SILABUS SD TUNAS GLOBAL

Mata Pelajaran Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar TAHUN PELAJARAN 2013/2014 : Agama Kristen :I/I : Menerima dan mensyukuri keberadaan dirinya sebagai ciptaan Allah dalam relasinya dengan ciptaan lain Materi pokok dan uraian Materi pokok Indikator Kegiatan Belajar Tekhnik Mengenali dan menerima bagian Tubuhnya sebagai pemberian Tuhan siswa mengamati gambar pada halaman 3 dan mengungkapakan apa yang ia lihat dari gambar tersebut siswa diminta untuk menyebutkan anggota tubuh apa saja yang ada di bagian kepala guru menjelaskan bahwa anggota tubuh kita (khusus kepala) adalah pemberanTuhan siswa diminta melemngkapi gambar wajah yang ada di dalam buku siswa dengan alis, mata dan hidung mengajarkan lagu digoyangkan-goyangkan kepala setelah itu siswa ditugaskan mencatat materi pelajaran mengajak berdoa, peserta didik menirukan yang diucapkan guru Siswa kembali mengulangi doa yang sudah diajarkan guru dan ia tirukan Tanya jawab, ceramah Penilaian Alokasi Bentuk instrumenn Tanya Jawab Contoh Instrumen Sebutkan anggota2 tubuh yang ada di bagian kepala Sumber Belajar

Menerima Keberadaan Kepalaku dirinya sebagai Mahkotaku pemberian Allah

4 JP

Alkitab Buku paket Gambar anggota tubuh

Karakter yang diharapkan dari siswa : tanggung jawab, dapat dipercaya, selalu bersyukur, jujur, peduli menjelaskan bahwa mulut adalah pemberian Tuhan Menyebutka n fungsi dari siswa diminta untuk mengingat dan menyebutkan kembali bagian-bagian tubuh yang ada di bagian kepala guru memulai kegiatan pembelajaran dengan menggambar sebuah kepala yang sudah diberi rambut, alis, mata hidung di papan tulis. Lalu beberapa siswa ditunjuk untuk menambahkan telinga dan mulut. Ekspositir i Pen and Paper test Tuliskan gunanya mulut 4 Jp Alkitab Buku paket Gambar anggota tubuh

Mulutku memuji Tuhan

siswa diminta untuk melengkapi gambar yang ada di buku mereka (halaman 7 ). guru menguraikan materi pelajaran yang menjelaskan tentang mulut pemberian Tuhan siswa diminta untuk menyebutkan fungsi mulut pemberian Tuhan. Karakter Yang harus dikembangkan siswa : tanggung jawab, dapat dipercaya, selalu bersyukur, jujur, peduli menjelaskan beberapa siswa ditunjuk secara bergantianmaju ke Tanya Project/produ bahwa Jawab, ct (PS/PR) depan untuk menggambarkan tanggannya di papan tangan juga ceramah tulis merupakan guru mengomentari setiap gambar yang sudah ada ciptaan (bentuk, ukuran), setelah itu setiap siswa Tuhan yang mengoyang-goyangkan tangan kedepan , harus kebelakang, ke kiri dan kekanan. digunakan guru menguraikan materi pelajaran tentang tangan dengan baik pemberian Tuhan Menyebutka munugaskan siswa untuk mengerjakan kegiatan 3 n fungsi 4 yang terdapat dalam buku siswa. Jika tidak tangan selesai dijadikan PR pemberain Tuhan Karakter Yang harus dikembangkan siswa: tanggung jawab, dapat dipercaya, selalu bersyukur, jujur, peduli menjelaskan bahwa kaki juga merupakan ciptaan Tuhan yang harus digunakan dengan baik Menyebutka n fungsi kaki pemberain Tuhan Mensyukuri karunia Tuhan siswa diajak untuk melangkah maju, mundur, melompat, kaki di lipat dan lutut digoyang. Dan guru menanyakan pendapat siswa apa jadinya jika manusia tidak memiliki kaki Tanya jawab tetang fungsi kaki (siswa ditunjuk satu persatu untuk mengungkapakan pendapatnya) siswa diminta membacakan wacana yang ada di buku siswa secara bersama-sama Setelah wacana selesai dibaca siswa mengarahkan siswa untuk mengerjakan kegiatan 3 4 di buku siswa Siswa menyebutkan hal-hal baik yang dapat dilakukan oleh kaki maupun hal tidak baik. menyanyikan lagu Kakiku kerja buat Tuhan Guru mengajak siswa untuk mencubit lengan masing-masing . tanyakan bagian mana yang sakit? Lengan! Betul! Tetapi semua bagian juga Tanya Jawab, Praktek membuat doa, bernyanyi Tanya Jawab Gambarkanlah tanganmu di papan tulis dan sebutkan fungsi tangan 2 JP Alkitab Buku paket Gambar anggota tubuh

mulut

Tanganku kerja untuk Tuhan

Kakiku berjalan ikut Tuhan

Apa jadinya jika kamu tidak memiliki kaki?

4 JP

Alkitab Buku paket Gambar anggota tubuh

Bersyukur Atas Tubuhku

Tanya jawab

Performance

Sebutkan caracara kamu bersyukur atas

2 JP

Alkitab Buku paket

merasakan sakit bukan? Coba bagian lain, dan selanjutnya. Guru menyampaikan uraian materi pelajaran secara kreatif. Siswa mengerjakan kegiatan 3 4, namun sebelumnya guru membacakan wacananya dan diikuti oleh siswa. Bersukur kepada Tuhan atas tubuhnya dengan membuat doa syukur atas tubuh yang diberikan Tuhan kepada mereka. Beberapa siswa ditunjuk untuk mebacakan doanya didepan kelas Bersama-sama mengucapkan kalimat Tuhan terimakasih atas Tubuhku Karakter Yang harus dikembangkan siswa: tanggung jawab, dapat dipercaya, selalu bersyukur, jujur, peduli Menyebutka n cara-cara memelihara tubuhnya sebagai pemberian Tuhan

berupa tubuhnya melalui dan pujian

tubuh pembrian Tuhan

Gambar anggota tubuh

Aku Mau hidup Bersih dan sehat

Ceramah Project/produ Bagaimana Bersama-sama menyanyikan lagu Bangun tidur ct caranya kamu ku terus mandi merawat dan Guru menanyakan apa saja yang harus dilakukan membersihkan dalam merawat tubuh menurut lagu tersebut. kakimu jika Siswa ditunjuk secara bergantian untuk kotor? menyebutkan anggota tubuh yang ia ketahui dan menyebutkan juga bagaimana cara membersihkannya Siswa membaca wacana dalam kegiatan 2 dan guru mengarahkan siswa untuk dapat memahami wacana tersebut Siswa mewarnai gambar pada bagian kegiatan 3 Setelah selesai mewarnai sisa diminta untuk mengerjakan kegiatan ke 4 yang menunjukan caracara merawat dan tidak merawat tubuh Karakter Yang harus dikembangkan siswa: tanggung jawab, dapat dipercaya, selalu bersyukur, jujur, peduli, hiudp bersih Mengenali setiap anggota keluarganya Menyebutka n peranan orang tuanya didalam Siswa menyebutkan siapa saja anggota keluarganya yang tinggal berrsama dengannya Efesus 6 : 1 4 dibacakan oleh guru dan siswa mendengarkan dengan seksama Siswa diminta untuk mengungkapakan apa saja yang harus dilakukan oleh setiap anggota keluarga agar tetap hidup dengan rukun Tanya jawab Performance Sebutkan siapa saja keluarga inti!

4 JP

Alkitab Buku paket Gambar anggota tubuh

Aku bersyukur untuk ayah dan ibuku

2 JP

Alkitab Buku paket

keluarga Menyebutka n bentuk kasih sayang orang tua kepada mereka

Membaca kisah Iwan dan ibunya Tanya jawab tentang wacana tersebut. Bentuk Kasih apa sajakah yang dirasakan oleh Iwan dari orang tuanya Siswa mengungkapkan bentuk kasih yang ia rasakan dari orang tuanya Menuliskan peranana ayah di rumah dan apa yang ia bisa lakukan untuk membantu ayah dirumah Menuliskan peranan ibu dirumah dan apa saja yang ia bisa lakukan untuk membantu ibu dirumah

Karakter Yang harus dikembangkan siswa : tanggung jawab, dapat dipercaya, selalu bersyukur, jujur, peduli, menghormati Menyebutka n bentuk kasih sayang orang tua kepada mereka Siswa diarahkan untuk menyebutkan siapa saja anggota keluarga yang ada di rumahnya selain ayah dan ibu Membaca cerita tentang kasih seorang kakak kepada adiknya, atau bisa membuat cerita sendiri yang serupa Guru mengajarkan lagu dari Kidung Ceria No. 194 (Lihat dalam buku siswa) Wacana (Kegiatan 4) dapat dibaca bersama-sama, setelah guru membaca baris demi baris. Siswa mengerjakan kegiatan 5 yang ada di buku kerja siswa. Siswa diarahkan untuk menyebutkan cara apa sajakah yang bisa ditunjukkan kepada kakak/adik/atau anggota keluarga yang tinggal di rumahnya Eksposito ri Tes Lisan Bagaimana caranya kamu menyanyangi kakak atau adik kamu? 4 JP Alkitab Buku paket

Aku sayang kakak adikku

Karakter Yang harus dikembangkan siswa : tanggung jawab, dapat dipercaya, selalu bersyukur, jujur, peduli, menghargai Guru bertanya kepada siswa : dimanakah manusia tinggal? Biarkan siswa mengungkapkan pendapatnya Bebarapa siswa ditunjuk untuk menyebutkan fungsi rumah Tes Lisan Apakah fungsi rumah? 2 JP Alkitab Buku paket

Terimakasih untuk tempat tinggalku

Guru mendorong siswa untuk menyebutkan apa saja yang akan terjadi jika kita tidak tinggal di dalam rumah! Guru menyampaikan uraian materi pelajaran Siswa diarahkan untuk mewarnai gambar pada kegiatan 4, dan dilanjutkan kegiatan 5 Bersama-sama menyimpulkan cara-cara kita berterimakasih kepada Tuhan atas tempat tinggal yang sudah diberikan Tuhan.

