KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

KELAS VII SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI REPOSISI KOMPETENSI

1. Menghargai dan 1.1. Meyakini misi dakwahNabi Muhammad Saw.
menghayati ajaran sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa
agama yang dianutnya kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan
masyarakat
1.2. Meyakini kebenaran risalah Nabi Muhammad
Saw. dalam berdakwah di Mekah
1.3. Menghayati nilai-nilai strategi dakwah Nabi
Muhammad Saw di Madinah
1.4. Meyakini bahwa Nabi Muhammad Saw. adalah
utusan Allah Swt,. untuk membangun umat.
2. Menghargai dan 2.1. Membiasakan perilaku kasih dan sayang
menghayati perilaku terhadap sesama sebagai implementasi
jujur, disiplin, tanggung terhadap misi Nabi Muhammad Saw sebagai
jawab, peduli (toleransi, rahmat bagi alam semesta.
gotong royong), santun, 2.2. Meneladani sikap istikamah seperti yang
percaya diri dalam dicontohkan oleh Nabi Muhammad Saw dalam
berinteraksi secara berdakwah di Mekah
efektif dengan 2.3. Memiliki sikap peduli terhadap kegiatan
lingkungan sosial dan dakwah di masyarakat sebagai implementasi
alam dalam jangkauan dari pemahaman mengenai strategi dakwah
pergaulan dan Nabi Muhammad Saw. di Madinah
keberadaannya 2.4. Membiasakan sikap mandiri sebagai
implementasi dari pemahaman mengenai
sejarah Nabi Muhammad Saw dalam
membangun masyarakat melalui kegiatan
ekonomi dan perdagangan
3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami misi Nabi Muhammad Saw. sebagai
(faktual, konseptual dan rahmat bagi alam semesta, pembawa
prosedural) berdasarkan kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan
rasa ingin tahunya masyarakat
tentang ilmu 3.2 Memahami strategi dakwah Nabi Muhammad
pengetahuan, teknologi, Saw. di Mekah
seni budaya terkait 3.3 Mengidentifikasistrategi dakwah Nabi
fenomena dan kejadian Muhammad Saw. di Madinah
tampak mata 3.4 Memahami sejarah Nabi Muhammad Saw.
dalam membangun masyarakat melalui
kegiatan ekonomi dan perdagangan
3 Mencoba, mengolah, dan 4.1. Mempresentasikan misi Nabi Muhammad Saw.
menyaji dalam ranah sebagai rahmat bagi alam semesta, pembawa
konkret (menggunakan, kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan
mengurai, merangkai, masyarakat
memodifikasi, dan 4.2. Membuat peta konsep mengenai strategi
membuat) dan ranah dakwah Nabi Muhammad Saw. di Mekah
abstrak (menulis, 4.3. Memaparkan strategi dakwah Nabi
membaca, menghitung, Muhammad Saw. di Medinah dalam bentuk
menggambar, dan tulis atau lisan.
mengarang) sesuai 4.4. Menceritakan sejarah Nabi Muhammad Saw.
dengan yang dipelajari di dalam membangun masyarakat melalui
sekolah dan sumber lain kegiatan ekonomi dan perdagangan
yang semua dalam sudut
pandang/teori.
KELAS VII SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghargai dan 1.1. Meyakini bahwa setiap muslim memiliki
menghayati ajaran kewajiban berdakwah seperti yang dilakukan
agama yang dianutnya oleh Khulafaur Rasyidin
1.2. Menghayati nilai-nilai positif yang dicontohkan
oleh khalifah-khalifah pada masa dinasti bani
Umayah.
1.3. Meyakini bahwa bahwa ilmu adalah hal
penting dalam upaya memajukan kebudayaan
dan peradaban umat.
