RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
No: 1

A. Identitas
a. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen (PAK)
b. Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama (SMP)
c. Kelas/Semester : VIII/Ganjil
d. Alokasi Waktu : 7 x Pertemuan

B. Standar Kompetensi
Hidup bersyukur dalam segala situasi serta mewujudkan hidup beriman dan berpengharapan.

C. Kompetensi Dasar
1. Hidup bersyukur dalam segala situasi

D. Indicator
1.1.1 Mempertanyakan makna bersyukur dalam segala situasi.
1.1.2 Menunjukkan contoh-contoh penerapan sikap hidup bersyukur dalam segala situasi.
1.1.3 Mempertanyakan dampak-dampak hidup bersyukur dalam segala situasi.

E. Tujuan Pembelajaran
1.1.1.1 Siswa dapat menjelaskan pengertian bersyukur
1.1.1.2 Siswa dapat menjelaskan makna hidup bersyukur dalam suka dan duka.
1.1.1.3 Siswa dapat mempertanyakan alasan bersyukur dalam suka dan duka.
1.1.1.4 Siswa dapat meminati cirri-ciri orang yang bersyukur dalam suka dan duka.
1.1.1.5 Siswa dapat meminati contoh-contoh bersyukur dalam segala situasi oleh tokoh-tokoh Alkitab.
1.1.2.1 Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh penerapan sikap hidup dalam Kristus.
1.1.2.2 Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh penerapan sikap hidup mengasihi.
1.1.2.3 Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh penerapan sikap menghargai waktu.
1.1.2.4 Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh penerapan sikap hidup menghargai talenta.
1.1.3.1 Siswa dapat mempertanyakan dampak positif hidup bersyukur dalam segala situasi.
1.1.3.2 Siswa dapat mempertanyakan dampak negative tidak hidup bersyukur dalam segala situasi.

F. Materi Ajar
Pertemuan 1 dan 2
Makna Hidup Bersyukur Dalam Segala Situasi:
1. Pengertian bersyukur.
Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, perkataan syukur memiliki persamaan arti engan perkataan
terimakasih, namun di samping persamaan arti tersebut, kedua perkataan itu emiliki makna tersendiri.
Dijelaskan bahwa perkataan terima kasih diaretikan sebagai ungkapan danpenyataan yang lahir dari
hati seseorang untuk menyatakan sikap membalas budi setelah seseorang itu menerima kebaikan dari
orang lain. Sedangkan perkataan syukur ialah ungkapan dan pernyataan rasa terima kasih kepada
Tuhan atas segala kasih karunia yang diterima manusia itu dari Tuhan yang menciptakannya.
2. Makna hidup bersyukur dalam suka dan duka:
Suka dan duka memang dua hal yang berbeda yang sering dialami manusia. Dimana ada suka di situ
ada tawa, dan dimana ada duka di situ ada tangis. Artinya, tawa dan tangis sudah tidak asing lagi
dalam kehidupan manusia. Tetapi kalau kita dapat bersyukur dalam segala hal, maka kita adalah
orang yang beriman, apalagi kalau kita tetap setia dan berketapan hati untuk mempercayai Allah
dalam segala pengalaman hidup kita.
3. Alasan bersyukur dalam suka dan duka:
a. Manusia telah diciptakan segambar dengan Allah, yang menjadikan manusia sebagai makhluk
ciptaan yang tertinggi dan istimewa dari segala makhluk ciptaan Allah (kej 1:27; Mzm 8:6-7).
b. Berkat dan kasih karunia-Nya yang besar (1 Taw 16:34; Mzm106:1; Yoh 3:16; 2 Kor 9:15).
c. Tuhan Yesus telah mengalahkan dunia dan berkuasa atasnya (Mat 28:18).
d. Roh Kudus memberi kuasa kepada orang percaya (Kis 1:8).
e. Allah memberikan kemampuan kepada kita untuk melawan kejahatan (Yes 40:31; Ef 6:13)
f. Allah mempunyai maksud tersendiri bagi kehidupan kita dalam keadaan suka maupun duka (Yer
29:11).
g. Allah tidak pernah menimpakahn sesuatu masalah di luar kemampuan manusia untuk
menanggungnya (Maz 46:2-4).
h. Allah memberikan kekuatan kepada orang percaya menanggung segala perkara dan kesulitan (Flp
4:13; Maz 12:1-4).
i. Allah tidak pernah membiarkan orang beriman larut dalam suka dan duka tapi menjadikan
pengalaman kita sedemikian rupa menjadi alat untuk mendatangkan kebaikan dan
mendewasakan iman kita (Rom 8:28; 1 Kor 13:11; Kol 4:12; Ibr 5:14).
j. Tuhan Yesus menyertai orang percaya senantiasa hingga akhir zaman (Mat 28:20).
4. Cirri-ciri orang yang bersyukur dalam suka dan duka:
 a. Percaya bahwa di dalam segala peristiwa, Allah hadir menmyertai dan mengajar untuk selalu
bersandar kepada-Nya (maz 23:1-6; Maz 5:12-13).
b. Berserah kepada Tuhan dalam segala sesuatu yang terjadi (Maz 3:5; 55:23; Ams 16:3).
c. Tidak berputus asa dan tidak kecewa ketika mengalami kesulitan atau penderitaan dan tidak lupa
diri ketika mengalami sukacita dan rejeki yang melimpah (1 Kor 4:8; Ibr 12:3, 5).
d. Selalu memuji dan memuliakan TUhan dalam segala keadaan, baik dengan kata-kata maupun
dengan perbuatan (Maz 50:23; Ams 3:9; Mat 5:16; 1 Kor 6:20; Tit 2:10; Ibr 13:15; 1 Pet 4:16).
e. Yakin dan percaya bahwa Allah mempunyai maksud tersendiri bagi kehidupan kita, baik dalam
keadaan baik dan buruk (Ef 1:11; Yer 29:11).
f. Tidak perlu takut terhadap apa saja yang terjadi dan bakal terjadi di dalam kehidupan ini sebab
Tuhan Yesus menyertai orang percaya sampai kepada akhirnya (Yes 41:10; Why 2:10; Mat
28:20b).
g. Memenuhi kehendak Allah dalam setiap persoalan, masalah, peristiwa yang terjadi di dalam
kehidupan kita (1 Tes 2:1-12; 1 Pet 5:7).
h. Tidak jemu-jemu berbuat baik kepada semua orang, termasuk kepada orang yang membenci
dirinya (Luk 6:27; Gal 6:9-10; 3 Yoh 11; 1 Pet 3:17).
i. Saling mendorong dal;am perbuatan baik (Ibr 10:24).
j. Mengalahkan kejahatan dengan perbuatan baik (Rom 12:21).
k. Sabar dan tabah dalam penderitaan (Rom 12:12; Ef 4:1-2; Kol 5:12; 2 Tim 4:5).
l. Suka berdoa, membaca Firman Tuhan dan suka beribadah (Yos 24:5b; Kel 23:35; Rom 12:1; Mat
21:22).
m. Menampilkan wajah yang berseri dan penuh perhatian, bukan wajah murung dan tidak
berpengharapan (Kej 4:7; Maz 34:6; Ams 15:13).
n. Mengasihi Tuhan dan sesame manusia sebagai sesame gambar dan rupa Allah (Mrk 12:30-31; Maz
97:10; Yoh 13:34-35).
o. Menghargai waktu dengan bertanggung jawab (Maz 34:2; Ef 5:16-17; Kol 4:5; Pkh 3:1-11).
p. Berpandangan positif dan optimis.
q. Menghargai diri sendiri dengan baik (1 Kor 6:20; 7:23; Ams 22:1; Mat 10:31; 1 Pet 3:4).
r. Menjaga diri kita sebagai gambar dan rupa Allah yang sudah diciptakan dengan baik.
s. Merasa cukup dan puas dengan apa yang ada dan dia dapat dalam kehidupannya (Luk 3:14).
t. Senantiasa hidup dalam sukacita di dalam Tuhan (Yoh 16:20-24; Maz 16:7-11; 64:11; 97:11; 100:2;
Flp 4:4).
5. Contoh-contoh penerapan sikap hidup bersyukur dalam segala hal oleh tokoh-tokoh
dalam Alkitab:
Nuh (Kej 6-9, Ayub (Ayb 1-42), Daud, Rasul Paulus (Kis 9), Simeon dan Hana (Luk 2:15-35), dan
Kisah 10 orang Kusta (Luk 17:11-19),
Pertemuan 3, 4, 5 dan 6
Contoh-contoh penerapan sikap hidup bersyukur dalam segala situasi:
1. Contoh-contoh penerapan sikap hidup bersyukur dalam segala situasi dengan cara
hidup dalam Kristus
a. Sikap hidup takluk di bawah kuasa dan Firman Allah.
b. Sikap hidup percaya
c. Sikap hidup menyerahkan segala perkara atau beban hidup kepada Allah.
d. Sikap hidup setia kepada Allah
e. Sikap hidup mengutamakan kehendak Allah.
2. Contoh-contoh penerapan sikap hidup bersyukur dalam segala situasi dengan cara
mengasihi:
a. Sikap hidup mengasihi Allah.
b. Sikap hidup mengasihi sesame manusia.
c. Sikap hidup tidak mudah patah semangat.
d. Sikap hidup tidak sombong atau lupa diri.
3. Contoh-contoh penerapan sikap hidup bersyukur dalam segala situasi dengan cara
menghargai waktu
a. Sikap hidup tepat waktu
b. Sikap hidup berpacu dengan waktu.
c. Sikap hidup hemat waktu.
d. Sikap hidup mengatur waktu
4. Contoh-contoh penerapan sikap hidup bersyukur dalam segala situasi denganc ara
menghargai talenta:
a. Sikap hidup melatih talenta.
b. Sikap hidup mengembangkan talenta.
c. Sikap hidup memberdayakan talenta untuk melayani Tuhan dan sesame manusia.
Pertemuan 7
Dampak-dampak hidup bersyukur dalam segala situasi:
1. Dampak positif hidup bersyukur dalam segala situasi
a. Disenangi oleh Tuhan
b. Berhubungan mesra dengan Tuhan.
c. Mendapatkan kebahagiaan dari Tuhan.
2. Dampak negate jika tidak hidup bersyukur dalam segala situasi:
 a. Mudah kecewa, patah hati, frustasi, menyerah dan bunuh diri tidak bersemangat.
b. Tidak disukai oleh Allah karena dianggap sebagai pemberontak
c. Hidup tanpa tujuan.