Aku Mau Hidup rukun dalam Keluarga Ikut menciptakan hidup rukun dan kedamaian dalam keluarga

Karakter yang diharapkan dari siswa : selalu ersyukur, bertanggung jawab, hidup bersih, tolong menolong Kegiatan dimulai dengan menceritakan kisah pak Udin yang rukun (kegiatan 1) Guru menyimpulkan dari kisah pak Udin bahwa kerukunan tidak disebabkan oleh factor ekonomi Berdiskusi tentang kerukunan dalam keluarga siswa di beri kesempatan menceritakan kerukunan dalam keluarganya Menjelaskan uraian materi pelajaran berdasarkan Alkitab Siswa di ajak berdoa untuk kerukunan setiap keluarga dengan saling mengasihi Mewarnai kegiatan 5 Siswa di ajak untuk memikirkan aoa yang bisa mereka lakukan untuk anggota keluarganya supaya tetap rukun Tanya jawab Diskusi Mewarnai gambar Performance Hal apa saja yang bisa kamu lakukan agar keluarga kamu tetap rukun? 4 Jp Buku Paket Alkitab Pengalam siswa

Saling mengasihi, saling menghormati, sopan Menjelaskan pentingnya memaafkan memaafkan dalam keluarga Pelajaran dimulai dengan Tanya jawab tentang kesalahan apa saja yang pernah siswa lakukan terhadap orang tua, atau kakak, atau adik Guru menguraikan materi pelajaran tentang memaafkan dalam keluarag secara kreatif dengan contoh-contoh yang relevan Tanya jawab Ceramah Tes lisan Jika kamu berbuat salah apa yang harus kamu lakukan? 4 JP Buku Pakrt Alkitab Pengalama n Siswa

Saling memaafkan Dalam Keluarga

Menyebutka n cara-cara memaafkan dalam keluarga

Wacana di baca oleh siswa bersama-sama Siswa menyebutkan cara-cara memaafkan dalam keluarga dan alasan pentingnya memaafkan Siswa mengerjakan kegiatan 3-4 di buuku siswa Pelajaran di tutup dengan doa

Saling memaafkan, mau mengampuni, sopan, hidup teratur

Mengetahui Ka. SD Tunas Global

Bekasi, Juni 2013 Guru bidang studi

Dra. Purwanti

Meiris Pitay

Standar Kompetensi

SILABUS SD TUNAS GLOBAL TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Mata Pelajaran : Agama Kristen Kelas : II / I : Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, memelihara, dan menyelamatkan manusia serta seluruh ciptaan

Kompetensi Dasar

Materi pokok dan uraian Materi pokok Aku besyukur sebagai anak indonesia

Indikator

Kegiatan Belajar Tekhnik

Penilaian Bentuk instrumenn Tes lisan Contoh Instrumen Apa saja yang Tuhan berikan kepada bangsa Indoseia? Alok asi 4 JP Sumber Belajar Alkitab Buku paket

Mensyukuri kepelbagaian suku, agama, dan bangsa

Menyebutkan bermacam-macam suku bangsa, yang ada di Indonesia bahkan di dunia sebagai karunia Tuhan di tengahtengah dunia ini

Ekspositori, mengajak siswa bercakap-cakap tentang pengalaman saat liburan dan pengalaman apa yang Tanya jawab diperoleh siswa (topik percakapan diarahkan sekitar budaya ndan alam Indonesia guru menunjukan gambar salah satu corak kebudayaan, pemandangan alam Indonesia yang indah sehingga Siswa mendapat gambaran tentang keaneka ragaman adalah pemberian Tuhan yangharus disyukuri siswa diajak untuk membaca kegiatan 3 kemudian menjawab pertanyaan yang tersedia dalam kegiatan 3 dan guru melanjutkan dengan menjelskan materi pelajaran mewarnai bendera Indonesia Menghafal Mazmur 67 : 4

Karakter yang diharapkan dari siswa : mengharagai, menghormati, toleran, kerjasama, tulus, peduli

 Aku dan suku bangsaku

menyebutkan berbagai ciri dan budaya berbagai suku yang ada di Indonesia

Tanya jawab. Siswa diarahkan untuk melhar mata rantai antara pelajaran 1 dan 2. Contoh : apa saja yang di miliki negara kita? (bendea, suku bangsa, bahasa, presiden, agama,alam yang indah, ikan di laut dll. guru menyampapikan uraiaan materi pelajaran tentang aku dan suku bangsaku dilanjutkan dgn mind mapping siswa mewarnai gambar (peta buta) kepuluan Indonesia & gambar anak-anak berpakaian daerah (dibuku siswa Bermain bersama (menelusuri jalan yang harus di tempuh Faododo) halaman 11 12 dalam buku siswa. Mengajarkan lagu Dalam Yesus kita bersaudara

Games, Tanya jawab

Tes Lisan

Sebutkan suku apa saja yang kamu ketahui di Indonesia ini

4 JP

Alkitab Buku paket

Karakter yang diharapkan dari siswa : mengharagai, menghormati, toleran, kerjasama, tulus, peduli Menjelaskan bahwa Tuhan menciptakan berbagai macam bahasa di Indonesia dan di dunia menyebutkan berbagai macam bahasa di Indonesia dan di dunia Guru membacakan Matius 22 : 39 dan siswa menirukannya. Setelah itu menjelaskan tentang materi pelajaran bahwa Indonesia memilki banyak bahasa Siswa diminta menyebutkan berbagai macam bahasa di Indonesia yang ia ketahui bersama daerahnya. Siswa membaca cerita Sampe dan Tinus, kemudian diarahkan untuk menjawab pertanyaan2 yang ada. Masing-masing siswa ditunjuk untuk membaca Tuhan cinta semua bangsa dalam berbagai bahasa dan dihafalkan. Tanya jawab, bernyanyi Project/ product 4 JP Alkitab Buku paket

Aku dan bahasaku

Karakter yang diharapkan dari siswa : mengharagai, menghormati, toleran, kerjasama, tulus, pedului Menyebutkan macam-

Kesenian

Siswa diminta mengungkapkan macam-macam

Cerita, tanya

Pen &paper

Apa saja jenis

4 JP

Alkitab

untuk memuji Tuhan

macam kesenian yang dipakai untuk memuji Tuhan Menuliskan cara dan alat-alat musik yang digunakan Raja Daud untuk memuji nama Tuhan

kesenian yang dipakai untuk memuji Tuhan Tanya Jawab dengan beberapa pertanyaan: a. kegiatan seni apa saja yang kamu pernah ikuti atau kamu sukai disekolah, gereja, sanggar dll b. Sebutkan alat-alat musik yang kamu kenal dari seluruh Indonesia ataupun di dalalm Alkitab c. Sebutkan lagu-lagu daerah yang kamu ketahui Siswa membaca bacaan ke dua (Mazmur 150), kemudian menyebutkan alat-alat music yang digunakan Daud dalam memuji Tuhan Siswa mengamati gambar pada kegiatan 3 dan 4 kemudian menuliskan nama alat mudik dalam Alkitab sesuai gambarnya siswa kiminta mewarnai alat-alat music yang biasa dipakai disekolah atau gereja.

jawab

test

kesenian yang kamu ketahui?

Buku paket

Karakter yang diharapkan dari siswa : mengharagai, menghormati, toleran, kerjasama, tulus, pedului Menyebutkan macam- macam agama yang ada di Indonesia Menyebutkan caracara menghargai orang yang berbeda agama dengan kita Siswa diminta untuk menyebutkan macam-macam Ekspositiri agama yang ada di Indonesia gtsiswa menuliskan nama tempat ibadah masingmasing agama (sesuai dengan gambar) yang tersedia di dalam buku siswa siswa menyimak dan mendalami cerita Alkitab Sahabat Baru Paulus dan Silas yang Diambil dari Kisah Para Rasul 16:19-34. Lalu siswa diminta untuk mengisi pertanyaan dengan memilih jawaban Yang cocok dengan gambar hati Siswa membaca cerita A Lung dan Yus (Lihat dalam buku siswa). Lalu guru menjelaskan kembali cerita tersebut dan membimbing siswa mengisi halhal apa yang patut diteladani dari cerita tersebut Project/ product Agama apa saja yang ada di Indonesia? 4 JP Alkitab Buku paket

Mengasihi teman yang berbeda agama

Karakter yang diharapkan dari siswa : mengharagai, menghormati, toleran, kerjasama, tulus, pedului

 Tuhan mengasihi semua bangsa

Menceritakan bahwa Allah mengasihi semua suku dan bangsa

Siswa diminta menyebutkan bangsa-bangsa yang mereka tau. Setiap siswa menyebutkan satu bangsa. Guru menjelaskan bahwa setiap bangsa memiliki bendera masing-masing. Misalnya Indonesia adalah bendera Merah putih Guru menunjukkan beberapa gambar bendera dan menyuruh siswa untuk menyebutkan berasal dari manakah Bendera tersebut Siswa diminta untuk menuliskan nama-nama bendera yang ada dalam buku siswa. Kegiatan 2 Guru membacakan cerita Petrus dan Kornelius. Lalu siswa dibimbing untuk menjawab pernyataan dengan Melingkari huruf b bila benar dan s bila salah. (lihat dalan buku siswa) Guru mengajarkan lagu Bemacam-macam Anak Kidung ceria N0. 184

Ceramah, Tanya jawab

Performance

Sebutkan beberapa nama bangsa yang kamu ketahui!

