k13 RPP Pak Kelas Vii SMTR 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMP YPK EFFATA WAUPNOR

Kelas/Semester : VII/2
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen
Jumlah Pertemuan : 1 x pertemuan
1. Standar Kompetensi : 1. Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, memelihara, dan

menyelamatkan manusia serta seluruh ciptaan
2. Kompetens Dasar : 1.3. Mengakui bahwa pemeliharaan Allah terhadap manusia dan
alam Lebih kuat dari pada kecenderungan manusia untuk merusaknya.
3. Indicator : Menjelaskan pentingnya alam bagi kehidupan manusia Bersyukur
untuk pemeliharaan Allah atas kehidupannya melalui alam dan segala isinya.
4. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran selesai, diharapkan siswa dapat:
 Menyebutkan pentingnya alam bagi manusia
 Mendaftarkan (mencatat) apa saja yang dapat dilakukan oleh siswa untuk memelihara alam
 Membuat kliping tentang “ kerusakan lingkungan “
 Membuat puisi
5. Nilai karakter kebangsaan : yang diharapkan dari siswa: tanggung jawab, peduli lingkungan
6. Materi ajar : Pentingnya alam bagi kehidupan manusia
7. Alokasi waktu : 2x 40 menit
8. Metode pembelajaran : Tanya jawab, penugasan
9. Kegiatan pembelajaran
Pendahuluan:
Membangkitkan semangat belajar dengan menyanyi : “Betapa Kita Tidak Bersyukur”
Guru bertanya:
siapa yang pernah mengalami kebanjiran, dan menimbulkan banyak korban?
Apa penyebab banjir?
Siswa menjawab pertanyaan guru secara bergantian.
Kegiatan inti:
Eksplorasi :
Siswa mencermati syair Lagu” Berita Kepada kawan” ciptaan Ebiet G.A.D
Siswa mempelajari apa maksud kata-kata dalam kutipan syair lagu , mengungkapkan fungsi alam bagi
manusia menurut mereka.
Elaborasi:
Siswa mendaftarkan apa saja fungsi alam bagi kehidupan manusia
Guru memberi penjelasan tambahan.
Siswa membuat kliping mengenai kerusakan lingkungan, secara berkelompok. Pada bagian akhir dari
kliping diberi kesimpulan dan sarans ingkat mengenai : siapa yang berperan dalam kerusakan lingkungan,
dan apa yang harus dilakukan untuk mencegah kelanjutan kerusakan lingkungan tersebut.
Konfirmasi:
Rangkuman dan pebeguhan dari materi belajar yang sudah dilakukan
Kegiatan Penutup:
Menyanyi kembali lagu” Betapa Kita Tidak Bersyukur dan diakhiri dengan doa
10. Sumber belajar: buku Cermin Remaja 1, Buku Guru PAK (kelompok kerja PAK PGI) tahun 2007
11. Penilaian
Indicator Pencapaian penilaian
kompetensi Tes/non Bentuk intrumen instrumen
tes
Menyebutkan Tes Tertulis 1.Apa pentingnya alam bagi
pentingnya alam bagi kehidupan?
kehidupan
2. Daftarkan apa saja yang dapat
dilakukan oleh remaja untuk
memelihara lingkungan!
3.Buatlah Puisi yang

Non tes menggambarkan kecintaan
terhadap alam
4. Buat kliping tentang kerusakan

lingkungan! Bagian akhir kliping
diberi kesimpulan, saran singkat
siapa yang berperan dalam
kerusakan lingkungan dan
pencegahan selanjutnya.
Kunci jawaban:
1. Agar kehidupan menjadi seimbang dan untuk kelangsungan anak cucu
2. Ikut memelihara tanaman di sekitar rumah dan sekolah
Tidak membuang sampah sembaranangan
Format criteria penilaian:

1. Produk hasil diskusi
No Aspek Criteria skor
1 Konsep Semua benar 4
Sebagian besar benar 3
Sebagian kecil benar 2
Semua salah 1
2. Performansi
No Aspek Kerja sama skor
1 Kerja sama Bekerja sama 4
Kadang-kadang bekerja sama 2
Tidak bekerja sama 1
2 Partisipasi Aktif 4
Kadang-kadang 2
Tidak aktif 1
BIAK, 08 JANUARI 2018

Mengetahui
Kepala sekolah Guru PAK
JOHN FERRY FAIDIBAN, S.Pd IMELIA MONIKA PADWA, S.Pd.K

NIP. NIP.


