dalam jumlah besar 2>
/endapatkan tanaman yang bebas dari penyakit #> /enciptakan Carietas
Carietas baru )> /elestarikan jenis
tanaman yang hampir punas > /empertahankan keaslian sifat sifat tanaman %ernyataan di atas
merupakan manfaat dari teknik...
$ultur jaringan
(ekayasa genetika
%erkembangbiakan generatif 
%erkembangbiakan 'egetatif 
%erkembangbiakan generatif dan 'egetati'e

22. %ada sebuah percobaan terdapat 2 pot yang berisi tanaman kacang hijau" kedua pot tersebut
tersebut diberi
 perlakuan
 perlaku an yang
ya ng berbeda
be rbeda"" pot A disiram dengan
d engan cucian air beras
ber as dan pot B disiram dengan air murni.
mur ni.
Beberapa hari kemudian" tampak perbedaan pertumbuhan pada tanaman kacang hijau. Berdasarkan
 percobaan
 percob aan tersebu
t ersebut"
t" rumusan
rumu san masalah
ma salah yang sesuai adalah
Bagaimanakah perbedaan pertumbuhan antara pot A dan pot B pada tanaman kacang hijau5
Bagaimanakah pengaruh cucian air beras terhadap pertumbuhan kecambah tanaman kacang hijau5
Bagaimanakah pengaruh perlakuan pada pertumbuhan kecambah tanaman kacang hijau di pot
po t A dan pot
B5
Bagaimanakah pengaruh perlakuan percobaan terhadap pertumbuhan kecambah tanaman kacang hijau5
Bagaimana pengaruh teknik penyiraman
peny iraman pada pot A dan pot B5

2#. Berikut adalah pernyataan tentang bunyi yang benar" kecuali 

 Eada tinggi dan rendah dibedakan oleh frekuensi
 Eada keras dan lemah dibedakan oleh amplitude
Dnergi bunyi besar dan kecil dibedakan oleh beda fase
4epat rambat bunyi ditentukan oleh medium
Bunyi merupakan gelombang mekanik 

2). %eningkatan kadar 4F2 di atmosfer saat ini lebih disebabkan karena  .
Biomassa pada biosfer 
(espirasi makhluk hidup
 %embakaran bahan bakar fosil
:ubang oon pada atmosfer 
%ancaran sinar ultra 'iolet

2. %erhatikan
%erhatikan rangkaian
rangkaian listrik
listrik berikut ini 8

7ika (1 J (2 J 1< K dan (# J () J 9 K besarnya kuat arus ;I> yang mengalir adalah ....
<" A
1A
1" A
20 A
#0 A

20. ?rekuensi pada peristiwa resonansi pada seruling

seruling dapat dinaikkan dengan cara
/emperpendek jarak antara lubang tiup dengan lubang nada
/emperpanjang jarak antara lubang tiup dengan lubang nada
/eniup seruling dengan lebih cepat
/enutup semua lubang nada
/eniup dengan tekanan lebih tinggi

SOAL LATIHAN PGSD SET 2 (IPS)

2. 6erjadinya benturan antar etnik
etnik dan golongan sosial disebabkan oleh
masuknya budaya asing.
 beragamnya budaya di Indonesia.
terjadinya urbanisasi.
kesalahpahaman antar budaya.
 banyaknya warga yang berimigrasi ke Indonesia.

29. Eilai-nilai pembelajaran I%S dengan materi lingkungan

lingkungan dimaksudkan agar siswa
menggunakan sumber daya alam untuk keseharian.
menggali sumber daya alam yang belum tersentuh.
memanfaatkan sumber daya alam semakasimal mungkin.
menjual sumber daya alam untuk kepentingan masyarakat.
memahami keterbatasan sumber daya alam dan bijak memanfaatkannya.
2=. %ak Budi guru kelas IC S ingin mengajar I%S dengan tujuan pembelajaran, melalui
melalui diskusi
kelompok tentang pekerjaan" siswa dapat menjelaskan pekerjaan yang dapat menghasilkan jasa.
/ateri yang tepat diajarkan %ak Budi adalah
guru" dokter" tukang pijit.
 petani" guru" dokter.
 petani" tukang kayu" dokter.
  petani" dokter" tukang pijit.
 petani" tukang pijit" tukang kayu.

