ANALISIS SKL-KI-KD-IPK-MATERI-MODEL PEMBELAJARAN-PENILAIAN

KURIKULUM 2013

Standar Kompetensi Lulusan (SKL) IPK MATERI MODEL PENILAIAN

Kompetensi Inti
PEMBELAJAR PEMBELAJARA
(KI) Kompetensi Dasar (KD) Analisis
Dimensi Kualifikasi Kemampuan AN N
Sikap

Memiliki perilaku yang 1. 1.1 Memahami nilai-nilai 1.1 Mengimankan nilai- 1.1 Mengimankan Discovery, Sikap:
1.

mencerminkan sikap mengamalkan keimanan dengan nilai dengan Problem Basic (1) Observasi
orang beriman, ajaran agama menyadari hubungan menyadari Learning (2) Diri
berakhlak mulia, yang dianutnya keteraturan dan hubungan Sendiri
berilmu, percaya diri, kompleksitas alam terhadap keteraturan dan (3) Antar
dan bertanggung jawab kebesaran Tuhan yang kompleksitas alam teman
dalam berinteraksi menciptakannya terhadap (4) Jurnal
secara efektif dengan 1.2 Mendeskripsikan kebesaran kebesaran Tuhan
lingkungan sosial dan Tuhan yang menciptakan yang 1.2 meyakinkan
berbagai sumber energi di
alam serta dalam menciptakannya.
alam
menempatkan diri 1.2 Meyakinkan
1.3 Mengamalkan nilai-nilai
sebagai cerminan bangsa kebesaran Tuhan
keimanan sesuai dengan
dalam pergaulan dunia. yang menciptakan 1.3 Mengamalkan
ajaran agama dalam
berbagai sumber
kehidupan sehari-hari
energy di alam.
1.3 Mengamalkan nilai-
nilai keimanan
sesuai dengan
ajaran agama
dalam kehidupan
sehari-hari
2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan perilaku 2.1 Membiasakan 2.1 membiasakan
mengamalkan ilmiah (memiliki rasa ingin perilaku ilmiah
perilaku jujur, tahu; objektif; jujur; teliti; (memiliki rasa ingin
cermat; tekun; hati-hati; tahu; objektif; jujur;
 Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kompetensi Inti IPK MATERI MODEL PENILAIAN
(KI) Kompetensi Dasar (KD) Analisis PEMBELAJAR PEMBELAJARA
Dimensi Kualifikasi Kemampuan
disiplin, bertanggung jawab; teliti; cermat; AN N
tanggungjawab, terbuka; kritis; kreatif; tekun; hati-hati;
peduli (gotong inovatif dan peduli bertanggung jawab;
royong, kerjasama, lingkungan) dalam aktivitas terbuka; kritis;
toleran, damai), sehari-hari sebagai wujud kreatif; inovatif dan
santun, responsif implementasi sikap dalam peduli lingkungan)
dan pro-aktif dan melakukan percobaan dan dalam aktivitas
menunjukan sikap berdiskusi sehari-hari sebagai
sebagai bagian dari wujud
implementasi sikap
solusi atas berbagai
dalam melakukan
permasalahan
percobaan dan
dalam berinteraksi
berdiskusi
secara efektif
dengan lingkungan
2.2 Peduli terhadap 2.2 Membangun sikap
sosial dan alam 2.2 Membangun
keselamatan diri dan peduli terhadap
serta dalam lingkungan dengan keselamatan diri dan
menempatkan diri menerapkan prinsip dan lingkungan dengan
sebagai cerminan keselamatan kerja saat menerapkan prinsip dan
bangsa dalam melakukan kegiatan keselamatan kerja saat
pergaulan dunia. pengamatan dan percobaan melakukan kegiatan
di laboratorium/bengkel pengamatan dan
percobaan di
laboratorium/bengkel.
 Standar Kompetensi Lulusan (SKL) IPK MATERI MODEL PENILAIAN
Kompetensi Inti (KI) PEMBELAJARAN PEMBELAJARA
Kualifikasi Kompetensi Dasar (KD) Analisis
Dimensi N
Kemampuan
 Pengenalan
n Pengetahua 2.

Memiliki pengetahuan 3. Memahami, 3.1. Menjelaskan 3.1 Menjelaskan (C2) (1) Menjelaskan Discovery, Sikap :
faktual, konseptual, menerapkan, Cara Membuat cara membuat pekerjan membuat Problem Basic (1) Observasi
prosedural, dan menganalisis, dan Komponen konstruksi jok Learning, (2) Diri Sendiri
komponen
Konstruksi Jok
metakognitif dalam mengevaluasi (2) Mensimulasikan Konstruksi Jok projek (3) Antar
ilmu pengetahuan, pengetahuan faktual, cara membuat  Proses pembuatan teman
teknologi, seni, dan konseptual, prosedural, komponen komponen (4) Jurnal
budaya dengan dan metakognitif konstruksi jok Konstruksi Jok
wawasan dalam ilmu (3) Menelaah hasil  Mengeksplorasi
kemanusiaan, pengetahuan, pembuatan komponen Pengetahuan :
kebangsaan, teknologi, seni, komponen kontruksi jok (1) Tugas
kenegaraan, dan budaya, dan konstruksi jok  Menyimpulkan (2) Ulangan KD
peradaban terkait humaniora dengan simulasi karakteristik
penyebab serta wawasan konstruksi kayu
dampak fenomena dan kemanusiaan, yang baik sesuai Keterampilan :
kejadian. kebangsaan, dengan fungsinya. (1)Projek
kenegaraan, dan (2)Portofolio
peradaban terkait
penyebab fenomena
dan kejadian dalam
bidangkerja yang
spesifik untuk
memecahkan masalah.
Standar Kompetensi Lulusan (SKL) IPK MATERI MODEL PENILAIAN
Kompetensi Inti (KI) PEMBELAJARAN PEMBELAJARA
Kompetensi Dasar (KD) Analisis
Dimensi Kualifikasi Kemampuan N
3.

Memiliki pengetahuan 4. Mengolah, menyaji, 4.1 Merancang 4.1 Merancang (1) Menerapkan rancangan  Perancangan DProblem Basic Keterampil
faktual, konseptual, menalar, dan mencipta konstruksi Jok konstruksi jok konstruksi jok furniture konstruksi jok Learning, Projek an:
n Keterampila

prosedural, dan dalam ranah konkret furnitur furnitur (2) Mebuat kembali (1) Projek
yang akan dibuat
metakognitif dalam ilmu dan ranah abstrak rancangan konstruksi jok  Penerapan cara (2) Unjuk
pengetahuan, teknologi, terkait dengan (3) Melaksanakan menggunakan alat Kerja
seni, dan budaya dengan pengembangan dari pembuatan konstruksi untuk membuat (3) Portofoli
wawasan kemanusiaan, yang dipelajarinya di Jok kerangka o
kebangsaan, kenegaraan, sekolah secara mandiri, kontruksi jok
dan peradaban terkait bertindak secara  Proses
penyebab serta dampak efektif dan kreatif dan Pembuatan
fenomena dan kejadian. mampu melaksanakan kerangka
tugas spesifik di bawah Konstruksi Jok
pengawasan langsung furnitur