2. Kompetens Dasar : 1.3 Mengakui bahwa pemeliharaan Allah terhadap manusia dan alam
Lebih kuat dari pada kecenderungan manusia untuk merusaknya.
3. Karakter siswa yang diharapkan:
 Peduli lingkungan
 Tanggung jawab
4. Indicator : Menjelaskan pentingnya keseimbangan ekosistem dalam kehidupan Manusia.
Berperanserta dalam pemeliharaan keseimbangan ekosistem.
5. Materi Pokok: Pentingnya menjaga keseimbangan ekosistem
 Menjelaskan alasan perlunya menjaga keseimbangan ekosistem.
 Menuliskan 3 contoh tindakan yang merusak keseimbanganekosistem.
 Memberikan pendapat, apa yang seharusnya dilakukan untuk mengatasi kecenderungan manusia
merusak alam.
 Membuat program kepedulian terhadap lingkungan
7. Bahan ajar : Buku Cermin Remaja 1, Alkitab
8. Alokasi waktu : 2 x 40 menit
Pendahuluan:
Membangkitkan semangat belajar dengan menyanyi : “Betapa Kita Tidak Bersyukur”
Kegiatan inti:
Eksplorasi :
Guru memberi kesempatan peserta didik untuk mengungkapkan pengertian mereka tentang
ekosistemstem. Guru memberi penjelasan tambahan.
Elaborasi:
Peserta didik diajak untuk mempelajari tulisan tentang kerusakan ekosistem (dalam buku siswa). Peserta
didik mendiskusikan pentingnya ekosistem bagi kelangsungan hidup manusia.
Penyampaian hasil diskusi.
Konfirmasi:
Peserta didik diminta untuk membuat program :Wujud kepedulian terhadap lingkungan
Rangkuman dan pebeguhan dari materi belajar yang sudah dilakukan
Kegiatan Penutup:
Menyanyi kembali lagu” Betapa Kita Tidak Bersyukur dan diakhiri dengan doa
12. Penilaian
tes
Menyebutkan Tes Tertulis 1.Mengapa kita perlu menjaga
pentingnya alam bagi keseimbangan ekosistem?
kehidupan
2. Tuliskan 3 contoh tindakan
merusak keseimbangan ekosistem!
3.Apa yang seharusnya dilakukan

untuk mengatasi kecenderungan
manusia merusak alam? Berikan
pendapatmu!
Non tes KMTT 4.buatlah program kepedulian

terhadap lingkungan!
Kunci jawaban:
1. Agar tetap terjaga kehidupan yang harmonis dengan alam
2. Penambangan liar, Mencari ikan dengan granat, penggundulan hutan

Semua salah 1
2. Performansi
Kadang-kadang 2
Tidak aktif 1

Mengetahui

NIP. NIP.