G. Metode Pembelajaran
Ceramah, Tanya-jawab, Diskusi, Penugasan

H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mencoba mengingat kembali materi-materi yang dipelajari selama kelas VII
Motivasi : Tetap teguh dalam segala situasi
2. Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan Waktu
Guru menjelaskan tujuan kompetensi yang ingin dicapai 10 menit
Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok 4 menit
Guru memberikan materi untuk didisklusikan: 20 menit
Pengertian bersyukur
Makna hidup bersyukur dalam suka dan duka
Alasan bersyukur dalam suka dan duka
Guru memeriksa hasil diskusi dan menjelaskan yang kurang dipahami oleh siswa 15 menit
Guru memberikan catatan 15 menit
3. Penutup (8 menit)
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan pembelajaran
Pertemuan 2
1. Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat makna hidup bersyukur dalam suka dan duka
Motivasi : meneladani tokoh-tokoh Alkitab yang dapat hidup bersyukur dalam segala situasi.
2. Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan Waktu
Guru menentukan kelompok diskusi siswa adalah kelompok diskusi minggu lalu 4 menit
Guru memberikan materi untuk didiskusikan: 25 menit
Cirri-ciri orang yang bersyukur dalam suka dan duka.
Contoh-contoh sikap bersyukur dalam segala situasi oleh tokoh-tokoh Alkitab
Guru memeriksa dan bertanya alasan siswa memilih tokoh Alkitab tersebut 5 menit
Siswa menjawab pertanyaan guru 20 menit
Guru memberikan catatan 10 menit
3. Penutup (8 menit)
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan pembelajaran.
Pertemuan 3
1. Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat contoh-contoh sikap hidup bersyukur dalam segala situasi oleh tokoh-tokoh
Alkitab.
Motivasi : selalu bersyukur apapun yang terjadi.
2. Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan Waktu
Guru membagi siswa dalam 5 kelompok 4 menit
Guru memberikan bahan diskusi yang berbeda untuk masing-masing kelompok, yaitu 25 menit
contoh-contoh penerapan sikap hidup bersyukur dalams segala situasi dengan cara hidup
dalam Kristus
Kelompok 1: bagaimana sikap hidup takluk di bawah kuasa dan Firman Tuhan
Kelompok 2: bagaimana sikap hidup percaya
Kelompok 3: bagaimana sikap hidup menyerahkan segala perkara atau beban hidup
kepada Allah
Kelompok 4: bagaimana sikap hidup setia kepada Allah
Kelompok 5: bagaimana sikap hidup mengutamakan kehendak Allah
Masing-masing kelompok mendemonstrasikan sikap hidup yang mereka diskusikan 25 menit
Guru memberikan catatan 10 menit
3. Penutup (8 menit)
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan pembelajaran
Pertemuan 4
1. Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat contoh-contoh penerapan sikap hidup bersyukur dalam segala situasi dengan
cara hidup dalam Kristus
Motivasi: Selalu bersyukur apapun yang terjadi
 2. Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan Waktu
Guru membagi siswa dalam 4 kelompok 4 menit
Guru memberikan bahan diskusi yang berbeda untuk masing-masing kelompok, yaitu 25 menit
contoh-contoh penerapan sikap hidup bersyukur dalams egala situasi dengan cara hidp
dalam Kristus
Kelompok 1: bagaimana sikap hidup mengasihi Allah
Kelompok 2: bagaimana sikap hidup mengasihi sesama
Kelompok 3: bagaimana sikap hidup tidak mudah patah semangat
Kelompok 4: bagaimana sikap hidup tidak sombong atau lupa diri
Masing-masing kelompok mendemonstrasikan sikap hidup yang mereka diskusikan 25 menit
Guru memberikan catatan 10 menit
3. Penutup (8 menit)
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan pembelajaran
Pertemuan 5
1. Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat contoh-contoh penerapan sikap hidup bersyukur dalam segala situasi dengan
cara hidup mengasihi
Motivasi : Selalu bersyukur apapun yang terjadi

2. Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan Waktu
Guru membagi siswa dalam 4 kelompok 4 menit
Guru memberikan bahan diskusi yang berbeda untuk masing-masing kelompok, yaitu 25 menit
contoh-contoh penerapan sikap hidup bersyukur dalams egala situasi dengan cara
menghargai waktu:
Kelompok 1: bagaimana sikap hidup tepat waktu
Kelompok 2: bagaimana sikap hidup berpacu dengan waktu
Kelompok 3: bagaimana sikap hidup hemat waktu
Kelompok 4: bagaimana sikap hidup mengatur waktu
Masing-masing kelompok mendemonstrasikan sikap hidup yang mereka diskusikan 25 menit
Guru memberikan catatan 10 menit
1. Penutup (8 menit)
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan pembelajaran
Pertemuan 6
1. Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat contoh-contoh penerapan sikap hidup bersyukur dalam segala situasi dengan
cara menghargai waktu
Motivasi : Selalu bersyukur apapun yang terjadi
2. Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan Waktu
Guru membagi siswa dalam 3 kelompok 4 menit
Guru memberikan bahan diskusi yang berbeda untuk masing-masing kelompok, yaitu 25 menit
contoh-contoh penerapan sikap hidup bersyukur dalam segala situasi dengan cara
menghargai talenta
Kelompok 1: bagaimana sikap hidup melatih talenta
Kelompok 2: bagaimana sikap hidup mengembangkan talenta
Kelompok 3: bagaimana sikap hidup tmemberdayakan talenta untuk melayani
Tuhan dan sesame manusia
Masing-masing kelompok mendemonstrasikan sikap hidup yang mereka diskusikan 25 menit
Guru memberikan catatan 10 menit
3. Penutup (8 menit)
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan pembelajaran
Pertemuan 7
1. Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : mengingat contoh-contoh penerapan sikap hidup bersyukur dalamn segala situasi
Motivasi : Selalu bersyukur apapun yang terjadi.
2. Kegiatan Inti
Jenis kegiatan Waktu
Guru menjelaskan dampak-dampak hidup bersyukur dalam segala situasi 15 menit
Siswa dan guru mengadakan Tanya jawab apa yang menjadi hal-hal yang kurang 12 menit
dipahami oleh mereka
Guru menjelaskan dampak negative jika tidak hidup bersyukur dalam segala situasi 15 menit
Siswa dan guru mengadakan Tanya jawab soal apa yang kurang dimengerti oleh siswa 12 menit
 Guru memberikan catatan 10 menit
3. Penutup (8 menit)
a. Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan materi pembelajaran
b. Guru memberikan PR/Tugas Rumah kepada siswa

I. Sumber Belajar
1. Alkitab
2. Kidung Jemaat
3. Buku PAK kelas VIII, penerbit Mitra
4. Buku PAK kelas VIII, penerbit BPK Gunung Mulia.

J. Penilaian
1. Tes Tertulis-Uraian
No Soal Skor
1 Di ghereja mana kamu beribadah pada hari Minggu yang kemarin? 20
2 Sebukan Nats Alkitab yang menjadi khotbah dalam kebaktian minggu itu? 20
3 Apa pesan-pesan penting yang disampaikan pengkhotbah pada kebaktian itu? 20
Bagaimana suasana kebaktian saat itu?
4 Bagaimana suasana kebaktian saat itu? 20
4 Bagaimana pendapatmu tentang kebaktian di gerejamu? 20
2. Tes Tertulis-Skala Sikap
No Pernyataan SL SR KD TP
1 Apakah kamu percaya kepada Tuhan?
2 Apakah kamu percaya bahwa Tuhan berkuasa atas hidup manusia?
3 Apakah kamu rela menerima hukuman dari Tuhan jika kamu berbuat
dosa?
4 Apakah kamu rela menderita jika penderitaan itu diperalat Tuhan untuk
mendidik dan mendewasakan imanmu?
5 Apakah kamu rela menerima berkat Tuhan jika kamu berbuat baik?
6 Apakah kamu rela menggunakan limpahan berkat yang kamu terima
untuk perbuatan-perbuatan yang baik?
7 Apakah kamu lebh mengutamakan kehendak Tuhan daripada
kehendakmu sendiri untuk sesuatu yang kamu harapkan terjadi dalam
hidupmu?
8 Apakah kamu rela menerima segala sesuatu yang terjadi dalam hidupmu
jika itu adalah kehendak Tuhan?
9 Apakah kamu yakin bahwa Tuhan tidak akan memebrikan beban berat
kepada orang percaya di luar kemampuan untuk memikulnya?
10 Apakah kamu yakin bahwa Tuhan mengasihi dirimu juga?

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
No: 2

A. Identitas
a. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen (PAK)
b. Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama (SMP)
c. Kelas/Semester : VIII/Ganjil
d. Alokasi Waktu : 9 x Pertemuan

B. Standar Kompetensi
Hidup bersyukur dalam segala situasi serta mewujudkan hidup beriman dan berpengharapan.

C. Kompetensi Dasar
2. Mewujudkan imannya dalam hidup berpengharapan.

D. Indicator
2.1.1 Menjelaskan makna perwujudan iman dalam hidup berpengharapan.
2.1.2 Menunjukkan contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman dalam hidup berpengharapan
 2.1.3 Mempertanyakan dampak-dampak perwujudan iman dalam hidup berpengharapan.

E. Tujuan Pembelajaran
2.1.1.1 Siswa dapat menjelaskan arti iman.
2.1.1.2 Siswa dapat mnenjelaskan arti pengharapan.
2.1.1.3 Siswa dapat menceritakan contoh perwujudan iman dalam hidup berpengharapan
2.1.1.4 Siswa dapat mendiskusikan contoh-contoh perwujudan iman dalam hidup berpengharapan dari
Alkitab.
2.1.2.1 Siswa dapat menunjukkan contoh sikap hidup tidak sendirian.
2.1.2.2 Siswa dapat menunjukkan contoh sikap hidup sebagai Garam dan Terang dunia.
2.1.2.3 Siswa dapat menunjukkan contoh sikap hidup dalam doa.
2.1.2.4 Siswa dapat menunjukkan contoh sikap hidup dalam kasih.
2.1.2.5 Siswa dapat menunjukkan contoh sikap hidp bertanggung jawab sebagai remaja Kristen.
2.1.3.1 Siswa dapat mempertanyakan dampak positif perwujudan iman dalam hidup berpengharapan.
2.1.3.2 Siswa dapar mempertanyakan dampak negative jika tidak memiliki perwujudan iman dalam hidup
berpengharapan.

