RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Agama Kelas 9

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 10 Jakarta Pusat

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen Protestan
Kelas / Semester : IX / 1
Allah Tritunggal dan Karya-karya Nya.
Standar Kompetensi : Nilai-nilai Kristiani bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesama,
gereja, dan masyarakat untuk menunjukkan dirinya sebagai orang yang
sudah diselamatkan
Memahami bentuk dan menunjukkan sikap bertanggung jawab terhadap
Kompetensi Dasar :
diri sendiri, sesame dan masyarakat
1. Menjelaskan arti tanggung jawab sebagai orang yang sudah
hidup baru
Indikator :
2. Menyebutkan contoh godaan lari dari tanggung jawab
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
1. Memiliki sikap bertanggung jawab
2. Berhikmat
Karakter yang di
harapkan
3. Persuasif
4. Penuh pertimbangan
A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa memiliki pemahaman bahwa tanggung jawab merupakan wujud hidup bersyukur
2. Siswa memahami bentuk tanggung jawab dan menunjukkan sikap bertanggung jawab
terhadap diri sendiri, sesama, dan masyarakat sebagai manusia yang sudah hidup baru.
3. Siswa menjalani hidupnya secara bertanggung sehingga menghasilkan buah-buah Roh
B. Materi Pembelajaran
PELAJARAN1
TANGGUNG JAWAB HIDUP BARU
C. Metode
Tanya jawab, Diskusi, Ceramah
D. Langkah – Langkah
1) Kegiatan Pendahuluan
F Guru memberikan salam “Shalom Aleihem”
F Berdoa bersama dipimpin oleh siswa

F Guru melaksanakan presensi
F Guru memberikan apersepsi
2) Kegiatan Inti
§ Eksplorasi
F Peserta didik membaca cerita “Andi ketua kelas”
F Guru menyampaikan uraian materi.
· Matius 25 : 14 -30
· Galatia 5 : 19 - 23
§ Elaborasi
F Peserta didik menuliskan Matius 25 : 21 dan menuliskan komentarnya.
F Peserta didik menuliskan sebuah puisi yang berthema tentang “tanggung jawab”
F Siswa mencari 5 kata yang mencerminkan sikapbertanggung jawab
(Buku siswa)
§ Konfirmasi
F Peserta didik membacakan puisi thema tanggung jawab di depan kelas
F Peserta didik dapat menyimpulkan arti dari tanggung jawab
3) Kegiatan Penutup
F Menyanyikan lagu : Lawanlah Godaan (Kidung Jemaat 436)
F Doa penutup oleh siswa atau guru
E. Sumber Belajar
Alkitab, Buku Siswa, Buku Guru, Siswa, Lingkungan, Media Elektronik, Media Cetak, Internet
F. Penilaian
1. Tehnik : Penugasan
2. Bentuk Instrumen : Tugas rumah
3. Soal :
1. Apakah yang dimaksud dengan tanggung jawab? Jelaskan!
2. Tuliskan beberapa langkah / proses pembelajaran menjadi siswa bertanggung!
3. Tuliskan beberapa hal yang telah dilakukan Nuh sebagai wujud pemimpin bertanggung jawab
untuk diteladani dalam kehidupan sehari-hari.
4. Tuliskan beberapa hal yang telah dilakukan Abraham sebagai wujud pemimpin bertanggung
jawab yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari.
5. Tuliskan beberapa hal yang telah dilakukan Yusuf sebagai wujud pemimpin bertanggung
jawab.
6. Tuliskan beberapa hal yang telah dilakukan Musa sebagai wujud pemimpin bertanggung
jawab.
7. Tuliskan beberapa hal yang telah dilakukan Yosua sebagai wujud pemimpin bertanggung
jawab.
8. Tuliskan beberapa hal yang telah dilakukan Samuel sebagai wujud nabi bertanggung jawab.
9. Tuliskan beberapa hal yang telah dilakukan Salomo sebagai wujud raja yang bertanggung
jawab.
10. Tuliskan beberapa hal yang telah dilakukan Yosia sebagai wujud raja bertanggung jawab.
11. Tuliskan beberapa hal yang telah dilakukan Petrus sebagai wujud rasul bertanggung jawab.
12. Tuliskan beberapa hal yang telah dilakukan Paulus sebagai wujud PI bertanggung jawab.
13. Tuliskan beberapa hal yang telah dilakukan Timotius sebagai wujud pemimpin bertanggung
jawab.
14. Tuliskan beberapa hal yang telah dilakukan Akwila dan Priskila sebagai wujud orang Kristen
bertanggung jawab.
15. Tuliskan beberapa ciri siswa yang bertanggung jawab.
Mengetahui, Jakarta, Juli 2014