1. Standar Kompetensi : 1.Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, memelihara, dan

2. Kompetens Dasar : 1.4 Menjelaskan bahwa keberadaan manusia telah dicemari oleh dosa
 Nilai religious
 Jujur
 Tanggung jawab
4. Indicator : Menjelaskan arti dosa
5. Materi Ajar : Arti dosa (Kejadian 3, Roma 3:23, I Yohanes 3 : 1-10
 Menjelaskan pengertian dosa
 Menyebutkan alasan Adam dan hawa jatuh dalam dosa
 Menunjukkan pendapatmu ,teman menyontek, narkoba, copet dikatakan berdosa
 Menuliskan doa penyesalan atas perbuatan yang pernah kamu lakukan.
7. Bahan ajar : Buku Cermin Remaja 1
Pendahuluan:
Membangkitkan semangat belajar dengan menyanyi :”Jiwaku Terbuka untukMu Tuhan”
Membaca kitab I Yohanes 3: 1-10
Kegiatan inti:
Eksplorasi :
Guru memberi kesempatan peserta didik untuk mengungkapkan pengertian mereka tentang dosa.
Memberi contoh alasan perbuatan itu disebut dosa.
Peserta didik memberi pendapat, mengapa manusia pertama (Adam dan Hawa) jatuh kedalam dosa?
Elaborasi:
Peserta didik diajak untuk diskusi kelompok tentang tindakan aborsi, mencopet, menyontek, narkoba,
bermain sepanjang hari dikatakan sebagai tindakan dosa. Kerugian apa yang ada dari tindakan itu.
Konfirmasi:
Rangkuman dan peneguhan dari materi belajar yang sudah dilakukan
Menuliskan doa pengakuan doa
Kegiatan Penutup:
Menyanyi kembali lagu” Hati – hati tanganku yang kecil”
12. Penilaian
tes
Menjelaskan arti Tes Tertulis 1.Apa arti dosa?
dosa
2. Mengapa Adam dan Hawa jatuh
kedalam dosa?
3.Mengapa pencopet, aborsi,

menyontek disebut berdosa?
Berikan pendapatmu?
4.Tulislah doa penyesalan ata s

kesalahan yang kamu lakukan!
Kunci jawaban:
1. Pemberontakan terhadap Allah dalam segala bentuk
2. Tidak taat kepada perintah Allah
3.

Semua salah 1
2. Performansi
Kadang-kadang 2
Tidak aktif 1

Mengetahui

NIP. NIP.

1. Standar Kompetensi : Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, memelihara, dan

2. Kompetens Dasar : Menjelaskan bahwa keberadaan manusia telah dicemari oleh dosa
 Nilai religious
 Jujur
 Tanggung jawab
4. Indicator : Mengidentifikasi penyebab manusia jatuh dosa
5. Materi Ajar : Manusia jatuh kedalam dosa (Kejadian 3, Matius 4:1-11,
Markus 7:21-23, Yakobus 1:13-14)
 Menyebutkan apa saja yang sering membuat manusia jatuh kedalam dosa menurut Matius 4 : 1-11
 Menuliskan hal-hal yang sering membuat anak remaja berbuat dosa dalam hidup sehari-hari
 Menjelaskan bagaimana cara menghindari godaan yang sering muncul ingin berbuat dosa
Pendahuluan:
Kegiatan inti:
Eksplorasi :
Guru memberi kesempatan peserta didik untuk mengungkapkan pengertian mereka tentang dosa.
Memberi contoh alasan perbuatan itu disebut dosa.
Peserta didik memberi pendapat, mengapa manusia pertama (Adam dan Hawa) jatuh kedalam dosa?
Elaborasi:
Peserta didik diajak untuk diskusi kelompok tentang tindakan aborsi, mencopet, menyontek, narkoba,
bermain sepanjang hari dikatakan sebagai tindakan dosa. Kerugian apa yang ada dari tindakan itu.
Konfirmasi:
Peserta didik diminta menuliskan , penyebab akan remaja sering berbuat dosa dalam kehidupan sehari-
hari. Beri pula saran, bagaimana cara menghadapi godaan.
Rangkuman dan peneguhan dari materi belajar yang sudah dilakukan
Kegiatan Penutup:
Menyanyi kembali lagu” Hati – hati tanganku yang kecil”
12. Penilaian
tes
Mengidentifikasi Tes Tertulis 1.Apa yang membuat manusia
penyebab manusia jatuh kedalam dosa menurut
jatuh kedalam dosa Matius 4 : 1-11?
2.Tuliskan hal-hal yang membuat

anak remaja melakukan perbuatan
dosa dalam kehidupan sehari-hari?
3.Bagaimana menghindari godaan
yang sering muncul ingin berbuat
dosa?
Kunci jawaban:
1. Manusia lebih mementingkan kebutuhan jasmani, kekuasaan
2. Egois dan menyukai kehidupan yang hanya bersifat duniawi
3. Menggunakan waktu secara positif dan lebih mendekatkan diri dengan Tuhan

