MATA PELAJARAN :PGSD SET A

1. Pernyataan berikut ini yang menggambarkan konsep pembelajaran tematis adalah ...
A. usaha yang dilakukan oleh guru dalam menjelaskan materi pembelajaran secara terpadu
melalui tema-tema yang relevan dengan kurikulum.
B. usaha untuk mengintegrasikan pengetahuan, keterampilan, nilai dan sikap dalam
mengeksplorasi suatu tema pembelajaran.
C. proses transformasi pengetahuan tematis sehingga siswa memiliki. pengetahuan, sikap,
keterampilan dan nilai secara terpadu.
D. kegiatan guru untuk memikirkan dan mengupayakan terjadinya konsistensi antara aspek
pembentuk sistem pembelajaran secara tematis.

2. Anak kelas II SD sedang mempelajari lingkungan sekolahnya. Guru meminta anak untuk
mengumpulkan informasi tentang tugas-tugas guru piket, dengan cara mewawancarai
langsung guru yang sedang piket. Hal ini bertujuan agar anak memperoleh pengalaman
langsung tentang apa yang dipelajarinya dan belajar berhadapan dengan sumber belajar yang
asli. Keputusan guru tersebutdilandasi oleh pemikiran …
A. progresivisme.
B. konstruktivisme.
C. behaviorisme.
D. perenialisme.

3. Dalam pembelajaran di kelas II SD, guru mengangkat tema transportasi. Tema tersebut
dijabarkan ke dalam subtema jenis-jenis kendaraan, tempat-tempat pemberhentian kendaraan,
manfaat, tenaga penggerak dan dampak yang ditimbulkan oleh alat-alat transportasi. Siswa
dibagi ke dalam 6 kelompok, yang masing-masing menyelidiki satu subtema dalam rentangan
waktu 60 menit. Anak diberi kebebasan untuk mencari sumber-sumber belajar yang
diperlukannya. Masing-masing kelompok membuat laporan dan melaporkannya ke muka
kelas.

Dalam peristiwa pembelajaran tersebut, guru telah menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran

tematis, kecuali ...
A. terintegrasidenganlingkungan (kontekstual).
B. keaktifan/keterlibatanlangsung.
C. penggunaansumberbelajar yang otentik.
D. pemberianumpanbalik.

4. Pada suatu hari anak-anak kelas 3 SD akan mempelajari tema air. Untuk keperluan
tersebut, guru bersama siswa menata kelas, dengan membuat beberapa learning centre (pusat
kegiatan belajar). Masing-masing pusat kegiatan belajar berisi alat-alat manipulatif (air,
selang, bermacam tempat air, kincir air, bola lampu, alat penjernih air dan sebagainya), buku-
buku penunjang, LKS, majalah, surat kabar dan sejenisnya. Masing-masing anak bebas
melakukan kegiatan yang ada pada masing-masing pusat kegiatan belajar.

Dilihat dari peristiwa pembelajaran tersebut, guru menerapkan pembelajaran tematis dalam
bentuk ...
A. terpadu.
B. spontan.
C. periodik.
D. pengajaran unit.
 5. Urutan langkah pelaksanaan pembelajaran tematis berikut ini yang paling benar adalah …
A. mengadakan curah pendapat, memilih dan menetapkan tema, mengeksplorasi tema,
penyajian laporan/hasil belajar, dan membuat kontrak belajar.
B. memilih dan menetapkan tema, mengadakan curah pendapat tentang tema yang terpilih,
membuat kontrak belajar, mengumpulkan data, membuat laporan, dan menyajikan hasil
belajar.
C. mengumpulkan data, melakukan curah pendapat tentang data yang diperoleh, diskusi,
membuat kontrak belajar, dan menyajikan laporan.
D. membuat kontrak belajar memilih dan menetapkan tema, mengumpulkan data,
mengadakan curah pendapat, membuat laporan, dan menyajikan hasil belajar.

6. Implikasi dari pandangan bahwa belajar bahasa adalah belajar berkomunikasi terlihat
dalam aktivitas berikut.
A. Meniru pengucapan bunyi-bunyi vokal dan konsonan yang diucapkan guru.
B. Menemukan pola dasar kalimat bahasa Indonesia.
C. Menulis surat untuk teman.
D. Mencari arti kata dalam kamus.