F. Materi Ajar
Pertemuan 8 dan 9
Makna perwujudan iman dalam hidup berpengharapan
1. Makna iman
Iman ialah sikap yang di dalamnnya seseorang melepaskan andalan pada segala usahanya sendiri
untuk mendapatkan kebahagiaan dan keselamatan, tetapi sepenuhnya mengandalkan Tuhan. Iman
adalah cara hidup yang baru yang dikuasai oleh Roh Kudus (Tit 3:4-5).
2. Makna Pengharapan
Pengharapan merupakan proses penantian terhadap hal-hal yang akan terjadi nanti. Pengertian nanti
di sini menyangkut kehidupan manusia sebelum dan sesudah mati. Pengharapan itu selalu berorientasi
kepada hal-hal yang futuris (yang akan datang).
3. Contoh-contoh hidup orang beriman dan berpengharapan.
a. Yusuf
b. Abraham
c. Nabi Nuh
d. Ayub

Pertemuan 10, 11, 12, 13 dan 14

Contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman dalam hidup berpengharapan
1. Contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman dalam hidup berpengharapan
dengan hidup tidak sendirian.
a. Suka bergaul
b. Saling menolong
c. Berusaha hidup damai.
2. Contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman dalam hidup berpengharapan
dengan hidup sebagai Garam dan Terang Dunia.
a. Memberi cahaya kehidupan
b. Menyinari kegelapan
c. Menghanguskan kegelapan
d. Memberi rasa
e. Menjaga iman
f. Memberi kekuatan pada orang sakit/lemah
3. Contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman dalam hidup berpengharapan
dengan hidup dalam doa.
a. Rajin berdoa
b. Menumbuhkan iman dalam doa.
c. Hidup sesuai dengan doa
4. Contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman dalam hidup berpengharapan
dengan hidup dalam kasih
a. Melayani seorang akan yang lain
b. Saling membantu
c. Perbuatan bercirikan kasih.
d. Tidak berkata kotor
e. Bertanggung jawab
5. Contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman dalam hidup berpengharapan
dengan hidup bertanggung jawab sebagai remaja Kristen
a. Menjadi remaja yang bijak
b. Menjadi remaja yang berbudi
c. Menjadi remaja yang beriman
 d. Menjadi remaja yang berilmu
Pertemuan 15 dan 16
Dampak-dampak perwujudan iman dalam hidup berpengharapan:
1. Dampak positif perwujudan iman dalam hidup berpengharapan
a. Tidak mudah putus asa
b. Melapangkan hati
c. Memberikan oprimisme hidup
d. Mendampingi dan mengarahkan kecerdasan pikiranmu serta kecerdasan perasaanmu ke jalan
yang Tuhan kehendaki.
2. Dampak negative jika tidak mewujudkan iman dalam hidup berpengharapan:
a. Mengalami kesulitan/kecanggungan
b. Mengalami kesepian
c. Mengalami putus asa/frustasi

G. Metode Pembelajaran
Ceramah, Tanya-jawab, Diskusi, Penugasan

H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 8
1. Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat contoh-contoh penerapan sikap hidup bersyukur dalam segala situasi
Motivasi : beriman dan berpengharapan selalu

2. Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan Waktu
Guru menjelaskan tujuan kompetensi yang ingin dicapai 10 menit
Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok 4 menit
Guru memberikan materi untuk didisklusikan: 20 menit
Pengertian iman
Pengertian pengharapan
Contoh-contoh contoh-contoh hidup beriman dan berpengharapan dari Alkitab
Guru memeriksa hasil diskusi dan menjelaskan yang kurang dipahami oleh siswa 15 menit
3. Penutup (8 menit)
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan pembelajaran
Pertemuan 9
1. Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat makna iman dan pengharapan
Motivasi : Beriman dan berpengharapan selalu
2. Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan Waktu
Guru menentukan kelompok diskusi siswa adalah kelompok diskusi minggu lalu 4 menit
Guru dan siswa melanjutkan diskusi minggu lalu 25 menit
Guru memeriksa dan bertanya alasan siswa memilih tokoh Alkitab tersebut 5 menit
Siswa menjawab pertanyaan guru 20 menit
Guru memberikan catatan 10 menit
3. Penutup (8 menit)
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan pembelajaran.
Pertemuan 10
1. Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat makna iman dan pengharapan
Motivasi : Beriman dan berpengharapan selalu
2. Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan Waktu
Guru membagi siswa dalam 3 kelompok 4 menit
Guru memberikan bahan diskusi yang berbeda untuk masing-masing kelompok, yaitu 25 menit
contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman dalam hidup berpengharapan dengan
hidup tidak sendirian
Kelompok 1: bagaimana sikap hidup suka bergaul
Kelompok 2: bagaimana sikap hidup saling menolong
Kelompok 3: bagaimana sikap hidup berusaha hidup damai.
Masing-masing kelompok mendemonstrasikan sikap hidup yang mereka diskusikan 25 menit
Guru memberikan catatan 10 menit
3. Penutup (8 menit)
 Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan pembelajaran
Pertemuan 11
1. Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat makna iman dan pengharapan
Motivasi: Selalu beriman dan berpengharapan selalu
2. Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan Waktu
Guru membagi siswa dalam 6 kelompok 4 menit
Guru memberikan bahan diskusi yang berbeda untuk masing-masing kelompok, yaitu 25 menit
contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman dalam hidup berpengharapan dengan
hidup sebagai Garam dan Terang Dunia:
Kelompok 1: bagaimana sikap hidup memberi cahaya kehidupan
Kelompok 2: bagaimana sikap hidup menyinari kehidupan
Kelompok 3: bagaimana sikap hidup menghanguskan kegelapan
Kelompok 4: bagaimana sikap hidup memberi rasa
Kelompok 5: bagaimana sikap hidup menjaga iman
Kelompok 6: bagaimana sikap hidup memberi kekuatan pada orang sakit/lemah
Masing-masing kelompok mendemonstrasikan sikap hidup yang mereka diskusikan 25 menit
Guru memberikan catatan 10 menit
3. Penutup (8 menit)
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan pembelajaran
Pertemuan 12
1. Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat makna iman dan pengharapan
Motivasi : Selalu bersyukur apapun yang terjadi
2. Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan Waktu
Guru membagi siswa dalam 3 kelompok 4 menit
Guru memberikan bahan diskusi yang berbeda untuk masing-masing kelompok, yaitu 25 menit
contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman dalam hidup berpengharapan dengan
sikap hidup dalam doa:
Kelompok 1: bagaimana sikap hidup rajin berdoa
Kelompok 2: bagaimana sikap hidup menumbuhkan iman dalam doa
Kelompok 3: bagaimana sikap hidup sesuai dengan doa
Masing-masing kelompok mendemonstrasikan sikap hidup yang mereka diskusikan 25 menit
Guru memberikan catatan 10 menit
2. Penutup (8 menit)
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan pembelajaran
Pertemuan 13
1. Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat makna iman dan pengharapan
Motivasi : beriman dan berpengharapan selalu.
2. Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan Waktu
Guru membagi siswa dalam 5 kelompok 4 menit
Guru memberikan bahan diskusi yang berbeda untuk masing-masing kelompok, yaitu 25 menit
contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman dalam hidup berpengharapan dengan
hidup dalam kasih.
Kelompok 1: bagaimana skap hidup melayani seorang akan yang lain
Kelompok 2: bagaimana sikap hidup saling membantu
Kelompok 3: bagaimana sikap hidup perbuatan bercirikan kasih
Kelompok 4: bagaimana sikap hidup tidak berkata kotor
Kelompok 5: bagaimana sikap hidup bertanggung jawab
Masing-masing kelompok mendemonstrasikan sikap hidup yang mereka diskusikan 25 menit
Guru memberikan catatan 10 menit
3. Penutup (8 menit)
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan pembelajaran
Pertemuan 14
1. Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat makna iman dan pengharapan
Motivasi : Beriman dan berpengharapan selalu
2. Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan Waktu
Guru membagi siswa dalam 4 kelompok 4 menit
Guru memberikan bahan diskusi yang berbeda untuk masing-masing kelompok, yaitu 25 menit
 contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman dalam hidup berpengharapan dengan
hidup bertanggung jawab sebagai remaja Kristen.
Kelompok 1: bagaimana sikap hidup remaja yang bijak
Kelompok 2: bagaimana sikap hidup remaja yang berbudi
Kelompok 3: bagaimana sikap hidup remaja yang beriman
Kelompok 4: bagaimana sikap hidup remaja yang berilmu
Masing-masing kelompok mendemonstrasikan sikap hidup yang mereka diskusikan 25 menit
Guru memberikan catatan 10 menit
3. Penutup (8 menit)
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan pembelajaran
Pertemuan 15
1. Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat makna iman dan pengharapan
Motivasi : beriman dan berpengharapan selalu
2. Kegiatan Inti
Jenis kegiatan Waktu
Guru menjelaskan dampak-dampak positif perwujudan iman dalam hidup 30 menit
berpengharapan
Siswa dan guru mengadakan Tanya jawab apa yang menjadi hal-hal yang kurang 24 menit
dipahami oleh mereka
Guru memberikan catatan 10 menit
3. Penutup (8 menit)
a. Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan materi pembelajaran
b. Guru memberikan PR/Tugas Rumah kepada siswa
Pertemuan 16
1. Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat dampak positif perwujudan iman dalam hidup berpengharapan
Motivasi : beriman dan berpengharapan selalu
2. Kegiatan Inti
Jenis kegiatan Waktu
Guru menjelaskan dampak-dampak negative jika tidak ada perwujudan iman dalam 30 menit
hidup berpengharapan
Siswa dan guru mengadakan Tanya jawab apa yang menjadi hal-hal yang kurang 24 menit
dipahami oleh mereka
Guru memberikan catatan 10 menit
3. Penutup (8 menit)
a. Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan materi pembelajaran
b. Guru memberikan PR/Tugas Rumah kepada siswa

I. Sumber Belajar
1. Alkitab
2. Kidung Jemaat
3. Buku PAK kelas VIII, penerbit Mitra
4. Buku PAK kelas VIII penerbit BPK Gunung Mulia.

J. Penilaian
1. Tes Tertulis-Uraian
No Soal Jawaban Skor
1 Tentukanlah profesi atau bidang pekerjaan yang kamu sukai di masa depan.
2 Buatlah perencanaannya, cara menempuhnya serta tindakan yang perlu
kamulakukan untuk hal itu

2. Tes Tertulis Skala Sikap

Tentukanlah sikapmu berharap pernyataan di bawah ini dengan memilih salah satu sikap berikut!
S = Setuju ; TS = Tidak Setuju ; R = Ragu-ragu
No Pernyataan S TS R
1 Untuk menyenangkan hati orang lain, berdirilah I atas kemauannya yang paling
dalam
2 Melakukan perbuatan baik dengan hati yang tulus sangat menyenangkan hati.
3 Kita jadikan pengalaman hidup jadi pelajaran.
4 Berakit-rakit ke hulu berenang renang ke tepian: bersakit-sakit dahulu bersenang-
 senang kemudian
5 Dengarkanlah nasihat dan terimalah didikan, supaya engkau menjadi di masa
depan.
6 Kita boleh bangga dengan diri kita selaku ciptaan Tuhan, tetapi tidak boleh
sombong.
7 Kita syukuri keberadaan keluarga kita apa adanya, tetapi kita perlu berjuang demi
masa depan kita.
8 Di atas semua rencana dan cita-cita kita, biarlah Tuhan mengatur yang terbaik
buat diri kita.
 SILABUS
Satuan Pendidikan : SMP NEGRI I KOMODO
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen (PAK)
Kelas/Semester : VIII / Ganjil
Standar Kompetensi : Hidup bersyukur dalam segala situasi serta mewujudkan hidup beriman dan
berpengharapan.
Aspek : Nilai-nilai Kristiani