Semua salah 1
2. Performansi
Kadang-kadang 2
Tidak aktif 1

Mengetahui
JOHN FERRY FAIDIABAN, S.Pd IMELIA MONIKA PADWA, S.Pd.K

NIP. NIP.
Satuan Pendidikan : SMP YPK EFFATA WAUPNPOR


2. Kompetens Dasar :1.4 Menjelaskan tindakan Allah terhadap dosa
 Nilai religious
 Jujur
 Tanggung jawab
4. Indicator : Menjelaskan tindakan Allah terhadap dosa
5. Materi Ajar :Tindakan Allah tehadap dosa (Kejadian 3: 8 - 9, Lukas 15: 1- 10,
Yohanes 8 : 1 -11
 Menuliskan, menuliskan dengan singkat tindakan Allah waktu manusia pertama jatuh kedalam dosa
 Menjelaskan, mengapa semua manusia jatuh kedalam dosa
 Mendiskusikan , mengapa Raja Daud sampai jatuh kedalam dosa besar dua kali
 Menjelaskan, apa kamu yakin setelah melakukan kesalahan Allah mengampuni kamua.
Pendahuluan:
Kegiatan inti:
Eksplorasi :
Dalam eksplorasi, guru memberi kesempatan peserta didik untuk mengungkapkan pengalamannya saat
melakukan kesalahan terhadapa orang tua , guru dan teman .
Guru memberikan penjelasan mengenai tindakan Allah terhadap manusia berdosa.
Elaborasi:
Dalam elaborasi, guru mengaka peserta didik berdiskusi “Mengapa Raja Daud, raja yang besra sampai
jatuh kedalam dosa besar sampai dua kali”
Penyajian hasil diskusi
Guru member penjelasan tanbahan.
Konfirmasi:
Peserta didik diajak untuk membuat perbandingan antara kasih Allah dan kasih Manusia dengan cara
membuat table.
Konfirmasi:
Kegiatan Penutup:
Menyanyi kembali lagu “Jiwaku terbuka untukMu Tuhan”
12. Penilaian
tes
Menjelaskan Tes Tertulis 1.Tuliskan dengan singkat,
tindakan Allah bagaimana tindakan Allah waktu
terhadap dosa manusia pertama jatuh kedalam
dosa!
2.Mengapa semua manusia jatuh

kedalam dosa?
3.Apa kamu yakin ketika kamu

berdosa, Tuhan mau
mengampunimu? Jelaskan!
Kunci jawaban:
1. Tuhan Allah menjumpai dan menegur. Member pakaian
2. Karena manusia keturunan orang berdosa
3. Ya, karena Tuhan berjanji, siapa yang mengaku dosa Tuhan setia dan akan menyucikan kita dari dosa

Semua salah 1
2. Performansi
Kadang-kadang 2
Tidak aktif 1
BIAK. 08 JANUARI 2018

Mengetahui

NIP. NIP.