7. Berikut ini disajikan kutipan hasil belajar dan indikator-indikator dari suatu kompetensi
dasar yang terdapat dalam Kurikulum 2004 Bahasa Indonesia SD/MI.
Hasil belajar Indikator
Mengkritik sesuatu disertai  Mencatat pokok-pokok yang akan disampaikan
alasan dengan menggunakan sebagai kritikan sesuai permasalahan
bahasa yang santun  Menyampaikan kritikan dengan bahasa yang
tidak menyinggung perasaan orang lain

Berdasarkan rumusan hasil belajar dan dua indikator tersebut dapat disimpulkan bahwa materi
pokok kebahasaan yang harus disiapkan oleh guru untuk pembelajarannya adalah …
A. teori kritik sastra.
B. struktur dan ciri-ciri wacana argumentatif.
C. naskah pidato yang berisi pemikiran kritis terhadap masalah sosial.
D. kalimat anjuran dengan supaya dan kalimat permintaan dengan bagaimana kalau.

8. Hal yang harus dikembangkan oleh siswa ketika menulis wacana deskripsi tentang
penggambaran suatu benda adalah …
A. ciri-ciri fisik dari benda tersebut.
B. cara dan prosedur penggunaan benda tersebut.
C. fungsi dan kegunaan benda tersebut.
D. alasan mengapa benda itu penting.

9. Jika kompetensi dasar yang diharapkan dicapai oleh siswa adalah “siswa mampu menulis
pengumuman dengan bahasa yang komunikatif” dan indikatornya berupa “menulis
pengumuman dengan bahasa yang singkat, padat, dan mudah dipahami”, maka materi
kebahasaan yang harus disiapkan guru untuk mendukung kompetensi dasar tersebut adalah …
A. afiks, kata depan, dan kalimat tunggal.
B. ungkapan dan gaya bahasa.
C. kata ulang dan kalimat sederhana.
D. pilihan kata (diksi), kalimat efektif, dan ejaan.
10. Berikut diberikan kutipan teks dari bacaan anak.
”Dengan sekuat tenaga, Kancil berlari. Larinya sangat cepat seperti pusaran angin. Namun, kancil
tidak berhasil. Kura-kura sudah terlebih dulu sampai di batas akhir. Kancil merasa malu, kecewa,
dan mendongkol.”
Pilihan kata yang tepat untuk mengganti kata mendongkol adalah ...
A. marah.
B. sungkan.
C. sakit hati.
D. stres

11. Apabiladalampembelajaranapresiasi sastra, Anda inginmenunjukkanasal-

usulsuatudaerahatautempattertentukepadasiswamelaluitekscerita yang dipilih, makatipetekscerita
yang dimaksudadalah …
A. fabel.
B. legenda.
C. cerita rakyat.
D. komik.

12. Guru mengajarkan membaca nyaring kepada anak kelas I. Cara yang ditem-puh adalah
guru memilih kata-kata lepas dan menuliskannya menjadi seperti berikut.
na-na nana na-na – n-a-n-a
lu-pa lupa

Langkah selanjutnya, guru memberi contoh membaca huruf-huruf itu sesuai dengan bunyinya.
Langkah-langkah seperti ini merupakan implementasi dari metode ...
A. lembaga.
B. bunyi
C. SAS.
D. global

13. Guru akanmengajarkanhurufbaru s, k, dan y. Sebelumnya, siswasudahmenguasaihuruf a, n,

m, dani. Kalimat yang paling sesuaisebagaibahanlatihanmenulispermulaanadalahsebagaiberikut.
A. KakeksayaAni.
B. Dia mama Anik.
C. Nama sayaNanik.
D. Namanya Soni.

14. Berikut ini diberikan satu penggalan paragraf dari suatu wacana.
"[… Anak-anak dilarang ke luar rumah, masker wajib dikenakan, penyakit infeksi pernafasan
mengancam, jalur penerbangan terganggu karena jarak pandang menyusut hingga 500 meter.
Malunya, asap celaka itu juga “merantau” ke negeri Jiran, yang melahirkan sumpah serapah.
Sedihnya, petaka itu hampir pasti terjadi saban tahun."