4 JP

Alkitab Buku paket

Karakter yang diharapkan dari siswa : mengharagai, menghormati, toleran, kerjasama, tulus, peduli Mengasihi teman dan guru serta sesame di sekolah dan disekitarnya Memuliakan Tuhan dengan perbuatan baik Menyebutkan macam- macam kasih dan pemeliharaan Tuhan bagi bangsa, suku, agama dan bahasa yang ada di Indonesia Guru mejelaskan meteri pelajaran melalui bacaan (lihat di dalam buku siswa). Perhatikan bila ada siswa yang Belum lancar membaca, mintalah siswa untuk membaca ulang bacaan tersebut dirumah. Siswa dapat meminta Orang tua untuk mendampinginya. Siswa dibimbing untuk memperhatikan gambar (lihat di dalam buku siswa) dan menuliskan kalimat pendek tiga sampai enam atau tujuh kata, misalnya,menolong anak yang jatuh) dibawah gambar tersebut Menyanyikan barsama Indonesia negaraku dari Kidung ceria, No. 365:1-3. Guru terlebih dahulu mempelajari dan menghafalkan lagu tersebut. Kemudian guru menjelaskan makna lagu tersebut kepada siswa Ekspositori Project/ product Menyebutkan perbuatan2 baik yang bisa dilakukan! 4 JP Alkitab Buku paket

Karakter yang diharapkan dari siswa : mengharagai, menghormati, toleran, kerjasama, tulus, peduli Bergaul dengan semua teman tanpa memilihmilih Menjalin persahabatan dengan teman-teman guru mengajak siswa mempercakapkan bagaimana sikap yang lembut itu? Apakah sikap lemah lembut itu? Guru menuntun siswa untuk membaca Yohanes 8 : 2 -11 tentang Yesus yang lemah lembut (cerita 1 dan 2). SIswa mewarnai gambar serta menjawab pertanyaan-pertanyaan sehubungan dengan cerita tersebut. Siswa mengisi kotak-kotak yang berisi angka dengan huruf yang tersedia dalam kotak kunci (lihat dalam buku Siswa). Bila terisi dengan benar, siswa mendapat suatu kalimat yang terdapat dalam Amsal 15 : 1a. Siswa di minta menghafalakan dirumah kata-kata yang mereka temukan tersebut. Siswa menyebutkan sikap Yesus dalam bersikap lemah lembut kepada semua orang berdasarkan Yohanes 8 : 2 11 Siswa menjelaskan sikap apa yang harus kita terapkan terhadap orang yang kasar terhadap kita dan di rangkumkan oleh guru Nonton Diskusi Kerja Kelompok Apa saja contoh sikap orang yang lemh lebut 4 JP Alkitab Buku paket

Bergaul dengan lemah lembut

Karakter yang diharapkan dari siswa : mengharagai, menghormati, toleran, kerjasama, tulus, peduli Menyebutkancara-cara bergaul dengan jujur Menjelaskan arti kata jujur

Bergaul dengan jujur

Siswa dimasukkan ke dalam ruang auditorium untuk menonton tentang Eliza dan Gehazi Siswa menyimak film yang diputar dengan serius, setelah itu guru memberikan LKS yang harus diisi berkaitan dengan film yang sudah ditonton

Nonton Tanya Jawab

Project/ product

Alasan utama apa yg membuat Gehazi tidak jujur kepada Elisa

4 JP

Alkitab Buku paket VCD

guru bersama murid mendiskusikan materi pelajaran tersebut agar siswa apat lebih memahami bahwa Allah tidak suka dengan ketidakjujuran Siswa membaca cerita dalam Kegiatan 1 kemudian menjawab pertanyaan-pertanyaan yang tersedia didalam Buku siswa Siswa melengkapi kata-kata dalam kotak yang ada di buku siswa, yang merupakan kalimat peneguhan dari Materi pelajaran ini

Karakter yang diharapkan dari siswa : mengharagai, menghormati, toleran, kerjasama, tulus, peduli, jujur Rela Menolong dalam bergaul Menyebutkan contoh- contoh yang dapat dilakukan daam bergaul dengan orang lain Siswa dituntun untuk menyebutkan contoh-contoh rela menolong dalam bergaul Siswa membaca cerita Maria menolong dalam Pesta nikah (Yohanes 2 : 1 11 ). Guru mengadakan tanya jawab seputar ayat fiirman Tuhan yang sudah dibacakan. Arahkan pertanyaan kepada Maria yang mau menolong saat pesta berlangsung. Siswa menuliskan hal apa saja yang dilakukan oleh Maria untuk menolong pada saat tersebut Siswa mengisi dengan kata-katanya sendiri dalam kolom, tindakan apa yang harus ia lakukan perhatikan ada dua kolom, yakni kolom peristiwa dan tindakan yang dilakukan (lihat dalam buku siswa Dalam kelompok yang dibentuk kurang lebih 4 orang, masing-masing anggota membuat suatu janji untuk menolong orang yang ia ketahui membutuhkan pertolongannya. Janjinya dapat diungkapkan dalam kelompok nya Ceramah Tanya Jawab Refleksi Diri Bersama-sama membuat janji untuk menolong orang yang membutuhkan pertolongan. 4 JP Alkitab Buku paket

Guru bersama-sama siswa menyimpulkan pelajaran secara bersama-sama dan menekankan bahwa dalam bergaul kita harus rela menolong tanpa memillih

Karakter yang diharapkan dari siswa : mengharagai, menghormati, toleran, kerjasama, tulus, peduli.

Mengetahui Ka. SD Tunas Global

Bekasi, Juni 2013 Guru bidang studi

Dra. Purwanti

Meiris Pitay

SILABUS SD TUNAS GLOBAL TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Mata Pelajaran Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Agama Kristen : III / I : Mendeskripsikan arti mensyukuri pemeliharaan Allah dalam kehidupan keluarga serta menunjukan syukur melalui tanggung jawab dalam keluarga dan sesame Indikator Kegiatan Belajar Tekhnik Menjelaskan bahwa Allah tetap memelihara semua manusia menyebutkan contoh-contoh pemeliharaan Allah siswa menyebutkan cara orang tua mereka memelihara hidup mereka (siswa diarahkan untuk melihat bahwa Yesus pun memelihara hidup mereka). siswa diminta untuk mewarnai gambar dalam kegiatan 3 dan menuliskan cerit singkat tentang gambar tersebut. Tanya jawab apakah mereka pernah memelihara tanaman atau hewan? Kemudian guru menjelaskan bahwa Allah sangat memelihara hidup mereka Refleksi diri. Siswa mengisi kolom setuju atau tidak setuju dengan meberi tanda pada pertanyaan yang Tersedia untuk menunjukan rasa syukur mereka karena dipelhara Allah (kegaitan 4) siswa ditugaskan untuk menjawab beberapa pertanyaan pada kegiaan 5 dan menuliskan sebuah doa syukur Atas pemeliharaan Allah dalah hidupnya Refleksi diri Tanya jawab Penilaian Bentuk instrumenn Performance (membaca doa) Contoh Instrumen Apa saja yang dilakukan orang tuamu untuk memeliharamu Alokasi 4 JP Sumber Belajar Alkitab Buku paket

Materi pokok dan uraian Materi pokok Allah memelihar aku

Mensyukuri pemeliharaan Allah pada setiap anggota keluarga

masing-masing siswa ditunjuk untuk maju ke depan kelas dan mebacakan doa ungkapan syukuryang telah ia tulis Karakter yang diharapkan dari siswa : selalu besyukur, jujur,

 Aku dan keluargaku

menjelaskan setiap peranan anggota keluarga menyebutkan cara-cara yang perlu dilakukan agar tetap memelihara hubungan baik di dalam keluarga

siswa diminta mengungkapkan apa tugas mereka didalam keluarga guru menjelaskan tugas masing-masing anggota keluarga, terutama orang tua sebagai kepala keluarga. Tanya jawab seputar pekerjaan orang tua mereka. siswa ditugaskan membaca serita BIMOLI (Kegiatan 3 ) secara bersama-sama siswa Mengisi table tentang tugas anggota keluarga Syarif dan apa yang dikerjakan ayah, ibu & kedua anaknya. Siswa ditugaskan untuk mengisi table tentang tugas masingmasing anggota keluarga di rumah (kegiatan 5). Selanjutnya, siswa menjawab pertanyaan yang telah disediakan. Jawaban ditulis pada selembar kertas untuk diserahkan kepada guru

Ekspositiri

Project/ product (PR)

Sebutkan apa peranan ayah, ibu , dan anak di rumah

4 JP

Alkitab Buku paket

Karakter yang diharapkan dari siswa : saling menghormati, saling menghargai, tolong menolong Aku dan orang tua di sekitarku Menjelaskan peranan masing-masing anggota keluarga Kristen dalam mensyukuri pemeliharaan Allah Mendaftarkan siapa saja yang diipakai oleh Tuhan untuk memelihara hidupnya dab bagaimana caranya Bersama-sama menyenyikan lagu Kucinta kluarga Tuhan Siswa ditugaskan untuk membaca cerita Ucok dikasihi keluarganya (kegaitan 3) lalu menjawab pertanyaan Yang tersedia. Setelah itu guru menjelaskan makna cerita tersebut. Siswa memperhatikan gambar dalam kegiatan 4 lalu melengkapi cerita tersebutut pada kalimat yang tesedia. siswa dibimbing guru dan menjawab pertanyaan dalam kegiatan 6 Siswa menghafal Amsal 1: 8. Setelah itu masing-masing siswa ditunjuk untuk maju ke depan dan menghafakan Ayat tersebut dan dinilai oleh guru siswa mendaftarkan apa saja peranan setiap keluarga di dalam rumah tangga. Dimulai dari ayah, ibu, dan Anak, dan setelah itu dibahas secara bersama-sama siswa menyebutkan siapa saja yang dipakai Tuhan untuk memelihara kehidupan mereka dan menyebutkan Juga cara mereka dipelihara oleh orang tersebut Eksposito ri Project/ product (PS) Siapa saja orang tua lain ang ada di sekitarmu selain ayah dan ibu 4 JP Alkitab Buku paket

Karakter yang diharapkan dari siswa : saling menghormati, saling menghargai, tanggung jawab, disiplin, peduli

 Saling mengasihi di dalam keluarga

Mempraktekka n saling mengasihi di dalam keluarga

Siswa diajak untuk membaca kisah Nuh dan air bah. Guru menjelaskan kisah Nuh yang saling menolong dengan menggunakan cerita bergambar Alkitab yang disiapkan. siswa mengisi titik-titik dalam kegiatan 3 dengan memilih kata-kata yang terdapat dalam gambar tersebut Menggunting gambar ( Puzzle) dalam kegiatan 3 dan menyusun kepingan-kepingan gambar tersebut menjadi Sebuah gambar (gambar setiap pasang binatang dalam bahtera Nuh) Kelas dibagi dalam 3 kelompok. Tugaskan mereka mebaca kegiatan 4 dan bimbing mereka mendiskusikan Jawaban yang mereka tulis.