Kepala Sekolah SMP Negeri 10 Jakarta Guru Mata Pelajaran PAK
Drs. Tumpak Sinaga Timotius Bakti Sarono, M.Th
NIP: 196010251983021001 NIP. 196303231985081002

sudah diselamatkan
Kompetensi Dasar :
Indikator : Menyebutkan contoh godaan lari dari tanggung jawab
2. Berhikmat
Karakter yang di
:
harapkan
3. Persuasif
4. Penuh pertimbangan
1. Siswa berlatih dan berupaya mengerahkan seluruh kesanggupannya demi melaksanakan

tanggung jawab.
2. Siswa diingatkan bahwa godaan untuk lari dari tanggungjawab selalu ada.
3. Siswa menyadari pentingnya bersikap waspada dan berupaya menjauhkan diri dari
godaan-godaan tersebut sebagai wujud tanggung jawab terhadap diri sendiri, sesama dan
masyarakat.
PELAJARAN2
GODAAN LARI DARI TANGGUNG JAWAB
C. Metode
Tanya jawab, Ceramah
2) Kegiatan Inti
§ Eksplorasi
F Guru menjelaskan materi pelajaran
· Yunus 1 - 4.
· Matius 25 : 24 - 25.
· Roma 5 : 3 - 4.
F Guru menugaskan murid untuk membaca
§ Elaborasi
F Siswa membaca ”Aku menempamu” dan menulis cerita tentang menghindari

tanggung jawab
§ Konfirmasi
F Peserta didik menceritakan secara singkat berdasarkan pengalaman sendiri
tentang menghadapi godaan yang nyaris membuatnya menghindari tanggung
jawab entah dirumah, di sekolah ataupun ditempat lain.
3) Kegiatan Penutup
F Menyanyikan lagu : Kidung Jemaat 277
E. Sumber Belajar
F. Penilaian
a. Tehnik : Tes Lisan
b. Bentuk Instrumen : Tes Tulis
c. Soal : Uraian
1. Sebutkan beberapa sikap dan perilaku yang mencerminkanbahwa kamu telah melakukan tugas
dan tanggung jawab dirumah, sekolah, dan lingkungan tempat kamu melakukan kegiatan lain.
2. Menurut kamu apa akibatnya jika tidak dapatmengendalikan godaan-godaan yang

sering muncul saat kamu melaksanakan tugas dan tangung jawab?Jelaskanlah!
3. Sebutkan hal-hal positif yang dapat kamu pelajari saat kamu melaksanakan tanggung jawab?

NIP: 196010251983021001 NIP. 19630323198508100

sudah diselamatkan
Kompetensi Dasar :
Mewujudkan sikap bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesame dan
Indikator :
masyarkat
1. Memiliki sikap menghargai
2. Disiplin
Karakter yang di
:
harapkan
3. Berhikmat
4. Cermat
Siswa memiliki pemahaman tentang bagaimana menggunakan waktu dan uang dengan baik
sehingga mereka dapat menjadi orang yang mamiliki rasa tanggung jawab.
PELAJARAN3
MENGGUNAKAN WAKTU DAN UANG
DENGAN BAIK
C. Metode

2) Kegiatan Inti
§ Eksplorasi
F Guru memberikan penjelasan materi pelajaran
· Matius 22 : 21.
· 2 Korintus 9.
· Kolose 4 : 5.
· 1 Timotius 6 : 10.
F Guru membagi kelompok untuk menerangkan empat kasus dalam buku siswa
(Boy, Tini, Nonifili dan Jimmi)
§ Elaborasi
F Peserta didik mengadakan diskusi tentang Kasus Tono dan Dini dalam buku
siswa
§ Konfirmasi
F Peserta didik menuliskan hasil diskusi
F Peserta didik dapat menyimpulkan betapa pentingnya menghargai waktu dan

uang
3) Kegiatan Penutup
F Guru menyampaikan kesimpulan akan pesan moral tentang pentingnya waktu dan uang
F Menyanyikan lagu ”gunakan waktumu”
E. Sumber Belajar
F. Penilaian
a. Tehnik : Study Kasus
b. Bentuk Instrumen : Diskusi kelompok
c. Soal :
1. Ada orang yang berpendapat bahwa uang adalah segalanya. Apakah akibat yang harus
ditanggung oleh oran gyang berpikir demikian?
2. Apakah kata Alkitab tentang penggunaan uang?
3. Perlukah kita mengatur penggunaan uang dengan baik dan benar? Jelaskan alasanmu!
4. Bagaimanakah caramu menggunakan dan menghargai uang yang kamu terima dari orang
tuamu?
5. Jelaskan pertnyaan ini, ” karena akar segala kejahatan ialah cinta uang”
6. Bagaimanakah pendapatmu terhadap rekan yan gselalu menghabiskan waktu luangnya untuk
bermain?
7. Sebutkanlah 3 dampak negatif orang yang senang menghabiskan waktu dengan sia-sia
8. Sebutkan minimal 3 kegiatan posisti falam mengisi waktu luang!
9. Apa saja yang dapat kamu lakukan untuk mengisi waktu luangmu? Jelaskan tujuannya!
10. Buatlah prioritas kegiatan yang kamu lakukan dalam mengisi waktu luang!

NIP: 196010251983021001 NIP. 196303231985081002

sudah diselamatkan
Kompetensi Dasar :
Mewujudkan sikap bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesama dan
Indikator :
masyarakat
1. Memiliki sikap menghargai
Karakter yang di
: 2. Berhikmat
harapkan
3. Menguasai diri
1. Siswa tidak menggunakan narkoba.
2. Siswa waspada , mengendalikan diri dan menolak berbagai pengaruh buruk bagi dirinya
sendiri.
3. Siswa dibekali supaya berhati-hati dalam bergaul.
PELAJARAN4
MENGHARGAI HIDUP DENGAN MENJAUHI NARKOBA
C. Metode

2) Kegiatan Inti
§ Eksplorasi
F Guru menanyakan asumsi dasar dari peserta didik tentang Narkoba
· Kejadian 38 : 1 - 10.
· Matius 5 : 28.
· Amsal 13 : 20.
· 1 Korintus 6 : 19.
· Yakobus 1 : 13 - 15.
F Guru membimbing peserta didik mendiskusikan kegiatan 3 dalam buku siswa
§ Elaborasi
F Peserta didik mengadakan membaca kegiatan 2 buku siswa
F Peserta didik mendiskusikan kegiatan 3 dalam buku siswa
§ Konfirmasi
F Peserta didik menuliskan hasil diskusi
F Peserta didik dapat mempercakapkan hasil diskusi

