STANDARD

STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
1.1 Dunia Murid boleh:
Reka Bentuk
1.1.1 Mentakrif reka bentuk dan Teknologi
Mengenal pasti elemen reka bentuk berdasarkan produk
1.1.2
yang dipilih
1.1.3 Menjelaskan prinsip reka bentuk
Mengaplikasikan prinsip-prinsip reka bentuk dalam mereka
1.1.4
bentuk objek asas
1.1.5 Membanding beza prinsip dan elemen reka bentuk
1.1.6 Meneroka kriteria reka bentuk yang baik
1.1.7 Membina objek asas

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN

KANDUNGAN
1.2 Murid boleh:
Kepentingan
1.2.1 Menyenarai kepentingan reka bentuk dan teknologi
Reka Bentuk
dan teknologi 1.2.2 Mengenal pasti peranan reka bentuk
1.2.3 Menerangkan etika dalam reka bentuk
1.2.4 Meneroka kerjaya dalam bidang reka bentuk dan
teknologi

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN

KANDUNGAN
1.3 Invensi Murid dapat:
dan Inovasi
1.3.1 Mentakrifkan invensi dan inavasi
Dalam Reka
Bentuk 1.3.2 Mengaplikasi prinsip invensi dan inovasi dalam kerjaya
reka bentuk
1.3.3 Meneroka invensi dan inovasi dalam reka bentuk terkini
 STANDARD PRESTASI
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 i. Mentakrifkan reka bentuk dan teknologi
ii. Mendefinisikan invensi dan dan inovasi
iii. Menyatakan satu kepentingan reka bentuk dan teknologi,
atau;
iv. Menyatakan satu elemen reka bentuk berdasarkan produk
sedia ada, atau;
v. Menyatakan satu peranan reka bentuk,atau;
vi. Menyatakan satu etika dalam reka bentuk
2 i. Mengenal pasti dua elemen reka bentuk berdasarkan
produk sedia ada
ii. Menjelaskan dua prinsip reka bentuk.
iii. Mengenal pasti satu peranan reka bentuk.
iv. Menerangkan satu etika dalam reka bentuk
3 i. Melakar satu lakaran reka bentuk produk yangterdiri
daripada beberapa objek asas geometri dengan
mengaplikasikan dua elemen dan dua prinsip.
4 i. Membanding beza dua prinsip dan dua elemen pada tiga
produk yang berlainan dalam bentuk jadual.
5 i. Menilai objek baharu yang dibina berasaskan elemen dan
prinsip reka bentuk.
6 i. Menghasilkan semula objek baharu yang sudah dinilai
setelah mengambilkira penambahbaikan.
ii. Memperinci ujian bagi mengukur tahap keberkesanan
objek baharu.
iii. Menjana keputusan ujian tahap keberkesanan objek
baharu
 MINGGU 1

MASA : 2 JAM (120 minit)

Murid boleh:
1.1.1 Mentakrif reka bentuk dan Teknologi
STANDARD
PEMBELAJARAN 1.1.2 Mengenal pasti elemen reka bentuk
berdasarkan produk yang dipilih
1.1.3 Menjelaskan prinsip reka bentuk
TP 1
i. Mentakrifkan reka bentuk dan teknologi
ii. Menyatakan satu kepentingan reka bentuk
dan teknologi, atau;
iii. Menyatakan satu elemen reka bentuk
TAHAP PENGUASAAN berdasarkan produk sedia ada, atau;
TP2
i. Mengenal pasti dua elemen reka bentuk
berdasarkan produk sedia ada
ii. Menjelaskan dua prinsip reka bentuk.
iii. Mengenal pasti satu peranan reka bentuk.

Maklumat Penting

1.1.1 Takrif reka bentuk dan teknologi Reka Bentuk

Reka Bentuk

Reka bentuk ialah pengetahuan tentang penghasilan idea secara terancang untuk
menghasilkan sesuatu produk yang memberi impak kepada kehidupan.

Teknologi

Teknologi adalah pengetahuan yang mengaplikasikan sains dan matematik bagi

memudahkan atau menyelesaikan masalah manusia menggunakan pelbagai sumber
dan pengetahuan teknikal yang terus berkembang
1.1.2 Elemen reka bentuk

Apakah elemen reka bentuk?

Elemen reka bentuk ialah perkara yang digunakan untuk menzahirkan idea awal
sesebuah rekaan secara lakaran. Tujuannya adalah untuk membolehkan idea yang
hendak digambarkan oleh pereka bentuk difahami. Dalam dunia reka bentuk,
terdapat pelbagai elemen reka bentuk yang digunakan oleh pereka bentuk
profesional untuk menghasilkan lakaran. Elemen reka bentuk yang lazim digunakan:

Garisan Rupa Bentuk

Tekstur

Warna Ruang Saiz Nilai

Garisan

Garisan merupakan cantuman satu siri titik. Garisan adalah unsur terpenting dalam
aktviti melakar, melukis, menggambar dan menulis. Garisan digunakan untuk
menghasilkan rupa, bentuk, jalinan dan bayangan. Garisan boleh dihasilkan dengan
menggunakan sebarang alat tulis atau peralatan (gadget).

Garisan halus Garisan tebal Garisan beralun Garisan berduri

Garisan bergerigi Garisan berpancar Garisan berbulu Garisan berbiji

Garisan berlingkar Garisan Zig zag Garisan Putus-putus Garisan berserabut

Jadual 1: Jenis garisan
Sumber interne:

https://www.google.com/search?q=jenis2+garisan&tbm:
Rupa

Rupa dibentuk apabila garisan bercantum. Rupa merujuk kepada ruang yang dikelilingi oleh
garisan, warna dan nilai (tona). Ia juga merujuk kepada elemen yang berbentuk dua dimensi
(2D) dan rata.

Rajah 1: Contoh-contoh rupa

Sumber: MRM

Bentuk

Merujuk kepada pandangan tiga dimensi (3D) yang mempunyai ketinggian,

kelebaran dan kedalaman. Menggambarkan luas dan isipadu.

