MODUL AJAR

Sekolah :MTs Mashalihul Mursalat Fase/Kelas/ Semester : E/ X/1

Mata Pelajaran :Basa Sunda Alokasi Waktu : JP
Kelas :VII Guru Mapel : Ahmad Uso,S.Pd
Tahun Ajaran :2022/2023

A. KOMPETENSI DASAR
3.11 Menganalisis isi dan aspek kebahasaan dari minimal dua teks laporan hasil obsevasi
4.11 Mengikontruksikan teks laporan dengan memperhatikan isi dan aspekkebahasaan baiklisan maupun tulis

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan belajar mandiri dan diskusi, peserta didik mampu menganalisis .........................................................r,
mengkontruksi.................................i, serta memiliki sikap disiplin dalam pembelajaran.

C.PROFIL PELAJAR PANCASILA

 Dimensi 1. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia.
 Dimensi 2. Mandiri
 Dimensi 3. Bergotong Royong
 Dimensi 4. Bernalar Kritis
 Dimensi 5. Kreatif
Dicantumkan sesuai dengan kebutuhan
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN AWAL
 Peserta didik berdoa.
 Peserta didik diberi kesempatan melakukan refleksi awal terkait pemahaman awal materi yang akan dibahas, hal yang
perlu dipersiapakan untuk belajar dan hal yang harus dikembangkan. Guru menyediakan daftar istilah penting dan
pengertiannya pada bahan ajar untuk membantu siswa yang belum memiliki pengetahuan cukup.
 Peserta didik membaca tujuan pembelajaran/ petunjuk hand out/ petunjuk kegiatan.
 Melakukan kesepakatan kelas

KEGIATAN INTI ( diisi sesuai dengan kegiatan yang akan dilakukan)

 Peserta didik melakukan studi literatur secara mandiri .......................................................
 Peserta didik ....................................................................................................
 Peserta didik berdiskusi secara asinkronus dengan teman lainnya terkait tugas/ pertanyaan yang diberikan.
 Saat tatap muka, guru mengadakan diskusi untuk pendalaman materi dan membahas materi yang masih kurang
dipahami. Pada saat tatap muka juga peserta didik diberikan kesempatan melakukan refleksi pembelajaran yang telah
dilakukan di rumahnya masing-masing.

 Peserta didik melakukan kegiatan sinkronus dengan guru terkait ................................................

 Peserta didik membuat kesimpulan dan refleksi pengetahuan serta pengalaman baru yang telah didapatkan terkait
dengan pembelajaran dalam berbagai bentuk media seperti poster, mindmap, gambar, vlog dll.
 Peserta didik mendokumentasikan hasil pekerjaannya dalam bentuk portofolio.

KEGIATAN PENUTUP
 Peserta didik melakukan refleksi kegiatan pembelajaran.
 Peserta didik diberi tugas membaca materi berikutnya.
 Peserta didik berdoa.

E. PENILAIAN PEMBELAJARAN

1. Penilaian Sikap
a. Teknik penilaian : Observasi
b. Bentuk penilaian : Lembar pengamatan aktivitas peserta didik
c. Instrumen penilaian : (terlampir)
2. Pengetahuan
a. Jenis/Teknik tes : Tes tertulis
b. Bentuk penilaian : Pilihan Ganda
c. Instrumen Penilaian : (terlampir)
 3. Keterampilan
a. Teknik : Praktik d
b. Bentuk penilaian : Lembar Penilaian Presentasi
c. Instrumen Penilaian : (terlampir)

Mengetahui Kabupaten Bandung, ........................

Kepala MTs Mashalihul Mursalat Guru Mata Pelajaran

INTAN NURBAIHI, S.Pd.I AHMAD USO, S.Pd

NIP. NIP.