3) Kegiatan Penutup
F Guru menugaskan membuat artikel dari internet tentang Narkoba
F Menyanyikan lagu Kidung Ceria No. 277 ”Lawanlah godaan”
E. Sumber Belajar
F. Penilaian
a. Tehnik : Study Kasus, Tes Tulis
b. Bentuk Instrumen : Tugas kelompok, Tes Uraian
c. Soal :
1. Apakah yang dimaksud dengan narkoba!
2. Apakah akibatnya jika kita menggunakan narkoba? Jelaskan!
3. Bagaimanakah caramu menghindarkan narkoba? Berikan 3 contoh!
4. Apakah yang dimaksud dengan pernyataan tubuhmu adalah bait Allah? Jelaskan!
5. Sebutkanlah aspek apa saja yang dirusak oleh pengguna narkoba?
6. Apakah memakai narkoba dapat mengakibatkan kehancuran masa depanmu? Jelaskan!
7. Apa yang dimaksud dengan kita harus selektif dalam bergaul?
8. Carilah kasus yang berhubungan dengan NARKOBAmelalui media cetak dan

media elektronik, Internet.

NIP: 196010251983021001 NIP. 196303231985081002

sudah diselamatkan
Kompetensi Dasar :
Mewujudkan sikap bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesama dan
Indikator :
masyarakat
2. Hikmat
Karakter yang di
:
harapkan
3. Setia
4. Dapat mengendalikan diri
1. S iswa mengetahui bahwa pada masa remaja salah satu hal yang dialami remaja adalah
munculnya dorongan-dorongan seksual dari dalam diri.
2. Siswa dapat menghadapi atau mengatasi dorongan seksual tersebut dengan baik.
3. Siswa mengetahui bahaya melakukan masturbasi dan onani yang dapat merusak
perkembangan kepribadian mereka.
4. Membantu peserta didik memahami tanggung jawab mereka dalam kehidupan seksual.
5. Siswa memahami perkembangan yang terjadi di dalam diri mereka lalu menghadapi hal itu
dengan bijaksana, termasuk bagaimana menghindari masturbasi dan onani
PELAJARAN5
PEMAHAMAN TENTANG SEKS DAN PENYIMPANGANNYA

C. Metode
2) Kegiatan Inti
§ Eksplorasi
F Guru membentuk beberapa kelompok untuk mendiskusikan 1 Korintus 6:12-20
· 1 Korintus 9 : 24 - 27
· 1 Timotius 4 : 7b - 8
· Kejadian 38 : 1 - 10.
· Matius 5 : 28
· 1 Korintus 6 : 12 - 20
§ Elaborasi
F Peserta didik mengerjakan kegiatan 3 dalam buku siswa tentang setuju dan tidak
F Peserta didik mendiskusikan nasehat Paulus dalam 1 Korintus 6 : 12 - 20

§ Konfirmasi
F Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
F Peserta didik mengungkapkan pendapat setuju atau tidak dalam hasil pekerjaan
di buku siswa
3) Kegiatan Penutup
F Guru menugaskan membuat artikel penyimpangan seks di dalam Media Elektronik, Media
Cetak dan Internet
E. Sumber Belajar
F. Penilaian
b. Tehnik : Tes Tulis
c. Bentuk Instrumen : Tes Uraian
d. Soal :
1. Mengapa masturbasi dan onani dianggap salah?
2. Dari kisah Onan dan Tamar hal-hal apa yang kamupelajari?
3. Sebagai bentuk dari diri sendiri, Apakah yang harus kamu lakukan agar tidak terjebak dalam
pergaulan seks?
4. Sebutkan dan jelaskan 2 pandang yang salah dari masyarakat tentang pemahaman seksual!
5. Benarkah kecanduan terhadap sesuatu yang memberi kenikmatan dapat berpengaruh terhadap
perkembangan pribadi kita?
6. Tuliskan kembali kisah Onan dan Tamar (Kejadian 38 : 1 - 10), serta Daud dan Batsyeba (2
samuel 11 : 1 – 27)
NIP: 196010251983021001 NIP. 1963032319850812

sudah diselamatkan
Kompetensi Dasar :
1. Menjelaskan alasan remaja berperan serta dalam kehidupan
bermasyarakat
Indikator :
2. Mendiskusikan contoh peran serta remaja dalam masyarakat
1. Memiliki sikap peduli
2. Berhikmat
3. Mengasihi
Karakter yang di
:
harapkan
4. Integritas
5. Persuasif
6. Berhikmat
1. Sikap dan perilaku siswa yang baik memberikan andil yang positif bagi perkembangan
masyarakat.
2. Siswa menjauhkan diri dari tawuran, kebutuh-kebutan,narkoba dan pornografi disekolah atau
lingkungan tempat tinggal
3. Siswa menyadari keterlibatan mereka di dalam membangun masyarakat sebagai bentuk

ungkapan syukur kepada Tuhan yang telah memberikan mereka anugerah kehidupan dan
tanggung jawabnya padamasyarakat.
4. Mendorong peserta didik untuk lebih terlibat lagi dalam membangun lingkungan masyarakat
sesuai dengan kemampuan.
PELAJARAN6
PERAN REMAJA DALAM MASYARAKAT
C. Metode
2) Kegiatan Inti
§ Eksplorasi
F Guru membentuk beberapa kelompok dan memberikan penjelasan tentang serta