2. Kompetens Dasar : 1.4. Menjelaskan bahwa keberadaan manusia telah dicemari oleh dosa
 Nilai religious
 Jujur
 Tanggung jawab
4. Indicator : Menjelaskan pentingnya pertobatan
Menunjukkan sikap bertobat
5. Materi Ajar : Pertobatan (Matius 9: 9-13, Lukas 19 : 1 – 10, Yohanes 3 : 3 - 7
 Menjelaskan arti bertobat
 Menjelaskan, mengapa kita perlu bertobat
 Menuliskan percakapan Tuhan Yesus dengan Nikodemus tentang pertobatan.
 Menuliskan contoh sikap hidup orang yang sudah bertobat..
9. Metode pembelajaran : Permainan, Tanya jawab, penugasan
Pertemuan 1
Tujuan Pmbelajaran:
1. Menjelaskan arti bertobat
2. Menjelaskan mengapa manusia perlu bertobat
Pendahuluan:
Membangkitkan semangat belajar dengan menyanyi :”Betapa Hatiku”
Membaca kitab Matius 4: 17
Kegiatan inti:
Eksplorasi :
Dalam eksplorasi, guru mengajak bermain “tobat”. Guru menjadi pemimpin
*membuat lingkaran
Jika guru mengucapkan the, maka semua peserta menyentuh bibirnya dengan jempol
Bulan, semua peserta mengucapkan indah
Matahari, semua mengucapkan panas
Yesus, semua peserta membentu hati di dada melambangkan cinta
Setelah selsesai permaina, peserta didik diminta mengungkapkan makna dari permaian tersebut
Elaborasi
Dalam elaborasi, guru meminta siswa membaca cerita tentang pertobatan yang disiapkan dalam buku
sisiwa, kemudian menjawab pertanyaan.
Guru memberi penjelasan tambahan.
Peserta didik membaca kitab Matius 9: 9 – 13, kemudian menjawab pertanyaan dalam buku siswa.
Guru memberikan penjelasan,ada 2 jenis manusia:
1. Manusia yang mau belajar dari kesalahan, dan tidak ingin mengulangi lagi
2. Manusia tidak peduli, dan berulang-ulang melakukan kesalahan
Konfirmasi:
Dalam konfirmasi, peserta didik menjawab pertanyaan dalam buku siswa
Penutup: menyanyi : “Di depan muka Yesus”
Pertemuan 2
Tujuan Pembelajaran:
1. Menuliskan percakapan Tuhan yesus dengan Nikodemus
2. Menuliskan contoh sikap orang yang sudah bertobat
Kegiatan Pendahuluan:
Menyanyi : Di depan Tuhan Yesus, dilanjutkan doa
Eksplorasi:
Dalam eksplorasi guru meminta peserta didik untuk menyampaikan proses pertobatan Agustinus dan
Rasul Paulus
Guru menambah penjelasan
Elaborasi:
Dalam elaborasi, guru mengajak peserta didik untuk membaca kitab Lukas 19 : 1- 10, dalam menuliskan
makna dari perumpamaan tersebut.
Peserta didik menjawab pertanyaan dari buku siswa
Konfirmasi:
Dalam konfirmasi, peserta didik diminta menuliskan refleksi diri dengan menjawab pertanyaan: jenis
perbiatan daging yang sering dilakukan.
Peserta didik diminta membuat komentar dalam satu kalimat.
Kegiatan Penutup:
Menyanyi kembali lagu “ Tuhanku, bila hati kawanku”
12. Penilaian
tes
Menjelaskan Tes Tertulis 1.Jelaskan arti bertobat!
pentingnya
pertobatan 2. Mengapa kita perlu bertobat?
Menunjukkan sikap 3.Tuliskan percakapan Tuhan

bertobat Yesus dengan Nikodemus yang
akhirnya bertobat?
4.Tuliskan, contoh sikap orang

yang sudah bertobat!
Kunci jawaban:
1. Mengaku dosa dan tidak ingin mengulangi lagi
2. Karena Tuhan sendiri yang menyuruh
Tanpa bertobat tidak akan hidup kekal
Tanpa bertobat dosa tidak diampuni
3. Nikodemus menanyakan bagaimana agar memperoleh hidup kekal? Tuhan Yesus menjawab: harus
dilahirkan kembali
4. Bersikap rendah hati, senantiasa menomorsatukan Tuhan dalam hidupnya

Semua salah 1
2. Performansi
Kadang-kadang 2
Tidak aktif 1

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. ...................................... NIP.


