Format Penilaian Antarteman

Nama teman yang dinilai : ..............

Nama penilai : ..............
Kelas : VIII
Madrasah : MTs. Darul Ishlah Ireng Lauk
Tapel/Semester : 2022-2023/Ganjil

Petunjuk: Berilah tanda centang (√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai
Dengan keadaan kalian yang sebenarnya.

No Pernyataan Ya Tidak

1. Teman saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas.

2. Teman saya sholat lima waktu tepat waktu.
3. Teman saya tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan.

4. Teman saya tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain

tanpa menyebutkan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas.

5. Teman saya mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya.

6. Teman saya melaporkan data atau informasi apa adanya.

Jumlah

Keterangan: Pernyataan dapat diubah atau ditambah sesuai dengan butir-butir sikap yang dinilai.

Gunungsari, .... Juli 2022

Penilai,

....................................
 Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Sosial)

Nama Siswa yang dinilai : ..............

Kelas/Semester : ..............
TeknikPenilaian : Penilaian Antarteman.
Penilai : ..............

Pilihan Jawaban
No. Pernyataan Kadang- Tidak Skor
Selalu Sering
kadang Pernah
1. Memiliki semangat tinggi dalam
menuntut ilmu.
2. Sungguh-sungguh dalam belajar
3. Mengajarkan ilmu kepada orang
lain yang membutuhkan.
4. Mudah menjawab ketika ditanya
temannya
5. Tidak membanggakan diri
Karena ilmu yang ia miliki.
6. Tidak membeda-bedakan
Pergaulan atas dasar tingkat
kepandaian.
Jumlah Skor
Keterangan Nila NilaiAkhir
Selalu = 4 i
Sering = 3 Sekor yang diperoleh
Kadang-kadang = 2 21/24 x 100 =
Tidak pernah = 1

Catatan:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………

Gunungsari, ......... 2022

Penilai (siswa)

.........................
 Instrumen Penilaian (Aspek Pengetahuan)

Madrasah : MTs. Darul Ishlah Ireng Lauk

Mata Pelajaran :Bahasa Indonesia
Kelas /Semester : VIII/Ganjil
TahunPelajaran : 2022/2023
TeknikPenilaian : Tes lisan
Penilai : Guru

KompetensiDasar
3.1 Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita (membanggakan dan memotivasi) yang didengardan dibaca.
3.2 Menelaah struktur dan kebahasaanteks berita (membanggakan dan memotivasi) yang didengardan
dibaca berita

Indikator
3.1.1 Menjelaskan Pengertian teks berita
3.1.2 Menganalisis Unsur-unsur berita (5 W+1H)
3.1.3 Menganalisis Ringkasan dan penyimpulan berita.
3.1.4 Menganalisis Langkah- langkah menyimpulk an pokok- pokok berita.
3.1.5 Mengidentifikasi Tanggapan terhadap isi berita.
3.1.6 Menganalisis unsur-unsurteks berita (membanggakan dan memotivasi) yang didengardan
dibaca.
3.2.1 Menganalisis Struktur teks berita yang meliputi Kepala berita
3.2.2 Menganalisis Struktur teks berita yang meliputi Tubuh berita
3.2.3 Menganalisis Struktur teks berita yang meliputi Ekor Berita
3.2.4 Menganalisis Kaidah- kaidah kebahasaan teks berita.
3.2.5 Menganalisis Bahasa baku dan tidak baku (pengayaan)

No. Indikator Instrumen

1  

2  

3  
PEDOMAN PENSKORAN
KRITERIA YANG DINILAI/
SKOR MAKSIMAL
ALTERNATIF PERTANYAAN
Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan,lengkap dan benar. 3
Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar, tapi kurang
2
lengkap.
Siswa dapat menyebutkan jawaban tapi salah sebagian besar. 1
Siswa tidak dapat menjawab dengan benar 0

Gunungsari, .... Juli 2022

Penilai

Mar’atun Solehah, S.Pd

 Jurnal Perkembangan Sikap Sosial

Nama Madrasah : ....................

Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Tahun pelajaran : 2022/2023
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Nama Tindak
No Waktu Catatan Perilaku Butir Sikap Ttd
Siswa Lanjut
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Gunungsari, Juli 2022

Penilai

(…………...………….)
 Kisi-kisi Penilaian Praktik

Nama Madrasah : ....................