LAMPIRAN 1:
 PROGRAM REMEDIAL DAN PENGAYAAN

Nama Guru :
Mata Pelajaran :
KKM :
Kelas/Semester :
Tahun Pelajaran :

KOMPETENSI NAMA RENCANA PROGRAM BENTUK TANGGAL NILAI

NO
DASAR SISWA REMEDIAL PENGAYAAN PROGRAM PELAKSANAAN SEBELUM SESUDAH

Mengetahui, Kab. Bandung,

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

--------------------------------------- --------------------------------------
NIP. NIP.
LAMPIRAN 2:

a. Penilaian Sikap
1) Lembar Penilaian Diri
Penilaian diri setelah peserta didik belajar

Penilaian Diri

Topik: ...................... Nama: ................

Kelas : .................
Setelah mempelajari materi , Anda dapat melakukan penilaian diri dengan cara memberikan
tanda V pada kolom yang tersedia sesuai dengan kemampuan.
Sudah Belum
No Pernyataan
memahami memahami
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

2) Penilaian diri setelah melaksanakan tugas

Penilaian Diri

Tugas: ............................ Nama:...............................

Kelas :...............................

Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda V pada kolom yang sesuai dengan
keadaan dirimu yang sebenarnya

No Pernyataan YA TIDAK
1 Selama melakukan tugas kelompok saya bekerjasama dengan
teman satu kelompok
2 Saya melakukan tugas sesuai jadwal
3 Saya mencatat data dengan teliti dan sesuai dengan fakta
4 Saya melakukan tugas sesuai dengan jadwal yang telah dirancang
5 Sebelum melakukan tugas terlebih dahulu saya membaca
literatur yang mendukung tugas

Rubrik Penilaian Nilai

Jika menjawab Ya, Skor = 2 Nilai = Jumlah skor x 4
Jika menjawab Tidak, Skor = 1 2x jumlah pernyataan

3) Penilaian Antar Teman

 Format Penilaian antar peserta didik

Penilaian antar Peserta Didik

Topik : …............. Nama teman yang dinilai : ................

Tanggal Penilaian :….. Nama Penilai : ..................

Amati perilaku temanmu dengan cermat selama mengikuti Pembelajaran

Berikan tanda V pada kolom yang disediakan berdasarkan hasil pengamatanmu
Dilakukan / muncul
No Perilaku
Ya Tidak
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

4) Jurnal

JURNAL

Aspek yang diamati: …………………………. Nama Peserta Didik:

Kejadian: …………………………. ………………………….
Tanggal : …………………………. Nomor Peserta Didik:
………………………….

Catatan Pengamatan Guru:

.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
b. Penilaian Pengetahuan

KISI – KISI SOAL

Satuan Pendidikan : ……………………….

Mata Pelajaran : …………….………….
Kelas :…………………………

No. Kompetensi Dasar Materi Level Kognitif Indikator Bentuk Soal

1.
2.
3.
4.
5.

BUTIR SOAL

1.
2.
3.
4.
5.

KUNCI JAWABAN
1.
2.
3.
4.
5.

PEDOMAN PENSKORAN

c. Penilaian Ketrampilan
LAMPIRAN 3: MATERI AJAR

Tulis ringkasan materi yang akan diberikan..............................................

ngertian Polimer
Polimer adalah suatu makromolekul
atau disebut juga dengan molekul
raksasa yang tersusun
atas beberapa monomer (molekul-
molukul kecil yang sederhana).
Polimer merupakan molekul
besar (makromolekul) yang terdiri
atas susunan unit kimia berulang
yang kecil, sederhana, dan
terikat oleh ikatan kovalen. Unit
berulang ini biasanya setara atau
hampir setara dengan monomer
yaitu bahan awal dari polimer
Polimer adalah suatu makromolekul
atau disebut juga dengan molekul
raksasa yang tersusun
atas beberapa monomer (molekul-
molukul kecil yang sederhana).
Polimer merupakan molekul
besar (makromolekul) yang terdiri
atas susunan unit kimia berulang
yang kecil, sederhana, dan
terikat oleh ikatan kovalen. Unit
berulang ini biasanya setara atau
hampir setara dengan monomer
yaitu bahan awal dari polime