#<. Indonesia terdiri dari beragam budaya yang menyatu dalam E$(I" maka identitas dari masing-masing
masing-masing
etnis
identitasnya tidak ada.
identitas masing-masing tetap terjaga.
melebur jadi satu.
tidak ada lagi budaya etnik.
identitas global.

#1. 7arak antara kota A dan B pada suatu peta adalah 9 cm. 7arak sebenarnya an tara kota A dan B adalah
0< km. Berapakah skala pada peta tersebut berdasarkan satuan cm5
1 , 9<<.<<<
1 , 0<.<<<
1 , 0<<.<<<
1 , <<.<<<
1 , #<<.<<<

#2. Salah satu upaya dan sikap yang baik dalam menghadapi globalisasi adalah
mengikuti gaya berpakaian orang-orang asing.
semakin giat belajar untuk mengatasi ketinggalan dari berbagai bangsa lain.
 berbicara selalu menggunakan bahasa Inggris agar kelihatan pandai.
mengadakan kunjungan ke luar negeri.
 berkompetisi teknologi.

##. $arakteristik I%S menurut Sapriya ;2<<2> dikategorikan menjadi dua kelompok. !ang !ang pertama
kelompok struktur ilmu yang bersifat sosial dan yang kedua kelompok struktur yang b ersifat
generalisasi. Bersifat sosial dan bersifat generalisasi a dalah,
Bersifat sosial adalah semua materi dalam disiplin ilmu sosial bermula dari kenyataan" fakta d an realitas
sosial"perubahan sosial dan pergeseran sosial yang dialami indi'idu dimana pu n dia berada. Bersifat
generalisasi adalah kemampuan manusia dalam masyarakat untuk bisa menerapkan" menguji" dan
mengkontruksi kembali apa yang seharusnya dikembangkan dalam ilmu sosial ini.
Bersifat sosial mengembangkan konsep-konsep yang ada. Bersifat generalisasi mampu mengkonstruk
ilmu-ilmu yang ada.
Bersifat sosial sesuai dengan kehidupan sehari-hari. Bersifat generalisasi secara menyeluruh.
Bersifat sosial memberikan balikan sesuai realitas sosial yang ada. Bersifat generalisasi mampu
mengakomodasi perkembangan keilmuan yang ada.
Bersifat lentur dan dinamis terhadap perkembangan ilmu.
#). Salah satu tujuan %endidikan I%S di sekolah adalah membina dan mengembangkan keterampilan sosial
 peserta didik. alam proses mengajar
mengaja r serta pembelajarann
pembel ajarannya
ya wajib
wa jib diperkay
di perkayaa oleh pendekatan
pende katan praktis
seperti
membuat karya tulis tentang masalah sosial.
mendiskusikan masalah sosial yang terjadi sehari-hari.
membangun pola pikir anak didik untuk berjiwa sosial.
mengerjakan tugas bersihkan halaman sekolah.
membiasakan bergotong royong membantu masyarakat yang mendapat musibah.
#. Salah satu tujuan yang ingin dicapai setelah
setelah mempelajari I%S yang berkaitan dengan kebudayaan yaitu
kemampuan
siswa memahami hakikat hidup manusia yang tidak dapat dipisahkan dari lingkungnya.
siswa mengerti bahwa kebudaya manusia adalah bagian dari perkembangan kepribadian manusia.
 paham setiap orang memiliki budaya sesuai lingkungan tempat tinggalnya.
siswa memahami keunikan ragam budaya yang dimiliki oleh setiap suku bangsa.
siswa memahami bahwa kebudayaan yang adi luhung itu adalah ciptaan manusia di masa lalu.