Kelas/Semester :VIII/Ganjil
Tahun pelajaran :2022/2023
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Teknik
No KompetensiDasar Materi Indikator
Penilaian
1 4.1 Menyimpulkanisidari  Pengertian teks berita 4.1.1 Membuat Ringkasan Praktik
. berita(membanggaka  Unsur-unsur berita dan penyimpulan
n dan memotivasi) (5 W + 1H) berita.
yang dibacadan  Ringkasan dan 4.2.1 Menyajikan isi dari
didengar penyimpulan berita. berita(membanggaka
4.2 Menyajikan data,  Langkah-langkah n dan memotivasi)
informasi dalam menyimpulkan pokok- yang dibacadan
bentuk beritasecara pokok berita. didengar
lisan dan tulis dengan  Tanggapan terhadap
memperhatikan isi berita.
struktur,
 Struktur teks berita
kebahasaan,atau
- Kepala berita (lead)
aspek lisan (lafal,
- Tubuh berita
intonasi,mimik,
- Ekor berita
kinesik).
 Kaidah-kaidah
kebahasaan teks
berita.
 Bahasa baku dan tidak
baku (pengayaan)

Tugas Praktik:

Rubrik Penskoran Penilaian Praktik

Skor
No. Aspek yang Dinilai
0 1 2 3 4
1. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan.
2. Melakukan praktik dengan benar.
Jumlah
Skor Maksimum 6 (2+4)
 Rubrik Penilaian Praktik

No Indikator Rubrik
1. Menyiapkan alat 2 :Menyiapkan seluruh alat dan bahan yang diperlukan.
dan bahan 1 :Menyiapkan sebagian alat dan bahan yang diperlukan.
0: Tidak menyiapkan alat bahan
2. Melakukan 4:Melakukan empat langkah kerja dengan tepat.
praktik 3:Melakukan tiga langkah kerja dengan tepat.
2:Melakukan dua langkah kerja dengan tepat.
1:Melakukan satu langkah kerja dengan tepat.
0:Tidak melakukan langkah kerja.

TotalSkorPerole h an
Nilai = =100
TotalSkorMaksimum

Gunungsari, ... Juli 2022

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

M. Juliawan, S.Pd Mar’atun Solehah, S.Pd

 Kisi-kisi Penilaian Produk

Nama Madrasah : ....................

Kelas/Semester :VIII/Ganjil
Tahun pelajaran :2022/2023
Mata Pelajaran :Bahasa Indonesia

Teknik
No. KompetensiDasar Materi Indikator
Penilaian
1 4.3 Menyimpulkan isi dari  Pengertian teks berita 4.1.2 Membuat Ringkasan Produk
. berita  Unsur-unsur berita dan penyimpulan
(membanggakan dan (5 W + 1H) berita.
memotivasi) yang  Ringkasan dan 4.4.1 Menyajikan isi dari
dibaca dan didengar penyimpulan berita. berita
4.4 Menyajikan data,  Langkah-langkah (membanggakan
informasi dalam menyimpulkan pokok- dan memotivasi)
bentuk berita secara pokok berita. yang dibaca dan
lisan dan tulis dengan  Tanggapan didengar
memperhatikan terhadap isi berita.
struktur,
 Struktur teks berita
kebahasaan,atau
- Kepala berita (lead)
aspek lisan (lafal,
- Tubuh berita
intonasi,mimik,
- Ekor berita
kinesik).
 Kaidah-kaidah
kebahasaan teks
berita.
 Bahasa baku dan
tidak baku
(pengayaan)

Tugas:
 ……..

Rubrik Penilaian Produk

No Indikator Rubrik
1. Membuat peta 4= Memenuhi 4 kriteria
3= Memenuhi 3 kriteria
2= Memenuhi 2 kriteria
1= Memenuhi 1 kriteria
Kriteria peta:
1. Judul dan tahun pembuatan
2. Skala
3. Leganda
4. Kesesuaian symbol dan warna
 TotalSkorPerole h an
Nilai = =100
TotalSkorMaksimum

Gunungsari, ... Juli 2022

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

M.Juliawan, S.Pd Mar’atun Solehah, S.Pd

 Kisi-Kisi PenilaianProyek

Nama Madrasah : ....................