Rajah 2: Contoh-contoh bentuk asas 3D

Sumber: MRM
Tekstur
Merujuk kepada jalinan atau susunan bahagian-bahagian halus yang membentuk
struktur dan keadaan permukaan yang boleh dirasai melalui sentuhan dan visual
seperti licin, kasar, halus, kesat, lembut, keras dan berkilat. Gambarajah di bawah
contoh beberapa tekstur.

Tekstur halus Tekstur kasar Tekstur licin

Jadual 2: Contoh-contoh tekstur

Sumber: Internet:

https://www.google.com/search?q=contoh+tekstur&oq=contoh+tekstur&aqs

Warna
Terbahagi kepada 3 kumpulan iaitu warna asas, warna sekunder dan warna tertier.

Rajah 3: Roda warna

Sumber Internet:https://www.google.com/search?ei=t_0tWpiyAonqvgTOg5TAAw&q=roda+warna&oq=roda+warn
Terdapat dua kategori warna iaitu:
i) Warna panas - Warna terang.
ii) Warna sejuk - Warna lembut

Rajah 4: Kategori warna

Sumber: Internet:

https://www.google.com/search?q=kategori+warna&source

Nilai
Merujuk kepada impak terang atau gelap sesuatu tona atau warna.

Rajah 5: Nilai kecerahan dan kegelapan bagi menimbulkan kesan

Sumber: Internet

https://www.google.com/search?biw=799&bih=742&tbm=isch&sa=1&ei=cQEuWteYMcLvvASv1rrIBg&q=n

ilai+impak+terang+dan+gelap&oq=nilai+impak+terang+dan+gelap&gs_l=psyab.3...91362.98664.0.99376.

34.31.3.0.0.0.130.1453.29j1.30.0....0...1c.1.64.psy-ab..1.12.554...0j0i67k1j0i24k1j0i30k1.0.zLCpyB2KvaA
Ruang
Ruang ialah kawasan kosong disekeliling objek, jarak antara dua objek atau rongga
dalam sesuatu objek.

Gambarfoto 1: Rongga dalam sesuatu objek

Sumber: Internet:

https://www.google.com/search?biw=799&bih=742&tbm=isch&sa=1&ei=YAEuWpD5EoXgvgSJlpvACQ&q

=cawan+kertas&oq=cawan+kertas&gs_l=psyab.3..0i67k1j0l4j0i30k1j0i5i30k1l4.14228.14228.0.16871.1.1.

0.0.0.0.53.53.1.1.0....0...1c.1.64.psy-ab..0.1.53....0.9grCC5DQENc

Saiz
Saiz merujuk kepada ukuran atau dimensi bagi sesuatu objek.

Gambarfoto 2: Keluasan yang menunjukkan saiz

Sumber: Internet

https://www.google.com/search?biw=799&bih=742&tbm=isch&sa=1&ei=OQQuWvW4LYzXvgTx0rbwDA&q=ukur
an+tinggi+dan+lebar+cawan+kertas&oq=ukuran+tinggi+dan+lebar+cawan+kertas&gs_l=psy-
ab.3...12215.40869.0.43641.29.29.0.0.0.0.64.1387.29.29.0....0...1c.1.64.psy-ab..0.0.0....0.Rza_a2xyjF8
1.1.3 Prinsip reka bentuk

Prinsip reka bentuk adalah konsep yang digunakan untuk menyusun maklumat.
Prinsip reka bentuk membantu pereka membuat keputusan bagaimana hendak
menggunakan elemen-elemen reka bentuk. Prinsip reka bentuk membantu
sesebuah lakaran idea menjadi lebih menarik dan menyenangkan apabila dilihat.
Prinsip reka bentuk yang lazim digunakan ialah:

Keseimbangan Pergerakan Pengulangan

Penekanan Keringkasan Kontras
Kepelbagaian Kesatuan Harmoni

Keseimbangan
Merujuk kepada kesamaan, perhatian atau tumpuan pelbagai elemen
yang digabungkan di dalam sesebuah komposisi.

Rajah 6: Contoh keseimbangan

Sumber: MRM

Pergerakan
Merujuk kepada aliran yang akan memimpin pergerakan pandangan mata
terhadap sesuatu objek.

Rajah 7: Contoh pergerakan

Sumber: MRM
Pengulangan

Merujuk kepada penyusunan sesuatu elemen yang sama secara berulang.

Rajah 8: Pola atau corak yang berulang-ulang dan lengkap

Sumber Internet

https://www.google.com/search?q=contoh+pengulangan+dalam+prinsip+rekabentuk&source=lnms&tbm=i

sch&sa=X&ved=0ahUKEwju3NG3i4HYAhWJto8KHTlFDTQQ_AUICigB&biw=799&bih=742

Penekanan
Merujuk kepada tumpuan elemen yang diserlahkan.

Gambarfoto 3: Penekanan dari segi warna

Sumber Internet:

https://www.google.com/search?q=contoh+penekanan+dalam+prinsip+rekabentuk&source=lnms&tbm=isc

h&sa=X&ved=0ahUKEwir7Kjti4HYAhUDuo8KHTOvCxgQ_AUICigB&biw=799&bih=742

Keringkasan
Reka bentuk yang menunjukkan intipati atau elemen yang penting sahaja.

Gambar foto 4: Reka bentuk yang mudah difahami

Sumber Internet:

https://www.google.com/search?biw=799&bih=742&tbm=isch&sa=1&ei=9QYuWoL9OYr6vgSS9pnoCg&
Kontras

Merujuk kepada pelbagai elemen yang berlawanan.