Diskusi

Kerja Kelompok

Apa yang kamu bisa lakukan untuk menolong orang tuamu

4 JP

Alkitab Buku paket

Karakter yang diharapkan dari siswa : saling menghormati, saling menghargai, tolong menolong, peduli Menjelaskan pentingnya menghormati orang tua. Menghormati orang tua dengan sungguhsungguh Guru memberi pengantar singkat tentang materi pelajaran, lalu menunjuk beberapa siswa membacakan ceritaBejanabejana itu pun penuh secara bergantian. Setelah itu siswa menjawab beberapa pertanyaan yang Berkaitan dengan cerita itu. Siswa membaca cerita Saat Aku Lahir. Kemudian siswa menjawab beberapa pertanyaan yang berkaitan Dengan cerita itu siswa dituntun untuk membuat perbandingan isi makna dari cerita bejana-bejana itu penuh dan saat aku lahir. Siswa mewarnai gambar (Kegiatan 5) dan menulis cerita singkkat tentang gambar tersebut. guru memilih 3 orang secara bergantian untuk memerankan tokoh drama dalam kegiatan 3. Sebelum itu siswa Harus mempelajari naskahnya terlebiih dahulu. Setelah selesai memerankan tokoh tersebut, siswa diminta mengungkapkan apa makna drama tersebut Eskposito ri Pen and Paper Test Bagaimana cara Tuhan memelihara hidupmu? 4 JP Alkitab Buku paket

Allah memelihara keluargaku

Karakter yang diharapkan dari siswa : saling menghormati, saling menghargai, pasrah kepada Tuhan, beriman

 Hidup Sopan dan Teratur

Menjalani kehidupan sehari-hari dengan sopan dan teratur Menyebutkan contoh-contoh hidup teratur dan sopan

tanya jawab tentang apa yang dilakukan oleh orang tua sehingga siswa dapat menghormati orang tua Guru membacakan Keluaran 20 : 12 yang isinya tentang menghormati orang tua. Setelah itu guru menjelskan Pentingnya menghormati ornag tua Siswa menghafalkan 2 ayat Alkitab yaitu Kleuaran 20 : 12 dan Efesus 6 : 1 Siswa membaca drama singkat tentang Adit dan keluarganya. Setelah itu siswa ditunjuk untuk memerankan Tokoh-tokoh dalam cerita tersebut Guru mengarahkan siswa untuk memahamii untuk menghormati orang tua dan perilaku yang menyukakan Keluarga. Siswa menuliskan janji hati yang mereka lakukan sebagai tanda hormat kepada orang tua. Siswa diarahkan Untuk membuatnya secara keratif. Boleh ditulis di Ps/HVS dll.

Sosio drama

Tanya jawab

Hafalkan Efesus 6 : 1 dan keluaran 20 : 12

2 JP

Alkitab Buku paket

Memberikan yang terbaik bagi keluargaku

Karakter yang diharapkan dari siswa : beriman kepada Tuhan, tolong menolong, saling menghormati Siswa diingatkan kembali tentang janji siswa yang telah dibuat minggu lalu dan guru meminta beberapa siswa Untuk kembali membacakan janji yang telah ia buat minggu lalu Guru mengarahkan siswa untuk semakin memahami betapa pentingnya hidup teratur dan sopan Siswa menyebutkan cara-cara yang dapat ditunujukan oleh anak agar dapat hidu tertip, sopan dan teratur Siswa membaca cerita sembrono yang terdapat dalam buku siswa dan kemudian menjawab pertanyaan yang Tersedia Guru memimpin permainan melangkah dengan teratur yang menggunakan tali. Kelas dibagi dalam 3 kelompok Kaki setiap anggota diikat kebelakang kemudian berjalan ke depan dan tidak boleh terputus. Barisannya harus Tertip dan teratur. Guru memberi aba-aba saat permainan sehingga dapat berjalan dengan tertib Games, Refleksi diri project/produ ct Buatlah sebuah janji untuk menghormati orang tuamu 4 JP Alkitab Buku paket

Menghorm Menjelaskan bahwa setiap ati orang anggota tua kelluarga memiliki keinginan yang berbeda-beda Menghindari permusuhan di dalam keluarga

Karakter yang diharapkan dari siswa : saling menhormati, saling membantu, kerja sama, sopan, hidup teratur, disiplin

 Aku Bisa

Siswa dapat mendaftarkan hal-hal yang dilakukan sendiri dan halhal yang masih membutuhkan bantuan Orang lain

Ekspositir Bernyanyi bersama Kami sebagai anak-anak ( kemudian i, game guru menanyakan apa makna Lagu tersebut) Permainan lepas dan pasang sepatu dengan tujuan untuk melihat sejauh mana siswa mandiri dalalm mengurus Dirinya sendiri tanpa bantuan orang lain. Setelah itu guru menjelaskan arti dari permainan tersebut. Guru meminta pendapat siswa tentang arti mandiri. Kemudian guru merangkumnya Siswa mengisi LKS dalam buku siswa dengan menceklis pilihannya yang akan mengukur sejauh mana iaHidup mandiri di rumah. Guru mengarahkan siswa agar dapat mengisinya dengan jujur Tugaskan siswa untuk mendaftarkan hal-hal yg dapat dilakukan sendiri dan hal-hal yang masih membantuan orang lain Guru memberikan contoh dari Alkitab tentang hidup mandiri (kehidupan rasuul Paulus). Siswa diajak untuk menyanyi bersama. Kami sebagai anak-anak

pen and paper test

Daftarkan hal-hal yang bisa kamu lakkukan untuk membantu orang lain

4 JP

Alkitab Buku paket

Karakter yang diharapkan dari siswa : hidup tertib, sopan, rukun, mandiri, saling membantu, hidup teratur Walaupun berbeda tetap rukun Siswa dituntun untuk menyebutkan perbedaan apa saja yang dimiliki oleh setiap anggota keluarganya Siswa ditugaskan untuk menuliskan apa saja yang disukai dan tidak disukai oleh anggota keluarga dan teman Nya. Siswa dapat menuliskan lebih dari satu. Dengan tujuan siswa dapat mengetahui bahwa setiap orang itu punya keinginan yang berbeda Guru mempercakapkan hal-hal yang tidak disukai dan tidak di sukai didalam keluarga, dan hal apa yang dilakukan untuk mengatasinya. Siwa dipancing untuk mengungkapkannya. Siswa membaca cerita tetanggaku, setelah itu mempercakapkan maknanya. Siswa menyusun kalimat dalam kegiatan 4 yang akan Tanya jawab, studi kasus Tes lisan Susun kalimat dalam kegiatan 4 yang akan membentuk ayat Alkitab dari Mazmur 133 : 1 2 JP Alkitab Buku paket

membentuk suatu ayat Alkitab (Mazmur 133 : 1 ) Guru dan siswa menyimpulkan materi pelajaran yang menekankan untuk menghindari permusuhan keluarga

Karakter yang diharapkan dari siswa : hidup rukun, saling menghargai, saling menghormati, toleransi

Mengetahui Ka. SD Tunas Global

Bekasi, Juni 2013 Guru bidang studi

Dra. Purwanti

Meiris Pitay

SILABUS SD TUNAS GLOBAL TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Mata Pelajaran Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Memahami kemahakuasaan Allah : Agama Kristen : IV/ I : Memahami dan mengakui kemahakuasaan Allah dalam wujud tindakan manusia yang bergantung sepenuhnya kepada Allah Materi pokok dan uraian Materi pokok Kuasa Allah dalam menciptakan alam semesta Indikator Kegiatan Belajar Tekhnik mendaftarkan berbagai hal tentang kemahakuasaan Allah Mendaftarkan urutan-urutan penciptaan Guru mengucapkan syalom kepada semua siswa games Rahasia di balik penciptan (Petunjuk di buku paket halaman 3) Siswa di bawa keluar dari kelas dan mengamati semua ciptaan Tuhan yang ia lihat disekitar sekolah Mencatat semua ciptaan Tuhan yang sudah ia amati dan dilaporkan di depan kelas. Menjelaskan kuasa Allah dalam menciptakan alam semesta Guru mengajarkan lagu Sungguh indah alam siswa dibimbing untuk mengerjakan kegiatan 4 dan kegiatan 5 Membuat mind Mapping tentang kuasa Allah dalam menciptakan alam semesta. (Urutan Penciptaan) Penilaian
Alokasi

Bentuk instrumenn Tanya jawab

Games Pengamatan, Mind Mapping

Contoh Instrumen Sebutkanlah urutan2 penciptaan yang kamu ketahui

Sumber Belajar Alkitab Buku paket

4 JP

Karakter yang diharapkan dari siswa : bersukur, menghargai karya Allah, memelihara berbagai ciptaan Tuhan Kuasa Allah dalam menciptakan manusia menjelaskan cara Allah menciptakan manusia siswa menyebutkan apa istimewa dirinya sebagai ciptaan Tuhan Demonstrasi Tuhan menciptakan manusia menggunakan tanah liat. Guru membawa malam/plastin untuk membentuk manusia. Kemudian guru meniupkan nafas kepadanya. Siswa diminta untuk melihat apakah manusia tersebut bisa hidup? Siswa ditunjuk untuk melakukan hal yang sama dan mengomentari apakah manusia buatannya bisa hidup? Demontrasi pen and paper test Bentuklah sebuah patung manusia daari tanah / liln yg dibawa masing2 siswa 4 JP Alkitab Buku paket

guru menjelaskan tentang cara Tuhan menciptakan manusia dan kuasa Tuhan memberikan kehidupan bagi manusia siswa mengerjakan kegiatan 3 4 dalam buku siswa Karakter yang diharapkan dari siswa : bersukur, menghargai karya Allah, memelihara berbagai ciptaan Tuhan Kuasa Allah dalam memelihara ciptaan-Nya mendaftarkan berbagai hal tentang kemahakuasaan Allah dalam penciptaan Menuliskan contoh-contoh peranan Allah sebagai penyedia kebutuhan manusia Siswa diminta mengungkapkan bagaimana cara merawat/memelihara rumah atau kebun. Pernahkah hal itu mereka lakukan? Guru menanggapi setiap ungkapan siswa bahwa memelihara rumah dan kebun itu sukar dan membuar kita Capai namun kita harus merawarnya agar rumah dan lingkungan terap bersih dan nyaman Guru menyampaikan uraian materi pelajaran dengan menyebutkan berbagai ciptaan Tuhan dan siswa diminta Untuk menyebutkan bagaimana cara Allah memelihara ciptaan terssebut Siswa mendaftarkan berbagai hal tentang kemahakkuasaan allah dalam penciptaan dengan melihat petunjuk Dalam kegiatan 4 dan 5 di dalam buku siswa Beberapa siswa ditunjuk untuk membacakan hasil daftar yang ia buat tentang kemahakuasaan Allah dalam Memelihara ciptaanNya Siswa menuliskan contoh-contoh peranan Allah sebagai penyedia kebutuhan manusia Guru bersama-sama dengan siswa menyimpulkan materi pelajaran bersama-sama bahwa Allah sebagaipencipta sanggup memelihara semua ciptaan-Nya Ekpositori PS (Tes Tertulis Bagaimana cara Tuhan memelihara semua ciptaanNya? 4 JP Alkitab Buku paket

