MATEMATIK TAHUN 5

NOMBOR BULAT HINGGA 1 000 000

Kenali Nombor

Membaca dan menyebut nombor

3. 107 843 1. 895 513 2. 83 703

5. 162 442 4. 546 756

8. 200 043 7. 176 792 6. 407 011

Menulis nombor dalam perkataan

1. 315 562

2. 904 807

3. 160 320

4. 118 401

5. 284 370

1
 MATEMATIK TAHUN 5

6. 815 021

7. 103 061

8. 765 442

9. 103 576

10. 500 701

Menulis dalam nombor

1. Satu ratus tujuh belas ribu empat ratus sepuluh.

2. Tiga ratus empat puluh tiga ribu tujuh ratus enam..

3. Enam ratus lapan puluh ribu lima ratus sembilan puluh

sembilan.
4. Lapan ratus ribu sembilan ratus dua puluh lima.

5. Satu juta.

6. Sembilan ratus tiga puluh ribu empat ratus sebelas.

2
MATEMATIK TAHUN 5

7. Empat ratus ribu tujuh belas.

8. Lapan ratus empat puluh sembilan ribu tiga puluh satu.

9. Dua ratus tujuh puluh lima ribu enam ratus.

10. Dua ratus dua ribu dua puluh.

Nilai tempat dan nilai digit

Juta Ratus ribu Puluh ribu Ribu Ratus Puluh Sa

312 908

Digit 3 1 2 9 0 8

Nilai Ratus Puluh

Juta Ribu Ratus Puluh Sa
tempat ribu ribu
Nilai
300 000 10 000 2 000 900 0 8
digit

3
MATEMATIK TAHUN 5

Menulis nilai digit bagi setiap digit.

Nombor Nilai Digit

puluh
ratus ribu ribu ratus puluh sa
ribu
1. 512 439

2. 783 610

3. 901 527

4.

5.

Cerakinkan nombor

Kita boleh menulis suatu nombor dalam bentuk cerakinan. Ini dikenali sebagai
mencerakinkan nombor itu.
Mencerakin nombor bermaksud menulis nombor mengikut nilai tempat atau nilai
digit.

Cerakin nilai
312 908 = 3 ratus ribu + 1 puluh ribu + 2 ribu + 9 ratus + 8 sa
tempat

Cerakin nilai
312 908 = 300 000 + 10 00 + 2 000 + 900 + 8
digit

Cerakinkan mengikut nilai tempat.

1. 410 250 = ________________________________________________________

________________________________________________________

2. 14 190 = ________________________________________________________

4
MATEMATIK TAHUN 5

________________________________________________________

3. 650 851 = ________________________________________________________

________________________________________________________

4. 311 852 = ________________________________________________________

________________________________________________________

5. 554 285 = ________________________________________________________

________________________________________________________

Cerakinkan mengikut nilai digit.

1. 411 270 = ________________________________________________________

________________________________________________________

2. 19 552 = ________________________________________________________

________________________________________________________

3. 455 056 = ________________________________________________________

________________________________________________________

4. 257 005 = ________________________________________________________

________________________________________________________

5. 118 959 = ________________________________________________________

5
MATEMATIK TAHUN 5

________________________________________________________

Banding dan susun nombor

Kita boleh membandingkan nilai dua nombor dengan menggunakan carta nilai
tempat. Kita membandingkan digit-digit satu demi dari kiri ke kanan.

Contoh :

1. Nombor yang manakah lebih besar, 251 057 atau 270 032?

Ra ri Pu ri Ri Ra Pu Sa

2 5 1 0 5 7

2 7 0 0 3 2

Maka, ____________________ lebih besar daripada ____________________.

2. Nombor yang manakah lebih kecil, 360 281 atau 360 453?

Ra ri Pu ri Ri Ra Pu Sa

Maka, ____________________ lebih kecil daripada ____________________.

6
MATEMATIK TAHUN 5

3. Nombor yang manakah lebih besar, 487 350 atau 481 305?

Ra ri Pu ri Ri Ra Pu Sa

Maka, ____________________ lebih besar daripada ____________________.

