SILABUS KURIKULUM 2013 REVISI

C1.1 SIMULASI DIGITAL

Nama Sekolah : SMK PGRI SUKOHARJO

Kelas/Semester : X/ 1-2
Kompetensi Keahlian : OTKP
Durasi Pembelajaran : 36 JP
Deskripsi KI :

KI 3 Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.

KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar IPK Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

3.9 Menerapkan teknik 1. Menjelaskan pengertian Search Engine dan Mengamati Tugas 6JP Buku Search Engine,
penelusuran Search Search Engine penelusuran Informasi:  Mengamati berbagai Melakukan Majalah atau artikel
sumber belajar tentang penelusuran informasi lainnya yang relevan,
Engine 2. Menjelaskan jenis-jenis 1. Pengertian Seacrh
Engine Search Engine dan mendeomstrasikan Internet.
Search Engine
4.9. Melakukan teknik penelusuran
3. Merincikan teknik-teknik 2. Jenis-Jenis Seacrh
Menanya informasi
penelusuran Engine
penelusuran Search  Mendiskusikan definisi
informasi
Engine 3. Teknik-teknik
Search Engine Observasi
4. Mengikuti teknik-teknik Penelusuran Search Mengamati
 Mendiskusikan jenis-
penelusuran Informasi Engine kegiatan/aktivitas siswa
jenis Search Engine
dengan Search Engine secara individu dan
 Mendiskusikan Teknik-
sesuai contoh dalam diskusi dengan
teknik Penelusuran
5. Mendemonstrasikan checklist lembar
Search Engine
 Kompetensi Dasar IPK Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

penelusuran dan hasil pengamatan atau dalam

informasi yang diperoleh Mengeksplorasi bentuk lain
berdasarkan tugas  Mengeksplorasi definisi
Search Engine Portofolio
 Mengeksplorasi jenis-  Membuat laporan
jenis Search Engine tentang hasil kerja
 Mengeksplorasi Teknik- mandiri/kelompok
teknik Penelusuran  Bahan Presentasi
Search Engine
Tes
Mengasosiasi Pilihan Ganda, Essay
Membuat kesimpulan tentang
Search Engine

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi
terkait Search Engine

3.10 Menerapkan 1. Menerangkan komunikasi Komunikasi Sinkron dan Mengamati Tugas 6JP Modul Simulasi Digital,
komunikasi sinkron daring sinkron dan Asinkron :  Mengamati komunikasi Membuat laporan SEAMOLEC, Juli 2013,
dan asinkron dalam asinkron  Konsep Komunikasi sinkron dan asinkron penerapan sinkron dan internet
jaringan. daring sinkron. dalam jaringan asinkron dalam
2. Mengikuti (Meniru)  Konsep Komunikasi jaringan
4.10. Melakukan komunikasi daring daring asinkron. Menanya
 Mendiskusikan definisi Observasi
komunikasi sinkron asinkron dan sinkron  Teknik Komunikasi
Konsep Komunikasi Mengamati
dan asinkron dalam berdasarkan contoh. daring asinkron dan
daring sinkron kegiatan/aktivitas siswa
jaringan komunikasi daring
 Mendiskusikan definisi secara individu dan
3. Mendemonstrasikan sinkron.
Konsep Komunikasi dalam diskusi dengan
komunikasi daring checklist lembar
asinkron dan sinkron daring asinkron
pengamatan atau dalam
berdasarkan tugas.  Mendiskusikan Teknik-
bentuk lain
Komunikasi daring
asinkron dan komunikasi
 Kompetensi Dasar IPK Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
daring sinkron. Portofolio
 Membuat laporan
Mengeksplorasi tentang hasil kerja
 Mengesplorasi definisi mandiri/kelompok
Konsep Komunikasi  Bahan Presentasi
daring sinkron
 Mengesplorasi definisi Tes
Konsep Komunikasi Pilihan Ganda, Essay
daring asinkron
 Mengesplorasi Teknik-
Komunikasi daring
asinkron dan komunikasi
daring sinkron.

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
komunikasi sinkron dan
asinkron dalam jaringan.

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi
terkait komunikasi sinkron
dan asinkron dalam jaringan.

3.11 Menilai fitur 1. Memahami pengertian Pembelajaran Mengamati Tugas 6JP Modul Simulasi Digital,
perangkat lunak kelas maya kolaboratif daring (kelas  Mengamati perangkat Membuat akun SEAMOLEC, Juli 2013,
pembelajaran 2. Menerapkan maya) : lunak pembelajaran perangkat lunak internet
kolaboratif daring pengetahuan tentang kolaboratif daring (kelas pembelajaran
kelas maya dan jenis –  Definisi kelas maya) kolaboratif daring
4.11. Melakukan jenis perangkat lunak maya (kelas maya) edmodo
pembelajaran pembelajaran  Jenis jenis Menanya
kolaboratif perangkat lunak  Mendiskusikan definisi Observasi
kolaboratif daring
3. Menyebutkan fitur – pembelajaran perangkat lunak Mengamati
(kelas maya)
Kompetensi Dasar IPK Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

sebagai peserta ftur Sosial Learning kolaboratif pembelajaran kolaboratif kegiatan/aktivitas siswa
Network  Fitur – fitur Sosial daring (kelas maya) secara individu dan
4. Menejelaskan Learning Network  Mendiskusikan jenis dalam diskusi dengan
Edmodo sebagai  Edmodo jenis perangkat lunak checklist lembar
Sosial Learning pembelajaran kolaboratif pengamatan atau dalam
Network daring (kelas maya bentuk lain
5. Menampilkan hasil  Mendiskusik Fitur – fitur
penerapan perangkat lunak Portofolio
pembelajaran kelas pembelajaran kolaboratif  Membuat laporan
maya daring (kelas maya tentang hasil kerja
mandiri/kelompok
Mengeksplorasi  Bahan Presentasi
 Mengeksplorasi definisi
perangkat lunak Tes
pembelajaran kolaboratif Pilihan Ganda, Essay
daring (kelas maya)
 Mengeksplorasi jenis
jenis perangkat lunak
pembelajaran kolaboratif
daring (kelas maya
 Mengeksplorasi Fitur –
fitur perangkat lunak
pembelajaran kolaboratif
daring (kelas maya