2. Kompetens Dasar : 1.5 Menjelaskan bahwa hanya Allah yang dapat mengampuni dan
menyelamatkan manusia.
 Nilai religious
 Jujur
 Tanggung jawab
4. Indicator : Menjelaskan makna dan arti baptiasan
5. Materi Ajar : Baptisan Kudus (Matius 28: 19- 20, Kisah Para Rasul 2 : 38)
 Menjelaskan arti baptisan
 Menjelaskan, mengapa orang perlu dibaptis
 Menjelaskan makna baptisan
 Memberikan tanggapan tentang 2 cara baptis : baptis selam dan baptis percik.
Pendahuluan:
Membangkitkan semangat belajar dengan menyanyi :Kusiapkan hatiku Tuhan
Membaca kitab matius 28 : 19 – 20; Kisah Para Rasul 2 : 38
Kegiatan inti:
Eksplorasi :
Dalam eksplorasi guru memberi kesempatan peserta didik untuk mengungkapkan manfaat mandi . apa
beda orang yang tidak mandi dan yang mandi.
Guru memberikan penjelasan bahwa orang beriman juga ada upacar pembersihan, yang disebut
“baptisan’. Guru member penjelasan tambahan tentang makna baptisan.
Elaborasi:
Peserta didik diminta untuk menceritakan pengalaman baptis di gereja masing – masing, dengan cara
yang berbeda
Peserta didik diminta membuat kesimpulan dari makna baptisan yang sebenarnya menurut Alkitab.
Konfirmasi:
Peserta didik menanyakan hal-hal yang dianggpa belum jelas.
Kegiatan Penutup:
Menyanyi kembali lagu
12. Penilaian
Indicator Pencapaian Penilaian
kompetensi Tes/non Bentuk intrumen Instrument
tes
Menjelaskan makna Tes Tertulis 1.Jelaskan arti baptisan!
dan arti baptisan
2.Mengapa manusia perlu dibaptis!
3.Jelaskan makna baptisan!

4.Berikan 2 tanggapanmu tentang
2 macam baptisan, yaitu baptis
percik dan baptis selam!
Kunci jawaban:
1. Membersihkan
2. Karena manusia berdosa dan membutuhkan perdamaian dengan Tuhan Allah
3. Diperdamaikan dengan Tuhan Allah
Format Kritera penilaian
Semua salah 1
2. Performansi
Kadang-kadang 2
Tidak aktif 1


NIP. ...................................... NIP.


menyelamatkan manusia
 Nilai religious
 Jujur
 Tanggung jawab
4. Indicator : Menjelaskan bahwa Injil kerajaan Allah berisi tentang pengampunan,
keselamatan, dan hidup kekal
5. Materi Ajar : Injil Kerajaan Allah (Lukas 15: 11 -32 ; Yohanes 8 : 1-11
 Menguraikan yang dimaksud dengan Injil.
 Menyebutkan syarat pengampunan
 Menjelaskan yang dapat dipelajari dari cerita “Anak yang hilang”
 Memberikan contoh sikap orang yang sudah diampuni dan menerima keselamatan dari Yesus.
Pendahuluan:
Membangkitkan semangat belajar dengan menyanyi :Kasih pasti lemah lembut
Kegiatan inti:
Eksplorasi :
Dalam eksplorasi guru memberi kesempatan peserta didik untuk mengungkapkan pernah memaafkan
orang lain. Memaafkan dan meminta maaf perlu dimengerti benar oleh peserta didik, sehingga membantu
memahami pengampunan dan Tuhan.
Elaborasi:
Guru meminta peserta didik membaca kitab Lukas 15 : 11 -32Yohanes 8 : 1-11, kemudian membahas
pertanyaan dalam buku siswa.
Peserta didik disuruh membandingkan cara manusia memaafkan dan cara Tuhan mengampuni dosa
manusia. Tuliskan persamaan dan perbedaannya.
Konfirmasi:
Peserta didik mendaftarkan contoh mengampuni yang pernah dilakukan.
Kegiatan Penutup:
Menyanyi kembali lagu “Kasih pasti lemah lembut”
12. Penilaian
tes
Injil Kerajaan Allah Tes Tertulis 1.Uraikan yang dimaksud dengan
Injil!
2.Sebutkan syarat-syarat
diampuni!
3.Jelaskan yang dapat dipelajari

dari cerita “Anak yang hilang”!
4.Berikan contoh sikap orang yang

diampuni dan menerima
keselamatan!
Kunci jawaban:
1. Kabar suka cita
2. Mengaku dosa dan terus berusaha untuk dekat dengan Tuhan dalam hidupnya
3. Tuhan menantikan pertobatan umat manusia
4. Akan hidup sesuai dengan kehendak Tuhan

Semua salah 1
2. Performansi
Kadang-kadang 2
Tidak aktif 1


NIP. ...................................... NIP.