#0. @paya sadar dan terencana

terencana yang memadukan lingkungan hidup" termasuk sumber daya ke dalam
 proses pembangunan
pemban gunan untuk menjamin
menjami n kemampuan
kem ampuan kesejahteraan"
kesejah teraan" dan mutu
m utu hidup
hid up generasi
ge nerasi masa kini
k ini
dan masa depan" dinamakan
 pembangunan ekonomi dalam suatu negara.
 pembangunan ekonomi lingkungan berkelanjutan.
 pembangunan lingkungan hidup dengan jangka panjang.
 pembangunan berkelanjutan berwawasan lingkungan hidup.
 pembangunan yang berorientasi pada masa depan.

#. @ntuk tetap terpatrinya

terpatrinya Bhinneka 6unggal
6unggal Ika" maka perlu
meningkatkan peran komunikasi antar budaya.
mewariskan budaya dari nenek moyang.
diberlakukan hanya satu budaya" yaitu budaya Indonnesia.
melarang percampuran antar budaya.
menghilangkan identitas budaya masing-masing.
 SOAL LATIHAN PGSD SET 2 (%ATE%ATI&A)
#9. Bangun ruang di bawah ini ini terbentuk dari tumpukan beberapa kubus yang kongruen.
7ika dilihat dari atas secara tegak maka akan terlihat sebuah susunan persegi y ang memiliki luas )9
cm2. Colume bangun tersebut adalah cm#

1)<
10
1=9
20
2<)

#=. $epada para siswa" seorang guru memberikan

memberikan gambar dan pertanyaan berikut. Berapakan 2) , 05
7elaskan dengan memakai kalimatmu sendiri8 %ertanyaan di atas mengukur kemampuan siswa dalam

menghafal fakta matematika

ketrampilan menghitung
menggunakan representasi piktoral
 berfikir tingkat rendah
menggunakan prosedur 

)<. rafik persamaan yJLHa dan yJL2Hb berpotongan di dua titik yaitu titik ;2" 12> dan
rafik persamaan
;#" 1>
;-#" 1#>
;-2" >
;-1" ->
;1" >

)1. Ibu menyalakan kran air untuk mengisi bak mandi

mandi yang 'olumenya 2.)<< liter.
liter. 7ika debit air yang
keluar dari kran adalah 1< litermenit dan air di dalam bak mandi sudah terisi M bagian" maka waktu
yang dibutuhkan untuk mengisi penuh sisanya adalah jam.
1
2
#
)

)2. $ode ) karakter disusun
disusun dengan ketentuan sebagai berikut.
berikut. $arakter pertama berupa huruf hidup"
karakter kedua dan keempat berupa angka yang sama" dan karakter ketiga berupa angka kelipatan #.
Banyak kode yang mungkin dibuat adalah
2<<
1<2<
1<
09<
1<<

)#. 7ika grafik ;L -1>2 dicerminkan terhadap sumbu y maka akan diperoleh grafik 
grafik y J ;L
y J ;1H L>2
y J ;1 - L>2
y J -;L -1>2
y J L2H1
y J L2-1

)). %remis 1, 7ika (oni lulus

lulus kuliah atau mendapat pekerjaan maka Ibu memberi hadiah.
hadiah.
%remis 2, Ibu tidak memberi hadiah.
$esimpulan dari kedua premis di atas adalah
(oni tidak lulus kuliah atau tidak mendapat
menda pat pekerjaan
(oni tidak lulus kuliah tetapi mendapat pekerjaan
(oni lulus kuliah tetapi tidak mendapat pekerjaan
(oni tidak lulus kuliah dan tidak mendapat pekerjaan
(oni tidak lulus kuliah atau mungkin tidak mendapat pekerjaan

). uru meminta siswa untuk mengamati gambar dan menjawab pertanyaan berikut. Apakah
berikut. Apakah kalian
melihat ! " # pada gambar$ %oba jelaskan&

%ertanyaan di atas mengukur kemampuan siswa dalam

menggunakan prosedur 
ketrampilan menghitung
menghafal fakta matematika
 berfikir tingkat rendah
menggunakan representasi piktoral
)0. Berikut adalah data internasional mengenai sampah plastik
plastik ;dalam jutaan ton per tahun> yang dibuang
ke laut. 4ina merupakan negara yang paling banyak membuang sampah plastik ke laut. Berdasar data
tersebut" simpulan reflektif yang bisa ditarik adalah .