gereja dalam masyarakat
· 1 Korintus 9 : 24 - 27
· Matius 15 : 4
· Markus 7 : 24 – 30
· Lukas 6 : 1 – 11, Lukas 19 : 1 - 10
· Yohanes 8 : 1 - 11.
· Kisah Rasul 2 : 41 - 47
· Galatia 3 : 8
· Efeasus 2 : 10
· 1 Timotius 1: 18
§ Elaborasi
F Peserta didik membaca cerita tentang mengubah dunia dengan mengubah diriku
F Peserta didik mendiskusikan tentang peran serta gereja dalam masyarakat
§ Konfirmasi
F Peserta didik menyimpulkan tentang peran serta gereja dalam masyarakat
3) Kegiatan Penutup
F Guru menugaskan peserta didik mengumpulkan tugas
F Guru mengajak menyanyi Kidung Jemaat 424:1,3 Yesus menginginkan Daku
E. Sumber Belajar
F. Penilaian
a. Tehnik : Tes Tulis
b. Bentuk Instrumen : Tes Uraian
c. Soal :
1. Apakah semua orang sama dihadapan Allah?
2. Dalam masyarakat di lingkunganmu, hal-hal baik apa saja yang dapat kamu perjuangkan?
3. Bagaimana caramu memperjuangkan hal-hal yang baik itu dalam masyarakat?
4. Apakah kamu dapat memperjuangkan hal yang baik itu sendiri? Jika ya sebutkan alasanmu
jika tidak berikan alasanmu?
5. Tantangan apa saja yang mungkin kamu hadapi?
6. Jelaskan alasanmu mengap kita harus berperan serta dala kehidupan bermasyarkat?
7. Sebutkanlah 2 peran kamu sebagai remaja kristen yang dapat kemau wujudkan dalam
masyarakat
NIP: 196010251983021001 NIP. 196303231985081002

sudah diselamatkan
Kompetensi Dasar :
1. Menunjukkan contoh sikap bersyukur atas keberadaan dalam
bermasyarakat
Indikator :
2. Melaksanakan misi sebagai orang yang sudah ditebus Allah
dalam kehidupan masyarakat
1. Memiliki sikap toleran
Karakter yang di
:
harapkan
2. Persuasif
1. Peserta didik diantar pada pemahaman bahwa mereka hidup ditengah-tengah masyarakat.
2. Siswa dibimbing untuk berperan aktif didalam membangun masyarakat sebagai salah satu
bentuk tanggung jawabnya.
3. Siswa berperilaku yang bertanggung jawab, toleransi,menghormati dan menghargai orang lain
yang berbeda etnis, suku golongan , ras, agama dan budaya.
4. Mendorong peserta didik untuk lebih terbuka dan terlibat dalam membangun masyarakat
sesuai dengan kemampuan mereka.
PELAJARAN7
AKU DAN KEMAJEMUKAN MASYARAKATKU
C. Metode
2) Kegiatan Inti
§ Eksplorasi
F Guru memberi penjelasan tugas kepada peserta didik untuk mengadakan

aktivitas dengan orang-orang diluar sekolah yang berguna
· Yeremia 29 : 7
· Matius 5 : 45 – 47, Matius 7 : 12
· Galatia 3 : 28.
§ Elaborasi
F Peserta didik menuliskan kegiatan mereka bersama teman-temannya di luar

sekolah apa yang bermanfaat bagi mereka
F Peserta didik mendiskusikan tentang program kepedulian gereja kepada

masyarakat
§ Konfirmasi
F Peserta didik membuat tulisan tentang pengalaman mereka dalam masyarakat

