KOMPONEN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP ......................

Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : 7, 8, 9 (I / II)
Materi Pokok : ......................
Alokasi Waktu : 3 x Pertemuan (6x40 menit)

A. Kompetensi Inti
B. Kompetensi Dasar dan IPK
C. Tujuan Pembelajara :
D. Materi Pembelajaran
(1). Materi Reguler
(2)Materi Remidial
(3)Materi Pengayaan

E. Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran

1. Pendekatan :
2. Metode :
3. Model :

F. Media dan Bahan

G. Sumber Belajar
H. Langkah Pembelajaran

I. Penilaian
1. Teknik Penilaian / Cara
2. Instrumen penilaian/ Alat
3. Remidial :
4. Pengayaan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMP ......................
Mata Pelajaran : IPS
Kelas / Semester : 7, 8, 9 (I / II)
Materi Pokok : ......................
Alokasi Waktu : 3 x Pertemuan (6x40 menit)

Semuamapelmenuliskanlengk
A.Kompetensi Inti ap

KI-1 : .......................................................... ( Religius) –ditulis--

KI-2 : .......................................................... ( Sosial ) --ditulis--
KI-3 : .......................................................... ( Pengetahuan) –ditulis--
KI-4 : .......................................................... (Ketrampilan) --ditulis—

B.Kompetensi Dasar dan IPK

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

KI-1 Religius a. .................................

Hanya mapel PABP & PKn b. .................................
PAPB &PKn (tidak usah dibuat

KI-2 Sosial a. .........................................

Hanya mapel PABP & PKn b. .........................................

Perhatikan
KI-3 ..........................................
kompetensi
...........................................
minimalnya
............................................
KI-4 ..........................................
...........................................
............................................
- Minimal 2
a. ....................................... IPK
.......................................
b. .......................................
.......................................
IPK
dst
a. .......................................
.......................................
b. .......................................
.......................................
 dst
Catatan : Tiap KI (3 dan 4) Dalam KD minimal 2 IPK

C.Tujuan Pembelajara : Ada benang merah

dengan IPK
Pertemuan 1:
a. ..............................
b. ..............................

Pertemuan 2:

a. .................................
b. .................................

Pertemuan 3
a..................................
b.................................

Karakter yang diharapkan muncul adalah :

(Nampak padakegiatanPembelajaran, karakterapaygdominan/
janganterlalubanyak)

D.Materi Pembelajaran

(4). Materi Reguler

(Materi Pokok, minimal mencakup KD, lihatsilabusdan BG.BS)

Pertemuan 1:
a. .....................................
b. .....................................

Pertemuan 2:

a. .....................................
b. ....................................,

Pertemuan 3 :
a..................................................
 b..................................................

(5)Materi Remidial
adalah materi yg diprediksi guru (berdasarkan pengalaman
Mengajarnya)sulit dipahami oleh sebagian atau seluruh siswa

(DITULISKAN MATERI Ttg APA) LIHAT DI MATERI REGULER

(6)Materi Pengayaan
adalah materi pengembangan dari materi pokok. Untuk memper-
dalam pemahaman konsep,utamakanpemecahanmasalah.
(materi belum dijelaskan secara rinci padamateri regular)

( DITULISKAN MATERI TENTANG APA, BISA MELIHATMATERI REGULER TAPI

DIKEMBANGKANlebihKOMPLEKS)

E.Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran

1.Pendekatan : Teacher centre, Student centre

2.Metode: Diskusi, ceramah, tanya jawab/kuis, observasi,
Sosio drama, dsb
3.Model : Saintific Learning, PBL, PjBL, Inquiry/Discovery
Learning (Bolehyglainnya)
(Catatan: kalau bicara model berarti sudah bicara
Langkah-langkahnya/sintaksnya secara jelas)

J. Media, BahandanAlat
1. Media : alat atau sarana yang digunakan untuk menyam-
paikan pesan (Gambar, PPt, peta, atlas, globe
dll)
2. Bahan : Kertas, lem, tanah liat, tanah, air, (bahanygakan
Digunakanataudiolah)
3. Alat : Gunting, pisau, dsb (alatygakandigunakan/ mem
 bantu proses pengolahan)

K. Sumber Belajar
1. Buku (tulis pengarang, tahun terbit, judul, penerbit, kota, halaman)
Setiawan,Iwandkk, 2016, IlmuPengetahuanSosial SMP/MTs Kelas 7, Jakarta, Kemdikbud, hal
101-123
2. Koran, majalah (tulis penulis, judul, nama koran/majalah, tgl terbit,
halaman)
3. Lab alam (tulis nama tempat lengkap)
4. Artikel di internet (penulis, judul, alamat WEB nya, tgldiunggah)
5. …………….Janganmenuliskan “BUKU YANG RELEVAN”