 Nilai religious
 Jujur
 Tanggung jawab
4. Indicator : Menjelaskan karya penyelamatanAllah melalui Yesus Kristus.
Menjelaskan perbedaan penyelamatan Allah dengan tindakan manusia menolong seseorang keluar
dari bahaya
5. Materi Ajar : Karya Allah di dalam Kristus Yesus ( Yohanes14 :6)
 Menjelaskan minimal 2 perbedaan antara penyelamatan Allah dengan tindakan manusia menolong
sesamanya!.
 Menjelaskan, mengapa Yesus disebut “Anak Domba Allah”.
 Menjelaskan, apakah kamu membutuhkan Yesus sebagai Juru selamat”.
7. Bahan ajar : Buku Cermin Remaja 1,Alkiab
Pendahuluan:
Membangkitkan semangat belajar dengan menyanyi :Kasih pasti lemah lembut
Kegiatan inti:
Eksplorasi :
Dalam eksplorasi guru memberi kesempatan peserta didik untuk mengungkapkan pernah
menolong orang lain.
Elaborasi:
Guru meminta peserta didik untuk diskusi untuk membandingkan anatar menolong dengan
menyelamatkan. Dari hasil diskusi guru menyimpulkan dan member penjelasan tambahan
Konfirmasi:
Peserta didik diberi tugas untuk mengumpulkan informasi organisasi dekat sekolah yang bergerak
dibidang kemanusiaan, kemudian mendaftarkan apa saja yang dilakukan oleh organisasi tersebut ..
Kegiatan Penutup:
12. Penilaian

tes
Karya Allah dalam Tes Tertulis 1. jelaskan minimal 2 perbedaan
Kristus Yesus antara menolong sesame dengan
penyelamatan Allah
2.Mengapa Yesus disebut Anak
Domba?
3.Apakah kamu membutuhkan

Tuhan Yesus sebagai penyelamat?
Mengapa?
Kunci jawaban:
1. Menolong membatu sesame dalam keadaan darurat, sedang penyelamatan Allah menyangkut kehidupan
kekal
2. Karena Tuhan Yesus mengorbankan diriNya untuk keselamatan manusia
3. Ya, karena hanya Tuhan Yesus sumber keselamatan

Semua salah 1
2. Performansi
Kadang-kadang 2
Tidak aktif 1

NIP. ...................................... NIP.


 Nilai religious
 Jujur
 Tanggung jawab
4. Indicator : Menanggapi karya penyelamatan Allah dalam kehidupan melalui
ucapan syukur dan ibadah
5. Materi Ajar : Merespon karya penyelamatan Allah
 Menjelaskan arti bersyukur.
 Menjelaskan ibadah sejati menurut roma 12: 1
 Membuat perenungan, dapat berupa puisi, doa, atau tulisan yang mengungkapkan rasa syukur atas
kasih Allah melalui orang-orang dekat.
Pendahuluan:
Membangkitkan semangat belajar dengan menyanyi : Betapa hatiku berterima kasih Yesus
kegiatan inti:
Eksplorasi :
Dalam eksplorasi guru memberi kesempatan peserta didik untuk mengungkapkan, apakah pernah lupa
berterima kasih setelah ditolong orang lain.
Elaborasi:
Guru meminta peserta didik membaca cerita tentang orang kaya yang bodoh danpersembahan janda
miskin .
Peserta didik membandingkan kedua cerita tersebut dan menjawab pertanyaan dalam buku siswa.
Peserta didik menuliskan bentuk-bentuk ucapan syukur dan ibadah yang pernah diikuti.
Secara berkelompok peserta didik menyiapkan ibadah kecil yang berisi : doa, nyanyian, baca firman.
Konfirmasi:
Peserta didik diberi tugas bertanya kepada orang tua, bagaimana rasanya memiliki anak seperti dirinya,
harapan masa depan.
Kegiatan Penutup:
12. Penilaian
tes
Menanggapi Tes Tertulis 1. jelaskan arti bersyukur!
penyelamatan Allah
dalam kehidupannya 2.Jelaskan arti ibadah sejati
melalui ucapan menurut Roma 12 : 1!
syukur dan ibadah
3.buatlah perenungan berupa
puisi, doa, tulisan yang
mengungkapkan rasa syukuratas
kasih Allah melalui orang –orang
terdekat!
Kunci jawaban:
1. Berterima kasih ata ssemua berkat yang telah diberikan Tuhan
2. Menggunakan tubuh kita untuk kemuliaan Tuhan melalui seluruh aktifitas hidup