yang majemuk
3) Kegiatan Penutup
F Guru menugaskan peserta mengerjakan tugas soal
F Guru mengajak menyanyi Pujian bagi Kristus ”Bapa Engkau Sungguh baik”
E. Sumber Belajar
F. Penilaian
a. Tehnik : Tes Tulis
b. Bentuk Instrumen : Tes Uraian
c. Soal :
1. Tuliskanlah pengertian kemajemukan dalam masyarakat di Indonesia!
2. Jelaskan pengertian fanatik!
3. Sebutkan 2 wujud sikap setia kawan pada sesama atau sahabat!
4. Sebutkan pesan apa yang dapat kamu petik dari Galatia 3 : 28 dalam kaitannya dengan
masyarakat
5. Bacalah Yeremia 29 : 7 pesan apa yang dapat dipetik dari nats ini dalam kaitannya dengan
masyarakat?
6. Sebutkanlah 3 hal yang menunjukkan bahwa masyarakat kita majemuk!
7. Sebutkanlah 3 hal yang menunjukkan bukti keterlibatan kamu dalam masyarakat majemuk?
8. Apa alasan kamu sebagai remaja Kristen berperan dalam masyarakat?
9. Apakah yang disebut sikap toleran?
10. Apakah tantangan gereja khususnya berperan dalam masyarakat majemuk?
NIP: 196010251983021001 NIP. 196303231985081002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
No: 1
A. Identitas
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen (PAK)
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama (SMP)
Kelas/Semester : IX / Ganjil
Alokasi Waktu : 16 x Pertemuan
B. Standar Kompetensi
Bertanggung jawab terhadap diri sendiri, gereja dan masyarakat untuk menunjukkan dirinya
sebagai orang yang sudah diselamatkan.
C. Kompetensi Dasar
Memahami bentuk dan menunjukkan sikap dan bertanggung jawab terhadap diri sendiri,
sesame dan masyarakat.
D. Indicator
1.1.1 Menjelaskan makna sikap bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesame dan masyarakat.
1.1.2 Menunjukkan contoh-contoh penerapan sikap bertanggung jawab terhadap diri sendiri.
1.1.3 Menunjukkan contoh-contoh penerapan sikap bertanggung jawab terhadap sesame.
1.1.4 Menunjukkan contoh-contoh penerapan sikap bertanggung jawab dalam masyarakat.
1.1.5 Mempertanyakan campak contoh-contoh penerapan sikap bertanggung jawab terhadap diri
sendiri, sesame dan masyarakat.
E. Tujuan Pembelajaran
1.1.1.1 Menjelaskan pengertian tanggung jawab.
1.1.1.2 Menjelaskan arti tanggung jawab bagi manusia yang sudah diselamatkan.
1.1.1.3 Menjelaskan usaha untuk memahami dan mengerti kebenaran Allah.
1.1.1.4 Menjelaskan bahwa Kristus menerima pertanggungjawaban dari manusia pada dua masa.
1.1.1.5 Menjelaskan arti tanggung jawab terhadap diri sendiri.
1.1.1.6 Menjelaskan arti tanggung jawab terhadap sesame yang berlandaskan kasih.
1.1.1.7 Menjelaskan arti tanggung jawab alam kehidupan masyarakat.
1.1.2.1 Menunjukkan contoh-contoh penerapan sikap bertanggung jawab terhadap diri sendiri
dengan jujur pada diri sendiri.
1.1.2.2 Menunjukkan contoh-contoh penerapan sikap bertanggung jawab terhadap diri sendiri
dengan menjadi manusia yang bertumbuh.
1.1.2.3 Menunjukkan contoh-contoh penerapan sikap bertanggung jawab pada diri sendiri
dengan mencintai diri sendiri.
1.1.3.1 Menunjukkan contoh-contoh penerapan sikap bertanggung jawab terhadap sesame dalam
keluarga.
1.1.3.2 Menunjukkan contoh-contoh penerapan sikap bertanggung jawab terhadap sesame dalam
lingkungan sekolah.
1.1.4.1 Menunjukkan contoh-contoh penerapan sikap bertanggung jawab dalam kehidupan

masyarakat dengan mampu menata hidup sendiri.

masyarakat dengan menjadi berkat di tengah-tengah masyarakat.

masyarakat dengan menjaga keutuhan iman setiap saat.

masyarakat dengan berperan terhadap bangsa dan Negara.
1.1.5.1 Mempertanyakan dampak positif bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesame dan
masyarakat.
1.1.5.2 Mempertanyakan dampak negate jika tidak bertanggung jawab terhadap diri sendiri,
sesame dan masyarakat.
F. Materi Ajar
Pertamuan 1, 2, 3, 4 dan 5
Makna Sikap Bertanggung Jawab Terhadap Diri Sendiri, Sesama dan Masyarakat:
Tanggung jawab ialah respon atau reaksi yang diberikan secara konkrit dan positif terhadap
tugas atau pekerjaan yang diemban dari pihak lain.
Makna tanggung jawab bagi manusia yang sudah diselamatkan, yakni:
a. Bahwa manusia mempunyai tugas dan panggilan untuk menata hidupnya sebagai gambar
Allah, membuat rencana masa depan hidupnya serta membuat keputusan-keputusan atas
berbagai hal dalam kehidupannya, sesuai dengan ketentuan dan kebenaran Allah.
b. Bahwa manusia terpanggil untuk ambil bagian dalam rencana-rencana Allah tersebut.
Sebagai kawan sekerja Allah, kepada manusia diberi mandate (kuasa) untuk mencapai rencana
Allah yang agung dalam dunia ciptaan-Nya.
Usaha untuk memahami dan mengerti kebenaran Allah, maka:
a. Beri hidupmu dipimpin oleh Roh Kudus, karena Roh Kudus adalah Roh Kebenaran (Rom
8:14; Yoh 16:13)
b. Beri hidupmu didiami oleh perkataan Kristus (Kol 3:16)
c. Merenungkan Firman Tuhan dan Taurat Allah (Yos 1:8; Maz 119:15, 78, 97)
d. Menjalankan, mengatur hidup dengan kehidupan berdasarkan kebenaran Allah (Maz

40:12).
e. Berani menghadapi kesulitan dan tantangan hidup. Berani menghadapi tantangan karena
yakin, bahwa Allah akan emnolong kita (Rom 8:31).
f. Selalu berusaha untuk menjauhkan diri dari perbuatan dosa (Ef 4:25-31).
g. Selalu mencari keseimbanganm dalam seluruh kehidupan, mencari keseimbangan antara

pribadi, hidup dalam masyarakat, hidup dalam keluarga, hidup lahir dan batin, hidup jasmani dan
rohani.
Kristus menerima pertanggungjawaban pada 2 masa:
a. Pada masa manusia hidup dalam dunia ini
b. Pada masa kedatangan Tuhan Yesus yang kedua kalli.
Makna tanggung jawab pada diri sendiri:
Adalah bagaimana kita mampu mengenal diri kita secara sempurna. Dalam arti memahami
berbagai hal yang membentuk diri kita, dimana diri kita adalah satu kesatuan dan keseluruhan
diri kita, yang terdiri dari jiwa, jasmani dan rohani yang tidak terpisahkan.
Makna tanggung jawab terhadap sesame yang berlandaskan kasih:
a. Berbuat baik kepada mereka (Gal 6:10; Luk 6:35; 1 Yoh 3:17)
b. Melayani mereka (Gal 5:13)
c. Menanggung beban sesame (Gal 6:2)
d. Mengampuni dan menghibur orang berdosa (2 Kor 2:7-8; Gal 6:1)
e. Mendatangkan damai sejahtera (Rom 14:19)