Kelas/Semester :VIII/Ganjil
Tahun pelajaran :2022/2023
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Teknik
No. KompetensiDasar Materi Indikator
Penilaian
1 4.5 Menyimpulkan isi  Pengertian teks 4.1.3 Membuat Proyek
dari berita berita Ringkasan dan
(membanggakan  Unsur-unsur berita penyimpulan
dan memotivasi) (5 W + 1H) berita.
yang dibaca dan  Ringkasan dan 4.6.1 Menyajikan isi dari
didengar penyimpulan berita. berita
4.6 Menyajikan data,  Langkah-langkah (membanggakan
informasi dalam menyimpulkan dan memotivasi)
bentuk beritasecara pokok-pokok berita. yang dibaca dan
lisan dan tulis  Tanggapan didengar
dengan terhadap isi berita.
memperhatikan
 Struktur teks berita
struktur,
- Kepala berita (lead)
kebahasaan,atau
- Tubuh berita
aspek lisan (lafal,
- Ekor berita
intonasi,mimik,
kinesik).  Kaidah-kaidah
kebahasaan teks
berita.
 Bahasa baku dan
tidak baku
(pengayaan)

TugasProyek:
 ……………………………………………………………………………………………………..

Rubrik Penskoran Proyek

No Skor
Aspek yang dinilai
1 2 3 4
A. Persiapan
1. Membuat jadwal kegiatan
Membuat instrumen
2.
observasi
Membuat pembagian tugas
3.
kelompok
B. Pelaksanaan Observasi
1. Sistematika kegiatan
 2. Keakuratan informasi
3. Kuantitas sumber data
4. Analisa data
5. Penarikan kesimpulan
C. Pelaporan
1. Performans
2. Penguasaan

TotalSkorPerole h an
Nilai = =100
TotalSkorMaksimum

Gunungsari, ... Juli 2022

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

M. Juliawan, S.Pd Mar’atun Solehah,S.Pd

 Kisi-Kisi Tugas

Madrasah : ....................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas /Semester : VIII/Ganjil
TahunPelajaran : 2022/2023

Kompetensi Teknik
No. Materi Indikator
Dasar Penilaian
1 3.1 Mengidentifikasi  Pengertian teks 3.1.7 Menjelaskan Penugasan
unsur-unsur teks berita Pengertian
berita  Unsur-unsur teks berita
(membanggakan berita 3.1.8 Menganalisis
dan memotivasi) (5 W + 1H) Unsur-unsur
yang didengar dan  Ringkasan dan berita (5
dibaca. penyimpulan W+1H)
3.2 Menelaah struktur berita. 3.1.9 Menganalisis
dan kebahasaan  Langkah- Ringkasan dan
teks berita langkah penyimpulan
(membanggakan menyimpulkan berita.
dan memotivasi) pokok-pokok 3.1.10 Menganalisis
yang didengar dan berita. Langkah-
dibaca berita.  Tanggapan langkah
terhadap isi menyimpulk an
berita. pokok- pokok
 Struktur teks berita.
berita 3.1.11 Mengidentifika
- Kepala berita si Tanggapan
(lead) terhadap isi
- Tubuh berita berita.
- Ekor berita 3.1.12 Menganalisis
 Kaidah-kaidah unsur-
kebahasaan unsurteks
teks berita. berita
 Bahasa baku (membanggaka
dan tidak baku n dan
(pengayaan) memotivasi)
yang
didengardan
dibaca.
3.2.1 Menganalisis
Struktur teks
berita yang
meliputi Kepala
berita
3.2.2 Menganalisis
 Struktur teks
berita yang
meliputi Tubuh
berita
3.2.3 Menganalisis
Struktur teks
berita yang
meliputi Ekor
Berita
3.2.4 Menganalisis
Kaidah- kaidah
kebahasaan
teks berita.
3.2.5 Menganalisis
Bahasabaku
dan tidak baku
(pengayaan)

Tugas:
 ….