Gambarfoto 5: Kontras dari segi warna

Sumber Internet:

https://www.google.com/search?biw=799&bih=742&tbm=isch&sa=1&ei=9QYuWoL9OYr6vgSS9pnoCg&q
=contoh+kontras+dalam+rekabentuk&oq=contoh+kontras+dalam+rekabentuk&gs_l=psy-
ab.3...7597.17043.0.17780.42.36.0.0.0.0.82.2038.35.35.0....0...1c.1.64.psyab..10.0.0....0.V18SWq5VJKM

Kepelbagaian

Menunjukkan aplikasi penggunaan pelbagai elemen, gaya, kualiti dan idea yang
berbeza dalam sesuatu reka bentuk.

Gambarfoto 6: Penggunaan pelbagai gaya, nilai dan idea

Sumber Internet:

https://www.google.com/search?biw=799&bih=742&tbm=isch&sa=1&ei=jwcuWo7tOojevATc27bgBQ&q=c
ontoh+kepelbagaian+dalam+rekabentuk&oq=contoh+kepelbagaian+dalam+rekabentuk&gs_l=psy-
ab.3...105987.107993.0.109315.12.12.0.0.0.0.74.677.12.12.0....0...1c.1.64.psy-
ab..1.0.0....0.XKngkGmczd
Kesatuan

Semua bahagian elemen bergabung untuk membentuk imej, konsep atau idea
yang sempurna.

Gambarfoto 7: Kesatuan warna, objek dan rupa

Sumber: Internet

https://www.google.com/search?biw=799&bih=742&tbm=isch&sa=1&ei=_QcuWuSKPMvbvASk2oHIAQ&q
=contoh+kestuan+dalam+rekabentuk&oq=contoh+kestuan+dalam+rekabentuk&gs_l=psy-
ab.3...81979.83010.0.84234.7.7.0.0.0.0.71.414.7.7.0....0...1c.1.64.psy-ab..0.0.0....0.r2C98GjqMmg

Harmoni

Sesuatu reka bentuk yang dapat mewujudkan gambaran emosi yang positif.

Gambarfoto 8: Gaya yang sesuai dan seimbang

Sumber: Internet

https://www.google.com/search?biw=799&bih=742&tbm=isch&sa=1&ei=3gouWtTFI4jhvgT_14SADw&q=c
ontoh+harmoni+dalam+rekabentuk&oq=contoh+harmoni+dalam+rekabentuk&gs_l=psy-
ab.3...5730.7041.0.7634.7.7.0.0.0.0.58.328.7.7.0....0...1c.1.64.psy-ab..0.0.0....0.FQ5qh7sBau4
Aktiviti

Langkah 1 - 1.1.1

Paparkan bahan maujud contoh botol air atau gambar tentang produk. (Lampiran 1)
Guru mengaitkan rupa bentuk botol-botol dalam lampiran 1 dan mengajak murid
berfikir tentang takrif reka bentuk, teknologi serta reka bentuk dan teknologi
Dengan menggunakan paparan grafik guru meminta murid menyusun kata kunci
untuk:

i) takrif reka bentuk (Lampiran 2)

ii) takrif teknologi (Lampiran 3)

Guru membuat kesimpulan tentang takrif reka bentuk, takrif teknologi dan takrif reka
bentuk dan teknologi serta meminta murid menyalinnya ke dalam buku nota/latihan.
Guru mengedarkan latihan (Lembaran 1) sebagai pengukuhan murid.

Langkah 2 - 1.1.2

Dengan menggunakan paparan grafik (Lampiran 5) guru meminta murid

menyebut/menyatakan elemen reka bentuk dan guru menerangkan setiap elemen
beserta dengan contoh.

Untuk elemen garisan guru menunjuk cara membuat jenis-jenis garisan di papan
hitam/putih dan pada masa yang sama meminta murid membuatnya dalam buku
nota/latihan.

Guru mengedarkan latihan (Lembaran 2) sebagai pengukuhan kepada murid.

Langkah 3 - 1.1.3

Dengan menggunakan paparan grafik (Lampiran 6) guru menjelaskan setiap prinsip

reka bentuk beserta dengan contoh.

Guru mengedarkan latihan (Lembaran 3) sebagai pengukuhan kepada murid.

Latihan
Lembaran 1
Nama:…………………………………………………………………………………………..
Kelas:……………………………………… Tarikh:………………………….

Isikan ruang yang kosong dengan perkataan yang diberikan di bawah.

Aktiviti ini boleh dijadikan contoh pentaksiran TP1.

gabungan idea impak

masalah pengetahuan produk

sumber teknikal teknologi

1. Reka bentuk ialah …………………..………tentang penghasilan idea secara

terancang untuk menghasilkan sesuatu …………..……………….. yang memberi

………………………………… kepada kehidupan.

2. ………………………………… adalah pengetahuan yang mengaplikasikan

sains dan matematik bagi memudahkan atau menyelesaikan masalah manusia
menggunakan pelbagai ………………………………..……….. dan pengetahuan

…………………………….…….. yang terus berkembang.

3. Reka bentuk dan teknologi adalah …………………………………….. pengetahuan

tentang penghasilan ………………………………………… secara terancang untuk

menghasilkan produk yang dapat menyelesaikan ……………………………………
dengan mengaplikasikan pengetahuan sains dan matematik.
 Lembaran 2

Nama:…………………………………………………………………………………………..
Kelas:……………………………………… Tarikh:………………………….

Rajah di bawah menunjukkan peta buih bagi elemen reka bentuk. Lengkapkan
ruangan kosong dengan jawapan yang betul.

Garisan

…………….
…………….

Elemen
Warna. Rupa
Reka Bentuk

……………. ……………
 Lembaran 2

Nama:………………………………………………………………………………………….
Kelas:……………………………………… Tarikh:………………………….
115 mm
Gambarfoto di bawah ialah sebuah kotak yang telah dihasilkan. Lengkapkan ruangan
kosong yang disediakan dengan elemen reka bentuk yang sesuai.
Aktiviti ini boleh dijadikan contoh pentaksiran TP1 dan TP2.Contoh produk:

150 mm

115 mm
 Lembaran 3
Nama:…………………………………………………………………………………………..
Kelas:……………………………………… Tarikh:………………………….
Jadual di bawah mewakili prinsip reka bentuk. Anda dikehendaki memilih jawapan
daripada petak A, B dan C untuk diisi di ruangan yang disediakan dengan betul.
Aktiviti ini boleh dijadikan contoh pentaksiran TP2.