:aut Indonesia masih lebih baik dari laut /alaysia

:aut Amerika Serikat paling bersih di dunia dari sampah plastik 
Indonesia adalah penyumbang sampah plastik terbesar kedua di dunia
Amerika penyumbang sampah laut paling sedikit di dunia
:aut Indonesia lebih bersih dari :aut 4hina

). %erhatikan gambar trapesium AB4 di bawah ini. :uas %+4 , luas AB4 adalah

#,9
#,
 , 12
2,
),=
)9. Alat peraga
peraga di atas tepat digunakan
digunakan untuk mengajarkan
mengajarkan

nilai tempat hingga puluhan

 perkalian dua bilangan puluhan
sifat asosiatif pada operasi bilangan
 penjumlahan dua bilangan puluhan
sifat distributif pada operasi bilangan

)=. Alat peraga

peraga yang tepat untuk mengenalkan
mengenalkan desimal
desimal <"1 adalah
kertas berukuran 2 cm L  cm yang dibagi menjadi 1< bagian
 bola-bola warna-warni yang diberi nomor 1 hingga 1<
sepuluh kubus satuan yang disusun
d isusun berjajar 
 pita berukuran 1 cm L 1< cm yang dibagi menjadi 1< bagian
kue bulat yang dibagi menjadi 1< bagian yang sama besar 

<. !ani dan 7uni melakukan perjalanan berlawanan arah. 7uni mengendarai
mengendarai kendaraan 1 kmjam lebih
cepat dari pada !ani. Setelah # jam mereka terpisah 22 km. $ecepatan rata-rata kendaraan !ani
adalah  kmjam.
)<
#<
2<
2
#

1. %erhatikan pola berikut. (umus yang sesuai dengan pola tersebut adalah @n
@n J

2n;nH 1>
n2H 1
2n;n-1>
n;nH1>
n2 H 2n  2
2. Seorang $aryawan mendapat gaji sebesar (p. ).<<.<<<"<<. aji tersebut tersebut digunakan untuk melunasi
cicilan motor 1 bagian" biaya sekolah anak-anaknya 1= bagian" cadangan biaya kesehatan 11N" dan
 biaya rekreasi
rekrea si keluarga
kelu arga sebesar
se besar 9N.
9 N. Sisanya
Sis anya dikelola
dikelol a untuk
unt uk biaya
bia ya hidup.
h idup. ana yang digunak
d igunakan
an untuk
u ntuk
 biaya hidup adalah rupiah.
2.=2.<<<"<<
2.2#.<<<"<<
2.=<<.<<<"<<
2.2).<<<"<<
2.9.<<<"<<

#. Irma" 4ahya" dan Ayu

Ayu adalah siswa S yang mengikuti latihan menari. Irma mengikuti latihan 1 hari
sekali" Ayu
Ayu 1< hari sekali" dan 4ahya 2< hari sekali. /ereka bertiga bersama-sama latihan pertama
kali pada tanggal 1 ?ebruari 2<19. $etiganya akan bersama-sama mengikuti mlatihan untuk yang
kedua kalinya pada tanggal  .
2 /aret 2<19
0 April 2<19
2 April 2<19
2< /aret 2<19
1) April 2<19

SOAL LATIHAN PGSD SET 2 (PP&n)

). %rosedur yang panjang dalam memberhentikan %residen danatau &akil %residen dalam masa
 jabatannya
 jabatan nya dimaksud
d imaksudkan
kan untuk
u ntuk ....
. ...
tidak dimungkinkannya sistem parlementer sehingga hak %( perlu diperluas
mempertahankan /%( sebagai lembaga tertinggi negara yang memegang kedaulatan rakyat
memperkuat sistem presidensiil sehingga tidak mudah mengganggu jalannya pemerintahan
melibatkan semua komponen kelembagaan negara %(" /A" /$" dan /%( 
memudahkan tuduhan bilamana jalannya pemerintahan tidak kondusif 