1.4. Menghayati nilai-nilai mulia yang dicontohkan
oleh Khalifah Umar bin Abdul Aziz
2. Menghargai dan 2.1. Menunjukkan perilaku istikamah sebagai
menghayati perilaku implementasi dari pemahaman mengenai
jujur, disiplin, tanggung kepemimpinan Khulafaur Rasyidin
jawab, peduli (toleransi, 2.2. Memiliki sikap dinamis sebagai implementasi
gotong royong), santun, dari pemahaman mengenai perkembangan
percaya diri dalam kebudayaan/peradaban Islam pada masa
berinteraksi secara dinasti bani Umayyah
efektif dengan 2.3. Memiliki perilaku semangat menuntut ilmu
lingkungan sosial dan sebagai implementasi dari pemahaman
alam dalam jangkauan mengenai peran ilmuwan muslim dalam
pergaulan dan memajukan kebudayaan/peradaban Islam
keberadaannya pada masa dinasti bani Umayyah.
2.4. Menunjukkan perilaku sederhana sebagai
implementasi dari pemahaman mengenai
sikap dan gaya kepemimpinan Umar bin Abdul
Azis
3. Memahami pengetahuan 3.1. Mengidentifikasi berbagai kemajuan yang
(faktual, konseptual, dan dicapai umat Islam pada masa Khulafaur
prosedural) berdasarkan Rasyidin
rasa ingin tahunya 3.2. Memahami perkembangan kebudayaan/
tentang ilmu peradaban Islam pada masa dinasti bani
pengetahuan, teknologi, Umayyah
seni budaya terkait 3.3. Mengidentifikasi ilmuwan muslim dan
fenomena dan kejadian perannya dalam memajukan
tampak mata kebudayaan/peradaban Islam pada masa
dinasti Bani Umayyah.
3.4. Memahami sikap dan gaya kepemimpinan
Umar bin Abdul Azis
3. Mencoba, mengolah, dan 4.1. Menceritakan kisah para khalifah pada periode
menyaji dalam ranah Khulafaur Rasyidin
konkret (menggunakan, 4.2. Membuat peta konsep mengenai kemajuan
mengurai, merangkai, kebudayaan dan peradaban pada masa dinasti
memodifikasi, dan bani Umayyah.
membuat) dan ranah 4.3. Membuat tabel berkaitan dengan tokoh
abstrak (menulis, ilmuwan muslim beserta bidang keilmuannya
membaca, menghitung, yang hidup pada masa dinasti Umayyah.
menggambar, dan 4.4. Memaparkan sikap dan gaya kepemimpinan
mengarang) sesuai Umar bin Abdul Aziz dalam bentuk tulis atau
dengan yang dipelajari di lisan
sekolah dan sumber lain
yang semua dalam sudut
pandang/teori.
KELAS VIII SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghargai dan 1.1. Menghayatiibrah atau nilai-nilai dari proses
menghayati ajaran berdirinya dinasti bani Abbasiyah.
agama yang dianutnya 1.2. Menghayati nilai-nilai positif dari para
khalifah pilihan dari dinasti bani Abbasiyah.
1.3. Menghayati nilai semangat menuntut ilmu
yang dicontohkan oleh ilmuwan muslim dalam
bidang ilmu pengetahuan umum pada masa
dinasti bani Abbasiyah.