C
A B
Sesuatu reka bentuk yang dapat mewujudkan
Penekanan gambaran emosi yang positif.

Merujuk kepada pelbagai elemen yang

berlawanan.
Kepelbagaian

Merujuk kepada kesamaan, perhatian atau

Keringkasan tumpuan pelbagai elemen yang digahungkan
di dalam sesebuah komposis

Prinsip Reka Keterangan Contoh

Bentuk

Keseimbangan

Merujuk kepada penyusunan sesuatu

Pengulangan elemen yang sama secara berulang.
Merujuk kepada tumpuan elemen yang
diserlahkan.

Reka bentuk yang menunjukkan intipati atau

Keringkasan elemen yang penting sahaja.

Kontras

Menunjukkan aplikasi penggunaan pelbagai

elemen, gaya, kualiti dan idea yang berbeza
dalam sesuatu reka bentuk.
Semua bahagian elemen bergabung untuk
Kesatuan membentuk imej, konsep atau idea yang
sempurna.

Harmoni
Lampiran 1

Reka Bentuk Botol

 Lampiran 2

Pelajar memilih dan menyusun kata kunci dengan betul ke dalam petak yang
disediakan.

Impak Kepada Kehidupan Menghasilkan Produk

Secara Terancang Pengetahuan Penghasilan Idea

T
A
K
R
I
F

R
E
K
A

B
E
N
T
U
K

Rajah 7: Takrif reka bentuk

Guru membuat kesimpulan tentang takrif reka bentuk dan meminta murid menyalin
takrif reka bentuk ke dalam buku nota/latihan
 Lampiran 3

Pelajar memilih dan menyusun kata kunci dengan betul ke dalam petak yang
disediakan.

Sains Dan Matematik

Pengetahuan Teknikal Yang Terus Berkembang

Mengguna pelbagai
Pengetahuan Menyelesai masalah
sumber
n manusia

T
A
K
R
I
F

T
E
K
N
O
L
O
G
i

Rajah 8: Takrif teknologi

Guru membuat kesimpulan tentang takrif teknologi dan meminta murid menyalin
takrif teknologi ke dalam buku nota/latiha
 Lampiran 4

Pelajar menyebut elemen reka bentuk yang lazim digunakan berdasarkan paparan
grafik.

Garisan

Rupa
Nilai

Saiz
Elemen Reka Bentuk
Bentuk

Ruang Tekstur

Warna

Rajah 9: Elemen reka bentuk

 Lampiran 5

Guru menjelaskan prinsip reka bentuk yang lazim digunakan berdasarkan paparan
grafik beserta dengan contoh.

Keseimbangan

Pergerakan
Harmoni

Pengulangan

Kesatuan
Prinsip
Reka
Bentuk

Penekanan

Kepelbagaian

Kontras Keringkasan

Rajah 10: Prinsip reka bentuk

 MINGGU 2

MASA : 2 JAM (120 minit)

Murid boleh:
1.1.4 Mengaplikasikan prinsip-prinsip reka
STANDARD bentuk dalam mereka bentuk objek asas
PEMBELAJARAN 1.1.5 Membanding beza prinsip dan elemen reka
bentuk
1.1.6 Meneroka kriteria reka bentuk yang baik
TP3
i. Melakar satu lakaran reka bentuk produk
yang terdiri daripada beberapa objek
asas geometri dengan
mengaplikasikan dua elemen dan dua
TAHAP PENGUASAAN prinsip.
TP4
i. Membanding beza dua prinsip dan dua
elemen pada tiga produk yang
berlainan dalam bentuk jadual.

1.1.4 Aplikasi Prinsip-Prinsip Reka Bentuk Dalam Mereka Bentuk Objek Asas
Guru perlu menyediakan satu aktiviti untuk murid bagi menunjukkan, bagaimana prinsip-
prinsip reka bentuk dapat diaplikasikan semasa mereka bentuk objek asas.(Lampiran 7)

Langkah 1 - 1.1.4

Guru memaparkan contoh produk berasaskan objek asas atau paparan grafik.
(Lampiran 2)

Guru mengaitkan prinsip reka bentuk berdasarkan salah satu daripada

objek/paparan grafik di Lampiran 2.

Dengan menggunakan contoh objek yang lain guru mengajukan persoalan,

apakah prinsip yang digunakan bagi objek ini?

Latihan boleh diberikan sebagai pengukuhan jika perlu. (Lembaran 3)

Sebagai kerja rumah, guru meminta murid memikirkan penghasilan produk yang
terdiri daripada beberapa gabungan objek asas geometri yang akan dihasilkan oleh
mereka pada pelajaran akan datang. Murid juga diminta membawa bahan dan
peralatan sendiri untuk menghasilkan produk tersebut.
Langkah 2

Guru membuat rumusan

1.1.5 Banding Beza Prinsip Dan Elemen Reka Bentuk

Guru menyediakan aktiviti untuk menunjukkan banding beza prinsip dan elemen
reka bentuk

1.1.6 Kriteria Reka Bentuk Yang Baik

Kriteria reka bentuk yang baik:
1. Kecenderungan kreativiti dalam inovasi
Kreativiti dalam menghasilkan idea reka bentuk baharu yang memberi
manfaat dalam penggunaannya.

Gambarfoto 1: Produk hasil kreativiti dalam inovasi

2. Keaslian reka bentuk
Penghasilan idea reka bentuk yang tidak meniru produk yang lain.

Gambarfoto 2: Perbandingan antara produk yang asli dan tiruan

3. Kekuatan kualiti dan kebolehpasaran

Produk yang bermutu dan diterima oleh pengguna.