. $ehadiran globalisasi menyebabkan berbagai macam keseragaman

keseragaman secara mendunia
mendunia yang
mengakibatkan nilai-nilai lokal terabaikan. $ondisi yang demikian dapat dihindari dalam kehidupan
masyarakat Indonesia dengan ....
selalu berorientasi pada masa depan
 berpikir global bertindak lokal
memperkuat politik lokal untuk mengembangkan diri
menolak perubahan yang datang dari luar 
mempertahankan globalisasi dalam keseharian

0. :embaga negara yang memegang kekuasaan yudikatif

yudikatif menurut @@ Eegara (epublik Indonesia
6ahun 1=) adalah ....
B%$ dan %residen
/A dan /$ 
/%( dan %( 
/A dan $!
% dan %( 
. $eberadaan adat-istiadat yang berbeda dalam
dalam masyarakat Indonesia ada kalanya dapat menjadi unsur
 pemicu munculnya
munculn ya konflik.
k onflik. $onflik yang demikian
demikia n dapat
dap at dihindari
dih indari oleh masyarakat
masyara kat Indones
In donesia
ia dengan
den gan
cara ....
 membentuk ewan Adat secara nasional sehingga dapat menampung aspirasi daerah
membentuk kebudayaan Indonesia melalui kumpulan adat-istiadat berbagai daerah
mengembangkan budaya mengormati adat istiadat yang tersebar di seluruh wilayah Indonesia
menghukum yang bersalah karena negara Indonesia adalah negara hukum
mengembangkan adat-istiadat yang dimilikinya melalui nilai-nilai local

9. Segala campur tangan dalam urusan peradilan oleh pihak lain di luar kekuasaan kehakiman dilarang"
kecuali dalam hal-hal sebagaimana dimaksud dalam @ndang-@ndang asar Eegara (epublik
Indonesia 6ahun
6ahun 1=)" yaitu pada ....
 pemberian grasi
 pembebasan bersyarat
dijatuhkannya denda
 pemberian hukuman
 pemberian remisi

=. alam menghadapi bencana alam" seperti

seperti gempa bumi di :ombok pada 7uli 2<19 bentuk nyata
kehidupan toleransi antar-umat beragama di Indonesia adalah ....
menetapkan gempa bumi di :ombok sebagai bencana nasional
kemampuan masyarakat :ombok untuk bangkit membangun kembali dari reruntuhan
kehadiran pimpinan negara di lokasi bencana untuk memberikan moti'asi
adanya donasi dari berbagai kalangan masyarakat untuk pembangunan :ombok 
memanjatkan doa dengan harapan gempa bumi di :ombok tidak berulang

0<. alam pembelajaran %%$n kelas 0 S sesuai

sesuai dengan pembelajaran berbasis masalah dengan $
/enampilkan sikap tanggung jawab terhadap penerapan nilai persatuan dan kesatuan dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara terlihat dalam ....
siswa mengikuti perayaan keagamaan yang di sekolah
memperhatikan penjelasan guru dengan tekun dan cermat
mengerjakan tugas dengan teliti dan tepat waktu
membaca sumber belajar yang disarankan guru
aktif dalam kelompok tanpa membedakan teman

01. Fbser'asi dalam pengumpulan data %6$ yang dilakukan oleh guru dalam pembelajaran %%$n di
Sdpaling tepat dilakukan oleh ....
 pengawas yang mensuper'isi
guru sebagai teman sejawat
guru yang mengajar 
kepala S sekolah tersebut
guru B$ yang ada di S
02. Indonesia adalah negara hukum" dalam
dalam arti negara hukum formal dibuktikan oleh ketentuan ....
 pemberhentian seseorang dari jabatan menteri negara sesuai dengan target pembangunan oleh %residen
 jumlah kementerian negara ditetapkan oleh %residen dan tidak memiliki kesamaan dengan periode
sebelumnya
 pengangkaan seorang menteri negara oleh %residen yang berasal dari kalangan pengusaha
 pidato kenegaraan yang digunakan untuk menyampaikan capaian pembangunan tiap kementerian negara
 pembentukan" pengubahan" dan pembubaran
pe mbubaran kementerian negara diatur dalam undang-undang