Karakter yang diharapkan dari siswa : Bersyukur, Bertanggung jawab, hidup bersih Kuasa Yesus dalam membuhkan berbagai penyakit Menyebutkan Kuasa Allah dalam menyembuhkan berbagai penyakit Menjelaskna caracara yang digunakan Yesus Siswa diberikan kesempatan untuk menceritakan pengalaman mereka saat menderita suatu penyakit, dan menyebutkan apa penyebab dan akibanya serta usaha apa yang di lakukan untuk menyembuhkan penyakit itu Guru menyampaikan uraian materi pelajaran dengan menceritakan berbagai jenis penyakit yang disembuhkan Yesus dengan menggunakan cerita bergambar Alkitab Bercerita, pendalaman Alkitab Performance Bagikanlah pengalamanmu saat sakit dan di sembuhkan Tuhan 4 JP Alkitab Buku paket VCD TV

dalam menyembuhkan berbagai penyakit

yang telah disipakan guru Siswa diminta untuk kembali menceritakan salah satu penyakit yang disembuhkan oleh Tuhan beserta proses Penyembuhannya. (ceritkaan satu dari sekian banyak kisah yang diceritakan guru) Dari cerita yang disampaikan oleh guru siswa menyebutkan berbagai cara yang digunakan Yesus untuk Menyembuhkan penyakit Siswa menyebutkan contoh pengalaman mereka tentang mukjizat yang masih terjadi sampai sekarang Siswa mengerjakan kegitan 3 dari buku siswa dengan teman sebangkunya. Siswa mengumppulkan hasil diskusi dengan taman sebangkunya dan akan diperiksa oleh guru. Guru menutup kegiatan pelajaran dengan meminta siswa membuat suatu doa singkat tentang kemurahan Tuhan yang telah menymbuhak orang sakit.

Karakter yang diharapkan dari siswa : Bersyukur, Beriman, hidup teratur, pasrah kepada Tuhan Kuasa Yesus menyembuh kan penderita kusta Menyebutkan kuasa Yesus dalam penyakit kusta Menjelaskan pandangan orang Yahudi tentang penyakit kusta Menjelaskan bagaimana perlakuan Yesus kepada orang yang menderita kusta Tanya jawab tentang penyakit yang sangat ditakuti oleh masyarakat misalnya DBD, TBC,Cancer, stroke, dll. Bagaimana sikap masyarakat terhadap penyakit tersebut Guru menjelaskan materi pelajaran dengan mulai m enceritakan tentang penyakit menular yang terjadi di Lingkungan masing-masing. Siswa diminta untuk menngungkapkan pemahamannya tentang penyakit kusta. Apakah siswa pernah melihat Penyakit kusta? Guru menjelaskan pandangan orang Yahudi tentang penyakit kusta Siswa menjelaskan apa tindakan dan cara Yesus memperlakukan orang kusta yang datang untuk minta Disembuhkan Siswa menyebutkan bagaimana cara kita memperlakukan orang yang sakit parah dan menurut pandangan Manusia itu sangat menjijikkan Tanya Jawab Project/product (PR) Subutkan mujizat2 yang pernah dilakukan Yesus 4 JP Alkitab Buku paket VCD TV

Menugaskan siswa untuk mengerjakan kegiatan 3 dan 4 di rumah (PR)

Karakter yang diharapkan dari siswa : Bersyukur, Beriman, hidup teratur, pasrah kepada Tuhan, saling mengasihi Kuasa Yesus atas Roh jahat Tanya Jawab apakah siswa pernah mendengar tentang setan? Seperti apa setan dalam pikiran siswa? Guru mengarahkan siswa untuk tidak takut terhadap setan Karen kita memiliki Tuhan yang mahakuasa Bersama-sama membaca Matius 8 : 28 34 secara bergantian Siswa memberikan tanggapannya terhadap kuasa Yesus dalam mengusir roh jahat dari orang yang kerasukan setan Siswa menyebutkan cirri-ciri orang yang kerasukan setan dalam Matius : 28 34 Guru menjelaskan bagaaimana cara Tuhan Yesus menolong orang yang kerasukan setan tersebut dan alasan mengapa Yesus menolongnya. Dengan peta Alkitab guru menunjukan letak kota Gadara Siswa diajak untuk mengerjakan kegiatan 3 dan 4 dari buku siswa Tanya jawab Past test (Tes LIsan Sebutkan cirri-ciri orang yang serasuukan setan 4 JP Alkitab Buku paket VCD TV

Karakter yang diharapkan dari siswa : Bersyukur, Beriman, pasrah kepada Tuhan, saling menolong Air menjadi anggur Menjelaskan bahwa Yesus berkuasa mengusi r roh jahat Menyebutkan cirri-ciri orang yang kerasukan setan meminta siswa untuk mengungkapakan apakan mereka tahu tentang mukjizat Yesus yang pertama. Jika mereka mengetahiu mintalah untuk menyebutkannya. Guru memulai pelajaran dengan mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan di bawah ini - Apa yang disebut dengan mukjizat - Apakah mukjizat masih ada samapai sekarang? - Tindakan apa yang akan kamu lakukan bila mengalami kesulitan? - Apakah kamu negandalakan kekuatanmu sendiri atau mengndalkan Tuhan? Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang air berubah menjadi anggur pada saat pesta perkawinan di kota kana Siswa diarahkan untuk mengerjakan kegian 3 dan Diskusi Project/ Product (PR) Tindakan apa yang akan kamu lakukan jika mengalami kesulitan? 2 JP Alkitab Buku paket VCD TV

kegiatan 4 dalam buku siswa. Siswa diminta untuk mengulangi peristiwa yang terjadi saat pesta perkawinan sedang berlangsung dan apa Tindakan Yesus untuk mengatasi masalah tersebut. Siswa diminta untuk membuat sebuah undangan ulang tahun kepada gurunya di rumah dan dikumpulkan pada pertemuan minggu depan

Karakter yang diharapkan dari siswa : saling menolong, pasrah kepada Tuhan, beriman, tidak mudah putus asa Yang mati hidup kembali Menceritakan bagaimana mikjizat yang Yesus lakukan pada saat pesta perkawinan di Kana siswa diminta untuk mengumpulkan hasil pekerjaannya (membuat undangan ulang tahun di rumah yang ditujukan kepada gurunya) Guru mengajak siswa berdiskusi tentang pengalaman mereka saat berada dalam suasana duka akibat kematian Teman, saudara , tentangga atu orang g lain. Apakah mereka pernah melihat orang mati itu bangkit kembali? Guru mengarhkan siswa untuk memahami bahwa kuasa Yesus sanggup membangkitkan orang mati. Agar siswa semakin mengerti, siswa diajak untuk membaca Lukas 7 : 11 17 yang berbicara tentang seorang Anak muda dari Nain (anak seorang janda ), dibangkitkan oleh Yesus saat ia diusung menuju kuburan. Siswa diminta untuk menyebutkan perasaan atau akibat yang dialami oleh janda tersebut saat mengetahui Bahwa anaknya telah meninggal Guru mengarahkan siswa untuk menuliskan cara yang dilakukan oleh Yesus untuk menyembuhkan anak yang Sudah meninggal itu. Bebeapa siswa ditunjuk untuk menceritakan kembali bagaimana peristiwa Yesus menyembuhkan anak muda Dari Nain Munugaskan siswa untuk mengerjakan kegiatan 3 dan 4 dirumah dan dikumpulkan minggu depan Nonton, diskusi project/ product Bacalah Lukas 7 : 11 17 dan ssebutkan bagaimana cara Tuhan Yesus menyembuhkan yang sakit? 4 JP Alkitab Buku paket VCD TV

Karakter yang diharapkan dari siswa: Bersyukur, Beriman, pasrah kepada Tuhan, tidak mudah putus asa

 Yesus mengeyangk an 5000 orang

Menjelaskan bahwa kuasa Yesus sanggup menghidupkah orang mati

siswa menggumpulkan tugas minggu lalu dari kegiatan 3 Nonton, diskusi dan 4 dari pelajaran 8 Guru memberikan kesempatan kekpada siswa untuk menceritakan bagaimana rasa lapar yang pernah mereka alami. Kemudian guru menanggapi setiap pendapat siswa. Siswa dibawa ke ruangan auditorium untuk menonton film/kartun tentang kuasa Yesus dalam membri makan5000 orang dengan 5 roti dam 2 ikan Setelah siswa menonton, guru memberikan LKS yang harus diisi siswa berkaitan dengan kartun yang telah ia tonton Guru menekankan bahwa Yesus berkuasa melipat gandakan makanan yang sedikit dan mengenyangkan Semua orang yang hadir. Setelah itu siswa mengerjakan kegiatan 3 dan 4 dalam buku siswa Siswa mengungkapkan apa yang dikehendaki Yesus saat kita menghadapi kesulitan

LKS (Project/ Product)