Berdasarkan kalimat-kalimat penjelas dalam kutipan di atas, gagasan utama yang seharusnya
mengisi bagian […] pada awal paragraf adalah ...
A. Bahaya asap rokok di Provinsi Riau sudah dalam ambang batas berbahaya.
B. Pembakaran hutan kembali melanda Provinsi Riau.
C. Asap pabrik pengolahan kayu di Provinsi Riau luar biasa pekatnya.
D. Asap pekat hasil pembakaran lahan kembali mengepung Provinsi Riau.
E.
F.
G.
H.
15. Berikut ini adalah puisi karya Amir Hamzah, dengan judul Cintaku Jauh di Pulau.
Habis kikis
Segala cintaku hilang terbang
Pulang kembali aku pada-Mu
Seperti dulu
Engkaulah kandil kemerlap
Pelita jendela di malam gelap
Melambai pulang perlahan
Sabar, setia selalu.
Satu kekasihku
Aku manusia
Rindu Rasa
Rindu Rupa
Di mana Engkau
Rupa tiada
Suara sayup
Hanya kata merangkai hati.
[...]
Siapakah yang dimaksudkan sebagai kandil kemerlap, pelita jendela di malam gelap dan rupa
tiada yang disampaikan oleh Amir Hamzah dalam puisi Cintaku Jauh di Pulau?
A. Tuhan.
I. Istri pertama.
J. Anaknya yang sudah meninggal.
K. Kekasihnya.
L.
16. Guru menugasi siswa untuk membuat karangan eksposisi atau pemaparan tentang tanaman
anggrek. Isi karangan yang harus dikembangkan oleh siswa berupa …
A. Asal usul anggrek.
B. Keuntungan mengembangkan tanaman anggrek hutan.
C. Ciri-ciri tanaman anggrek hutan dan lokal.
D. aCara-cara merawat dn mengembangbiakkan anggrek.

17. Berikut ini diberikan penggalan paragraf dari suatu wacana.

"[...] Buku ini merupakan kumpulan artikel yang pernah dimuat di berbagai media massa. Karena
buku ini merupakan kumpulan artikel, tidak terhindarkan adanya pembahasan terhadap topik
yang sama. Penyajian buku ini dapat dikatakan kurang sistematis."

Penggalan paragraf di atas merupakan bagian dari tulisan …

A. Resensi atau timbangan buku.
B. Kritikan terhadap tulisan atau artikel.
C. Esai singkat tentang sesuatu hal.
D. Opini atau pendapat tentang fenomena sosial.

18. Novel berbeda dari cerita pendek dalam hal ...

A. Latar waktu dan tempat cerita.
B. Kompleksitas peristiwa yang dikembangkan.
C. Tokoh-tokoh yang dimunculkan.
D. Kompleksitas alur, penokohan, dan tema.

19. Kalimat berikut ini yang sudah dikuasai anak dalam perkembangan membaca awal
adalah ...
A. Joni membeli dan membakar jagung.
B. Ini bola budi.
C. Ayahnya memakai baju biru.
 D. Burungnya berjumlah tujuh ekor.

20. Pada tahapmenulisawal, siswamulaimenuliskalimatsederhanadenganhuruflepas. Tema

yang sesuai untuk menulis pada tahapan ini adalah ...
A. Cita-cita, ulangan, dan liburan sekolah.
B. Hobi, kesenangan, dan pengalaman wisata.
C. Nama diri, umur, dan tempat tinggal.
D. Peringatan hari pahlawan.

21. Bacalahpenggalan drama di bawahini!

Suryani : “ Sebenarnyasayasudahmengetahuihalitusejak lama, Pak.
Hanyasajasayakurangyakinapakahtindakannyaitubertentangandenganperaturanperusahaan.”
Dewantara : “Anda inibagaimana? Sebagaistaf personalia, Anda mestinyapahamaturan-
aturan yang berlaku di perusahaanini.”
Suryani : “Bukanbegitu, Pak. Saya melihat di PT. JasaMekanikakaryawan
yang,melakukantindakanserupatidakdipermasalahkan oleh perusahaan. Jadi, sayapikir di
perusahaanini pun tidakakandipermasalahkan. Bukankahkitamasihsatuindukdengan PT.
JasaMekanika?”
Dewantara : “Kita memangsatuinduk, tapijenisusahaberbeda,
jaditidakbisadisamakanbegitusaja. Anda paham?”
Suryani : “Ya, Pak. Saya akansegeramenyelesaikanmasalahini.”
Dewantara : “Bagus. Selanjutnya Anda pelajarkembaliseluruhaturanperusahaankita!”
Amanatkutipan drama tersebutadalah. . . .
A. Peraturanharusdibuatsecarajalas agar mudahdipahami.
B. Peraturan yang berlakuharusdipahami agar
tidakterjadipelanggaran.
 C. Peraturandalamsebuahinstansiharusdibedakandenganinstansil
ain.
D. Setiappelanggaranperaturanharusdiselesaikansesuaiaturan yangberlaku.