E.Langkah Pembelajaran Tiap pertemuan ada 3

kegiatan: Pendahuluan,
Pertemuan 1 kegiatan inti dan penutup
a. Pendahuluan
b. Kegiatan inti
c. Penutup

Pertemuan 2

a. Pendahuluan
Jumlah pertemuan
b. Kegiatan Inti
tergantung luasnya materi
c. Penutup

Pertemuan 3

a. Pendahuluan
b. Kegiatan Inti
c. Penutup

F.Penilaian

1.Teknik Penilaian / Cara

a. Sikap : Observasi
b. Pengetahuan : Testulis, lisan
 c. Ketrampilan : Diskusi, Unjuk Performance, membuat lapor-
antertulis,membuat gambar sketsa, peta dsb

2.Instrumen penilaian/ Alat

a. Sikap : Jurnal Penilaian sikap

b. Pengetahuan : Tes tulis uraian/PG/Menjodohkan,kuis
c. Ketrampilan : Formatpenilaian diskusi,presentasi,rubrik pe
nilaian laporan/gambar/sketsa

Contoh Penilaian yang dicantumkan di RPP seperti berikut. (jenis

instrument sesuai dengan teknik penilaian)-------INGAT ini hanya salah
satucontoh yang lain silahkan disesuaikan dengan kebutuhan.

Penilaian
Penilaian ProsesHasilPembelajaran

1.Pengetahuan :
a.TeknikPenilaian : Tes Tulis
b. Bentuk Instrumen : Soal tes tulis uraian
a. Kisi-kisi :
KD Materi Indikator Soal Jumlah
No Butir
Instrumen
1.
2.
3.
4.
dst
 b. Soal
No. Butir Soal Kunci Jawaban Bobot
1.
2
3
4

2.Keterampilan
a. TeknikPenilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Check lis
Rubrik Penilaian Keterampilan (Presentasi)
Kemampuan Kemampuan Kemampuan
Nama peserta
presentasi bertanya menjawab Jumlah
No. didik nilai
(1-4) (1-4) (1-4)

2
3
4
5
6
dst

Keterangan :
1) Nilai terentang antara 1-4
1= Kurang
2= Cukup
3= Baik
4= Amat Baik

2) Nilai = Jumlah nilai dibagi 3

3)
Rubrik Penilaian Ketrampilam ( Diskusi )
No Nama Mengko Mende Berargu Berkon Jumlah
munika Ngar mentasi tribusi Nilai
 sikan kan
1
2
3
4
dst

3.Pembelajaran remedial danpengayaan

a. Pembelajaran remedial
Pembelajaran Remedial
untukkompetensipengetahuandapatdilakukandengancaramengulangkembalipembelajara
ndarimateriindikator yang belumdikuasai, ataudenganpenugasan. Remedial
dapatjugadilakukanmelaluipemberianbimbingansecarakhususdanperoranganbagipesertad
idik yang belummencapai KKM
ataupemberiantesulangdenganpenyederhanaan.Dalammelakukan remedial guru
perlumemperhatikanpedoman di bawahini:
 Jikakurangdari 20% dariseluruhpesertadidikbelummencapai KKM, remedial
dilakukandenganpenugasan individual dantes individualatau tutor sebaya
 Jika 20% sampai 50 % dariseluruhpesertadidikbelummencapai KKM
makatugaskelompokdan individual
 Jikalebihdari 50% dariseluruhpesertadidikbelummencapai KKM
makadilakukanpembelajaranulang

b. Program pengayaan
Program pengayaandapatdilakukandengan alternative sebagaiberikut:

 Pemberianpenugasanbagipesertadidik yang
telahmencapaiketuntasandenganbahanpembelajaranberupaperluasandan/ataupenda
lamanmateriataukompetensiberupakilpingtentangpeninggalankerajaan Hindu Budha
di Indonesia
 Pemberiankegiataneksploratori yang bersifatumum yang
dirancanguntukberikankepadapesertadidik yang telahtuntas. Kegiatan yang
dimaksudberupapendalamanterhadapmateri yang secara regular
tidaktercakupdalamkurikulum.
 Pemberianpenugasankepadapesertadidikyang memilikikemampuanbelajarlebihtinggi
yang
berupapemecahanmasalahnyatadenganmenggunakanpendekatanpemecahanmasalah
ataupendekatan investigative (identifikasimasalah, penentuanfokusmasalah,
menggunakanberbagaisumber, mengumpulkaninformasi, menganalisis,
danmenyimpulkanhasilivestigasi)
 Medan,……………. 2020

Menegtahui,

Kepala SMP ………………… Guru Mata Pelajaran

_______________________ ______________________
NIP. ………………………. NIP………………………….