Catatlah mujizat2 yang dilakukan Yesus dalam kartun yang ditonton

4 JP

Alkitab Buku paket VCD TV

Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan materi pelajaran Karakter yang diharapkan dari siswa : Saling menolong, saling mengasihi, tekun, setia, pasrah kepada Tuhan Yesus berjalan di atas air Menyebutkan tanggapan yang dilakukan manusia saat mengalmi kesulitan hidup Menceritakan kuasa Yesus yang sanggup berjalan di atas air Siswa mengungkapkan pengalaman mereka tentang banjir besar, naik perahu, ke pantai dan melihat ombak besar, angin badai dll. Membuka Alkitab dan membaca Matius 14 : 22 33. Setelah itu siswa diminta untuk kembali menceritakan Apa inti darii Matius 14 : 22 33 Guru menjelaskan materi pelajaran tersebut dengan menggunakan cerita bergambar Alkitab dari Matius 14 : 22-33. Setelah itu siswa mgnerjakan kegiatan 3, 4,5 dalam buku siswa Siswa diminta untuk menguraikan dengan kata-katanya sendiri, apa tindakan yang dilakukan oleh murid-murid Dan Petrus pada saat menghadapi kesulitan. Guru menekankan betapa pentingnya kita percaya kepada Nonton, diskusi performance, tanya jawab Apa tanggapan umum manusia saat mengalami kesulitan hidup 4 JP Alkitab Buku paket VCD TV

Menyebutkan

tindakan yang benar yang harus dilakukan saat menghadapi masalah. Aku Bukan Supermen Mengidentifikasik an keterbatasan manusia

Tuhan Yesus ketika menghadapi maslah. Salah satu siswa ditunjuk untuk memimpin kelas dalam doa, sekaligus berdoa agar ulangan umum dapat berjalan dengan baik

Pelajaran dimulai dengan mengajak siswa berdoa bersama doa dipimpin salah seorang siswa Dalam bentuk kelompok siswa mengidentifikasikan keterbatasan manusia disbanding ciptaan lain Siswa diminta menceritakan salah satu tokoh yang hebat menurut mereka dan mengapa tokoh tersebut dibanggakan Guru menjelaskan materi pelajaran termasuk menceritakan kisah Simson dalam Hakim-Hakim 13-16 Siswa dibimbing untuk membuat satu karangan apa saja yang orang lain lakukan untuknya sehingga dapat tumbuh seperti sekarang ini (contoh: Orang Tua) Salah seorang siswa di tunjuk untuk menutup kelas dalam doa

Tanya jawab

Lisan Tes tertulis

Sebutkan apa saja keterbatasan manusia!

4 JP

Alkitab Buku Cetak Pengalama n Siswa

Diskusi

Bercerita

Karakter yang diharapkan dari siswa : bergantung pada kemahakuasaan Allah, beriman

Mengetahui Ka. SD Tunas Global

Bekasi, Juni 2013 Guru bidang studi

Dra. Purwanti

Meiris Pitay

SILABUS SD TUNAS GLOBAL TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Mata Pelajaran Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Agama Kristen :V/I : Menjelaskan bahwa manusia berdosa, tetapi diselamatkan Allah melalui penebusan Yesus Kristus Materi pokok dan uraian Materi pokok Tidak taat adalah awal dosa Indikator Kegiatan Belajar Tekhnik Menjelaskan awal mula kejatuhan manusia dalam dosa siswa diminta untuk membagi pengalamannya semasa Pendalaman Alkitab, liburan dan hal apa yang pernah mereka lakukan yang bercerita tidak sesuai dengan kehendak Tuhan (dosa) siswa mengungkapakan pengertian dosa menurut katakatanya sendiri, dan menuliskan pada buku siswa siswa diminta untuk menuliskan contoh-contoh ketidak taatan yang pernah dilakukan di sekolah atau dirumah. Bersama-sama membaca Kejadian Pasal 3, setelah itu siswa diminta untuk menceritakan kembali proses manusia jauh kedalam dosa Guru menjelaskan materi pelajaran tentang ketidaktaatan Adam dan Hawa yang mengakibatkan manusia Jatuh ke dalam dosa siswa diajak untuk belajar dari cerita bungkusan Penilaian Alokasi Bentuk instrumenn Tanya jawab Contoh Instrumen Apa saja contoh keridaktaat anmu di sekolah Sumber Belajar

Menjelaskan bahwa manusia itu berdosa

4 JP

Alkitab Buku paket

cantik yang ada di buku siswa dan menjawab pertanyaan yang disiapkan Guru memimpin doa penutup, kemudian siswa untuk membaca lagi Kejadian pasal 3 di rumah

Karakter yang diharapkan dari siswa : Taat, Penguasaan diri, tidak mudah terpengaruh, jujur

Allah tidak berkenan pada kesombongan

Ceramah, pen and Siswa mengungkapkan pendapatnya tentang arti kata sombong Refleksi diri paper test guru menanyakan kepada siswa kata lain yang mempunyai arti sama atau mirip dengan kata sombong Kemudian siswa diminta untuk membuat kalimat dari kata tersebut. guru menyampaikan uraian materi pelajaran tentang Menjelaskan Allah tidak menyukai kesombongan bahwa Allah tidak Bersama-sama mebaca kisah Daud dan Goliat dari I suka kepada Samuel 17 : 4 10 yang mengisahkan tentan kesombngan kesombongan Goliat. siswa belajar dari cerita Sepatu dan Tas Baru dan menuliskan pelajaran yang mereka dapatkan dari cerita tersebut Refleksi diri. Siswa diajak untuk merenung sejenak dan mengingat kembali dosa kesombongan apa yang telah dilakukan dan berdoa memohon ampun kepada Tuhan Karakter yang diharapkan dari siswa : Taat, Penguasaan diri, tidak mudah terpengaruh, jujur, rendah hati, tidak sombong Allah tidak suka pada ketidakjujuran Menjelaskan bahwa Allah tidak suka kepada kejujuran Menyebutkan contoh-contoh Alkitab yang menceritkan tentang guru mengajak siswa mencari kata yang berpadanan artinya dengan tidak jujur dan menjelaskannya dalam contoh kalimat Siswa diminta untuk menuliskan pengalamannya sendiri tentang hal ketidak jujuran. setelah dituliskan pada kegiatan pertama guru menunjuk setiap siswa untuk membacakan pengalamannya tentang ketidakjujuran di deapan kelas Bersama-sama belajar dari Alkitab tentang 2 kisah Ekspositori Menghafal ayat Alkitab

Menjelaskan bahwa dosa merupakan sikap manusia yang menentang kehendak Allah

Apa arti kata sombong

4 JP

Alkitab Buku paket Koran/ tabloid/ majalah

Tuliskan pengalamanmu tentang ketidakjujuran

4 JP

Alkitab Buku paket

ketidakjujuran dengan akibatnya

Alkitab tentang ketidakjujuran (Esau dan Yakub, Ananias Dan Safira). Siswa menyebutkan akibat yang diperloehYakub karena menipu Esau, dan Akibat yang diperoleh Ananias dan Safira karena ketidakjujuran mereka Bersama-sama membaca Matius 5 :37 sebagai landasan Alkitab agar hidup dalam ketidakjujuran Menghafalakan Maitus 5 : 37

Karakter yang diharapkan dari siswa : Taat, Penguasaan diri, tidak mudah terpengaruh, jujur, , tidak egois Marah yang mengakibatkan dosa Menjelaskan bahwa Allah tidak menyukai orang yang hidup dalam kemarahan Menjelaskan bahwa kemarahan tidak boleh membawa kita kepada dosa Menyebuktkan dan menceritakan kisah Alkitab tentang marah yang mengakibatkan dosa dan akibatnya guru memulai pelajaran dengan meminta siswa menceritakan kasus-kasus pembunuhanyang pernah mereka dengar/baca/tonton lewat media masa dan berita lain Guru menceritakan kisah Kain dan Habel (penjelasan materi) dan menambahkan penjelasan tersebut sesuai dengan contoh-contoh yang terjadi dalam kehidupan di sekitar siswa. siswa mengamati contoh kasus dari Koran/majalah/tabloid yang disiapkan guru dan siswa memberikan pendapatnya tentang contoh kasus tersebut siswa mengerjakan kegiatan 2 yang berkaitan dengan kemarahan Siswa dituntun untuk menggambarkan sikap dan wajah orang yang sedang gembira dan marah. Setelah itu setiap siswa mencari pasangan masing-masing dan mempraktekkan wajah marah dan wajah senang yang di gambarkan. siswa menanggapi ekspresi wajah yang telah dipraktekkan pasangannya masing-masing Siswa bersama-sama dengan guru membaca Mazmur 37 : 8 dan Efesus 4 : 26. Setelah itu masing-masing Siswa disuruh memilih untuk menghafalkan salah satu ayat dari kedua ayat yang sudah dibacakan. Cerita Tes Tertulis (PS) ceritakan kasus-kasus pembunuha nyang pernah mereka dengar/baca/ tonton lewat media masa dan berita lain 4 JP Alkitab Buku paket

Masing-masing siswa maju ke depan kelas untuk menghafalkan ayat tersebut dan dinilai oleh guru Karakter yang diharapkan dari siswa : Taat, Penguasaan diri, tidak mudah terpengaruh, jujur, tidak, tidak mementingkan diri sendiri Allah marah Menjelaskan Tanya project/prod pemeranka Siswa diminta untuk belajar tentang arti serakah dan pengertian uct n tokohterhadap jawab, menyebutkan padanan kata dari serakah keserakan tokoh dalan keserakahan Bersama-sama membaca I Raja-Raja 21 : 1 16 secara sosiodrama kisah I berurutan (1 orang 1 ayat sampai selesai). Menjelaskan Raja-Raja bahwa Tuhan tidak setelah selesai membaca guru mengadakah tanya 21 : 1 16 jawab tentang bacaan yg sudah dibacakan dalam suka kepada dalam oranag yang bentuk kelompok dan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang bersikap serakah sosiodrama tersedia di buku siswa Siswa diminta untuk memerankan tokoh-tokoh dalan kisah I Raja-Raja 21 : 1 16 dalam bentuk sosiodrama. Guru menunjuk siswa untuk berperan sesuai dengan tokoh yang diberikan Selanjutnya siswa belajar dari cerita Sikaya dan si Miskin, dan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada. Memberikan tugas rumah kepada siswa untukk menuliskan satu contoh cerita yang mirip dengan cerita si kaya dan si miskin yang pernah ia dengar/baca. Certain tsb boleh diambil dari cerita rakyat. Kemudian siswa menuliskan pesan apa yang ia dapatkan dari cerita tersebut. Karakter yang diharapkan dari siswa : Taat, Penguasaan diri, tidak mudah terpengaruh, jujur, tidak mudah terpengaruh, tidak serakah, tidak egoiss Tindakan Allah Menjelaskan Diskusi, Performanc guru mengadakan tanya jawab kembali tentang Buatlah tindakan apa saja e terhadap dosa Tanya jawab perbuatan-perbuatan dosa yang sudah di singgung paling yang dilakukan (Menghafal dalam pelajaran sebelumnya kurang 5 oleh Allah Ayat kalimat Siswa diminta untuk kembali mengungkapkan macamterhadap dosa Alkitab dengan macam dosa yang sudah dilakukan oleh tokoh.tokoh mengguna Alkitab yang sudah dipelajari pada pelajarannMenjelaskan kan katabahwa dosa pelajaran sebelumnya. merupakan sikap kata yang siswa Mendaftarkan akibat dari doa yang dilakukan manusia yang ditemujkan oleh tokoh-tokoh Alitab yang sudah dibahas pada menentang dalam pelajaran sebelumnya kehendak Allah siswa Menyebutkan tindakan Allah terhadap dosa yang