22. Salah satusifatbahasaadalahbersifatmanasuka. Maksuddarisifatmanasukatersebutadalah.

. ..
A. Bahasa memilikipola dan kaidah yang harusditaati agar
dapatdipahami oleh pemakainya.
B. Tidakadahubunganlogisantarabunyi dan makna
yangdisimbolkannya.
C. Bentukdasarbahasaadalahujarankarena media bahasa yang
terpentingadalahbunyi.
D. Bahasa menjadiberfungsiselamamanusia yang
memanfaatkannya, bukanmakhluklainnya.
E. Bahasa
adalahsebagaialatberkomunikasiataualatperhubunganantara
anggota- anggotamasyarakat.

23. Bacalahparagrafberikut!
Trusmimerupakandesa yang dijulukisebagaisentra batik Cirebon. Hampirsemua
orang mengenal batik, bahkanmasyarakatTiongkoksangatmenyukai motif- motif batik
daridesa yang satuini. Batik banyaksekaliditemukan di desa yang berjarakkuranglebih
lima kilometer kearahbarat Kota Cirebon ini. Dari
produkrumahansampaiprodukpabrikanterkenaldapatditemukan di desatersebut.
Motifnya pun sangatberagam, adamahkota, mega mendung, dan motif-motif
pesisiranlainnya. Gagasanutamaparagraftersebutadalah. . ..
A. Berbagai motif batikCirebon
B. Produk batik rumahan danpabrikan
C. Trusmisebagaisentra batikCirebon
D. Kegemaran orang China akan motifbatik
E. Cirebon sebagaikotabatik

24. Salah satusifatbahasaadalahbersifatmanasuka. Maksuddarisifatmanasukatersebutadalah.

. ..
A. Bahasa memilikipola dan kaidah yang harusditaati agar
dapatdipahamipemakainya
B. Tidakadahubunganlogisantarabunyi dan makna
yangdisimbolkannya
C. Bentukdasarbahasaadalahujarankarena media bahasa yang
terpentingadalahbunyi
D. Bahasa menjadiberfungsiselamamanusia yang
memanfaatkannya, bukanmakhluklainnya
 E. Bahasa
adalahsebagaialatberkomunikasiataualatperhubunga
nantaraanggota- anggotamasyarakat

25. Seorangsiswakelas I dimintagurunyauntukmenuliscontoh-

contohkalimatmajemukberdasarkangambar yang ada di papantulis. Hal
inimenandakan guru tersebuttidakmemahamikarakteristikperkembangan . .
.siswa.
A. Kognitif
B. Bahasa
C. Moral
D. Sosial
E. Emosional

26. Penggunaantandabaca yang tepatterdapat pada paragraf. . ..

A. Pada abadke XXI inikitaharussemakinpeduli. Masih
banyaksaudarakitahidupnyaserbakekurangan.
Merekasangatmembutuhkanbantuansepertibahanma
kanan, pakaian, obat-obatan, dan tempattinggal.
B. Pada abadke XXI inikitaharussemakinpeduli. Masih
banyaksaudarakitahidupnyaserbakekurangan.
Merekasangatmembutuhkanbantuanseperti,
bahanmakanan, pakaian, obat-obatan, dan
tempattinggal.
C. Pada abad ke-21 inikitaharussemakinpeduli. Masih
banyaksaudarakitahidupnyaserbakekurangan.
Merekasangatmembutuhkanbantuanseperti:
bahanmakanan, pakaian, obat-obatan, dan
tempattinggal.
D. Pada
abadkeduapuluhsatuinikitaharussemakinpeduli.
Masih
banyaksaudarakitahidupnyaserbakekurangan.
Merekasangatmembutuhkanbantuansepertibahanma
kanan, pakaian, obat-obatan, dan tempattinggal.
E. pada abadke-XXI inikitaharussemakinpeduli. Masih
banyaksaudarakitahidupnyaserbakekurangan.
Merekasangatmembutuhkanbantuansepertibahanma
kanan; pakaian; obat-obatan; dan tempattinggal.