1.4. Menghayati nilai-nilai positif yang ditunjukkan
oleh ilmuwan muslim dalam bidang agama
pada masa dinasti bani Abbasiyah
2. Menghargai dan 2.1. Menunjukkan sikap bijaksana sebagai
menghayati perilaku implementasi dari pemahamanmengenai
jujur, disiplin, tanggung sejarah berdirinya dinasti bani Abbasiyah
jawab, peduli (toleransi, 2.2. Meneladani perilaku istikamah seperti yang
gotong royong), santun, dicontohkan oleh para khalifah dari dinasti
percaya diri dalam bani Abbasiyah
berinteraksi secara 2.3. Menunjukkan perilaku semangat belajar
efektif dengan sebagai implementasi dari pemahaman
lingkungan sosial dan mengenai tokoh ilmuwan muslim di bidang
alam dalam jangkauan ilmu pengetahuan pada masa dinasti bani
pergaulan dan Abbasiyah
keberadaannya 2.4. Menunjukkan perilaku sungguh-sungguh
dalam menuntut ilmu seperti yang
dicontohkan oleh ilmuwan muslim di bidang
ilmu-ilmu agama pada masa dinasti bani
Abbasiyah
3. Memahami dan 3.1. Memahamisejarah berdirinya dinasti bani
menerapkan Abbasiyah
pengetahuan (faktual, 3.2. Memahami perkembangan kebudayaan/
konseptual dan peradaban Islam pada masa dinasti bani
prosedural) berdasarkan Abbasiyah
rasa ingin tahunya 3.3. Mengidentifikasi tokoh ilmuwan muslim Ali
tentang ilmu bin Rabban at-Tabari, Ibnu Sina, ar-Razi (ahli
pengetahuan, teknologi, kedokteran), Al-Kindi, Al-Gazali, Ibnu
seni budaya terkait Maskawaih (ahli filsafat), Jabir bin Hayyan
fenomena dan kejadian ahli kimia), Muhammad bin Musa al-
tampak mata Khawarizmi (ahli astronomi) dan perannya
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
dalam kemajuan kebudayaan/ peradaban
Islam pada masa dinasti bani Abbasiyah
3.4. Mengidentifikasi para ulama’ penyusun
kutubussittah (ahli hadis), empat imam
mazhab (ahli fikih), Imam At-Tabari, Ibnu
Katsir (ahli tafsir) dan perannya dalam
kemajuan kebudayaan/peradaban Islam
pada masa dinasti bani Abbasiyah.
4. Mengolah, menyaji, dan 4.1. Menceritakan silsilah kekhalifahan dinasti
menalar dalam ranah bani Abbasiyah
konkret (menggunakan, 4.2. Menceritakan perkembangan kebudayaan/
mengurai, merangkai, peradaban Islam pada masa Dinasti bani
memodifikasi, dan Abbasiyah
membuat) dan ranah 4.3. Menceritakan biografi dan karya para
abstrak (menulis, ilmuwan muslim pada masa Dinasti bani
membaca, menghitung, Abbasiyah
menggambar, dan 4.4. Memaparkan peran ilmuwan muslim dalam
mengarang) sesuai bidang agama dalam memajukan
dengan yang dipelajari di kebudayaan / peradaban pada masa dinasti
sekolah dan sumber lain bani Abbasiyah
yang semua dalam sudut
pandang/teori.

KELAS VIII SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghargai dan 1.1. Menghayatiibrah atau nilai-nilai dari proses
menghayati ajaran berdirinya dinasti Al Ayyubiyah
agama yang dianutnya 1.2. Menghayati nilai-nilai positif dari
perkembangan dinasti Al-Ayyubiyah
1.3. Menghayatisemangat perjuangan
Shalahuddin al-Ayyubi dalam upaya
menegakkan agama Allah Swt,.
1.4. Menghayati nilai-nilai positif yang ditunjukkan
oleh ilmuwan muslim pada masa dinasti Al-
Ayyubiyah
2. Menghargai dan 2.1. Menunjukkan sikap bijaksana sebagai
menghayati perilaku implementasi dari pemahamanmengenai
jujur, disiplin, tanggung sejarah berdirinya dinasti bani Al Ayyubiyah
jawab, peduli (toleransi, 2.2. Meneladani perilaku istikamah seperti yang
gotong royong), santun, dicontohkan oleh para khalifah dari dinasti
percaya diri dalam bani Al Ayyubiyah
berinteraksi secara 2.3. Meneladani semangat juang dari dinasti Al-
efektif dengan Ayyubiyah yang terkenal (Shalahuddin al-
lingkungan sosial dan Ayyubi, Al Adil dan Al Kamil)
alam dalam jangkauan 2.4. Meneladani semangat menuntut ilmu para
pergaulan dan ilmuwan muslim dinasti Al-Ayyubiyah
keberadaannya
3. Memahami dan 3.1. Memahami sejarah berdirinya dinastiAl-
menerapkan Ayyubiyah
pengetahuan (faktual, 3.2. Mengidentifikasi
konseptual, dan perkembangankebudayaan/peradaban Islam
prosedural) berdasarkan pada masa dinasti Al-Ayyubiyah
rasa ingin tahunya 3.3. Memahamisemangat juang para penguasa
tentang ilmu dinasti Al-Ayyubiyah yang terkenal
pengetahuan, teknologi, (Shalahuddin al-Ayyubi, Al Adil dan Al Kamil)
seni budaya terkait 3.4. Mengidentifikasi ilmuwan muslim dinasti Al-
fenomena dan kejadian Ayyubiyah dan perannya dalam kemajuan
 KOMPETENSI INTI
tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan 4.1.