f. Menegor seseorang yang berbuat salah (Ams 27:5; Mat 18:15-17)
g. Mendoakan sesame (Mat 5:44)
h. Dan perbuatan baik lainnya.
Makna tanggung jawab dalam kehidupan masyarakat:
Adalah kita mampu dimanapun berada, harus menjadi bagian dari masyarakat yang mempunyai
tanggung jawab atas kemajuan dan kesejahteraan masyarakat sekeliling kita.
Pertemuan 6, 7, 8
Contoh-contoh Penerapan Sikap Bertanggung Jawab Terhadap Diri Sendiri:
Contoh-contoh penerapan sikap bertanggung jawab terhadap diri sendiri dengan jujur pada diri
sendiri:
a. Menerima dirinya apa adanya dengan segala kelebihan dan kekurangannya.
b. Tidak perlu sama dengan orang tua, saudara, tetangga atau siapapun.
c. Bertekad mau melakukan apa yang terbaik
d. Ingin menjadi sempurna dengan segala yang ada dalam diri kita.
Contoh-contoh penerapan sikap bertanggung jawab terhadap diri sendiri dengan menjadi
manusia yang bertumbuh.
a. Tidak menoleh ke belakang
b. Selalu siap diperbaharui, melalui sikap dan tindakan yang mau mengakui segala dosa-dosa
kita.
c. Mengenal Kristus dengan benar.
d. Mencapai cita-cita setinggi mungkin.
Contoh-contoh penerapan sikap bertanggung jawab terhadap diri sendiri dengan mencintai diri
sendiri:
a. Menjaga kesehatan tubuh, jiwa dan rohani kita.
b. Membekali diri kita dengan bekal-bekal yang mampu membangun kita kelak sesuai
dengan kebenaran Allah.
c. Mencintai setiap orang di sekitar kita, agar mereka juga mencintai diri kita.
d. Rajin dan giat bekerja

e. Menjauhi segala perbuatan yang tidak dikehendaki oleh Tuhan
Pertemuan 9 dan 10
Contoh-contoh penerapan sikap bertanggung jawab terhadap sesame:
Contoh-contoh penerapan sikap bertanggung jawab terhadap sesame dalam keluarga:
a. Menghormati orang tua
b. Menjaga nama baik keluarga
c. Membantu orang tua
d. Mengasihi anggota keluarga lainnya
Contoh-contoh penerapan sikap bertanggung jawab terhadap sesame dalam lingkungan

sekolah:
a. Rajin belajar setiap saat
b. Mentaati seluruh bimbingan para guru.
c. Mentaati seluruh peraturan-peraturan sekolah
d. Menjaga nama baik sekolah
e. Menjaga ketertiban dan kesopanan
Pertemuan 11, 12, 13, dan 14
Contoh-contoh penerapan sikap bertanggung jawab dalam kehidupan masyarakat:
Contoh-contoh penerapan sikap bertanggung jawab dalam kehidupan masyarakat dengan

mampu menata hidup sendiri:
a. Mandiri dalam mencukupi hidupnya
b. Tidak menjadi beban, masalah dan persoalan bagi masyarakat sekitar
c. Mampu mengurus diri sendiri.

mnejadi berkat di tengah-tengah masyarakat:
a. Menjadi pelopor pembangunan
b. Berkarya untuk kesejahteraan masyarakat
c. Berdoa untuk masyarakat

d. Bertolong-tolongan dan bahu membahu dalam kesusahan

menjaga keutuhan iman setiap saat.
a. Menolak ajaran nabi-nabi palsu yang menyesatkan hidup
b. Meluruskan apa yang menjadi salah dalam pandangan masyarakat padahal itu adalah benar
c. Menjadi wakil dalam menegakkan kebanaran
d. Tidak tergoda terhadap hal-hal negative
Contoh-contoh penerapan sikap bertanggung jawab dalam kehidupan masyarakat untuk

berperan terhadap bangsa dan Negara:
a. Orang Kristen supaya taat dan tunduk kepada pemerintah
b. Orang Kristen harus membayar pajak kepada pemerintah
c. Orang Kristen harus berkarya dalam kehidupan masyarakat
d. Orang Kristen harus berani mengatakan kehendak Allah kepada pemerintah
Pertamuan 15 dan 16
Dampak-dampak contoh-contoh Penerapan Sikap Bertanggung Jawab Terhadap Diri Sendiri,