Pedoman Penskoran Tugas

No. Aspek yang dinilai Skor

Kesesuaian dengan konsep dan prinsip
1. 0-3
Ketepatan memilih bahan
2. 0-3
Kreativitas
3. 0-3
Ketepatan waktu pengumpulan tugas
4. 0-3
Kerapihan hasil
5. 0-3
Skor maksimum 6

TotalSkorPerole h an
Nilai = =100
TotalSkorMaksimum

Gunungsari, Juli 2022

Penilai

(………….…....………….)
 LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN
PENILAIAN PORTOFOLIO

Madrasah : MTs. Darul Ishlah Ireng Lauk

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Nama Peserta didik : ____________________

Tugas :


Rubrik Penilaian
Nama siswa : ………………….
Kelas : ………………….

N
Kategori Skor Alasan
o
1 1. Apakah portofolio lengkap dan sesuai dengan rencana?
2 2. Apakah lembar isian dan lembar kuesioner yang dibuat
sesuai?
3 3.Apakahterdapaturaiantentangprosedurpengukuran/
pengamatan yang dilakukan?
4 Apakah isian hasil pengukuran/pengamatan dilakukan
secara benar?
5. Apakah data dan fakta yang disajikan akurat?
6. Apakah interpretasi dan kesimpulan yang dibuat logis?
7. Apakah tulisan dan diagram disajikan secara menarik?
8. Apakah bahasa yang digunakan untuk menginterpretasikan
lugas, sederhana, runtut dan sesuai dengan kaidah EYD?
Jumlah
Kriteria:
5 = sangat baik,
4 = baik,
3 = cukup,
2 = kurang, dan
1 = sangat kurang

SkorPerolehan
Nilai Perolehan =
40
 REKAPITULASI PENILAIAN KETERAMPILAN
PENILAIAN PORTOFOLIO

KELAS : .……………….

NilaiPerolehan per KD
No NamaPesertaDidik Nilai Ket.
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

Gunungsari, ... Juli 2022

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

M. Juliawan, S.Pd Mar’atun Solehah, S.Pd

 Penilaian Sikap Jurnal (buku catatan harian tentang siswa oleh guru)

Nama Madrasah :
Mata pelajaran :
Kelas :
Tahun Pelajaran :
Nama Guru :

Contoh isi Buku Catatan Harian:

No. Harii Nama Siswa Kejadian
1.
2.
3.
dst.

Catatan :
Kolom kejadian diisi dengan kejadian positif maupun negatif. Catatan dalam lembaran buku
tersebut, selain bermanfaat untuk merekam dan menilai perilaku siswa sangat bermanfaat pula untuk
menilai sikap siswa serta dapat menjadi bahan dalam penilaian perkembangan siswa secara
keseluruhan. Selain itu, dalam observasi perilaku dapat juga digunakan daftar cek yang memuat
perilaku-perilaku tertentu yang diharapkan muncul dari siswa pada umumnya atau dalam keadaan
tertentu.

Gunungsari, Juli 2022

Penilai

(……………..…....………….)
 Kisi-Kisi Tes Tertulis

Nama Madrasah : MTs. Darul Ishlah Ireng Lauk

Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kompetensi Bentuk Jumlah

No Materi/ Sub Materi Indikator Soal
Dasar Soal Soal
1 Uraian 1

Butir Soal Uraian

KARTU
SOAL
Satuan Pendidikan : SMP
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Nama Penyusun : ...................................
Tahun Pelajaran : 2019/2019

Materi
…………….

Buku Sumber : Buku Guru dan Buku Siswa, Kemendikbud 2016

Indikator Soal Rumusan Butir Soal
……………. No.Soal 1.……………..
1

No.Soal
1

TotalSkorPerole h an
Nilai = =100
TotalSkorMaksimum

Boro’Tumbuh, .....Juli 2019

Penilai

(……………..…....………….)
Penskoran Soal Uraian

Nomor
Penyelesaian/Kunci Jawaban Skor
Soal

1 Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan, lengkap dan benar.

2 Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar, tapi kurang lengkap.

3 Siswa dapat menyebutkan jawaban tapi salah sebagian besar.

4 Siswa tidak dapat menjawab dengan benar

Skormaksimum 3

KRITERIA YANG DINILAI/

SKOR MAKSIMAL
ALTERNATIF PERTANYAAN
Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan, lengkap dan benar. 3
Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar, tapi kurang
2
lengkap.
Siswa dapat menyebutkan jawaban tapi salah sebagian besar. 1
Siswa tidak dapat menjawab dengan benar 0