Penilaian
Pengalaman Bentu
Kompetensi Materi Jenis Contoh Wakt Bahan, alat
Indikator Pembelajara k
Dasar Pokok Tagiha Tagiha u dan Sumber
n Tagiha
n n
n
1. Hidup 1.1. Makna 1.1.1Mempertanya 1.1.1.1 Tes Uraian Terlam 2P Alki
Bersyuk Bersyuk kan makna Menjelas Tertuli pir tab
ur ur bersyukur kan s Kid
dalam dalam dalam segala pengertia ung Jemaat
segala segala situasi n Buk
situasi situasi beryukur. u PAK Kelas
1.1.1.2 VIII Penerbit
Menjelas Mitra
kan Buk
makna u PAK Kelas
hidup VIII Penerbit
bersyuku BPK Gunung
r dalam Mulia
suka dan
duka. LCD,
1.1.1.3 Komputer
Mempert
anyakan
alasan
beryukur
dalam
suka dan
duka.
1.1.1.4
Meminati
cirri-ciri
orang
yang
bersyukl
ur dalam
suka dan
duka.
1.1.1.5
Meminati
contoh-
contoh
penerapa
n sikap
bersyuku
r dalam
segala
situasi
oleh
tokoh-
tokoh
Alkitab
1.1.2 1.1.2.1 Tes Skala Terlam 4P
menunjukkan Menunju Tertuli Sikap pir
contoh- kkan s
contoh contoh-
penerapan contoh
sikap hidup penerapa
bersyukur n sikap
dalam segala hidup
situasi dalam
Kristus.
1.1.2.2
Menunju
kkan
contoh-
contoh
penerapa
n sikap
hidup
mengasih
i
1.1.2.3
Menunju
 kkan
contoh-
contoh
penerapa
n sikap
hidup
menghar
gai
waktu.
1.1.2.4
Menunju
kkan
contoh-
contoh
penerapa
n sikap
hidup
menghar
gai
talenta.
1.1.2 1.3.1.1 1P
Mempertanya Mempert
kan dampak- anyakan
dampak dampak
hidup positif
bersyukur hidup
dalam segala bersyuku
situasi. r dalam
segala
situasi.
1.3.1.2
Mempert
anyakan
dampak
negative
tidak
hidup
nbersyuk
ur dalam
segala
situasi.
2. 2.1 Makna 2.1.1 Menjelaskan 2.1.1.1 Tes Uraian Terlam 1P
Mewuju perwuju makna Menjelas Tertuli pir
dkan dan perwujudan kan arti s
imanny iman iman dalam Iman.
a dalam dalam hidup 2.1.1.2
hidup hidup berpengharap Menjelas
berpeng berpeng an. kan arti
harapan harapan penghara
pan.
2.1.1.3
Mencerit
akan
contoh
hidup
beriman
dan
berpengh
arapan.
2.1.1.4
Mendisk
usikan
contoh
hidup
beriman
dan
beroenga
hrapan
dari
Alkitab.
2.1.2 2.1.2.1 Tes Skala Terlam 5P
Menunjukkan Menunju Tertuli Sikap pir
contoh- kkan s
contoh contoh
penerapan penerapa
sikap n sikap
perwujudan hidup
iman dalam tidak
hidup sendirian
berpengharap 2.1.2.2
an Menunju
kkan
conroh-
 contoh
penerapa
n sikap
hidup
sebagai
Garam
dan
Terang
Dunia.
2.1.2.3
Menunju
kkan
contoh-
contoh
penerapa
n sikap
hidup
dalam
doa
2.1.2.4
Menunju
kkan
contoh-
contoh
penerapa
n sikap
hidup
dalam
kasih
2.1.2.5
Menunju
kkan
contoh-
contoh
penerapa
n sikap
hidup
sebagai
remaja
Kristen
2.1.3 2.1.3.1 2P
Mempertanya Mempert
kan dampak anyakan
dampak dampak
memiliki positif
iman dalam memiliki
hidup iman
berpengharap dalam
an hidup
berpengh
arapan
2.1.3.2
Mempert
anyakan
dampak-
dampak
negate
jika tidak
memiliki
iman
dalam
hidup
berpengh
arapan

Mengetahui Labuan Bajo, Agustus 2015

Kepala SMPN 1 Komodo Guru Mata Pelajaran

DONATUS JAHAN, S.Pd BERKAT E. ROSARI TEFA,

S.si.Teol
NIP. 19650731 199702 1 001 NIP.19820428 201402 2 001

SILABUS

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama (SMP)

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen (PAK)
Kelas/Semester : VIII / Genap
Standar Kompetensi : Hidup bersyuklur dalam segala situasi serta mewujudkan hidup beriman dan
berpengharapan.
Aspek : Nilai-nilai Kristiani

Penilaian Bahan,
Kompetensi Materi Pengalaman
Indikator Jenis Bentuk Contoh Waktu alat dan
Dasar Pokok Pembelajaran
Tagihan Tagihan Tagihan Sumber

3. 3.1. 3.1.1 3.1.1.1 Tes Uraian Terlampir 3P

Mewuj Mewuj Menjelaska Menyebut Tertulis Alkita
udkan udkan n makna kan b
imanny imanny beriman makna
a a walaupun orang
walaup walaup menderita percaya. Kidun
un un g
3.1.1.2 Jemaa
menderi menderi
Menjelas t
ta ta
kan
makna Buku
Via PAK
Dolorosa. Kelas
VIII
3.1.1.3 Pener
Menjelas bit
kan Mitra
makna
penderita
an Buku
Kristus PAK
bagi Kelas
orang VIII
percaya Pener
bit
3.1.2 3.1.2.1 Tes Skala Terlampir 5P BPK
Menunjuikk Menunju Tertulis Sikap Gunu
an contoh- kkan ng
contoh contoh- Mulia
penerapan contoh
sikap penerapa
perwujudan n sikap LCD,
iman menghay Komp
walaupun ati uter
menderita penderita
an
Kristus.
3.1.2.2
Menunju
kkan
contoh-
contoh
penerapa
n sikap
rela
berkorban
.
3.1.2.3
Menunju
kkan
contoh-
contoh
penerapa
n sikap
solider
terhadap
sesame.
3.1.2.4
Menunju
kkan
contoh-
contoh
penerapa
n sikap
menjaga
keharmon
isan
dengan
 segala
pihak.
3.1.2.5
Menunju
kkan
contoh-
contoh
penerapa
n sikap
tahan uji
3.3.1 3.3.1.1 1P
Mempertan Menolak
yakan sikap
dampak- hidup
dampak jika dalam
tidak kegelisah
beriman an.
walaupun
3.3.1.2
menderita.
Menolak
sikap
hidup
dalam
kecemasa
n.
3.3.1.3
Menolak
sikap
hidup
dalam
kekuatira
n.
3.3.1.4
Menolak
sikap
hidup
dalam
ketakutan
.
4. Keteladanan 4.1.1 Mengikuti 4.1.1.1 Tes Skala Terlampir 2P
Menela Kristus contoh- Mengikut Tertulis Sikap
dani Dalam contoh nilai i contoh-
Kristus Menghadapi keteladanan contoh
dalam Penderitaan kristus penerapa
mengha dalam n nilai
dapi menghadapi Keteladan
penderit penderitaan an
aan Kristus
dalam
menghad
api
penderita
an
sebagai
Gembala
yang baik
4.1.1.2
Mengikut
i contoh-
contoh
penerapa
n nilai
keteladan
an
Kristus
dalam
menghad
api
penderita
an
sebagai
Guru
yang baik
4.3.1 4.3.1.1 2P
Mempertan Meminati
yakan dampak
manfaat dan positif
 kerugian menelada
penerapan ni Kristus
contoh- dalam
contoh menghad
keteladanan api
Kristus penderita
dalam an.
menghadapi
4.3.1.2
penderitaan
Menolak
dampak
negative
jika tidak
menelada
ni Kristus
dalam
menghad
api
penderita
an

Mengetahui Labuan
Bajo, Agustus 2015
Kepala SMPN 1 Komodo Guru Mata Pelajaran

DONATUS JAHAN, S.Pd BERKAT E. ROSARI

TEFA, S.si.Teol
NIP. 19650731 199702 1 001 NIP.19820428 201402 2 001
 RPP Pendidikan Agama Kristen SMP kelas 8
semester 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
(1)
A. Identitas

Satuan Pendidikan : SMPN I KOMODO

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen
Kelas/Semester : VIII (delapan)/ 1 (Satu)
Alokasi Waktu : 7 x pertemuan

B. Standar Kompetensi
Hidup bersyukur dalam segala situasi serta mewujudkan hidup beriman dan berpengharapan.
C. Kompetensi Dasar
1. Hidup bersyukur dalam segala situasi
D. Indicator
1.1.1 Mempertanyakan makna bersyukur dalam segala situasi.
1.1.2 Menunjukkan contoh-contoh penerapan sikap hidup bersyukur dalam segala situasi.
1.1.3 Mempertanyakan dampak-dampak hidup bersyukur dalam segala situasi.
E. Tujuan Pembelajaran
1.1.1.1 Siswa dapat menjelaskan pengertian bersyukur
1.1.1.2 Siswa dapat menjelaskan makna hidup bersyukur dalam suka dan duka.
1.1.1.3 Siswa dapat mempertanyakan alasan bersyukur dalam suka dan duka.
1.1.1.4 Siswa dapat meminati cirri-ciri orang yang bersyukur dalam suka dan duka.
1.1.1.5 Siswa dapat meminati contoh-contoh bersyukur dalam segala situasi oleh tokoh-tokoh Alkitab.
1.1.2.1 Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh penerapan sikap hidup dalam Kristus.
1.1.2.2 Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh penerapan sikap hidup mengasihi.
1.1.2.3 Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh penerapan sikap menghargai waktu.
1.1.2.4 Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh penerapan sikap hidup menghargai talenta.
1.1.3.1 Siswa dapat mempertanyakan dampak positif hidup bersyukur dalam segala situasi.
1.1.3.2 Siswa dapat mempertanyakan dampak negative tidak hidup bersyukur dalam segala situasi.