Rajah 1: Jaminan kualiti sesuatu produk

Sumber Internet:

https://www.google.com/search?q=rajah+jaminan+kualiti+produk&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0a
hUKEwivhO7qnoHYAhXHrI8KHQ5TBG0Q_AUICigB&biw=799&bih=742

4. Ergonomik
Interaksi yang ada antara produk, pengguna dan persekitaran seperti keselesaan,
mudah diguna dan keselamatan.

Rajah 2: Contoh produk yang ergonomik dan tidak ergonomic

1.1.7 Membina Objek Asas
Membina objek asas yang terdiri daripada gabungan beberapa objek asas geometri.
Objek asas boleh dihasilkan melalui teknik pembinaan dengan memilih beberapa
rupa geometri. Antara teknik pembinaan seperti; pembenaman, pembuangan,
penyatuan, peleraian dan lipatan (kaedah hamparan).

Untuk menghasilkan objek ini murid boleh membawa bahan dan peralatan sendiri
atau yang disediakan oleh guru.

Contoh Rupa Geometri

Bulat Segi tiga sama Segi empat sama Heksagon

Segi tiga tepat Segi empat tepat Donut Trapezium

Bujur Diamond Semi bulatan

Rajah 3: Rupa geometri

Teknik pembinaan
Teknik pembinaan objek asas:
Pembenaman Pembuangan Penyatuan Peleraian Lipatan
Pembenaman
Apabila sesuatu objek asas dimasukkan ke dalam objek yang lain.

Rajah 4: Teknik pembenaman

Pembuangan

Teknik ini dilakukan pada bahagian yang tidak dikehendaki.

Rajah 5: Teknik pembuangan

Penyatuan

Teknik penyatuan dilakukan dengan mencantumkan dua atau lebih objek tanpa
melibatkan pembuangan atau pembenaman.

Rajah 6: Teknik penyatuan

Peleraian

Boleh dipisahkan atau dicantum semula.

Rajah 7: Teknik peleraian

Lipatan

Rupa asas yang dilipat menjadi bentuk asas.

Rajah 8: Teknik lipatan

Aktiviti

Langkah 1 - 1.1.5
Murid membuat banding beza dengan menggunakan jadual (Lembaran 1) yang
diedarkan.

Langkah 2 - 1.1.6
Perbincangan tentang kriteria reka bentuk yang baik berdasarkan bahan
sebenar/gambar produk. (Lampiran 1)
Melengkapkan aktiviti bubble map. (Lembaran 2).
Latihan Lembaran 1

Nama:…………………………………………………………………………………………..
Kelas:……………………………………… Tarikh:………………………….
Tandakan ( / ) di ruangan yang disediakan dengan betul.
Aktiviti ini boleh dijadikan contoh pentaksiran TP4.

Gambarfoto 3: Banding Beza Prinsip Dan Elemen Reka Bentuk

Elemen Reka Tandakan (/) Prinsip Reka Tandakan (/)

Bentuk Jika Ada Bentuk Jika Ada

Garisan Keseimbangan

Bentuk Pengulangan

Ruang Kepelbagaian

Warna Kontras

Tekstur Harmoni

Saiz Keringkasan

Rupa Kesatuan

Nilai Pergerakan

Penekanan

Jadual 1: Banding beza elemen dan prinsip reka bentuk

 Lembaran 2

Nama:…………………………………………………………………………………………..
Kelas:……………………………………… Tarikh:………………………….
Isikan ruang yang kosong dengan jawapan yang betul.

……………………
……………………
…………………

………………………… Kriteria Reka ………………………

………………………… Bentuk yang ………………………
……………………….. baik ……………………….

…………………..
…………………..
……………….....

Rajah 9: Kriteria reka bentuk yang bai

 Lampiran 1

Murid dibimbing berfikir mengenai reka bentuk produk sebenar atau pada gambar.
Persoalan seperti: Mengapa reka bentuk produk ini begini?

Gambarfoto 4: Reka bentuk produk

 Lembaran 3
Nama:…………………………………………………………………………………………..
Kelas:……………………………………… Tarikh:………………………….

1. Gambarfoto di bawah dapat menggambarkan prinsip reka bentuk. Lengkapkan

ruang kosong dengan prinsip reka bentuk yang betul.

………………………..

……………………………

2. Gambarfoto di bawah ialah sebuah bekas alat tulis yang dihasilkan oleh
rakan anda. Anda dikehendaki meletakkan anak panah yang mewakili prinsip
pada produk dengan betul.

Harmoni Penekanan

Pengulangan
Keringkasan
 Lampiran 2
Produk daripada riben

Sumber Internet:

https://www.google.com/search?q=ketupat+daripada+riben&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKE
wj2lOWnlIHYAhVKPo8KHSvWCAkQ_AUICigB&biw=799&bih=742

Produk daripada daun kelapa

Sumber Internet:

https://www.google.com/search?q=ketupat+daripada+riben&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKE
wj2lOWnlIHYAhVKPo8KHSvWCAkQ_AUICigB&biw=799&bih=742

Produk daripada botol plastik

Sumber Internet:

https://www.google.com/search?q=Produk+daripada+botol+plastik&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0

ahUKEwiClLyDlYHYAhUCS48KHatyDjAQ_AUICigB&biw=799&bih=742
 Produk daripada kotak

Sumber Internet:

https://www.google.com/search?biw=799&bih=742&tbm=isch&sa=1&ei=Rw8uWtPsGojzvgTizbu4Dw&q=

Produk+daripada+kotak&oq=Produk+daripada+kotak&gs_l=psyab.3...123010.123624.0.124486.5.5.0.0.0.