Sesama dan Masyarakat:
Dampak positif bertanggung jawab terhadap diri snediri, sesame dan masyarakat:
a. Terwujudnya hidup yang tertib
b. Terwujudnya hidup dalam perdamaian
c. Terwujudnya hidup dalam keadilan
Dampak negative jika tidak bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesame dan masyarakat:
a. Selalu melemparkan kesalahan kepada orang lain, dan tidak pernah mengakui
kesalahannya
b. Iri hati melihat keberhasilan oranglain
c. Memiliki ambisi dan hawa nafsu yang liar
d. Gila hormat dan jabatan
e. Materialistis
f. Tidak menginginkan pertobatan orang jahat
G. Metode Pembelajaran
Ceramah, Tanya-jawab, Diskusi, Penugasan
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertamuan 1
Pendahuluan
Apersepsi : Mencoba mengingat materi-materi pembelajaran yang dipernah dipelajari sewaktu

kelas VII dan VIII
Motivasi : Setiap manusia memiliki tanggung jawab
Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan
Waktu
Guru menjelaskan tujuan kompetensi yang harus dicapai oleh siswa
Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mencarikan pengertian tanggung jawab. Dan apa
tanggung jawab manusia secara umum kepada Allah
Siswa mengerjakan secara diskusi dengan teman semeja dan melaporkan kepada guru
Guru dan siswa bertanya soal pengertian tanggung jawab
Guru memberikan catatan

Penutup
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan pembelajaran.
Pertemuan 2
Pendahuluan
Apersepsi : Mengingat pengertian tanggung jawab dan tanggung jawab manusia secara umum
kepada Allah
Motivasi : Setiap manusia memiliki tanggung jawab.
Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan
Waktu
Guru menjelaskan alasan manusia bertanggung jawab kepada Allah
Siswa mencatat hal-hal yang penting dan menanyakan hal-hal yang kurang dipahami
Guru memberikan tugas kepada siswa, yaitu makna tanggung jawab bagi manusia yang sudah
diselamatkan
Siswa mengerjakan dengan berdiskusi dengan teman semeja
Guru dan siswa mengadakan Tanya jawab dan guru menjelaskan kepada siswa makna tanggung
jawab bagi manusia yang sudah diselamatkan
Guru juga menjelaskan usaha untuk dapat memahami dan mengerti kebenaran Allah
Siswa dan guru bertanya jawab soal materi usaha untuk dapat memahami dan mengerti
kebenaran Allah
Penutup
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan pembelajaran
Pertemuan 3
Pendahuluan
Apersepsi : Mengingat makna tanggung jawab bagi manusia yang sudah diselamatkan
Motivasi : Setiap manusia bertanggung jawab kepada Allah
Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan
Waktu
Guru menjelaskan pokok materi ajar yang akan diajarkan
Guru memberikan tugas kepada siswa apa hubungan tanggung jawab manusia dengan Tuhan
Yesus Kristus.
Siswa membacakan hasil pekerjaannya dan guru mengadakan Tanya jawab antara siswa dengan
siswa, guru bertugas sebagai fasilitator
Guru menjelaskan bahwa Kristus menagih penrtanggung jawaban manusia pada dua masa
Siswa dan guru bertanya jawab soal penjelasan guru.
Penutup
Pertemuan 4
Pendahuluan
Apersepsi : Mengingat makna tanggung jawab bagi orang percaya
Motivasi : Setiap manusia bertanggung jawab dalam kehidupannya masing-masing
Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan
Waktu
Guru membentuk kelompok diskusi sampai 7 kelompok untuk membahas:
· Arti tanggung jawab pada diri sendiri
· Contoh-contoh bertanggung jawab pada diri sendiri
Setiap kelompok membacakan hasil diskusinya dan guru memperbaiki hasil diskusi siswa yang
kurang sempurna
Siswa dan guru bertanya jawab tentang makna tanggung jawab pada diri sendiri
Penutup
Pertemuan 5
Pendahuluan
Apersepsi : Mengingat makna tanggng jawab bagi orang percaya
Kegiatan Inti
Jenis kegiatan
Waktu
Guru membagi siswa ke dalam 2 kelompok:
· Kelompok Laki-laki: makna tanggung jawab pada sesame dan contoh-contohnya!
· Kelompok Perempuan: Makna tanggung jawab dalam lingkungan masyarakat dan contoh-
contohnya!
Siswa mendiskusinya dan membacakan hasil diskusinya
Kelompok laki-laki diberikan kesempatan untuk menanyakan apa yang kurang dimengerti dari
paparan kelompok perempuan dan demikian juga sebaliknya
Guru menyimpulkan hasil diskusi
Penutup
Guru dan siswa sama-sama menyimpulkan pembelajaran.
Pertemuan 6
Pendahuluan
Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan
Waktu
Guru membagi siswa dalam 4 kelompok
4 menit
Guru memberikan bahan diskusi yang berbeda untuk masing-masing kelompok, yaitu contoh-
contoh penerapan sikap bertanggung jawab pada diri sendiri dengan jujur pada diri sendiri
· Kelompok 1: bagaimana sikap menerima dirinya dengan segala kelebihan dan

kekurangannya.
· Kelompok 2: bagaimana sikap tidak perlu sama dengan orang tua, saudara, tetangga atau
siapapun
· Kelompok 3: bagaimana sikap bertekad melakukan apa yang terbaik
· Kelompok 4: bagaimana sikap ingin menjadi sempurna dengan segala yang ada dalam diri
kita
25 menit
Masing-masing kelompok mendemonstrasikan sikap hidup yang mereka diskusikan
25 menit
10 menit
Penutup
Pertemuan 7
Pendahuluan
Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan
Waktu
4 menit
contoh penerapan sikap bertanggung jawab pada diri sendiri dengan menjadi manusia yang
bertumbuh
· Kelompok 1: bagaimana sikap tidak menoleh ke belakang
· Kelompok 2: bagaimana sikap selalu siap diperbaharui
· Kelompok 3: bagaimana sikap mengenal Kristus dengan benar
· Kelompok 4: bagaimana sikap mencapai cita-cita setinggi mungkin

