RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KD 9.1

Madrasah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas /Semester : VIII/Genap
Aspek : Mendengarkan
Standar Kompetensi : 9. Memahami isi berita dari radio/televisi
Kompetensi Dasar : 9.1 Menemukan pokok-pokok berita (apa, siapa, di mana,
kapan, mengapa, dan bagaimana) yang didengar dan/
atau ditonton melalui radio/televisi
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit (1 pertemuan)

1. Tujuan Pembelajaran
a. Melalui diskusi peserta didik dapat menemukan pokok-pokok berita (apa, siapa, di mana,
kapan, mengapa, dan bagaimana) yang didengar dan/atau ditonton melalui radio/televisi
b. Mengembangkan perilaku peserta didik yang mencerminkan tanggung jawab, kritis,
cermat, dan menghargai prestasi.
2. Indikator
a. Mampu membaca teks berita dengan seksama
b. Mampu menemukan pokok-pokok berita (apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan
bagaimana) yang didengar dan/atau ditonton melalui radio/televisi
c. Menunjukkan perilaku peserta didik yang mencerminkan tanggung jawab, kritis,
cermat, dan menghargai prestasi.
3. Materi Pembelajaran

Pokok-Pokok Berita
Adapun yang dimaksud dengan berita adalah laporan mengenai suatu kejadian atau peristiwa.
Berita dapat kita ikuti melalui media-media masa seperti radio, televisi, koran, majalah, atau
internet. Isi berita biasanya menjawab pertanyaan-pertanyaan seperti berikut.
✓ Peristiwa apa?
✓ Yang terlibat dalam peristiwa itu siapa?
✓ Peristiwa itu terjadi di mana?
✓ Peristiwa itu terjadi kapan?
✓ Mengapa pristiwa itu terjadi?
✓ Bagaimana proses kejadiannya?
 Pertanyaan-pertanyaan itu dalam dirangkum dalam rumus 5W + 1H. Rumus ini merupakan
singkatan dari what (apa), who (siapa), where (di mana), when (kapan), why (mengapa), dan
how (bagaimana).

4. Metode/Pendekatan
a. Metode : Penugasan, Tanya jawab, Diskusi
b. Pendekatan : Cooperative Learning

5. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
1. Menyampaikan salam.
2. Pengecekan kehadiran peserta didik (tanggung jawab).
3. Menyampaikan materi yang akan diberikan.
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
1) Kelas dibagi menjadi sejumlah kelompok yang berpasangan/2 anak (tanggung jawab)
2) Semua pasangan diberikan kesempatan untuk mendengarkan teks berita tertentu
(tanggung jawab)
3) Setiap kelompok mendengarkan dan membahas isi berita yang diperdengarkan
(kerjasama)
4) Setiap kelompok menjawab pertanyaan-pertanyaan dari bacaan yang didengarkan
(berani)
5) Setiap kelompok mengerjakan tugas terstruktur yaitu menganalisis hal-hal
penting/pokok-pokok berita tersebut (kritis)
6) Setiap kelompok mengerjakan tugas terstruktur mendiskusikan pokok-pokok berita
tersebut (tanggung jawab)
Elaborasi
1) Peserta didik membuat resume/rangkuman diskusi (tanggung jawab).
2) Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas (tanggung
jawab).
 3) Kelompok lain memberikan tanggapan baik berupa pertanyaan, penambahan, maupun
sanggahan( kritis).
4) Kelompok yang presentasi memberikan respon atau jawaban atas tanggapan dari
kelompok lain (menghargai prestasi).
5) Presentasi dilakukan secara acak/random (tanggung jawab).
Konfirmasi
1) Guru memberikan umpan balik atas hasil diskusi (menghargai prestasi)
2) Bersama guru, peserta didik menyimpulkan hasil diskusi (kritis)
3) Guru memberikan penegasan terhadap hasil diskusi (menghargai prestasi)

c. Penutup
1) Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan (menghargai prestasi)
2) Merumuskan kesimpulan hasil pembelajaran (kritis)
3) Menyampaikan materi yang akan datang.

6. Sumber Belajar
a. Suharma, dkk., 2010, Bahasa dan Sastra Indonesia, Bogor, Yudhistira, halaman 111.
b. Yulianeta, Permadi, Tedi. 2009. Cerdas Berbahasa dan Sastra Indonesia 2 : untuk SMP
dan MTs Kelas VIII Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, halaman
89
a. Teks berita berjudul “Walikota Batam Calon Penerima Penghargaan Inovasi
Pemerintahan”

7. Penilaian`
a. Teknik : Tes Tertulis
b. Bentuk Penilaian : Uraian
c. Kisi-kisi Soal :

SK KD Materi Jumlah Indikator Nomor Bentuk Bobot

Pokok Soal Soal Soal Soal
9 9.1 pokok- 2 Diperdengarkan 1 Uraian Sedang
pokok teks berita peserta
berita didik mampu:
1. menjawab 2 Uraian Sedang
pertanyaan dalam
bacaan
2. menemukan
pokok-pokok
berita
d. Soal /Instrumen :

1. Jawablah pertanyaan-pertanyaan yang jawabannya terdapat dalam teks berita yang

akan diperdengarkan ini !
Pedoman Penskoran
No Aspek Skor
1 ➢ Peserta didik menjawab pertanyaan dengan tepat 3
2 ➢ Peserta didik menjawab pertanyaan dengan kurang tepat 2
3 ➢ Peserta didik menjwab pertanyaan dengan tidak tepat 1
Jumlah skor 3

2. Tentukan pokok-pokok berita yang kalian dengar!

Pedoman Penskoran
No Aspek Skor
1 ➢ Peserta didik menemukan pokok-pokok berita dengan tepat 3
2 ➢ Peserta didik menentukan pokok-pokok berita kurang tepat 2
3 ➢ Peserta didik menentukan pokok-pokok berita tidak tepat 1
Jumlah skor 3

b. Kunci Jawaban: Kebijaksanaan guru

c. Pedoman Penilaian
Skor maksimal
No. 1) = 3
No. 2) = 3
Jumlah 6
Penghitungan nilai akhir dalam skala 0 s.d. 100

Perolehan skor
Nilai akhir = x 100
Skor maksimum (6)

Contoh: Skor 5
x 100 = Nilai akhir 83,33
Skor maksimum 6
 LEMBAR PENILAIAN PENGAMATAN
PROSES PEMBELAJARAN

Kelas : VIII/ II
Hari/tanggal : ...

Aspek
No. Nama Peserta Didik
Kerja sama Keaktifan
1.

2.

Dst.

Keterangan :
Tinggi/A : Jika peserta didik melaksanakan aspek penilaian
Sedang/B : Jika peserta didik kadang-kadang melaksanakan aspek
penilaian
Rendah/C : Jika peserta didik tidak melaksanakan aspek penilaian.

TABEL PENILAIAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER

Kelas : VIII/ II
Hari/tanggal : ...
 No. Nama Peserta Didik Karakter
Tanggung Jawab Kritis Menghargai Prestasi
1.
2.
3.
dst.

Keterangan :
BT : Belum Terlihat
(apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang
dinyatakan dalam indikator).
MT : Mulai Terlihat
(apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal
perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten).
MB : Mulai Berkembang
(apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang
dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten).
MK : Membudaya
(apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan
dalam indikator secara konsisten).

Mengetahui, …………….., Juli 2017

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran,

…………………………. ……………………….