4 JP

Alkitab Buku paket

4 JP

Alkitab Buku paket

sudah dilakukan tokoh-tokoh dalam pelajaran sebelum Nya Guru mengajak siswa bermain mencari kata-kata, dalam dua tahap. 1. Cari kata-kata dalam TTS yang disiap Kan. 2. Membuat paling kurang 5 kalimat dengan menggunakan kata-kata yang baru ditemujkan dalam TTS Siswa diminta berdiskusi dan membuat rencana untuk minggu depan perihal menghindari hal-hal yang mereka anggap sebagai dosa Pelajaran ditutup dengan membuat doa pengakan dosa atas dosa yang sudah dilakukan

TTS

Menunjukan kerinduan memohon pengampunan

Karakter yang diharapkan dari siswa : Taat, Tuhan Maha Menjelaskan perlunya memohon pengasih dan pengampunan dari Maha Allah pengampunan

bertanggung jawab, jujur, sabar, mau megakui kesalahan, siap ditegur Ekspositori Pen and Siswa diminta mengungkapakan pemahaman mereka Paper test tentang pengampunan. Secara bergantian siswa diminta mengungkapkan pengalaman mereka tentang mengampuni maupun di Ampuni. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu Kasih pasti lemah lembut atau Sejauh timur dari barat yang ber- Temakan tentang pengampunan Bersama-sama membuka Yohanes 3 : 16 dan dibaca, setelah itu guru menjelaskan materi pelajaran menggunakan alat peraga Pengorbanan Yesus Selanjutnya siswa diminta membuat puisi, panjangnya antara 5 10 baris yang bertemakan tentang kebaikan dan pengampunan Allah. Setelah selesai membuat puisi, beberapa siswa ditunjuk untuk membacakan puisinya didepan kelas. Bersama-sama menghafalkan Yohanes 3 ayat 16, dan secara bergantian siswa menghafalkan ayat tersebut dan dinilai oleh guru. Hal yang dinilai adalah penguasaannya dalam mengahafallkan ayat tersebut

Buatlah sebuah puisi atau doa tentang memohon ampun

4 JP

Alkitab Buku paket

Kembali menyenyikan salah satu lagu yang dinyanyikan di

pembukaan dan guru menutup kelas dalam doa Karakter yang diharapkan dari siswa : Taat, Penguasaan diri, tidak mudah terpengaruh, jujur, mau memaafkan Penyesalan dan Menjelaskan arti Ekspositori Siswa dimnta untuk mengungkapkan arti pertobatan. pertobatan permohonan Setelah siswa mengungkapkan apa yang ia pahami ampun tentang pertobatan, guru mengarahkan siswa untu Menjelaskan memahami arti darii perobatan langkah-langkah Kegiatan pembelajaran dilanjutkan dengan tanya memohon ampun jawab tentang perbuatan salah dan pertobatan. (kegiatan 1 yang ada dibuku siswa dapat menjadi contoh tanya jawab Kelas dibagi dalam 2 keompok. Masing-masing kelompok membahas tentang Daud dan Zakheus, Yunus, yang pernah Jatuh ke dalam dosa tetapi menunjukan pertobatan. Setiap kelompok mencatat, dosa apa yang sudah di Lakukan, bagaimana caranya ia bertobat. Guru mengarahkan siswa agar dapat berdiskusi dengan benar dan dipresentasikan di depan kelas Siswa mendaftarkan beberapa perbuatan dosa yang sering terjadi di masyarakat, termasuk dirinya sendiri Siswa mendaftarkan contoh perbuatan dosa dan sikap orang yang sudah bertobat, dengan mengisi kolom yang disiapkan di buku siswa Guru bersama-sama dengan siswa menyimpulkan materi pelajaran bahwa setiap orang yang bertobat pasti akan memperoleh pengampunan dari Allah

Pen & Paper Test (PS)

4 JP Daftarkan beberapa perbuatan dosa yang sering terjadi di masyarakat, termasuk dirinya sendiri

Alkitab Buku paket

Karakter yang diharapkan dari siswa : mengakui kesalaha, memohon ampun, jujur, taat bertanggung jawab

mendaftarkan Bertobat sebagai tokoh-tokoh dalam hasil penyesalan Alkitab yang pernah melakukan dosa dan menunjukan

Guru memulai pembelajaran denganmengajak siswa menyanyikan lagu Dimuka Tuhan Yesus Siswa diminta mengungkapkan perbuatan salah yang pernah dilakukan, dan apakah ia sudah meminta ampun kepada Tuhan?

Ekpositori

Pen & Paper Test (PS)

Daftarkan contohcontoh disa dan sikap orang yang sudah

4 JP

Alkitab Buku paket

bahwa ia bertobat

Siswa diminta mendafktarkan beberapa perbuatan disa yang sering terjadi di masyarakat kita. Guru menjelaskan arti pertobatan. Siswa mendaftarkan contoh-contoh disa dan sikap orang yang sudah bertobat, dengan mengisi kolom di buku siswa Guru mengajak siswa untuk menyantikan kembali salah satu lagu yang telah dipelajari atau lagi lain yang sesuai dengan materi pelajaran Guru memimpin doa bersama untuk menutup pelajaran

bertobat

Karakter yang diharapkan dari siswa : mengakui kesalahan, menyesali dosa, taats adil, jujur

Mengetahui Ka. SD Tunas Global

Bekasi, Juni 2013 Guru bidang studi

Dra. Purwanti

Meiris Pitay

SILABUS SD TUNAS GLOBAL TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Mata Pelajaran Kelas Standar Kompetensi : Agama Kristen :V I / I : Menerapkan makna ibadah yang sesungguhnya khususnya dalam seluruh aktifitas manusia

Kompetensi Dasar

Materi pokok dan uraian Materi pokok

Indikator Kegiatan Belajar Tekhnik

Penilaian Aloka si Bentuk instrumenn project/product (PR) Contoh Instrumen Buatlah jadwal ibdah kamu selama satu minggu Sumber Belajar

Memahami dan menghayati makna ibadah

Mari beribadah

Menjelaskan makna ibadah

Tanya jawab guru dan siswa perihal pengalaman mereka dalam beribadah. Cth. Ibadah apa saja yang pernah diikuti dan mengapa? siswa membaca 2 cerita yang ada di buku siswa sehubungan dengan ibadah. Kemudian guru mengarahkan siswa untuk menjawab pertanyaan-peertanyaan yang disiapkan dan member judul pada cerita yang kedua guru menjelaskan tentang pengertitan ibadah siswa menjelaskan pemahaman mereka tentang ibadah melalui gambar-gambar yang terdapat dalam buku siswa. Setiap siswa harus menyebutkan alasannya mengapa gambar tersebut disebut ibadah. siswa ditugaskan membuat jadwal kegaitan ibadah yang akan dilakukan dalam seminggu

Ekspositori

4 JP

Alkitab Buku paket

Guru menutup kelas dalam doa

Karakter yang diharapkan dari siswa : tekun beribadah, taat, sopan, jujur, memelihara lingkungan Ibadah hari Menjelaskan Guru mengucapkan syalom kepada semua siswa minggu di gereja pentingnya membahas tugas minggu lalu (Jadwal ibadah beribadah guru menugaskan siswa memperhatikan gambar suasana minggu orang yang sedang beribadah digereja. Siswa mendeskripsikan apa yang tengah berlangsung pada gambar tersebut belajar melalui lagu Hari minggu hari yang mulia siswa menuliskan apa saja yang mereka pahami tentang hari minggu berdasarkan lagu tersebut siswa dibagi menjadi 3 kelompok dan tiap kelompok membahas arti kata sabat dan di presentasikan di depan kelas Guru bersama-sama murid menyimpulkan materi pelajaran secara bersama-sama Karakter yang diharapkan dari siswa: tekun beribadah, taat, sopan, jujur, memelihara lingkungan Membangun relasi pribadi dengan Allah melalui doa dan membaca Alkitab kegiatan pembelajaran diawali dengan doa dan menyanyikan Bapa Kami yang di Surga siswa diminta mengungkapkan pengertiannya sendiri tentang nyanyian dan doa dalam Ibadah guru mengajak siswa membaca uraian materi tentang nyanyian dalam kebaktian (kegiatan 2) Siswa diminta untuk menyebutkan lagu-lagu yang cocok dengan urutan kebaktian yang biasanya ia lakukan(contoh : lagu pembukaan, laagu Firman Tuhan, lagu penutup dan lain-lain). menyanyikan sebuah lagu untuk pembukaan kebaktian Sekolah Minggu secara bersama-sama. Seperti ; Memuji Tuhan selalu. Setelah itu beberapa siswa ditunjuk untuk berdoa pembukaan, pengakuan dosa dll. siswa diajak untuk memilih jenis nyanyian dengan lagu yang cocok sesuai dengan petunjuk dalam kegiatan 4. Guru bersama-sama dengan siswa membahas materi

Diskusi, ceramah

Tanya jawab

Apakah arti hari sabat?