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
perangkat lunak
pembelajaran kolaboratif
daring (kelas maya)

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi
 Kompetensi Dasar IPK Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
terkait perangkat lunak
pembelajaran kolaboratif
daring (kelas maya)
3.12 Merancang 1. Mengaplikasikan Dokumen tahap pra- Mengamati Tugas 6JP Modul Simulasi Digital,
dokumen tahap pra- dokumen tahap pra- produksi :  Mengamati dokumen Membuat dokumen SEAMOLEC, Juli 2013,
produksi. produksi  Konsep Produk tahap pra-produksi. tahap pra-produksi. internet
 Pencarian Ide dan
Premis Menanya Observasi
4.12. Membuat
dokumen tahap  Sinopsis  Mendiskusikan definisi Mengamati
pra-produksi  Storyboard dokumen tahap pra- kegiatan/aktivitas siswa
produksi. secara individu dan
 Mendiskusikan definisi dalam diskusi dengan
Konsep Produk, Ide dan checklist lembar
premis, Sinopsis dan pengamatan atau dalam
Storyboard bentuk lain
 Mendiskusikan Teknik- Portofolio
membuat dokumen tahap  Membuat laporan
pra-produksi tentang hasil kerja
mandiri/kelompok
Mengeksplorasi
 Bahan Presentasi
 Mengeksplorasi definisi
dokumen tahap pra- Tes
produksi. Pilihan Ganda, Essay
 Mengeksplorasi definisi
Konsep Produk, Ide dan
premis, Sinopsis dan
Storyboard
 Mengeksplorasi Teknik-
membuat dokumen tahap
pra-produksi

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
 Kompetensi Dasar IPK Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
dokumen tahap pra-produksi.

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi
terkait dokumen tahap pra-
produksi.
3.13 Menerapkan proses 1. Menerapkan proses Proses produksi video, Mengamati Tugas 6JP Modul Simulasi Digital,
produksi video, produksi video, animasi dan/atau musik  Mengamati proses Membuat produksi SEAMOLEC, Juli 2013,
animasi dan/atau animasi dan/atau digital : produksi video, animasi video, animasi dan/atau internet
musik digital. musik digital.  Proses Produksi dan/atau musik digital. musik digital.
2. Memproduksi proses Video
 Proses Produksi Menanya Observasi
4.13. Memroduksi video produksi video,
animasi dan/ atau  Mendiskusikan definisi Mengamati
dan/atau animasi animasi dan/atau
music digital proses produksi video, kegiatan/aktivitas siswa
dan/atau musik musik digital.
animasi dan/atau musik secara individu dan
digital
digital. dalam diskusi dengan
 Mendiskusikan proses checklist lembar
produksi video, animasi pengamatan atau dalam
dan/atau musik digital bentuk lain
 Mendiskusikan Tahap Portofolio
proses produksi video,  Membuat laporan
animasi dan/atau musik tentang hasil kerja
digital mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi
Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi definisi Tes
proses produksi video, Pilihan Ganda, Essay
animasi dan/atau musik
digital.
 Mengeksplorasi proses
produksi video, animasi
dan/atau musik digital
 Kompetensi Dasar
IPK Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
 Mengeksplorasi Tahap
proses produksi video,
animasi dan/atau musik
digital

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
proses produksi video,
animasi dan/atau musik
digital..

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi
terkait proses produksi video,
animasi dan/atau musik
digital..
3.14 Menerapkan tahapan 1. Mendeskripsikan Tahapan pasca-produksi Mengamati Tugas 6JP Modul Simulasi Digital,
pasca-produksi tahapan pasca- video, animasi dan/atau  Mengamati tahapan Membuat dokumen SEAMOLEC, Juli 2013,
video, animasi produksi musik digital.: pasca-produksi video, tahapan pasca-produksi internet
dan/atau musik 2. Menerapkan tahapan  Editing animasi dan/atau musik video, animasi dan/atau
digital. pasca-produksi  Fixing dan digital. musik digital.
3. Membuat tahapan  mixing
pasca produksi Menanya Observasi
4.14.Melakukan  Kemasan
 Mendiskusikan definisi Mengamati
pekerjaan tahapan
pasca-produksi video, kegiatan/aktivitas siswa
pasca-produksi
animasi dan/atau musik secara individu dan
digital. dalam diskusi dengan
 Mendiskusikan tahapan checklist lembar
pasca-produksi video, pengamatan atau dalam
animasi dan/atau musik bentuk lain
digital Portofolio
Mengeksplorasi
 Membuat laporan
 Mengeskplorasi definisi
Kompetensi Dasar IPK Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
pasca-produksi video, tentang hasil kerja
animasi dan/atau musik mandiri/kelompok
digital.  Bahan Presentasi
 Mengeskplorasi tahapan
pasca-produksi video, Tes
animasi dan/atau musik Pilihan Ganda, Essay
digital

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
tahapan pasca-produksi
video, animasi dan/atau
musik digital

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi
terkait tahapan pasca-
produksi video, animasi
dan/atau musik digital