SILABUS

Nama Lembaga : Sekolah Bahasa Jepang Pandan College

Mata Pelajaran : Bahasa Jepang
Level : 1A
Bab : 1 (satu)

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
- Mendengarkan - Mengucapkan kosakata Pola Kalimat: Kegiatan Awal (Pendahuluan) - PR 2 x 60 - Minna No
(Mengidentifikasi bunyi atau mengenai nama diri, 1. Kata benda は   1. Apersepsi - tes menit Nihongo I
frasa mengenai identitas diri). pekerjaan, umur yang Kata benda 2 です。  Diawali dengan ucapan salam. tertulis - Minna No
- Berbicara didengarkan melalui CD  Menanyakan keadaan dan mengecek - praktik Nihongo
(Mengungkapkan informasi kosakata. Partike は  menunjukka kehadiran siswa. Renshuuchu
atau melakukan dialog - Memahami makna n bahwa kata  Memberikan apersepsi dengan uI
sederhana mengenai identitas kosakata yang diucapkan sebelumnya adalah topik mengingatkan kembali ingatan siswa - Minna No
diri) dan didengarkan melalui atau subjek. Hal yang tentang materi yang sudah dipelajari. Nihongo
- Menulis CD kosakata. ingin dibicarakan diikuti  Menyampaikan tujuan pembelajaran. Terjemahan
(Mengungkapkan informasi - Mengungkapkan oleh は   , untuk dan
dalam kalimat sederhana informasi dalam dialog menunjukkan topik si 2. Motivasi Keterangan
mengenai identitas diri) sederhana mengenai pembicara, selanjutnya Memotivasi siswa dengan Tata Bahasa
identitas diri. bermacam-macam memberi penjelasan tentang pentingnya I
- Menulis kosakata/nama deskripsi. materi yang akan diajarkan. (15 menit) - Minna No
diri, pekerjaan, umur Contoh kalimat : Nihongo
yang dipelajari dalam わたしはマイク・ミ 3. Kegiatan Inti CD 1
tulisan Jepang. ラーです。 Saya A. Eksplorasi
- Mengungkapkan adalah Mike Miller. Siswa diberikan stimulus berupa
informasi dalam kalimat わたしはエンジニアで
pemberian materi tentang kosakata kata
sederana mengenai す。
ganti diri, profesi dan usia melalui CD
identitas diri. insinyur.
kosa kata. Kemudian siswa secara
わたしはじゅっさいで
bersama-sama mengucapkan kembali
す。
kosa kata yang telah didengarkan dan
sepuluh tahun.
membaca dalam hati arti dari kosa kata
1. Kata benda 1 は、
tersebut.
Kata benda 2 じゃあ
りません。 B. Elaborasi
じ ゃ あ り ま せ ん  Guru memperlihatkan kartu
adalah bentuk negatif bergambar kepada siswa dan
untuk です. Bentuk ini mengucapkan kosa kata dalam
dipakai dalam gambar tersebut.
percakapan sehari-hari.  Siswa membaca kartu bergambar dan
で は あ り ま せ ん menghapalnya dengan membaca
dipakai pada pidato atau berulang-ulang.
dalam kalimat-kalimat  Siswa membaca contoh kalimat
yang ditulis. no.1,2,3 pada latihan A.
 Guru memberikan contoh kalimat
Contoh Kalimat : lain dari pola kalimat yang diajarkan
サントスさんはがくせ dengan menggunakan kartu
いじゃありませ
bergambar.
ん。Saudara Santos
 Siswa membuat kalimat sesuai
bukan mahasiswa.
dengan kartu bergambar yang
diperlihatkan guru.
2. Kalimat か
Partikel か dipakai untuk  Siswa berlatih dan mengerjakan soal
menyatakan perasaan pada latihan B.
ketidak pastian dan  Guru memutarkan CD contoh
perasaan ingin tahu dll. percakapan latihan C.
か dipakai pada akhir  Siswa melakukan latihan percakapan
kalimat untuk membuat pada latihan C.
kalimat tanya. Kalimat
tanya biasanya C. Konfirmasi
ditekankan pada akhir  Guru dan siswa melakukan tanya
kalimat dengan jawab tentang materi yang sudah
meninggikan intonasi. diterima siswa.
 Guru memberikan kesempatan
Contoh Kalimat: kepada siswa untuk bertanya .
A: ミラーさんはアメ
リカじんですか。 4. Kegiatan Penutup
Apakah saudara  Guru meminta beberapa siswa
Miller orang menyimpulkan materi yang telah
Amerika? diajarkan.
B: はい、アメリカじ  Guru memberikan latihan menulis
んです。 dalam bentuk soal atau pekerjaan
… Ya, orang rumah.
Amerika.  Memotivasi siswa supaya
A:ミラーさんはせん
 せいですか。 menggunakan bahasa Jepang yang
Apakah saudara sudah dipelajari dan mempersiapkan
Miller guru? pelajaran selanjutnya.
B: いいえ、せんせい  Guru menutup pelajaran dengan
じゃありません。 memberikan salam.

guru.

3. Kata benda も
Kata も ditambahkan
pada topik pengganti は
apabila predikatnya
sama dengan predikat
sebelumnya.

Contoh Kalimat:
ミラーさんはかいしゃ
いんです。
Miller pegawai
perusahaan.
グプタさんもかいしゃ
いんです。
Saudara Miraa adalah
pegawai perusahaan.
Saudara Guputa juga
pegawai perusahaan.

Mengetahui,   Denpasar, Mei 2019 

Kepala Sekolah Pandan College Pengajar
............................................. ............................................