F. Materi Ajar
Pertemuan 1 dan 2
Makna Hidup Bersyukur Dalam Segala Situasi:
1. Pengertian bersyukur.
Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, perkataan syukur memiliki persamaan arti engan perkataan terimakasih, namun di
samping persamaan arti tersebut, kedua perkataan itu emiliki makna tersendiri. Dijelaskan bahwa perkataan terima kasih
diaretikan sebagai ungkapan danpenyataan yang lahir dari hati seseorang untuk menyatakan sikap membalas budi setelah
seseorang itu menerima kebaikan dari orang lain. Sedangkan perkataan syukur ialah ungkapan dan pernyataan rasa terima kasih
kepada Tuhan atas segala kasih karunia yang diterima manusia itu dari Tuhan yang menciptakannya.
2. Makna hidup bersyukur dalam suka dan duka:
Suka dan duka memang dua hal yang berbeda yang sering dialami manusia. Dimana ada suka di situ ada tawa, dan dimana ada
duka di situ ada tangis. Artinya, tawa dan tangis sudah tidak asing lagi dalam kehidupan manusia. Tetapi kalau kita dapat
bersyukur dalam segala hal, maka kita adalah orang yang beriman, apalagi kalau kita tetap setia dan berketapan hati untuk
mempercayai Allah dalam segala pengalaman hidup kita.
3. Alasan bersyukur dalam suka dan duka:
a. Manusia telah diciptakan segambar dengan Allah, yang menjadikan manusia sebagai makhluk ciptaan yang
tertinggi dan istimewa dari segala makhluk ciptaan Allah (kej 1:27; Mzm 8:6-7).
b. Berkat dan kasih karunia-Nya yang besar (1 Taw 16:34; Mzm106:1; Yoh 3:16; 2 Kor 9:15).
c. Tuhan Yesus telah mengalahkan dunia dan berkuasa atasnya (Mat 28:18).
d. Roh Kudus memberi kuasa kepada orang percaya (Kis 1:8).
e. Allah memberikan kemampuan kepada kita untuk melawan kejahatan (Yes 40:31; Ef 6:13)
 f. Allah mempunyai maksud tersendiri bagi kehidupan kita dalam keadaan suka maupun duka (Yer 29:11).
g. Allah tidak pernah menimpakahn sesuatu masalah di luar kemampuan manusia untuk menanggungnya (Maz
46:2-4).
h. Allah memberikan kekuatan kepada orang percaya menanggung segala perkara dan kesulitan (Flp 4:13; Maz
12:1-4).
i. Allah tidak pernah membiarkan orang beriman larut dalam suka dan duka tapi menjadikan pengalaman kita
sedemikian rupa menjadi alat untuk mendatangkan kebaikan dan mendewasakan iman kita (Rom 8:28; 1 Kor
13:11; Kol 4:12; Ibr 5:14).
j. Tuhan Yesus menyertai orang percaya senantiasa hingga akhir zaman (Mat 28:20).
4. Cirri-ciri orang yang bersyukur dalam suka dan duka:
a. Percaya bahwa di dalam segala peristiwa, Allah hadir menmyertai dan mengajar untuk selalu bersandar kepada-
Nya (maz 23:1-6; Maz 5:12-13).
b. Berserah kepada Tuhan dalam segala sesuatu yang terjadi (Maz 3:5; 55:23; Ams 16:3).
c. Tidak berputus asa dan tidak kecewa ketika mengalami kesulitan atau penderitaan dan tidak lupa diri ketika
mengalami sukacita dan rejeki yang melimpah (1 Kor 4:8; Ibr 12:3, 5).
d. Selalu memuji dan memuliakan TUhan dalam segala keadaan, baik dengan kata-kata maupun dengan perbuatan
(Maz 50:23; Ams 3:9; Mat 5:16; 1 Kor 6:20; Tit 2:10; Ibr 13:15; 1 Pet 4:16).
e. Yakin dan percaya bahwa Allah mempunyai maksud tersendiri bagi kehidupan kita, baik dalam keadaan baik dan
buruk (Ef 1:11; Yer 29:11).
f. Tidak perlu takut terhadap apa saja yang terjadi dan bakal terjadi di dalam kehidupan ini sebab Tuhan Yesus
menyertai orang percaya sampai kepada akhirnya (Yes 41:10; Why 2:10; Mat 28:20b).
g. Memenuhi kehendak Allah dalam setiap persoalan, masalah, peristiwa yang terjadi di dalam kehidupan kita (1
Tes 2:1-12; 1 Pet 5:7).
h. Tidak jemu-jemu berbuat baik kepada semua orang, termasuk kepada orang yang membenci dirinya (Luk 6:27;
Gal 6:9-10; 3 Yoh 11; 1 Pet 3:17).
i. Saling mendorong dal;am perbuatan baik (Ibr 10:24).
j. Mengalahkan kejahatan dengan perbuatan baik (Rom 12:21).
k. Sabar dan tabah dalam penderitaan (Rom 12:12; Ef 4:1-2; Kol 5:12; 2 Tim 4:5).
l. Suka berdoa, membaca Firman Tuhan dan suka beribadah (Yos 24:5b; Kel 23:35; Rom 12:1; Mat 21:22).
m. Menampilkan wajah yang berseri dan penuh perhatian, bukan wajah murung dan tidak berpengharapan (Kej 4:7;
Maz 34:6; Ams 15:13).
n. Mengasihi Tuhan dan sesame manusia sebagai sesame gambar dan rupa Allah (Mrk 12:30-31; Maz 97:10; Yoh
13:34-35).
o. Menghargai waktu dengan bertanggung jawab (Maz 34:2; Ef 5:16-17; Kol 4:5; Pkh 3:1-11).
p. Berpandangan positif dan optimis.
q. Menghargai diri sendiri dengan baik (1 Kor 6:20; 7:23; Ams 22:1; Mat 10:31; 1 Pet 3:4).
r. Menjaga diri kita sebagai gambar dan rupa Allah yang sudah diciptakan dengan baik.
s. Merasa cukup dan puas dengan apa yang ada dan dia dapat dalam kehidupannya (Luk 3:14).
t. Senantiasa hidup dalam sukacita di dalam Tuhan (Yoh 16:20-24; Maz 16:7-11; 64:11; 97:11; 100:2; Flp 4:4).
5. Contoh-contoh penerapan sikap hidup bersyukur dalam segala hal oleh tokoh-tokoh dalam Alkitab:
Nuh (Kej 6-9, Ayub (Ayb 1-42), Daud, Rasul Paulus (Kis 9), Simeon dan Hana (Luk 2:15-35), dan Kisah 10 orang Kusta (Luk
17:11-19),
Pertemuan 3, 4, 5 dan 6
Contoh-contoh penerapan sikap hidup bersyukur dalam segala situasi:
1. Contoh-contoh penerapan sikap hidup bersyukur dalam segala situasi dengan cara hidup dalam Kristus
a. Sikap hidup takluk di bawah kuasa dan Firman Allah.
b. Sikap hidup percaya
c. Sikap hidup menyerahkan segala perkara atau beban hidup kepada Allah.
d. Sikap hidup setia kepada Allah
e. Sikap hidup mengutamakan kehendak Allah.
2. Contoh-contoh penerapan sikap hidup bersyukur dalam segala situasi dengan cara mengasihi:
a. Sikap hidup mengasihi Allah.
b. Sikap hidup mengasihi sesame manusia.
c. Sikap hidup tidak mudah patah semangat.
d. Sikap hidup tidak sombong atau lupa diri.
3. Contoh-contoh penerapan sikap hidup bersyukur dalam segala situasi dengan cara menghargai waktu
a. Sikap hidup tepat waktu
b. Sikap hidup berpacu dengan waktu.
 c. Sikap hidup hemat waktu.
d. Sikap hidup mengatur waktu
4. Contoh-contoh penerapan sikap hidup bersyukur dalam segala situasi denganc ara menghargai talenta:
a. Sikap hidup melatih talenta.
b. Sikap hidup mengembangkan talenta.
c. Sikap hidup memberdayakan talenta untuk melayani Tuhan dan sesame manusia.
Pertemuan 7
Dampak-dampak hidup bersyukur dalam segala situasi:
1. Dampak positif hidup bersyukur dalam segala situasi
a. Disenangi oleh Tuhan
b. Berhubungan mesra dengan Tuhan.
c. Mendapatkan kebahagiaan dari Tuhan.
2. Dampak negate jika tidak hidup bersyukur dalam segala situasi:
a. Mudah kecewa, patah hati, frustasi, menyerah dan bunuh diri tidak bersemangat.
b. Tidak disukai oleh Allah karena dianggap sebagai pemberontak
c. Hidup tanpa tujuan.
G. Metode Pembelajaran
Ceramah, Tanya-jawab, Diskusi, Penugasan
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mencoba mengingat kembali materi-materi yang dipelajari selama kelas VII
Motivasi : Tetap teguh dalam segala situasi
2. Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan Waktu
Guru menjelaskan tujuan kompetensi yang ingin dicapai 10 menit
Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok 4 menit
Guru memberikan materi untuk didisklusikan: 20 menit
Pengertian bersyukur
Makna hidup bersyukur dalam suka dan duka
Alasan bersyukur dalam suka dan duka
Guru memeriksa hasil diskusi dan menjelaskan yang kurang dipahami oleh siswa 15 menit
Guru memberikan catatan 15 menit
3. Penutup (8 menit)
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan pembelajaran
Pertemuan 2
1. Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat makna hidup bersyukur dalam suka dan duka
Motivasi : meneladani tokoh-tokoh Alkitab yang dapat hidup bersyukur dalam segala situasi.
2. Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan Waktu
Guru menentukan kelompok diskusi siswa adalah kelompok diskusi minggu lalu 4 menit
Guru memberikan materi untuk didiskusikan: 25 menit
Cirri-ciri orang yang bersyukur dalam suka dan duka.
Contoh-contoh sikap bersyukur dalam segala situasi oleh tokoh-tokoh Alkitab
Guru memeriksa dan bertanya alasan siswa memilih tokoh Alkitab tersebut 5 menit
Siswa menjawab pertanyaan guru 20 menit
Guru memberikan catatan 10 menit
3. Penutup (8 menit)
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan pembelajaran.
Pertemuan 3
1. Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat contoh-contoh sikap hidup bersyukur dalam segala situasi oleh tokoh-tokoh Alkitab.
Motivasi : selalu bersyukur apapun yang terjadi.
2. Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan Waktu
Guru membagi siswa dalam 5 kelompok 4 menit
Guru memberikan bahan diskusi yang berbeda untuk masing-masing kelompok, yaitu contoh-contoh 25 menit
penerapan sikap hidup bersyukur dalams segala situasi dengan cara hidup dalam Kristus
Kelompok 1: bagaimana sikap hidup takluk di bawah kuasa dan Firman Tuhan
Kelompok 2: bagaimana sikap hidup percaya
Kelompok 3: bagaimana sikap hidup menyerahkan segala perkara atau beban hidup kepada Allah
Kelompok 4: bagaimana sikap hidup setia kepada Allah
Kelompok 5: bagaimana sikap hidup mengutamakan kehendak Allah
Masing-masing kelompok mendemonstrasikan sikap hidup yang mereka diskusikan 25 menit
Guru memberikan catatan 10 menit
3. Penutup (8 menit)
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan pembelajaran
Pertemuan 4
1. Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat contoh-contoh penerapan sikap hidup bersyukur dalam segala situasi dengan cara hidup dalam Kristus
Motivasi: Selalu bersyukur apapun yang terjadi
2. Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan Waktu
Guru membagi siswa dalam 4 kelompok 4 menit
Guru memberikan bahan diskusi yang berbeda untuk masing-masing kelompok, yaitu contoh-contoh 25 menit
penerapan sikap hidup bersyukur dalams egala situasi dengan cara hidp dalam Kristus
Kelompok 1: bagaimana sikap hidup mengasihi Allah
Kelompok 2: bagaimana sikap hidup mengasihi sesama
Kelompok 3: bagaimana sikap hidup tidak mudah patah semangat
Kelompok 4: bagaimana sikap hidup tidak sombong atau lupa diri
Masing-masing kelompok mendemonstrasikan sikap hidup yang mereka diskusikan 25 menit
Guru memberikan catatan 10 menit
3. Penutup (8 menit)
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan pembelajaran
Pertemuan 5
1. Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat contoh-contoh penerapan sikap hidup bersyukur dalam segala situasi dengan cara hidup mengasihi
Motivasi : Selalu bersyukur apapun yang terjadi
2. Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan Waktu
Guru membagi siswa dalam 4 kelompok 4 menit
Guru memberikan bahan diskusi yang berbeda untuk masing-masing kelompok, yaitu contoh-contoh 25 menit
penerapan sikap hidup bersyukur dalams egala situasi dengan cara menghargai waktu:
Kelompok 1: bagaimana sikap hidup tepat waktu
Kelompok 2: bagaimana sikap hidup berpacu dengan waktu
Kelompok 3: bagaimana sikap hidup hemat waktu
Kelompok 4: bagaimana sikap hidup mengatur waktu
Masing-masing kelompok mendemonstrasikan sikap hidup yang mereka diskusikan 25 menit
Guru memberikan catatan 10 menit
1. Penutup (8 menit)
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan pembelajaran
Pertemuan 6
1. Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat contoh-contoh penerapan sikap hidup bersyukur dalam segala situasi dengan cara menghargai waktu
Motivasi : Selalu bersyukur apapun yang terjadi
2. Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan Waktu
Guru membagi siswa dalam 3 kelompok 4 menit
Guru memberikan bahan diskusi yang berbeda untuk masing-masing kelompok, yaitu contoh-contoh 25 menit
penerapan sikap hidup bersyukur dalam segala situasi dengan cara menghargai talenta
Kelompok 1: bagaimana sikap hidup melatih talenta
Kelompok 2: bagaimana sikap hidup mengembangkan talenta
Kelompok 3: bagaimana sikap hidup tmemberdayakan talenta untuk melayani Tuhan dan sesame
manusia
Masing-masing kelompok mendemonstrasikan sikap hidup yang mereka diskusikan 25 menit
Guru memberikan catatan 10 menit
3. Penutup (8 menit)
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan pembelajaran
Pertemuan 7
1. Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : mengingat contoh-contoh penerapan sikap hidup bersyukur dalamn segala situasi
Motivasi : Selalu bersyukur apapun yang terjadi.
2. Kegiatan Inti
Jenis kegiatan Waktu
Guru menjelaskan dampak-dampak hidup bersyukur dalam segala situasi 15 menit
Siswa dan guru mengadakan Tanya jawab apa yang menjadi hal-hal yang kurang dipahami oleh mereka 12 menit
Guru menjelaskan dampak negative jika tidak hidup bersyukur dalam segala situasi 15 menit
Siswa dan guru mengadakan Tanya jawab soal apa yang kurang dimengerti oleh siswa 12 menit
Guru memberikan catatan 10 menit
3. Penutup (8 menit)
a. Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan materi pembelajaran
b. Guru memberikan PR/Tugas Rumah kepada siswa