0.57.231.5.5.0....0...1c.1.64.psy-ab..0.1.56...0j0i8i30k1j0i24k1.0.b-b1YYiQ
 MINGGU 3

MASA : 2 JAM (120 minit)

STANDARD Murid boleh:
PEMBELAJARAN 1.1.7 Membina Objek Asas
TAHAP PENGUASAAN TP 5
i. Menilai objek baharu yang dibina berasaskan
elemen dan prinsip reka bentuk.
TP6
i. Menghasilkan semula objek baharu yang
sudah dinilai setelah mengambilkira
penambahbaikan.
iv. Memperinci ujian bagi mengukur tahap
keberkesanan objek baharu.
v. Menjana keputusan ujian tahap
keberkesanan objek baharu

1.1. Membina objek asas

Langkah 1 - 1.1.7

Guru meminta murid melakar reka bentuk hasil daripada pembinaan objek asas
yang telah dibuat. Lakaran ini perlu dilabel sekurang-kurang dua elemen dan dua
prinsip yang digunakan pada produk tersebut. Contoh: (Lampiran 1) Aktiviti ini boleh
dijadikan contoh pada pentaksiran TP3.

Langkah 2

Perbincangan dan rumusan.

 Lampiran1

Rajah di bawah ialah contoh lakaran bermaklumat

Keseimbangan
(Prinsip)

Kontras
(prinsip)

Warna
(Elemen)

Garisan
(Elemen)
 MINGGU 4

MASA : 2 JAM (120 minit)

Murid boleh:
1.2.1 Menyenaraikan kepentingan reka bentuk dan
teknologi.
STANDARD KANDUNGAN 1.2.2 Mengenal pasti peranan reka bentuk.
1.2.3 Menerangkan etika dalam reka bentuk.
1.2.4 Meneroka kerjaya dalam bidang reka bentuk
dan teknologi.
TP 1
i. Mentakrifkan reka bentuk dan teknologi
ii. Menyatakan satu peranan reka bentuk atau
TAHAP PENGUASAAN iii. Menyatakan satu etika dalam reka bentuk
TP2
i. Mengenalpasti satu peranan reka bentuk
ii. Menerangkan satu etika dalam reka bentuk

1.2.1 Kepentingan Reka Bentuk Dan Teknologi

Kepentingan reka bentuk dan teknologi ialah:

Menyumbang perkembangan teknologi semasa

Dapat memenuhi keperluan dan kehendak

masyarakat

Menyumbang pembangunan sosial, sains danteknologi

Pengubahsuaian produk untuk memudahkan manusia

Memupuk nilai invensi, inovatif dan kreatif

Membuka peluang kerjaya dan perniagaan

Rajah 1: Kepentingan reka bentuk dan teknologi

1.2.2 Peranan Reka Bentuk

Individu - Kebebasan memilih kepada pengguna untuk

memenuhi keperluan dan kehendak mengikut kemampuan

Masyarakat - Melahirkan masyarakat yang kreatif dan

inovatif.

Pengeluar - Menghasilkan produk yang bermutu

Negara - Meningkatkan imej dan ekonomi negara.

Rajah 2: Kepentingan reka bentuk dan teknologi

1.2.3 Etika Reka Bentuk

BERMANAFAAT

DIGUNAKA

MESRA SELAMAT
ALAM DIGUNAKAN

Rajah 1: Etika dalam reka bentuk

a. Bermanfaat - produk yang dihasilkan memberi manfaat kepada semua pihak.
Semakin banyak orang menggunakannya maka produk tersebut semakin bermanfaat.

Gambarfoto 1: Inovasi yang membawa manfaat

Sumber Internet:
https://www.google.com/search?q=inovasi+yang+bermanfaat&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahU
KEwigw8TbrYHYAhVFQY8KHdchC3IQ_AUICigB&biw=799&bih=742

b. Keaslian – mereka bentuk produk dengan usaha sendiri, tidak meniru karya
orang lain kecuali mendapat keizinan pemilik.

Gambarfoto 2: Contoh produk asli dan tiruan

Sumber Internet:

https://www.google.com/search?q=contoh+produk+yang+asli+dan+tiruan&source=lnms&tbm=i
sch&sa=X&ved=0ahUKEwj_gpr2roHYAhWLOI8KHZH3BooQ_AUICigB&biw=799&bih=742
c. Kejujuran – Memberi maklumat yang tepat kepada pengguna seperti bahan
digunakan, harga dan kualiti. Produk sewajarnya tidak mempunyai agenda lain yang
terselindung.

Rajah 2: Tiada penipuan dalam memberi maklumat

Sumber Internet:

https://www.google.com/search?q=seven+lies+car+dealers+will+tell+you&source=lnms&tbm=is
ch&sa=X&ved=0ahUKEwieq861r4HYAhXGLY8KHZ7RAlMQ_AUICigB&biw=799&bih=742

d. Keselamatan produk – menghasilkan produk yang selamat digunakan dan

tidak memberi kesan sampingan kepada pengguna.

Gambarfoto 3: Produk yang selamat digunakan

Sumber Internet:

https://www.google.com/search?q=kitchen+durable+stainless+steel+garlic+press&oq=kitchen+durable+st

ainless+steel+garlic+press&aqs=chrome..69i57.38368j1j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8
e. Mesra alam sekitar – Menggunakan sumber semula jadi tanpa menjejaskan
alam sekitar. Gunakan alatan atau Bahan yang boleh dikitar semula.

Gambarfoto 4: Produk yang mesra alam

Sumber Internet:

https://www.google.com/search?q=loga+mesra+alam&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=IwJ5VwJRe1ciUM

%253A%252CfGzX9icmBMuJdM%252C_&usg=__-kmxEMXhT9x0uEJikzWzjxQ-

8rI%3D&sa=X&ved=0ahUKEwjIhvm1sIHYAhUgS48KHRRDAdYQ9QEILjAB#imgrc=IwJ5VwJRe1ciUM:

Aktiviti

Langkah 1 - 1.2.1

Perbincangan tentang kepentingan reka bentuk. Guru meminta murid mengisi

kepentingan reka bentuk di ruang kosong pada paparan grafik. (Lembaran 1)

Langkah 2 - 1.2.2
Perbincangan tentang peranan reka bentuk. Guru meminta murid mengisi peranan
reka bentuk di ruang kosong pada paparan grafik. (Lembaran 2)

Langkah 3
Perbincangan dan rumusan.
 Latihan
Lembaran 1

Nama:…………………………………………………………………………………………..
Kelas:……………………………………… Tarikh:………………………….