Semua salah 1
2. Performansi
Kadang-kadang 2
Tidak aktif 1


NIP. ...................................... NIP.

k13 RPP Pak Kelas Vii SMTR 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

k13 RPP Pak Kelas Vii SMTR 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP YPK EFFATA WAUPNOR

1. Standar Kompetensi : 1. Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, memelihara, dan

3.Buatlah Puisi yang

4. Buat kliping tentang kerusakan

Format criteria penilaian:

BIAK, 08 JANUARI 2018

JOHN FERRY FAIDIBAN, S.Pd IMELIA MONIKA PADWA, S.Pd.K

Satuan Pendidikan : SMP YPK EFFATA WAUPNOR

1. Standar Kompetensi : 1. Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, memelihara, dan

3.Apa yang seharusnya dilakukan

Non tes KMTT 4.buatlah program kepedulian

Format criteria penilaian:

BIAK, 08 JANUARI 2018

JOHN FERRY FAIDIBAN, S.Pd IMELIA MONIKA PADWA, S.Pd.K

Satuan Pendidikan : SMP YPK EFFATA WAUPNOR

1. Standar Kompetensi : 1.Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, memelihara, dan

3.Mengapa pencopet, aborsi,

4.Tulislah doa penyesalan ata s

Format criteria penilaian:

BIAK, 08 JANUARI 2018

JOHN FERRY FAIDIBAN, S.Pd IMELIA MONIKA PADWA, S.Pd.K

Satuan Pendidikan : SMP YPK EFFATA WAUPNOR

1. Standar Kompetensi : Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, memelihara, dan

2.Tuliskan hal-hal yang membuat

Format criteria penilaian:

BIAK, 08 JANUARI 2018

JOHN FERRY FAIDIABAN, S.Pd IMELIA MONIKA PADWA, S.Pd.K

Satuan Pendidikan : SMP YPK EFFATA WAUPNPOR

1. Standar Kompetensi : 1. Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, memelihara, dan

2.Mengapa semua manusia jatuh

3.Apa kamu yakin ketika kamu

Format criteria penilaian:

BIAK. 08 JANUARI 2018

JOHN FERRY FAIDIBAN, S.Pd IMELIA MONIKA PADWA, S.Pd.K

Satuan Pendidikan : SMP YPK EFFATA WAUPNOR

1. Standar Kompetensi : 1. Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, memelihara, dan

Menunjukkan sikap 3.Tuliskan percakapan Tuhan

4.Tuliskan, contoh sikap orang

Format criteria penilaian:

BIAK, 08 JANUARI 2018

JOHN FERRY FAIDIBAN, S.Pd IMELIA MONIKA PADWA, S.Pd.K

Satuan Pendidikan : SMP YPK EFFATA WAUPNOR

1. Standar Kompetensi : 1. Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, memelihara, dan

3.Jelaskan makna baptisan!

BIAK, 08 JANUARI 2018

JOHN FERRY FAIDIBAN, S.Pd IMELIA MONIKA PADWA, S.Pd.K

Satuan Pendidikan : SMP YPK EFFATA WAUPNOR

1. Standar Kompetensi : 1. Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, memelihara, dan

3.Jelaskan yang dapat dipelajari

4.Berikan contoh sikap orang yang

Format Kritera penilaian

BIAK, 08 JANUARI 2018

JOHN FERRY FAIDIBAN, S.Pd IMELIA MONIKA PADWA, S.Pd.K

Satuan Pendidikan : SMP YPK EFFATA WAUPNOR

1. Standar Kompetensi : 1. Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, memelihara, dan

Indicator Pencapaian penilaian

3.Apakah kamu membutuhkan

Format Kritera penilaian

JOHN FERRY FAIDIBAN, S.Pd IMELIA MONIKA PADWA, S.Pd.K

Satuan Pendidikan : SMP YPK EFFATA WAUPNOR

1. Standar Kompetensi : 1. Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, memelihara, dan

Format Kritera penilaian