RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata pelajaran : PAK dan Budi Pekerti KD : 1.1; 2.1; 3.1; 4.1
Sekolah : SMKN 1 Pangkatan Materi : Demokrasi dan Hak Asasi Manusia
Kelas/Semester : XII / Ganjil Alokasi Waktu : 3 pertemuan

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menjelaskan cara mewujudkan demokrasi dan HAM di Indonesia.
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian demokrasi dan HAM.
Peserta didik dapat menjelaskan cara mewujudkan demokrasi dan HAM sebagai remaja Kristen. Peserta
didik dapat menjelaskan bagian Alkitab yang berbicara tentang demokrasi dan HAM.

Kegiatan Pembelajaran
KegiatanPendahuluan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini dan membuat apersepsi
Kegiatan Inti
Pertemuan1
• Guru mengajak peserta didik mengamati proses demokrasi Indonesia dari masa orde lama hingga saat ini
• Menjelaskan definisi demokrasi dan HAM, menemukan prinsip dan penerapan bagi peserta didik
• Mengajak peserta didik berdiskusi dan sharing cakupan demokrasi dan HAM dan menyimpulan hasilnya
• Menjelaskan kasus demokrasi dan HAM di lingkungan peserta didik dan solusinya
• Menceritakan pengalaman peserta didik dalam berorganisasi di sekolah dan implikasinya
• Menuliskan refleksi panggilan saya dalam mewujudkan demokrasi dan HAM di Indonesia
Pertemuan2
• Menanyakan perbedaan antara penegakan dan pelanggaran demokrasi serta HAM
• Mengajak peserta didik berdiskusi dan sharing praktik penegakan hak asasi manusia di lingkungan sekitar
• Mengeksplorasi Mazmur 133; Raja-Raja 21:1-16 (Mengolah, menalar, dan menyaji kebenaran Firman Tuhan )
• Menjelaskan kasus demokrasi dan HAM di dalam Alkitab, menemukan prinsip, nilai dan penerapan bagi peserta didik
• Mengajak peserta didik berdiskusi dan sharing model demokrasi dan HAM menurut Alkitab
• Menjelaskan pentingnya demokrasi dan HAM menurut Alkitab
• Menjelaskan makna demokrasi dan HAM menurut Alkitab
Pertemuan3
• Mengajak peserta didik berdiskusi dan sharing pelanggaran terhadap demokrasi dan hak asasi manusia
• Mengasosiasi hasil penelitian sejarah demokrasi dan HAM di dunia dan implikasinya
• Mengkomunikasikan / membagikan pelanggaran demokrasi dan HAM di Indonesia dan solusinya
• Menganalis praktek demokrasi dan HAM di Indonesia dan penerapanya
• Menganalisis kendala yang dihadapi Indonesia dalam menerapkan demokrasi menurut Alkitab
• Refleksi pribadi tentang demokrasi dan HAM dalam kaitannya dengan 10 Hukum Allah Keluaran 20 : 1-17

Refleksi dan konfirmasi

• Membuat refleksi pencapaian siswa/formatif asessment, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran
dan perbaikan
Penilaian
Pengetahuan Keterampilan Sikap

Penilaian Pengetahuan melalui soal
pilihan ganda dan esai dalam
memahami dan menerapkan demokrasi
dan HAM di
Indonesia sesuai dengan instrumen dan
rubrik penilaian pengetahuan
Penilaian Keterampilan melalui
unjuk kerja langsung dan atau
simulasi dalam memahami dan
menerapkan demokrasi dan HAM di
demokrasi
Indonesia sesuai dengan instrumen
sesuai
dan lembar ceklis
penilaian keterampilan.
kejujuran,disiplin,
Penilaian Sikap melalui
pengamatan prilaku sikap
spiritual dan sikap sosial
dalam memahami
dan HAM di Indonesia
instrument penilaian sikap
(kerjasama,
dan tanggungjawab)

Pangkatan, 13 Juli 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

R. BERESMAN SIANTURI, S.Pd, M.M. LIDYA SITUMORANG, S.Th

NIP. 19701003 200003 1 008 19760902 201101 2 007