menalar dalam ranah
konkret (menggunakan, 4.2.
mengurai, merangkai,
memodifikasi dan 4.3.
membuat) dan ranah
abstrak (menulis,
membaca, menghitung, 4.4.
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber
lain yang semua dalam
sudut pandang/teori.
KELAS IX SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan 1.1.
menghayati ajaran
agama yang dianutnya 1.2.
1.3.
1.4.
2. Menghargai dan 2.1.
menghayati perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, 2.2.
KOMPETENSI DASAR
kebudayaan/peradaban Islam
Menceritakan sejarah berdirinya dinastiAl-
Ayyubiyah
Membuat peta konsep mengenai hal-hal yang
dicapai pada masa dinasti Al-Ayyubiyah
Menceritakan biografi tokoh yang terkenal
(Shalahuddin al-Ayyubi, Al Adil dan Al
Kamil)pada masa dinasti Al-Ayyubiyah
Memaparkan peran ilmuwandalam
memajukan kebudayan dan peradaban Islam
pada masa dinasti Al-Ayyubiyah
KOMPETENSI DASAR
Menyadari bahwa berdakwah adalah
kewajiban setiap muslim
Menghayati nilai-nilai perjuangan yang
dicontohkan oleh juru dakwah di di Jawa,
Sumatera, dan Sulawesi
Menghayati nilai-nilai perjuangan Walisanga
dan lain-lain dalam mensyiarkan Islam
Berkomitmen untuk selalu tekun, gigih
dalam belajar dan mensyiarkan Islam
sebagaimana yang dilakukan Abdur Rauf
Singkel, Muhammad Arsyad al-Banjari, K.H.
Ahmad Dahlan dan K.H. Hasyim Asy‘ari
Meneladani sikap arif dan bijaksana
sebagaiimplementasi dari
pemahamanmengenai sejarah masuknya
Islam di Nusantara
Menghargai nilai-nilai sejarah perkembangan
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
percaya diri dalam Islam di Indonesia
berinteraksi secara 2.3. Meneladani sikap istikamah seperti
efektif dengan dicontohkan oleh Walisanga dan lain-lain
lingkungan sosial dan 2.4. Meneladani semangat juang menyebarkam
alam dalam jangkauan agama Islam seperti yang dicontohkan oleh
pergaulan dan Abdurrauf Singkel, Muhammad Arsyad Al-
keberadaannya Banjari, K.H. Ahmad Dahlan dan K.H. Hasyim
Asy‘ari
3. Memahami dan 3.1. Memahami sejarah masuknya Islam di
menerapkan Nusantara melalui perdagangan, sosial, dan
pengetahuan (faktual, pengajaran
konseptual, dan 3.2. Memahami sejarah kerajaan Islam di Jawa,
prosedural) berdasarkan Sumatera, dan Sulawesi
rasa ingin tahunya 3.3. Memahami biografi para tokoh dan perannya
tentang ilmu dalam mengembangkan Islam di Indonesia
pengetahuan, teknologi, (Walisanga, Abdurrauf Singkel, Muhammad
seni budaya terkait Arsyad al-Banjari, K.H. Ahmad Dahlan, dan
fenomena dan kejadian K.H. Hasyim Asy‘ari)
tampak mata 3.4. Memahami semangat perjuangan Abdurrauf
Singkel, Muhammad Arsyad Al-Banjari, K.H.