I. Sumber Belajar
1. Alkitab
2. Kidung Jemaat
3. Buku PAK kelas VIII, penerbit Mitra
4. Buku PAK kelas VIII, penerbit BPK Gunung Mulia.

J. Penilaian
1. Tes Tertulis-Uraian
No Soal Skor
1 Di ghereja mana kamu beribadah pada hari Minggu yang kemarin? 20
2 Sebukan Nats Alkitab yang menjadi khotbah dalam kebaktian minggu itu? 20
3 Apa pesan-pesan penting yang disampaikan pengkhotbah pada kebaktian itu? 20
Bagaimana suasana kebaktian saat itu?
4 Bagaimana suasana kebaktian saat itu? 20
4 Bagaimana pendapatmu tentang kebaktian di gerejamu? 20
2. Tes Tertulis-Skala Sikap
No Pernyataan SL SR KD TP
1 Apakah kamu percaya kepada Tuhan?
2 Apakah kamu percaya bahwa Tuhan berkuasa atas hidup manusia?
3 Apakah kamu rela menerima hukuman dari Tuhan jika kamu berbuat dosa?
4 Apakah kamu rela menderita jika penderitaan itu diperalat Tuhan untuk mendidik dan
mendewasakan imanmu?
 5 Apakah kamu rela menerima berkat Tuhan jika kamu berbuat baik?
6 Apakah kamu rela menggunakan limpahan berkat yang kamu terima untuk perbuatan-
perbuatan yang baik?
7 Apakah kamu lebh mengutamakan kehendak Tuhan daripada kehendakmu sendiri untuk
sesuatu yang kamu harapkan terjadi dalam hidupmu?
8 Apakah kamu rela menerima segala sesuatu yang terjadi dalam hidupmu jika itu adalah
kehendak Tuhan?
9 Apakah kamu yakin bahwa Tuhan tidak akan memebrikan beban berat kepada orang
percaya di luar kemampuan untuk memikulnya?
10 Apakah kamu yakin bahwa Tuhan mengasihi dirimu juga?

Mengetahui Labuan Bajo, Agustus 2015

Kepala SMPN 1 Komodo Guru Mata Pelajaran

DONATUS JAHAN, S.Pd BERKAT E. ROSARI TEFA, S.si.Teol

NIP. 19650731 199702 1 001 NIP.19820428 201402 2 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
(2)

A. Identitas
Satuan Pendidikan : SMPN I KOMODO
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen
Kelas/Semester : VIII (delapan)/ 1 (Satu)
Alokasi Waktu : 9 x pertemuan

B. Standar Kompetensi
Hidup bersyukur dalam segala situasi serta mewujudkan hidup beriman dan berpengharapan.
C. Kompetensi Dasar
2. Mewujudkan imannya dalam hidup berpengharapan.
D. Indicator
2.1.1 Menjelaskan makna perwujudan iman dalam hidup berpengharapan.
2.1.2 Menunjukkan contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman dalam hidup berpengharapan
2.1.3 Mempertanyakan dampak-dampak perwujudan iman dalam hidup berpengharapan.
E. Tujuan Pembelajaran
2.1.1.1 Siswa dapat menjelaskan arti iman.
2.1.1.2 Siswa dapat mnenjelaskan arti pengharapan.
2.1.1.3 Siswa dapat menceritakan contoh perwujudan iman dalam hidup berpengharapan
2.1.1.4 Siswa dapat mendiskusikan contoh-contoh perwujudan iman dalam hidup berpengharapan dari Alkitab.
2.1.2.1 Siswa dapat menunjukkan contoh sikap hidup tidak sendirian.
2.1.2.2 Siswa dapat menunjukkan contoh sikap hidup sebagai Garam dan Terang dunia.
2.1.2.3 Siswa dapat menunjukkan contoh sikap hidup dalam doa.
2.1.2.4 Siswa dapat menunjukkan contoh sikap hidup dalam kasih.
2.1.2.5 Siswa dapat menunjukkan contoh sikap hidp bertanggung jawab sebagai remaja Kristen.
2.1.3.1 Siswa dapat mempertanyakan dampak positif perwujudan iman dalam hidup berpengharapan.
2.1.3.2 Siswa dapar mempertanyakan dampak negative jika tidak memiliki perwujudan iman dalam hidup berpengharapan.
F. Materi Ajar
Pertemuan 8 dan 9
Makna perwujudan iman dalam hidup berpengharapan
1. Makna iman
Iman ialah sikap yang di dalamnnya seseorang melepaskan andalan pada segala usahanya sendiri untuk mendapatkan
kebahagiaan dan keselamatan, tetapi sepenuhnya mengandalkan Tuhan. Iman adalah cara hidup yang baru yang dikuasai oleh
Roh Kudus (Tit 3:4-5).
2. Makna Pengharapan
Pengharapan merupakan proses penantian terhadap hal-hal yang akan terjadi nanti. Pengertian nanti di sini menyangkut
kehidupan manusia sebelum dan sesudah mati. Pengharapan itu selalu berorientasi kepada hal-hal yang futuris (yang akan
datang).
3. Contoh-contoh hidup orang beriman dan berpengharapan.
a. Yusuf
b. Abraham
c. Nabi Nuh
d. Ayub

Pertemuan 10, 11, 12, 13 dan 14

Contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman dalam hidup berpengharapan
1. Contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman dalam hidup berpengharapan dengan hidup tidak sendirian.
a. Suka bergaul
b. Saling menolong
c. Berusaha hidup damai.
2. Contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman dalam hidup berpengharapan dengan hidup sebagai Garam
dan Terang Dunia.
a. Memberi cahaya kehidupan
b. Menyinari kegelapan
c. Menghanguskan kegelapan
d. Memberi rasa
e. Menjaga iman
f. Memberi kekuatan pada orang sakit/lemah
3. Contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman dalam hidup berpengharapan dengan hidup dalam doa.
a. Rajin berdoa
b. Menumbuhkan iman dalam doa.
c. Hidup sesuai dengan doa
4. Contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman dalam hidup berpengharapan dengan hidup dalam kasih
a. Melayani seorang akan yang lain
b. Saling membantu
c. Perbuatan bercirikan kasih.
d. Tidak berkata kotor
e. Bertanggung jawab
5. Contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman dalam hidup berpengharapan dengan hidup bertanggung
jawab sebagai remaja Kristen
a. Menjadi remaja yang bijak
b. Menjadi remaja yang berbudi
c. Menjadi remaja yang beriman
d. Menjadi remaja yang berilmu
Pertemuan 15 dan 16
Dampak-dampak perwujudan iman dalam hidup berpengharapan:
1. Dampak positif perwujudan iman dalam hidup berpengharapan
a. Tidak mudah putus asa
b. Melapangkan hati
c. Memberikan oprimisme hidup
d. Mendampingi dan mengarahkan kecerdasan pikiranmu serta kecerdasan perasaanmu ke jalan yang Tuhan
kehendaki.
2. Dampak negative jika tidak mewujudkan iman dalam hidup berpengharapan:
a. Mengalami kesulitan/kecanggungan
 b. Mengalami kesepian
c. Mengalami putus asa/frustasi

G. Metode Pembelajaran
Ceramah, Tanya-jawab, Diskusi, Penugasan

H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 8
1. Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat contoh-contoh penerapan sikap hidup bersyukur dalam segala situasi
Motivasi : beriman dan berpengharapan selalu
2. Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan Waktu
Guru menjelaskan tujuan kompetensi yang ingin dicapai 10 menit
Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok 4 menit
Guru memberikan materi untuk didisklusikan: 20 menit
Pengertian iman
Pengertian pengharapan
Contoh-contoh contoh-contoh hidup beriman dan berpengharapan dari Alkitab
Guru memeriksa hasil diskusi dan menjelaskan yang kurang dipahami oleh siswa 15 menit
3. Penutup (8 menit)
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan pembelajaran
Pertemuan 9
1. Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat makna iman dan pengharapan
Motivasi : Beriman dan berpengharapan selalu
2. Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan Waktu
Guru menentukan kelompok diskusi siswa adalah kelompok diskusi minggu lalu 4 menit
Guru dan siswa melanjutkan diskusi minggu lalu 25 menit
Guru memeriksa dan bertanya alasan siswa memilih tokoh Alkitab tersebut 5 menit
Siswa menjawab pertanyaan guru 20 menit
Guru memberikan catatan 10 menit
3. Penutup (8 menit)
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan pembelajaran.
Pertemuan 10
1. Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat makna iman dan pengharapan
Motivasi : Beriman dan berpengharapan selalu
2. Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan Waktu
Guru membagi siswa dalam 3 kelompok 4 menit
Guru memberikan bahan diskusi yang berbeda untuk masing-masing kelompok, yaitu contoh- 25 menit
contoh penerapan sikap perwujudan iman dalam hidup berpengharapan dengan hidup tidak
sendirian
Kelompok 1: bagaimana sikap hidup suka bergaul
Kelompok 2: bagaimana sikap hidup saling menolong
Kelompok 3: bagaimana sikap hidup berusaha hidup damai.
Masing-masing kelompok mendemonstrasikan sikap hidup yang mereka diskusikan 25 menit
Guru memberikan catatan 10 enit