4. Nombor yang manakah lebih kecil, 840 103 atau 840 013?

Ra ri Pu ri Ri Ra Pu Sa

Maka, ____________________ lebih kecil daripada ____________________.

5. Nombor yang manakah lebih besar, 552 234 atau 552 324?

Ra ri Pu ri Ri Ra Pu Sa

Maka, ____________________ lebih besar daripada ____________________.

7
MATEMATIK TAHUN 5

Tandakan ( √ ) pada nombor yang paling besar dan tandakan ( X ) pada nombor yang
paling.

1. 148 508 3. 500 851

300 005 211 892

122 092 192 192

2. 315 502 4. 511 110

351 042 500 008

305 142 519 146

Susunkan nombor berikut dalam urutan menaik..

1. 432 100 , 423 105 , 423 501 , 508 503 , 448 700

2. 705 900 , 704 862 , 710 334 , 705 616 , 711 008

3. 134 750 , 133 750 , 131 750 , 132 750 , 135750

4. 341 379 , 341 937 , 341 279 , 341 397 , 341 297

8
MATEMATIK TAHUN 5

5. 192 471 , 219 741 , 112 479 , 197 421 , 217 914

Susunkan nombor berikut dalam urutan menurun.

1. 851 065 , 700 512 , 651 092 , 911 520

2. 111 851 , 250 592 , 300 851 , 425 901

3. 600 008 , 710 005 , 500 851 , 655 214

4. 319 129 , 391 129 , 319 192 , 391 192, 391 219

5. 503 244 , 530 424 , 536 424 , 501 428 , 498 139

9
MATEMATIK TAHUN 5

Pola nombor

Mengelas pola bagi urutan nombor.

Turutan nombor Pola nombor

1. 847 912 , 847 914 , 847 916 , 847 918

2. 177 241 , 177 243 , 177 245 , 177 247

3. 656 867 , 656 869 , 656 871 , 656 873

4. 410 000 , 410 002 , 410 004 , 410 006

5. 717 214 , 717 216 , 717 218 , 717 220

6. 900 213 , 900 215 , 900 217 , 900 219

Melengkapkan pola nombor.

1. 287 211 , 287 214 , ______________________ , ______________________ ,

______________________ , ______________________ .

2. 282 018 , 282 081 , ______________________ , ______________________ ,

______________________ , ______________________ .

3. 474 861 , 474 863 , ______________________ , ______________________ ,

______________________ , ______________________ .

4. 642 848 , 642 948 , ______________________ , ______________________ ,

______________________ , ______________________ .

10
MATEMATIK TAHUN 5

5. 702 421 , 703 421 , ______________________ , ______________________ ,

______________________ , ______________________ .

6. 452 920 , 452 925 , ______________________ , ______________________ ,

______________________ , ______________________ .

7. _____________________ , ______________________ , ______________________ ,

______________________ 341 801 , 241 801.

8. _____________________ , ______________________ , ______________________ ,

______________________ 569 27 , 569 117.

9. _____________________ , ______________________ , ______________________ ,

______________________ 274 820 , 273 820.

10._____________________ , ______________________ , ______________________ ,

______________________ 504 281 , 494 281.

11
MATEMATIK TAHUN 5

Bundarkan nombor

Membundar nombor kepada puluh dan ratus terdekat.

Nombor Puluh terdekat Ratus terdekat

1. 314 728

2. 48 519

3. 209 509

4. 111 925

5. 750 549

6. 821 508

7. 903 811

8. 114 395

Membundar nombor kepada ribu dan puluh ribu terdekat.

12
MATEMATIK TAHUN 5

Nombor Ribu terdekat Puluh ribu terdekat

1. 903 811

2. 125 756

3. 853 514

4. 357 400

5. 844 799

6. 355 546

7. 624 185

8. 254 899

13
MATEMATIK TAHUN 5

Membundar nombor kepada ratus ribu terdekat.

1. 851 988 2. 657 426

3. 589 762 4. 647 665

5. 359 148 6. 768 531

7. 192 794 8. 620 028

9. 874 156 10. 782 782

14