27. Gabungandua kata yang

menimbulkansuatuartibarunamunmasihmemilikihubungandengan kata
dasarnyadisebut kata majemuk. Kata-kata berikutini yang termasuk di dalam
kata majemukadalah. . ..
A. Cucimata, ruangbaca, jualbeli
B. Simpanpinjam, jagomerah, kursimalas
C. Kambinghitam, mata kaki, cucimata
D. Kamarkerja, ringantangan, hidungbelang
E. Jualbeli, simpanpinjam, matakaki

28. Perhatikanargumenberikut!
 P1 :JikaKoni lulus ujianmakaiapergikeluar negeri.
P2 :JikaKonitidakmenukaruangdolarmakaiatidakpergikeluar negeri.
Kesimpulan benaradalah. . . .
A. Jikakonitidakpergikeluar negeri
makaiamenukaruangdolar
B. JikaKonimenukaruangdolarmakaia lulusujian
C. Koni lulus ujiantetapitidakmenukaruang
D. JikaKonitidakmenukaruangdolarmakaiatidak
lulusujian
E. JikanKonitidakpergikeluar negeri
makaiatidakmenukaruangdolar

29. Ujaranmanusiadapatdikatakansebagaibahasaapabilaujarantersebut
mengandung…..
A. Nada
B. Intonasi
C. Jeda
D. Makna
E. komunikasi

30. Bahasa memilikipola dan kaidah yang harusditaati agar dapatdipahami oleh
pemakainya. Hal itumenunjukkanbahwabahasamemilikisifat
A. Interaktif
B. Komunikatif
C. Sistematis
D. Imajinatif

31. Fungsikhususbahasa Indonesia sebagaibahasanasionaltersebut di

bawahini,KECUALI
A. Alatpemersatuberbagaisukubangsa
B. Bahasa resmikenegaraan
C. Bahasa pengantardalam duniapendidikan
D. Bahasa resmi untuk perencanaan
pembangunan dalampemerintahan
E. Bahasa
resmipelaksanaanpembangunandalampemerintahan

32. Pemaduanantaraspekketerampilanberbahasadalampembelajaran Bahasa

Indonesia,
baikantaraduaaspekketerampilanberbahasamaupunlebihmerupakan….
A. karakteristikprinsipintegrative
B. peranprinsipIntegratif
C. penerapanprinsipintegratif
D. dasar-dasarprinsipkomunikatif
E. dasarpendekatanterpadu
33. Kontekspengalamanpesertadidik yang alamiahmerupakankondisimutlak
yang
seharusnyadipertimbangkandalamupayamelaksanakanpembelajaranberma
kna. Hal inimerupakanprinsip….
A. kontekstual
B. terpadu
C. komunikatif
D. fungsional
E. struktural

34. Mengumpulkan bahan-bahan referensi sebagai acuan

menulis, merupakankegiatan yang dilakukandalamtahap
A. mengembangkan draftkasar
B. pramenulis
C. saatmenulis
D. pascamenulis
E. editing.

35. Aspek-aspekberikut yang termasukaspek yang

dinilaidalamketerampilanberbicarasiswaadalah
A. ejaan dan tandabaca
B. lafal danintonasi
C. penggunaanhurufkapital
D. penyusunanparagraph
E. mendongeng