3. Penutup (8 menit)
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan pembelajaran

Pertemuan 11
1. Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat makna iman dan pengharapan
Motivasi: Selalu beriman dan berpengharapan selalu
2. Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan Waktu
Guru membagi siswa dalam 6 kelompok 4 menit
Guru memberikan bahan diskusi yang berbeda untuk masing-masing kelompok, yaitu contoh-contoh 25 menit
penerapan sikap perwujudan iman dalam hidup berpengharapan dengan hidup sebagai Garam dan
Terang Dunia:
Kelompok 1: bagaimana sikap hidup memberi cahaya kehidupan
Kelompok 2: bagaimana sikap hidup menyinari kehidupan
Kelompok 3: bagaimana sikap hidup menghanguskan kegelapan
Kelompok 4: bagaimana sikap hidup memberi rasa
Kelompok 5: bagaimana sikap hidup menjaga iman
Kelompok 6: bagaimana sikap hidup memberi kekuatan pada orang sakit/lemah
Masing-masing kelompok mendemonstrasikan sikap hidup yang mereka diskusikan 25 menit
Guru memberikan catatan 10 menit
3. Penutup (8 menit)
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan pembelajaran

Pertemuan 12
1. Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat makna iman dan pengharapan
Motivasi : Selalu bersyukur apapun yang terjadi
2. Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan Waktu
Guru membagi siswa dalam 3 kelompok 4 menit
Guru memberikan bahan diskusi yang berbeda untuk masing-masing kelompok, yaitu contoh-contoh 25 menit
penerapan sikap perwujudan iman dalam hidup berpengharapan dengan sikap hidup dalam doa:
Kelompok 1: bagaimana sikap hidup rajin berdoa
Kelompok 2: bagaimana sikap hidup menumbuhkan iman dalam doa
Kelompok 3: bagaimana sikap hidup sesuai dengan doa
Masing-masing kelompok mendemonstrasikan sikap hidup yang mereka diskusikan 25 menit
Guru memberikan catatan 10 menit
2. Penutup (8 menit)
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan pembelajaran

Pertemuan 13
1. Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat makna iman dan pengharapan
Motivasi : beriman dan berpengharapan selalu.
2. Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan Waktu
Guru membagi siswa dalam 5 kelompok 4 menit
Guru memberikan bahan diskusi yang berbeda untuk masing-masing kelompok, yaitu contoh-contoh 25 menit
penerapan sikap perwujudan iman dalam hidup berpengharapan dengan hidup dalam kasih.
Kelompok 1: bagaimana skap hidup melayani seorang akan yang lain
Kelompok 2: bagaimana sikap hidup saling membantu
Kelompok 3: bagaimana sikap hidup perbuatan bercirikan kasih
 Kelompok 4: bagaimana sikap hidup tidak berkata kotor
Kelompok 5: bagaimana sikap hidup bertanggung jawab
Masing-masing kelompok mendemonstrasikan sikap hidup yang mereka diskusikan 25 menit
Guru memberikan catatan 10 menit
3. Penutup (8 menit)
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan pembelajaran

Pertemuan 14
1. Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat makna iman dan pengharapan
Motivasi : Beriman dan berpengharapan selalu
2. Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan Waktu
Guru membagi siswa dalam 4 kelompok 4 menit
Guru memberikan bahan diskusi yang berbeda untuk masing-masing kelompok, yaitu contoh-contoh 25 menit
penerapan sikap perwujudan iman dalam hidup berpengharapan dengan hidup bertanggung jawab
sebagai remaja Kristen.
Kelompok 1: bagaimana sikap hidup remaja yang bijak
Kelompok 2: bagaimana sikap hidup remaja yang berbudi
Kelompok 3: bagaimana sikap hidup remaja yang beriman
Kelompok 4: bagaimana sikap hidup remaja yang berilmu
Masing-masing kelompok mendemonstrasikan sikap hidup yang mereka diskusikan 25 menit
Guru memberikan catatan 10 menit
3. Penutup (8 menit)
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan pembelajaran

Pertemuan 15
1. Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat makna iman dan pengharapan
Motivasi : beriman dan berpengharapan selalu
2. Kegiatan Inti
Jenis kegiatan Waktu
Guru menjelaskan dampak-dampak positif perwujudan iman dalam hidup berpengharapan 30 menit
Siswa dan guru mengadakan Tanya jawab apa yang menjadi hal-hal yang kurang dipahami oleh mereka 24 menit
Guru memberikan catatan 10 menit
3. Penutup (8 menit)
a. Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan materi pembelajaran
b. Guru memberikan PR/Tugas Rumah kepada siswa

Pertemuan 16
1. Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat dampak positif perwujudan iman dalam hidup berpengharapan
Motivasi : beriman dan berpengharapan selalu
2. Kegiatan Inti
Jenis kegiatan Waktu
Guru menjelaskan dampak-dampak negative jika tidak ada perwujudan iman dalam hidup 30 menit
berpengharapan
Siswa dan guru mengadakan Tanya jawab apa yang menjadi hal-hal yang kurang dipahami oleh mereka 24 menit
Guru memberikan catatan 10 menit
3. Penutup (8 menit)
a. Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan materi pembelajaran
b. Guru memberikan PR/Tugas Rumah kepada siswa
 I. Sumber Belajar
1. Alkitab
2. Kidung Jemaat
3. Buku PAK kelas VIII, penerbit Mitra
4. Buku PAK kelas VIII penerbit BPK Gunung Mulia.
J. Penilaian
1. Tes Tertulis-Uraian
No Soal Jawaban Skor
1 Tentukanlah profesi atau bidang pekerjaan yang kamu sukai di masa depan.
2 Buatlah perencanaannya, cara menempuhnya serta tindakan yang perlu kamu lakukan untuk
hal itu

Mengetahui Labuan Bajo, Agustus 2015

Kepala SMPN 1 Komodo Guru Mata Pelajaran

DONATUS JAHAN, S.Pd BERKAT E. ROSARI TEFA, S.si.Teol

NIP. 19650731 199702 1 001 NIP.19820428 201402 2 001

RPP pendidikan Agama Kristen SMP kelas 8

semester 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
No: 3

A. Identitas
a. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen (PAK)
b. Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama (SMP)
c. Kelas/Semester : VIII/Genap
d. Alokasi Waktu : 10 x Pertemuan

B. Standar Kompetensi
Hidup bersyukur dalam segala situasi serta mewujudkan hidup beriman dan berpengharapan.

C. Kompetensi Dasar
1. Mewujudkan imannya walaupun menderita.
2. Meneladani Kristus dalam menghadapi penderitaan
D. Indicator
3.1.1 Menjelaskan makna beriman walaupun menderita
3.1.2 Menunjukkan contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman walaupun menderita.
3.1.3 Memeprtanyakan dampak-dampak perwujudan iman walaupun mendeirta.

E. Tujuan Pembelajaran
3.1.1.1 Menyebutkan makna orang percaya.
3.1.1.2 Menjelaskan makna Via Dolorosa.
3.1.1.3 Menjelaskan makna penderitaan Kristus bagi orang percaya.
3.1.2.1 Menunjukkan contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman walaupun menderita dengan
menghayati penderitaan Kristus.
3.1.2.2 Menunjukkan contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman walaupun menderita dengan rela
berkorban.
3.1.2.3 Menunjukkan contoh-contoh penerpaan sikap perwujudan iman walaupun menderita dengam solider
terhadap sesame.
3.1.2.4 Menunjukkan contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman walaupun menderita dengan menjaga
keharmonisan dengan segala pihak.
3.1.2.5 Menunjukkan co0ntoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman walaupun menderita dengan tahan
uji.
3.1.3.1 Mempertanyakan dampak positif perwujudan iman walaupun menderita.
3.1.3.2 Mempertanyakan dampak negative perwujudan iman walaupun menderita.

F. Materi Ajar
Pertemuan 1, 2 dan 3
Makna Beriman Walaupun Menderita.
1. Orang percaya adalah orang yang telah menerima Yesus sebagai Tuhan dan
juruselamatnya, yaitu antara lain mereka yang telah bertobat, berpaling ke jalan yang
benar, lahir baru, berama dengan Allah, dibenarkan oleh Allah, dan disatukan dalam
Kristus.
2. Makna Via Dolorosa
a. Kristus sebagai pengganti
b. Salib sebagai kemuliaan
3. Makna penderitaan Kristus bagi orang peraya:
Kematian Yesus di kayu salib telah menyelamatkan umat manusia dari ambang pintu gerbang maut
(secara rohani), dan akan menghantar orang percaya masuk ke dalam hidup kekal di balik kematian.
Peristiwa kematian dan kebangkitan Yesus ibarat sengsara membawa nikmat bgi orang percaya, karena
kesengsaraan (penderitaan) telah ditanggung oleh Yesus Kristus sendiri; sedangkan keselamatan
dianugerahkan-Nya kepada setiap orang yang percaya kepada-Nya. Kesengsaraan Yesus ternyata telah
membuahkan kebahagiaan, dankebahagiaan itu semakin bertambah lengkap setelah naiknya Yesus ke
Sorga, karena Dia pergi ke rumah Bapa-Nya di sorga untuk menyediakan tempat bagi orang-orang
percaya kepadaNya.

Pertemuan 4, 5, 6, 7 dan 8
Contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman walaupun menderita:
1. Contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman walaupun menderita dengan
menghayati penderitaan Kristus:
a. Pasrah
b. Taat
c. Mengampuni
2. Contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman walaupun menderita dengan rela
berkorban:
a. Mengutamakan kepentingan umum
b. Mengalah demi kabaikan
c. Rela dianiaya demi kebenaran.
3. Contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman walaupun menderita dengan solider
terhadap sesame:
a. Membantu yang lemah.
b. Menolong orang susah.
c. Bersahabat dengan orang lain.
 4. Contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman walaupun menderita dengan menjaga
keharmonisan dengan segala pihak.
a. Menjaga kerukunan beragama.
b. Menghargai perbedaan.
c. Tunduk kepada pemerintah.
5. Contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman walaupun menderita dengan tahan uji.
a. Berani membela kebenaran.
b. Tidak tergoda hal-hal yang berbaur negative.
c. Teguh dalam iman
d. Siap untuk dicurangi.

Pertemuan 9 dan 10
Dampak-dampak perwujudan iman walaupun menderita:
1. Dampak positif perwujudan iman walaupun menderita
a. Memiliki Kerajaan Sorga (Mat 5:10).
b. Mendapatkan berkat dari Allah.
c. Mendapatkan tempat di sebelah kanan Allah Bapa.
d. Memberikan kepuasan yang kekal.
2. Dampak negate jika tidak mewujudkan iman walaupun menderita:
a. Hidup dalam kegelisahan.
b. Hidup dalam kecemasan
c. Hidup dalam kekuatiran.
d. Hidup dalam ketakutan.

G. Metode Pembelajaran
Ceramah, Tanya-jawab, Diskusi, Penugasan

H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat makna iman dalam hidup berpengharapan di semester lalu.
Motivasi : Hidup tidak pernah lepas dari penderitaan.
2. Kegiatan Inti
Jenis kegiatan Waktu
Guru menjelaskan tujuan kompetensi yang ingin dicapai 10 menit
Guru menjelaskan makna orang percaya dan latar belakang keberadaannya 24 menit
Siswa bertanya kepada guru kalau ada yang kurang dipahami, dan guru kembali 20 menit
menjelaskan
Siswa menyimpulkan penjelasan guru dalam buku catatannya 5 menit
Guru memeriksa kesimpulan siswa 5 menit
3. Penutup (8 menit)
Guru memberikan PR atau Tugas kepada siswa untuk membacakan Kitab Injil.