Rajah di bawah ialah kepentingan reka bentuk dan teknologi. Lengkapkan ruang
kosong dengan jawapan yang betul..

Aktiviti ini boleh dijadikan contoh pentaksiran TP1.

............................................................................................................
 Lembaran 2

Nama:…………………………………………………………………………………………..
Kelas:……………………………………… Tarikh:………………………….

Rajah di bawah ialah peranan reka bentuk. Lengkapkan ruang kosong dengan
jawapan yang betul..
Aktiviti ini boleh dijadikan contoh pentaksiran TP1 dan TP2

................................ - ....................................................................
 MINGGU 5

MASA : 2 JAM (120 minit)

STANDARD KANDUNGAN Murid boleh:
1.3.1 Mentakrif invensi dan inovasi.
1.3.2 Mengaplikasi prinsip invensi dan inovasi
dalam kerjaya reka bentuk
1.3.3 Meneroka invensi dan inovasi dalam reka
bentuk terkini
TAHAP PENGUASAAN TP1
i. Mendefinisikan invensi dan inovasi

1.3.1 Invensi dan Inovasi

Definisi Invensi
Invensi ialah kaedah dan proses mencari jalan untuk menghasilkan produk
yang baharu yang belum pernah wujud sebelumnya. Atau dengan kata lain
mencipta sesuatu yang baharu yang belum pernah wujud sebelumnya. Sesuatu
rekaan produk tidak lagi dipanggil invensi apabila tempoh penciptaannya
melebihi 10 tahun atau kebanyakan orang sudah mengetahuinya

Gambarfoto 5: Reka bentuk awal radio

Sumber Internet:

https://www.google.com/search?q=evoslusi+radio&oq=evoslusi+radio&aqs=chrome..69i57j0l3.12503j1j8&

sourceid=chrome&ie=UTF-8
Definisi Inovasi
Inovasi ialah pengubahsuaian terhadap produk sedia ada supaya menjadi
lebih baik, menjimatkan, bertenaga dan bermakna serta mesra pengguna.

Gambarfoto 6:: Reka bentuk terkini telefon bimbit

Sumber Internet

https://www.google.com/search?q=rekabentuk+terkini+telefon+bimbit&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved
=0ahUKEwjckou7sYHYAhVBo48KHVMHAsoQ_AUICigB&biw=799&bih=74

1.3.2 Aplikasi Prinsip Invensi dan Inovasi dalam Kerjaya Reka Bentuk

Penggunaan tenaga yang

Menjimatkan tenaga
boleh diperbaharui

PRINSIP

IVENSI DAN

INOVASI

Penjimatan masa dalam

membaiki kelemahan produk

Rajah 2: Prinsip invensi dan inovasi dalam bidang kerjaya reka bentuk
Bidang Pendidikan
Melalui prinsip ini, penyampaian dan penerimaan ilmu dapat dilakukan
dengan tepat serta menarik minat pelajar. Antaranya ialah peralatan seperti
papan putih pintar dan e-book yang menggunakan peralatan teknologi
maklumat dan komunikasi yang canggih.

Gambarfoto 5: Contoh medium komunikasi yang pantas

Sumber Internet:

https://www.google.com/search?q=komputer+riba&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwj95uH1
sYHYAhWBOI8KHcbBD-QQ_AUICigB&biw=799&bih=742
Bidang Kesihatan

Contohnya jam pengukur degupan jantung dan penggunaan mesin

pengimejan resonans magnetik.

Gambarfoto 6: Jam yang mempunyai pelbagai fungsi

Sumber Internet:

https://www.google.com/search?biw=799&bih=742&tbm=isch&sa=1&ei=kS0uWr7SFsrOvgT2sJWgDQ&q
=jam+tangan&oq=jam+tangan&gs_l=psyab.3..0l10.35667.36986.0.37965.10.6.0.4.4.0.60.323.6.6.0....0...1
c.1.64.psy-ab..0.10.331...0i67k1.0.r4cnnvngsrM

Bidang Pembuatan
Contohnya, pada masa dahulu, untuk membuat sebuah model, pereka cipta
perlu menghabiskan masa untuk mengukur, mengerat, menggerudi,
menyambung, melicin dan mewarna. Oleh itu, melalui teknologi pencetak 3D
dan pen 3D, ini akan memudahkan semua tugas dengan hanya menggunakan
hujung jari untuk menekan butang-butang arahan.

Gambarfoto 7:: Produk daripada pen 3D Gambarfoto 8: Produk daripada pencetak 3D

Sumber Internet:

https://www.google.com/search?q=pen+3D+dan+pencetak+3D&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0a
h UKEwiZrLaTt4HYAhULOo8KHX5CBmwQ_AUICigB&biw=1600&bih=769
Bidang Teknologi Maklumat

Bidang teknologi maklumat mengaplikasikan invensi, inovasi dan reka bentuk

dalam dua aspek iaitu peralatan dan rangkaian. Contohnya, jika dahulu kita
menulis dengan menggunakan papan kekunci dan pen stilus tetapi kini kita boleh
menulis dengan menggunakan jejari sahaja. Selain itu, sebelum ini alat kawalan
jauh memerlukan peranti yang mempunyai infra merah atau kawalan frekuensi
radio, tetapi dengan penggunaan telefon pintar pelbagai tugas dapat dilakukan
secara serentak melalui rangkaian internet. Penggunaan telefon pintar ini juga
bukan sahaja boleh digunakan untuk berkomunikasi malah boleh melakukan tugas
kawalan dan pemantauan.

Gambarfoto 9: Alat komunikasi pelbagai fungsi

Sumber Internet:
https://www.google.com/search?q=alat+komunikasi&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjIxZD
Ht4HYAhXEr48KHY7NAIEQ_AUICigB&biw=1600&bih=769

Bidang Pertahanan

Dalam bidang pertahanan, prinsip invensi, inovasi dan reka bentuk dapat dilihat
melalui penghasilan peralatan persenjataan, teknologi komunikasi,
perekodan dan pengawasan. Contohnya penciptaan robot yang tidak
memudaratkan manusia.