36. Pembelajaranmenulisdeskripiftentangsuatubendadimulaidenganmengajaksisw
a:
A. Menyanyitentangbenda-benda di sekitar
B. mengamatibagian-bagianbenda yang akandideskripsikan
C. menulisdeskripsitentangbenda yangdiamati
D. Mengajaksiswamembicarakanbenda yang
akandideskripsikan
E. Mengajaksiswamengingat-ingatbenda yangdideskripsika
37. Bacalahwacanadi bawahini, selanjutnyakerjakansoalsesuaidenganperintah
dibawahnya
Shahab yang meneliti masyarakat Betawi melihat bahwa wanita
mempunyai kesempatan amat terbatas dalam peningkatan pendidikan. Hal
itu disebabkan keterbatasan vasilitas pendidikan di Jakarta dan kondisi
ekonomi mereka. Walau pun ada peningkatan sikap terhadap arti
pendidikan, perubahan itu belumlah memadai. Situasi ini menjadi lebih
buruk karena nikah usia muda dianggap lebih penting dari pada
pendidikan.
Ia mengatakan bahwa pendidikan jelas meningkatkan posisi wanita, sebab
pendidikan membekali pengetahuan dan pengalaman yang dibutuhkan
dalam kehidupan modern. Saat ini wanita masyarakat Betawi yang
mengenyam pendidikan tinggi hanya segelintir saja. Kebanyakan mereka
pergi ke sekolah-sekolah agama, namun tak dapat mengubah posisi
mereka, karena tidak mendapatkan bekal yang dibutuhkan untuk
memainkan kehidupan modern.
Ditinjau dari jenisnya, wacana di atas termasuk
A. Argumentasi
B. Narasi
C. Deskripsi
D. Eksposisi
E. Persuasi

38. Gagasanpokok pada paragrafpertamaadalah

A. Penelitian Shahab tentangwanita
Betawi yang
mempunyaikesempatanamatterbatasdal
ampeningkatanpendidikan.
B. Keterbatasanvasilitaspendidikan di Jakarta
dan kondisiekonomimereka.
C. Situasi di Jakarta
menjadilebihburukkarena nikah
usiamudadianggaplebihpentingdari
padapendidikan.
 D. Walau pun
adapeningkatansikapterhadapartipendid
ikan, perubahanitubelumlahmemadai.

39. Jeniskata tanyayang menanyakankausalitasterdapat padakalimat

A. MengapakemarinTitiktidakhadir disekolah?
B. Siapakah yang menyakitihatimu?
C. ApakahKamusukamenuliscerpen?
D. Bagaimanacaramenyalakankompor gasitu?
E. Kemanaakubertanyatentanghalitu?

40. Ucapanmusungguhmenyayat-nyayathatiku.
Makna kata menyayat-nyayatpada kalimat di atasadalahcontoh kata yang
berkaitan dengan …
A. Amelioratif : maknasekaranglebihbaik :hamil
B. Peyoratif : maknasekaranglebihjelek : bunting
C. Asosiasi : perubahanmaknakarenapersamaansifat:
tukangcatut
(makelar), amplop (uangsuap)
D. Sinestesia : pertukaranduaindera: Pidatohambar.
E. Berimbuhan

41. Salah
satualasandigunakannyadongengdijadikanlandastumpuuntukpembelajaranb
idangstudilain, adalah...
A. Dongengmemberikancontohkehidupan yang baik
yang patutditiru oleh anak-anakSD.
B. dongengmengandungajaran-
ajarantertentutentangkebenaran, ajaran
moral, ataupunsindiran
C. Dongengmemberikanilustrasikehidupanmasyarakat
tempodulu
D. Dongengmemuatcerita-cerita yang menarik
dan
menyenangkantentangberbagaifenomenakeh
idupan.
E. Dongengmerupakanseni sastra yang harusdilestarikan.

42. Yang termasukcontoh kata-kata yang bakuberikutiniadalah

A. Persentase, apotek,sistem
B. Teknik, sejawat,ikhlas
C. Sekadar, mengubah,ekstra
D. Bersendagurau, takziyah,studi.
E. santai, fungsi,ijazah.

43. Berikutadalahkalimat yang menggunakanstrukturbahasadaerah

A. Diaselalumenunjukkanketerampilannya.
 B. Janganmempermainkantemansendiri.
C. Diabermainbersamateman-temannya.
D. MerekameminjambukunyaTuty.
E. Diriku dan dirinyaadalahsatu.

44. …………………….
Simin hanya tersenyum. “Min, katanya penyebab sakitmu itu karena
lewat pohon angker itu?” tanyaMamat.
“Ya,ibuku juga bilang begitu, tapi aku tak percaya,” jawab Simin.
“Huss,jangan ngomong gitu Min,kalau penunggu pohon itu mendengar
nanti marah lho,” kata Mamat dengan pelan………………..