4 JP

Alkitab Buku paket

Nyanyian di dalam ibadah

Tanya jawab, praktek doa dan menyanyi

Performance (Praktek Doa

Nyanyikan lagu Bapa Kami yang di Surga dan ungkapkan makna lagu tersebut

4 JP

Alkitab Buku paket

tentang nyanyian dan doa dalam ibadah dengan menyebutkan contoh-contoh yang sesuai dengan uraian materi pelajaran. meminta siswa untuk menjawab 2 pertanyaan yang terseSDia pada kegiatan 7 dalam buku siswa (semacam kesimpulan kecil tentang bagaimana nyanyian dan doa dalam ibadah.

Karakter yang diharapkan dari siswa : Pemberitaan Dapat menghayati dan Firman dan memahami persembahan di makan ibadah dalam ibadah melalui pemberitaan firman dan persembahan

Pasrah kepada Tuhan, taat, tertip, selalu bersyukur Salah seorang siswa ditunjuk untuk membuka kelas dalam doa bersama-sama menyanyikan lagu kitab suci hartaku kemudian siswa ditugaskan untuk membaca ulang syair tersebut dan menuliskan kesannya tentang lagu tersebut Guru mengarahkan siswa untuk semakin memahami pemberitaan firman Tuhan & persembahan dalam ibadah siswa ditugaskan untuk menyusun kata-kata yang diacak sehingga menjadi kalimat yang utuh (Kejadian 3). Kalimat tersebut merupakan penggalan pengajaran Yesus di bukit (Matius 5 : 25 34). Selanjutnya peserta didik masuk ke dalam pelajaran mengenai persembahan yang dimulai dengan belajar Dari surat 2 Korintus 9 : 6 15 (kegiantan 4). Yang mengajarkan tentang rela dan tulus dalam member persembahan siswa mendaftarkan bentuk-bentuk persembahan yang dapat diberikan manusia sebagai wujud ungkapan syukur kepada Tuhan Guru dan siswa menyimpulkan materi pelajaran secara bersama-sama selalu bersyukur, mau ditegur, tekun, sabar, setia Guru memimpin kelas dalam doa pembukaan guru memilih beberapa siswa untuk menceritakan bagaimana mereka bersikap terhadap Sahabatnya. Apa sikap mereka beda dengan teman yang biasa? guru menjelaskan urain materi peajaran tentang

Tanya jawab, pendalama n Alkitab

Pen and Paper test

Daftarkanlah bentuk-bentuk persembahan yang dapat diberikan kepada Tuhan sebaga ungkapan syukur

4 JP

Alkitab Buku paket

Karakter yang diharapkan dari siswa : Berbicara kepada Menjelaskan pengertian doa Allah melalui membangun doa relasi pribadi dengan Allah melalui doa dan

Ekspositiri dan diskusi

Tanya Jawab

Buatlah sebuah doa kepada Tuhan yang betemakan rasa syukur kepada Tuhan

4 JP

Alkitab Buku paket

membaca Alkitab

membangun relasi dengan Allah melalui doa dengan mengajak Siswa mengulangi pokok-pokok penting dalan doa sesuai dengan bahasan materi kelas 4 kelas diabagi dalam 2 kelompok. Kemudian tiap-tiap kelompok mendiskusikan dan menjawab pertanyaanPertanyaan yang disediakan dalam kegaiatan 3. siswa mengisi kolom kuisioner (Kegiatan 4). Kemudian guru memeriksa hasil kusioner tersebut untuk member perhatian khusus kepada siswa menurut guru mengalami hal dalam masalah dalam berdoa. Guru menugaskan siswa membaca dan mempelajari dua bentuk doa yakni contoh 1 & 2 (kegiantan 5) Bersama-sama menyanyikan Jika Jiwaku Berdoa Guru menugaskan siswa menuliskan sebuah doa di rumah pada lembar yang tersedia (PR)

Karakter yang diharapkan dari siswa : tekun berdoa, pasrah, bergantung kepada Allah, tidak memaksakan kehendak Membaca Membangun Mind siswa mengumpulkan tugas (PR) yang ditugaskan minggu ralasi dengan mapping, Alkitab lalu dan beberapa siswa ditunjuk untuk mebacakan doa pribadi dengan bernyanyi, yang sudah di tulis Allah melalui Tanya Siswa diminta untuk menyusun nama-nama kitab/surat di membaca jawab Alkitab sesuai dengan urutannya Alkitab Bersama-sama menghafalkan urutan kitab dari perjanjian Mengurutkan lama sampai Perjanjian Baru dalam bentuk nyanyain urutan-urautan siswa ditugaskan untuk membuat mind mapping tentang kitab dari urutan kitab dari PL dan PB Perjanjian siswa diajak untuk belajar dari penjelasan guru dan cerita Lama sampai surat kepada Timotius (kegiatan 4 & 5) Perjanjian Baru siswa belajar dari beberapa nats Alkitab yang sesuai dengan buku siswa dan menjawab pertanyaan-pertanyaan Yang disiapkan (Kegiatan 6) Melengkapi kotak-kotak yang disediakan dalam buku siswa ( TTS). Petunjuk ada di buku siswa (kegiatan 7) Menugaskan siswa untuk mengerjakan kegiatan 9 di rumah (PR) Karakter yang diharapkan dari siswa : rendah hati, setia, tekun, siap di tegur

Tes Tertulis (PS)

Hafalkan urutan2 ktab PL dan PB

4 JP

Alkitab Buku paket

Pendengar dan pelaku Firman

Memahami kebenaran Firman Tuhan yang dibaca dengan merenungkan dan melakukannya dalam kehidupan sehari-hari

Menyanyikan lagu Dengar Dia Panggil nama saya lagu bisa difariasikam dengan nama siswa. Nama yang disebut wajib berdiri Games pesan berantai. Kelas dibagi dalam 2 kelompok. Peserta diberikan ayat Alkitab yang cukup pendek, lalu dibisikan ke orang yang dibelakang/didepannya hingga orang terakhir dan dilaporkan ke guru guru menjelaskan materi pelajaran tentang Pendengar dan Pelaku FirmanTuhan sesuai dengan Mat 13:19-23 siswa diajak untuk membaca beberapa ayat Alkitab (kegiatan 4) dan mengevaluasi diri apakah firman Tuhan tersebut sudah dialakukan atau belum sera menjelaskan alasannya siswa membaca kegaiatan 5 dan menjawab perntanyaanpertanyan yang disiapkan secara berkelompok hasil diskusinya dipresentasikan di depan kelas. Salah seorang siswa dari setiap kelompok ditunjuk untuk membacakan hasilnya Bersama-sama Menghafalkan Mazmur 119 : 105. Ayat ini akan dihafalkan lagi minggu depan. Setiap siswa ditunjuk untuk menghafalkan ayat tersebut di depan kelas.

Games, diskusi, ceramah

Performance (Menghafal Ayat

Hafalkan Mazmur 119 : 105

4 JP

Alkitab Buku paket

Karakter yang diharapkan dari siswa : rendah hati, setia, tekun, siap di tegur Memahami makan kegiatan sehari-hari sebagai ungkapan syukur kepada Allah Bekerja Sebagai ungkapan syukur Menjalankan tugas dan kegiatan seharihari dengan bertanggung jawab sebagai ibadah Guru engucapkan syalom kepada siswa dan membuka kelas dalam doa Mengulangi ayat hafalan minggu lalu : Mazmur 119 : 105 Bersama- sama membaca Kejadian 2 : 15 dan siswa mengungkapkan maksud ayat tsb. siswa menuliskan paling sedikit 3 tugas atau kegiatan yang mereka kerjakan setiap hari dn menjelaskan apakah mereka melakukannya dengan senang hati atau tidak Siswa diberi kesempatan untuk membacakan jawabannya dan membahasnya bersama-sama Materi pelajaran secara siggkat di uraikan oleh guru sambil mengajak siswa membaca beberapa ayat Alkitab Sebagai Ekspositori Pen and Paper test Kegiatan apa yang dapat kamu lakukansebagai ucapan syukurmu kepada Tuhan? 4 JP Alkitab Buku paket

bahan pendukung materi pelajaran Siswa menyebutkan contoh-contoh tugas atau pekerjaan yang sering dilakukan oleh anak seusia mereka dan mendiskusikan apa saja yang menyebabkan kita tidak melakukan tugas atau kegiatan dengan baik. Siswa menyebutkan kegaitan-kegaitan yang pernah mereka lakukan dan merugikan orang lain Mengamati gambar dalam kegiatan 4 dan menuliskan pekerjaan apa yang sedang dilakukan dan siswa memberikan pendapanya tetang bagaimana seharusnya orang tersebut mengucap syukur dalam melaksanakan tugasnya. Guru menutup kelas dalam doa

Karakter yang diharapkan dari siswa : Selalu Besyukur, bertanggung jawab, tertib, tidak malas, saling menghargai Belajar sebagai Menjalankan siswa diminta untuk mengingat dan menyebutkan pelajaran Ceramah, tugas dan perbanding ungkapan syukur moral apa yang mereka terima di rumah . kemudian kegiatan seharian dituliskan pada tangkai daun dalam buku siswa (Kegiatan hari dengan 1) bertanggung menuliskan beberapa pelajaran yang mereka terima di jawab sebagai sekolah selain pelajaran formil yan diterima ibadah Membuat perbandingan perbedaan dan persamaan apa yang dikerjakan di rumah dengan apa yang dikerjakan Di sekolah (Kegiatan 2 ) Siswa Membaca Amsal pasal 4 dan 5 secara bersamasama, lalu memilih ayat yang paling berkesan dan Menyebutkan alasannya mengapa memilih ayat tersebut. guru mengeraikan materi pelajaran secara singkat dan jelas kepada siswa Bersama-sama menyanyikan lagu Mana-mana Tuhan panggil (lihat di dalam buku siswa Doa bersama yang dipimpin oleh salah satu peserta didik Karakter yang diharapkan dari siswa : Selalu Besyukur, bertanggung jawab, tertib, tidak malas, saling menghargai

Tanya Jawab, Pen and paper tes

Sebutkanlah pelajaran2 moral yang kamu terima di rumah

4 JP

Alkitab Buku paket

Mengetahui

Bekasi, Juni 2013

Ka. SD Tunas Global

Guru bidang studi

Dra. Purwanti

Meiris Pitay