Gambarfoto 10: Robot pengesan periuk api

Sumber Internet:

https://www.google.com/search?biw=1600&bih=769&tbm=isch&sa=1&ei=ujMuWuKRJ4jsvgSo4a_YAQ&q
=robot+pengesan&oq=robot+pengesan&gs_l=psyab.3..0.11577.12952.0.13795.9.7.0.2.2.0.138.468.5j2.7.
0....0...1c.1.64.psy-ab..0.9.469...0i67k1j0i8i30k1j0i30k1j0i24k1.0.RjR6GGEKFUg
1.3.3 Invensi dan Inovasi Reka Bentuk Terkini

Reka bentuk akan terus berkembang maju selagi manusia mempunyai kehendak.
Invensi dan inovasi reka bentuk terkini dapat dikelaskan kepada beberapa bidang
teknologi seperti:

a) Teknologi komunikasi

Gambarfoto 11: Inovasi dalam teknologi komunikasi

Sumber Internet:
https://www.google.com/search?q=inovasi+dalam+teknologi+komunikasi&source=lnms&tbm=isch&sa=X&
ved=0ahUKEwiW1vb1uoHYAhXFQY8KHfqqCWgQ_AUICigB&biw=1600&bih=769

b) Teknologi nano

Gambarfoto 12: Inovasi dalam teknologi nano

Sumber Internet:

https://www.google.com/search?q=teknologi+nano&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjPzY6d
u4HYAhXHrI8KHQ5TBG0Q_AUICigB&biw=1600&bih=769

c) Teknologi kecerdikan buatan (artificial intelligence)

 Gambarfoto 13: Inovasi dalam teknologi kecerdikan buatan
Sumber Internet:
https://www.google.com/search?biw=1600&bih=769&tbm=isch&sa=1&ei=VTcuWpSHE46QvQS7moewBQ
&q=teknologi+kecerdikan+buatan&oq=teknologi+kecerdikan+buatan&gs_l=psy-
ab.3..0i19k1.77838.80772.0.81233.17.16.0.1.1.0.68.802.15.15.0....0...1c.1.64.psy-
ab..1.14.695...0j0i30k1j0i8i30i19k1j0i8i30k1j0i24k1j0i8i13i30k1.0._JdUhSMmfqY
Aktiviti
Langkah 1 - 1.2.3
Perbincangan tentang etika reka bentuk. Guru meminta murid mengisi etika reka
bentuk di ruang kosong pada paparan grafik. (Lembaran 1)

Langkah 2 - 1.2.4

Perbincangan tentang kerjaya reka bentuk. Guru meminta murid mengisi kerjaya
reka bentuk di ruang kosong pada jadual yang disediakan. (Lembaran 2)

Langkah 3 - 1.3.1

Paparkan bahan maujud contoh produk seperti telefon bimbit atau paparan grafik .
Guru mengaitkan tentang penciptaan telefon sejak dahulu sehingga sekarang.
(Lampiran 1)

Guru mengajak murid berfikir tentang takrif invensi dan inovasi. Guru membuat
kesimpulan tentang takrif invensi dan inovasi serta meminta murid melengkapkan
maklumat ke dalam kertas edaran (Lembaran 3) sebagai pengukuhan murid.

Langkah 4 - 1.3.2
Guru memberi penerangan bagaimana prinsip invensi dan inovasi diaplikasikan
dalam kerjaya reka bentuk.

Langkah 5 - 1.3.3
Perbincangan tentang meneroka invensi dan inovasi dalam reka bentuk.
Langkah 6
Rumusan.
 Latihan
Lembaran 1
Nama:………………………………………………………………………………………….
.
Kelas:……………………………………… Tarikh:………………………….

Lengkapkan jadual di bawah dengan jawapan yang betul.

Aktiviti ini boleh dijadikan contoh pentaksiran TP1 dan TP2.
ETIKA KETERANGAN

…………………………………………………………………
Bermanfaat
…………………………………………………………………

Menggunakan sumber semula jadi tanpa menjejaskan

Mesra alam
alam sekitar

…………………………….. Memberi maklumat yang tepat.

………………………………………………………………..
Keaslian ………………………………………………………………..

………………………………… Menghasilkan produk yang tiada kesan sampingan

 Lembaran 3

Nama:…………………………………………………………………………………………..
Kelas:……………………………………… Tarikh:………………………….

Rajah di bawah mewakili a) takrif invensi dan b) takrif inovasi. Pilih dan susun
perkataan yang diberikan ke dalam kotak jawapan yang disediakan dengan betul. a)

menghasilkan produk yang

kaedah dan proses baharu yang belum

mencari jalan untuk

pernah wujud sebelumnya

T I

AN
K V
R E
I N
S
F
I
b)

bermakna serta mesra pengguna terhadap produk sedia ada

supaya menjadi lebih baik pengubahsuaian menjimatkan, bertenaga dan

T I

A N

O
K
V
R
I A
F S
I
 Lampiran 1

Gambarfoto 5: Evolusi telefon

Sumber Internet:

https://www.google.com/search?q=evolusi+telefon&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjRh-

vRv4HYAhUMvY8KHRgiAEAQ_AUICigB&biw=1600&bih=769
 Lembaran 2

Nama:…………………………………………………………………………………………..
Kelas:……………………………………… Tarikh:………………………….

Lengkapkan jadual di bawah dengan jawapan yang betul.

BIL KERJAYA BIDANG TUGAS

Merancang reka bentuk

1
dan pelan pembangunan

Mereka bentuk
2
kenderaan

Mereka bentuk
3 bangunan, mesin, jentera
dan elektrik

Mereka bentuk fesyen

4
pakaian

Mereka bentuk
5 persembahan kek, roti
dan buah-buahan

Mereka bentuk hiasan

6
taman