Penggalan karya sastra di atas adalah contoh

A. Prosafiksiimajinatif
B. Prosafiksisosial
C. Prosafiksirealistik
D. Prosafiksisain
E. Prosakomunikatif

45. PengambaranwataktokohSimindilakukan oleh pengarangmelalui…

A. Caralangsung
B. Caracampuran
C. Cara tidaklangsung
D. Caraintergrasi
E. Cara dramatik

46. Bahasa Indonesia mempunyai kedudukan dan fungsi yang penting bagi
kehidupansehari- hari. Oleh karena itu, sasaran pembelajaran bahasa Indonesia di SD
adalah peserta didik terampil dalam berbahasa Indonesia, dengan kata lain mampu
berkomunikasi secara efektif, baik lisan maupun tertulis. Berdasarkan hal tersebut,
rumusan yang tidak terkait dengan tujuan pembelajaran bahasa Indonesia di SD
adalah…
A. Peserta didik mampu berkomunikasi secara efektif dan efisien dengan etika yang
berlaku, baik lisan maupun tertulis.
B. Peserta didik dapat menghargai bahasa dan bangga menggunakan bahasa Indonesia
sebagai bahasa persatuan dan bahasanegara.
C. Peserta didik mampu menguasai konsep fonologi, morfologi, sintaksis, semantik,
dan pragmatik dalam bahasa Indonesia.
D. Peserta didik dapat menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk
meningkatkan
wawasan,memperhalusbudipekerti,sertameningkatkanpengetahuandankemampuan
bahasa.
E. PesertadidikmampumenggunakanbahasaIndonesiauntukmeningkatkankemampuan
intelektual serta kematangan emosional dansosial.

47. Diantara kalimat-kalimat berikut, yang paling benar adalah...

a. Presiden Joko Widodo sedang melakukan kujungan kenegaraan ke
 beberapa negara tetangga.
b. Semua Gubernur dari seluruh propinsi menghadiri acara di istananegara.
c. Pemilihan presiden Republik Indonesia akan dilaksanakan pada tahun2019.
d. Pemilihan Gubernur diselenggarakan serentak di seluruhIndonesia.
e. Setiap warga negara Indonesia harus memiliki KTP (Kartu Tanda Penduduk).
48. Kalimat berikut ini yang terdiri atas 2 klausa adalah...
a. Gadis yang berdiri di teras itu adiksaya.
b. Andi pergi ke kampung halamannya sejakkemarin.
c. Dua hari yang lalu Andika mengalami kecelakaan mobil di tolCipali.
d. Ayahtidakberangkatkekantorkarenamembawaadikkedokterdanmembeli
kan obatnya ke apotik.
e. Siti makan di sebelahadiknya.

49. Pada kalimat “Adi memiliki hobi memelihara ikan.”, hiponim kata ‘ikan’ adalah ....
a. hewan
b. hewan berinsang
c. hewan air
d. penjual ikan
e. ikan tuna

50. Pada kalimat “Kakaksayasedangmembacabuku, sedangkanadiksayatidurdi kamar.”

terdapat....
a. 1 klausa dan 3 frasa
b. 2 klausa dan 3 frasa
c. 2 klausa dan 4 frasa
d. 3klausa dan 5frasa
e. 4klausa dan 2frasa
A. an yang aka
B. Ali mengam
tertinggal di
C. Siti menguc
berulang ka
kebaikantem
D. Adik saya, S
pagitadi.
E. Andi sejak p
orangtuanya

Narasi : - rangkaian peristiwa

- dialami tokoh
- urutan waktu
Deskripsi: - melukiskan/menggambarkan objek
- pembaca seolah-olah melihat, mendengar, meraba, mencium, dan
mengalami apa yang dialami penulis.
Argumentasi: - pendapat disertai alasan/bukti (karena)
- agar pembaca mendukung/membenarkan pendapat

Persuasi: - memengaruhi pembaca dengan alasan dan bukti

- agar melakukan sesuatu
Eksposisi: - paparan/penjelasan
- agar pembaca tahu
.

metode SAS (STRUKTUR ANALISIS SINTESIS)

ini budi klausa

ini budi kata
i-ni bu-di suku kata / silabel
i-n-i b-u-d-i huruf/fonem
i-ni bu-di
ini budi
ini budi

abad XXI
abad ke-21
abad kedua puluh satu X