Pertemuan 2
1. Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat kembali makna orang percaya dan membahas PR yang sudah dikerjakan oleh
siswa.
Motivasi : Hidup tidak pernah lepas dari penderitaan.
2. Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan Waktu
Guru membagi siswa dalam 7 kelompok 4 menit
Guru memberikan tugas yang sama kepada setiap kelompok, yakni: Pengetahuan Isi 15
Alkitab di sekitar penangkapan, penyaliban dan penguburan Yesus. Menit
Siswa melaporkan hasil diskusinya kepada guru. 5 menit
Guru dan siswa sama-sama membahas/menjawab tugas kelompok 10
menit
Guru menjelaskan makna Via Dolorosa. 10
menit
Guru dan siswa bertanya jawab tentang uraian materi yang kurang jelas/dimengerti 10
menit
Guru memberikan catatan kepada siswa 10
menit
3. Penutup (8 menit)
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan pembelajaran.
Pertemuan 3
1. Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat makna Via Dolorosa
Motivasi : Hidup tidak pernah lepas dari penderitaan
2. Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan Waktu
Guru menentukan kelompok diskusi siswa adalah kelompok minggu lalu. 4 menit
Guru memberikan tugas yang sama kepada setiap kelompok, yakni: 20 menit
Siksaan yang dialami oleh Yesus Kristus.
Makna penderitaan Kristus bagi umat manusia.
Makna penderitaan Kristus khususnya bagi dirinya sendiri.
Masing-masing kelompok membacakan hasil diskusinya. 15 menit
Guru dan masing-masing kelompok membuka pleno kecil membahas apa yang 15 menit
kurang sempurna dari hasil diskusi.
Guru memberikan catatan 10 menit
3. Penutup (8 menit)
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan materi pembelajaran.
Pertemuan 4
1. Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat makna penderitaan Kristus bagi orang percaya.
Motivasi : Hidup tidak pernah lepas dari penderitaan.
2. Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan Waktu
Guru membagi siswa dalam 3 kelompok 4 menit
Guru memberikan bahan diskusi yang berbeda untuk masing-masing kelompok, yaitu 25
contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman walaupun menderita dengan menit
menghayati penderitaan Kristus.
Kelompok 1: bagaimana sikap hidup pasrah
Kelompok 2: bagaimana sikap hidup taat
Kelompok 3: bagaimana sikap hidup mengampuni
 Masing-masing kelompok mendemonstrasikan sikap hidup yang mereka diskusikan 25
menit
Guru memberikan catatan 10
menit
3. Pentup
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan pembelajaran
Pertemuan 5
1. Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat makna penderitaan Kristus bagi orang percaya
Motivasi : Hidup tidak pernah lepas dari penderitaan.
2. Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan Waktu
Guru membagi siswa dalam 3 kelompok 4 menit
Guru memberikan bahan diskusi yang berbeda untuk masing-masing kelompok, yaitu 25
contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman walaupun menderita dengan rela menit
berkorban
Kelompok 1: bagaimana sikap hidup mengutamakan kepentingan umum
Kelompok 2: bagaimana sikap hidup mengalah demi kebaikan
Kelompok 3: bagaimana sikap hidup rela dianiaya demi kebenaran
Masing-masing kelompok mendemonstrasikan sikap hidup yang mereka diskusikan 25
menit
Guru memberikan catatan 10
menit
3. Penutup (8 menit)
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan pembelajaran
Pertemuan 6
1. Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat makna penderitaan Kristus bagi orang percaya
Motivasi : Hidup tidak pernah lepas dari penderitaan.
2. Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan Waktu
Guru membagi siswa dalam 3 kelompok 4 menit
Guru memberikan bahan diskusi yang berbeda untuk masing-masing kelompok, yaitu 25
contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman walaupun menderita dengan solider menit
terhadap sesame:
Kelompok 1: bagaimana sikap hidup membantu yang lemah
Kelompok 2: bagaimana sikap hidup menolong orang susah
Kelompok 3: bagaimana sikap hidup bersahabat dengan orang lain
Masing-masing kelompok mendemonstrasikan sikap hidup yang mereka diskusikan 25
menit
Guru memberikan catatan 10
menit
4. Penutup (8 menit)
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan pembelajaran
Pertemuan 7
1. Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat makna penderitaan Kristus bagi orang percaya
Motivasi : Hidup tidak pernah lepas dari penderitaan.
 2. Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan Waktu
Guru membagi siswa dalam 3 kelompok 4 menit
Guru memberikan bahan diskusi yang berbeda untuk masing-masing kelompok, yaitu 25
contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman walaupun menderita dengan menjaga menit
keharmonisan dengan segala pihak:
Kelompok 1: bagaimana sikap hidup menjaga kerukunan beragama
Kelompok 2: bagaimana sikap hidup menghargai perbedaan
Kelompok 3: bagaimana sikap hidup tunduk terhadap pemerintah.
Masing-masing kelompok mendemonstrasikan sikap hidup yang mereka diskusikan 25
menit
Guru memberikan catatan 10
menit
5. Penutup (8 ment)
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan pembelajaran
Pertemuan 8
1. Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat makna penderitaan Kristus bagi orang percaya
Motivasi : Hidup tidak pernah lepas dari penderitaan.
2. Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan Waktu
Guru membagi siswa dalam 4 kelompok 4 menit
Guru memberikan bahan diskusi yang berbeda untuk masing-masing kelompok, yaitu 25
contoh-contoh penerapan sikap perwujudan iman walaupun menderita dengan sikap menit
tahan uji:
Kelompok 1: bagaimana sikap hidup berani membela kebenaran
Kelompok 2: bagaimana sikap hidup tidak tergoda hal-hal yangberbaur
negative.
Kelompok 3: bagaimana sikap hidup teguh dalam iman
Kelompok 4: bagaimana sikap hidup siap untuk dicurangi.
Masing-masing kelompok mendemonstrasikan sikap hidup yang mereka diskusikan 25
menit
Guru memberikan catatan 10
menit
6. Penutup (8 menit)
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan pembelajaran
Pertemuan 9
1. Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat makna penderitaan Kristus bagi orang percaya
Motivasi : Hidup seperti roda pedati
2. Kegiatan Inti
Jenis kegiatan Waktu
Guru menjelaskan dampak-dampak positif perwujudan iman walaupun menderita 30 menit
Siswa dan guru mengadakan Tanya jawab apa yang menjadi hal-hal yang kurang 24 menit
dipahami oleh mereka
Guru memberikan catatan 10 menit
3. Penutup (8 menit)
a. Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan materi pembelajaran
 b. Guru memberikan PR/Tugas Rumah kepada siswa
Pertemuan 10
1. Pendahuluan (8 menit)
Apersepsi : Mengingat makna iman dan pengharapan
Motivasi : beriman dan berpengharapan selalu
2. Kegiatan Inti
Jenis kegiatan Waktu
Guru menjelaskan dampak-dampak negative jika tidak beriman walaupun menderita 30 menit
Siswa dan guru mengadakan Tanya jawab apa yang menjadi hal-hal yang kurang 24 menit
dipahami oleh mereka
Guru memberikan catatan 10 menit
3. Penutup (8 menit)
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan materi pembelajaran

I. Sumber Belajar
1. Alkitab
2. Kidung Jemaat
3. Buku PAK kelas VIII, penerbit Mitra
4. Buku PAK kelas VIII, penerbit BPK Gunung Mulia.
J. Penilaian
1. Tes Tertulis-Uraian
(Tugas) Pengetahuan isi Alkitab di sekitar penangkapan, penyaliban dan penguburan Yesus.
No Soal Kunci Jawaban Skor
Siapa (Who)?
1 Ketiga Murid Yesus di Taman Getsemani Simon Petrus, Yakobus dan Yohanes 1
anak Zebedeus
2 Murid Yesus yang berkhianat Yudas Iskariot 1
3 Murid Yesus yang memenggal telinga Simon Petrus 1
serdadu di Taman Getsemani
4 Hamba Imam Besar yang telinganya putus Nalkhus 1
oleh pedang
5 Mertua Imam Besar yang menanyai Yesus Hanas 1
6 Imam Besar yang menanyai Yesus Kayafas 1
7 Murid Yesus yang menyangkal-Nya 3 kali Simon Petrus 1
8 Yang mengadili Yesus Pilatus 1
9 Yesus dibawa menghadap raja Herodes 1
10 Penjahat yang ditawarkan sebagai Barnabas 1
pengganti Yesus
11 Orang yang dipaksa memikul salib Yesus Simon dari Kirene 1
12 Empat orang perempuan yang mengikut Maria Magdalena, Maria ibu Yakobus 1
Yesus dari jarak jauh Muda, Yoses dan Salome
13 Dua orang yang menurunkan mayat Yesus Yusuf dari Arimatea dan Nikodemus 1
untuk dikuburkan
Dimana (Where)?
1 Yesus ditangkap Di Taman Getsemani 1
2 Yesus ditanyai pertama kali Di hadapan Mahkamah Agung 1
3 Yesus diadili berikutnya Di hadapan Pilatus 1
 4 Yesus disalibkan Di bukit Golgata 1
5 Yesus dikuburkan Di taman dekat tempat Dia disalibkan 1
Kapan (When)?
1 Yesus ditangkap Pada waku ia masih berbicara 1
2 Yesus ditanya pertamakali Sesudah dia ditangkap 1
3 Yesus diadili berikutnya Sesudah ditanyai di mahkamah 1
Agama.
4 Yesus wafat Jumat Agung 1
5 Yesus bangkit Pada hari ketiga 1

2. Tes Tertulis Skala Sikap

No Pernyataan SL S KD TP
1 Apakah kamu mengikuti ibadah Minggu?
2 Apakah kamu bawa Alkitab ketika mengikuti ibadah Minggu di gereja?
3 Apakah kamu bawa kitab nyanyian Rohani ketika mengikuti Ibadah
Minggu di gereja?
4 Apakah kamu mengikuti acara kebaktian di gereja mulai dari awal
sampai berakhir?
5 Apakah kamu menjaga ketertiban ketika beribadah di gereja?
6 Apakah kamu memberikan persembahan (uang kolekte) ketika
mengikuti kebaktian di gereja?
7 Apakah kamu melakukan kebaktian bersama keluarga di rumah?
8 Apakah kebaktian dilakukan terlebih dahulu sebelum memulai
pelajaran agama di sekolah?
9 Jika kamu disuruh berdoa pada saat kebaktian di sekolah atau di rumah
apakah kamu sudah bisa?
10 Apakah kamu merasa memerlukan lindungan dan campur tangan
Tuhan dalam kehidupanmu sehari-hari?

Mengetahui Labuan Bajo, Agustus 2015

Kepala SMPN 1 Komodo Guru Mata Pelajaran

DONATUS JAHAN, S.Pd BERKAT E. ROSARI TEFA, S.si.Teol

NIP. 19650731 199702 1 001 NIP.19820428 201402 2 001