0#. %erundang-undangan yang memberikan jamiman akan perlindungan *A/ di Indonesia

Indonesia sangat
memadai" namun dalam praktiknya masih banyak kekurangan yang disebabkan oleh ....
 banyaknya jumlah penduduk sehingga memperlemah proses layanan jaminan *A/
kurangnya jumlah aparatur negara yang ditugaskan khusus penanganan *A/
lemahnya penanganan kasus pelanggaran *A/ oleh penegak hukum
sistem pemerintahan yang melibatkan legislatif" eksekutif" dan yudikatif 
lemahnya %( melakukan pengawasan jalannya pemerintahan

0). alam mengembangkan sikap demokratis dalam pembelajaran %%$n" maka

maka siswa dilatih
dilatih untuk ....
tidak menjawab pertanyaan dengan alasan waktu pembelajaran telah selesai
mempertahankan pendapat ketika ditanya kelompok lain
menyampaikan gagasan dengan santun dalam diskusi kelompok 
mendemonstrasikan perilaku dalam membantu kesulitan teman dalam belajar 
ketua kelompok menjawab semua pertanyaan dari kelompok lain

0. alam penilaian berbasis pembelajaran portofolio untuk

untuk mata pelajaran %%$n kompetensi
keterampilan yang berupa produk" maka guru melakukan ....
tidak semua produk dinilai karena banyak 
menilai produk secara objektif dan transparan
nilai produk dipadukan dengan nilai praktik 
nilai portofolio diambil yang optimal
nilai produk dipadukan dengan nilai tes

00. %enggunaan rubrik analitik untuk penilaian $ /enyajikan hasil identifikasi nilai-nilai
nilai-nilai %ancasila
dalam kehidupan sehari-hari mata pelajaran %%$n kelas  S dimaksudkan untuk menilai
kompetensi keterampilan ....
menge'aluasi
mempresentasikan
menganalisis
melakukan
/enjelaskan
0. &arga negara Indonesia memiliki
memiliki keyakinan terhadap %ancasila yang diwujudkan dalam
kehidupannya sehari-hari" seperti ....
menggunakan undang-undang sebagai alat yang mendorong masyarakat membangun
kegiatan ekonomi yang berbentuk koperasi sesuai undang-undang
 pengembangan kebudayaan yang
ya ng menempatkan manusia sebagai obyeknya
kebebasan mengemukakan pendapat dan berkumpul dalam musyawarah desa
menempatkan pertahanan keamanan sebagai tanggung jawab 6EI dan %olri

09. $ebijakan pemerintah yang dirasakan

dirasakan oleh wilayah perbatasan negara dalam kerangka integrasi
nasional terlihat dalam ....
 pemberian tunjangan khusus bagi aparatur negara yang bertugas
 penjagaan yang kuat oleh 6EI agar tidak terjadi penyusupan dari luar 
dibolehkannya melitasi batas negara kapan saja sesuai kebutuhan
 pemerataan pembangunan sebagai pintu masuk negara Indonesia
memberikan akses warga negara tetangga untuk berbaur 

0=. alam memanfaatkan sumber daya daya alam sesuai dengan kewenangannya sebagai daerah otonom
dengan asas desentralisasi" pemerintahan daerah harus tunduk pada pengaturan ....
semuanya diatur oleh pemerintah pusat
 pengelolaannya diserahkan pada pihak swasta
dikelola oleh perusahaan daerah
dipergunakan untuk kas pemerintah daerah
dipergunakan untuk kemakmuran rakyat

<. Indikator %encapaian $ompetensi mata pelajaran %%$n S $leas

$leas ) dengan $ Bersikap toleran
dalam keberagaman umat beragama di masyarakat dalam konteks Bhinneka 6unggal Ika" dapat
dirumuskan ....
menguraikan sifat toleransi dalan kehidupan sehari-hari
suka bekerja keras untuk mencapai cita-cita
suka memberikan kesempatan terlebih dahulu kepada teman
mendahulukan kepentingan bangsa di atas kepentingan indi'idu
menjelaskan konteks bhinneka tunggal ika di Indonesia