Ahmad Dahlan dan K.H. Hasyim Asy‘ari
dalam menyebarkan agama Islam di Indonesia
4. Mengolah, menyaji, dan 4.1. Memaparkanalur perjalanan para pedagang
menalar dalam ranah Arab dalam berdakwah di Indonesia
konkret (menggunakan, 4.2. Menceritakan sejarah kerajaan Islam di Jawa,
mengurai, merangkai, Sumatera, dan Sulawesi
memodifikasi, dan 4.3. Menceritakan biografi Abdurrauf Singkel,
membuat) dan ranah Muhammad Arsyad Al-Banjari, K.H. Ahmad
abstrak (menulis, Dahlan, dan K.H. Hasyim Asy‘ari dalam
membaca, menghitung, menyebarkan agama Islam di Indonesia
menggambar, dan 4.4. Membuat peta konsep mengenai nilai-nilai
mengarang) sesuai perjuangan Abdurrauf Singkel, Muhammad
dengan yang dipelajari di Arsyad Al-Banjari, K.H. Ahmad Dahlan dan
sekolah dan sumber lain K.H. Hasyim Asy‘ari dalam menyebarkan
yang semua dalam sudut agama Islam di Indonesia
pandang/teori.

KELAS IX SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghargai dan 1.1 Meyakini bahwa Allah Swt,.memberi potensi
menghayati ajaran seni dan budaya pada setiap insan dan
agama yang dianutnya umat.
1.2 Menghayati nilai-nilai positif yang ada dalam
tradisi masyarakat Islam (Jawa, Sunda, Melayu,
Bugis, Minang, Madura)
1.3 Menyadari bahwa Allah SWT,. menciptakan
umat-Nya dilengkapi dengan potensi seni dan
budaya
1.4 Berkomitmen ikut melestarikan tradisi dan
adat budaya yang Islami
2 Menghargai dan 2.1. Menghargai tradisi dan upacara adat kesukuan
menghayati perilaku di Nusantara
jujur, disiplin, tanggung 2.2. Menghargai tradisi dan upacara adat
jawab, peduli (toleransi, kesukuan Nusantara (Jawa, Sunda, Melayu,
gotong royong), santun, Bugis, Minang, dan Madura)
percaya diri dalam 2.3. Menunjukan sikap menghargai keaneka-
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
berinteraksi secara ragaman tradisi dan adat budaya.
efektif dengan 2.4. Menunjukkan sikap kemauan ikut
lingkungan sosial dan melestarikan tradisi Islam (Jawa, Sunda,
alam dalam jangkauan Melayu, Bugis, Minang, Madura)
pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami dan 3.1 Memahami bentuk seni budaya lokal(Wayang,
menerapkan Kasidah, dan Hadrah)
pengetahuan (faktual, 3.2 Memahami bentuk tradisi umat Islam (Jawa,
konseptual, dan Sunda, Melayu, Bugis, Minang, Madura)
prosedural) 3.3 Membandingkanpendekatan seni budaya lokal
berdasarkan rasa ingin (Wayang, Kasidah, dan Hadrah)
tahunya tentang ilmu 3.4 Membandingkannilai-nilaitradisi umat Islam (di
pengetahuan, Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, Madura)
teknologi, seni budaya
terkait fenomena, dan
kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan 4.1. Menunjukkan contoh bentuk seni budaya lokal
menalar dalam ranah 4.2. Memaparkan bentuk tradisi umat Islam (di
konkret (menggunakan, Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, Madura)
mengurai, merangkai, 4.3. Mensimulasikan contoh seni budaya
memodifikasi, dan lokal(Wayang, Kasidah, dan Hadrah)
membuat) dan ranah 4.4. Mensimulasikan contoh tradisi umat Islam
abstrak (menulis, (Jawa, Sunda, Melayu, Bugis, Minang, Madura)
membaca, menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber
lain yang semua dalam
sudut pandang/teori