25 menit
25 menit
10 menit
Penutup
Pertemuan 8
Pendahuluan
Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan
Waktu
4 menit
contoh penerapan sikap bertanggung jawab pada diri sendiri dengan mencintai diri sendiri:
· Kelompok 1: bagaimana sikap menjaga kesehatan tubuh, jiwa dan rohani
· Kelompok 2: bagaimana sikap membekali diri dengan bekal-bekal yang mampu

membangun kita kelak sesuai dengan kebenaran Allah
· Kelompok 3: bagaimana sikap mencintai setiap orang di sekitar kita
· Kelompok 4: bagaimana sikap rajin dan giat bekerja
· Kelompok 5: bagaimana sikap menjauhi segala perbuatan yang tidak dikehendaki oleh
Tuhan
25 menit
25 menit
10 menit
Penutup
Pertemuan 9
Pendahuluan
Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan
Waktu
4 menit
contoh penerapan sikap bertanggung jawab terhadap sesame dalam keluarga
· Kelompok 1: bagaimana sikap menghormati orang tua
· Kelompok 2: bagaimana sikap menjaga nama baik keluarga
· Kelompok 3: bagaimana sikap membantu orang tua
· Kelompok 4: bagaimana sikap mengasihi anggota keluarga yang lain

25 menit
25 menit
10 menit
Penutup
Pertemuan 10
Pendahuluan
Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan
Waktu
4 menit
contoh penerapan sikap bertanggung jawab terhadap sesame dalam lingkungan sekolah
· Kelompok 1: bagaimana sikap rajin belajar setiap saat
· Kelompok 2: bagaimana sikap mentaati seluruh bimbingan para guru
· Kelompok 3: bagaimana sikap mentaati seluruh peraturan-peraturan sekolah
· Kelompok 4: bagaimana sikap menjaga nama baik sekolah
· Kelompok 5: bagaimana sikap menjaga ketertiband an kesopanan

25 menit
25 menit
10 menit
Penutup
Pertemuan 11
Pendahuluan
Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan
Waktu
4 menit
contoh penerapan sikap bertanggung jawab dalam kehidupan masyarakat dengan mampu menata
hidup sendiri:
· Kelompok 1: bagaimana sikap mandiri dalam mencukupi hidupnya
· Kelompok 2: bagaimana sikap tidak menjadi beban, masalah dan persoalan bagi
masyarakat sekitar
· Kelompok 3: bagaimana sikap mampu mengurus diri sendiri
25 menit
25 menit
10 menit
Penutup
Pertemuan 12
Pendahuluan
Kegiatan Inti
Jenis Kegiatan
Waktu
4 menit
contoh penerapan sikap bertanggung jawab dalam kehidupan masyarakat dengan menjadi berkat
di tengah-tengah masyarakat
· Kelompok 1: bagaimana sikap menjadi pelopor pembangunan
· Kelompok 2: bagaimana sikap berkarya untuk kesejahteraan masyarakat
· Kelompok 3: bagaimana sikap berdoa untuk masyarakat
· Kelompok 4: bagaimana sikap bertolong-tolongan dan bahu-membahu dalam kesusahan

25 menit
25 menit
10 menit
Penutup
Pertemuan 13
Pendahuluan
Kegiatan Inti
Jneis Kegiatan
Waktu
4 menit
contoh penerapan sikap bertanggung jawab dalam kehidupan masyarakat dengan menjaga
keutuhan iman setiap saat
· Kelompok 1: bagaimana sikap menolak ajaran nabi-nabi palsu yang menyesatkan hidup
· Kelompok 2: bagaimana sikap meluruskan apa yang salah dalam pandangan masyarakat
padahal itu adalah benar
· Kelompok 3: bagaimana sikap menjadi wakil dalam menegakkan kebenaran
· Kelompok 4: bagaimana sikap tidak tergoda terhadap hal-hal negatif

25 menit
25 menit
10 menit
Penutup
Pertemuan 14
Pendahuluan
Kegiatan Inti
Jneis Kegiatan
Waktu
4 menit
contoh penerapan sikap bertanggung jawab dalam kehidupan masyarakat dengan berperan
terhadap bangsa dan Negara.
· Kelompok 1: bagaimana sikap taat dan tunduk kepada pemerintah
· Kelompok 2: bagaimana sikap membayar pajak kepada pemerintah
· Kelompok 3: bagaimana sikap berkarya dalam kehidupan masyarakat
· Kelompok 4: bagaimana sikap berani mengatakan kehendak Allah kepada pemerintah

25 menit
25 menit
10 menit
Penutup
Pertemuan 15
Pendahuluan
Motivasi : Setiap manusia bertanggung jawab terhadap Allah
Kegiatan Inti
Jenis kegiatan
Waktu
Guru menjelaskan dampak positif bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesame dan
masyarakat
15 menit
Siswa dan guru mengadakan Tanya jawab apa yang menjadi hal-hal yang kurang dipahami oleh
mereka
12 menit
Guru menjelaskan dampak positif jika bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesame dan
masyarakat
15 menit
Siswa dan guru mengadakan Tanya jawab soal apa yang kurang dimengerti oleh siswa
12 menit
10 menit
Penutup
Pertemuan 16
Pendahuluan
Motivasi : Setiap manusia bertanggung jawab terhadap Allah
Kegiatan Inti
Jenis kegiatan
Waktu
Guru menjelaskan dampak negative jika tidak bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesame
dan masyarakat
15 menit
Siswa dan guru mengadakan Tanya jawab apa yang menjadi hal-hal yang kurang dipahami oleh
mereka
12 menit
Guru menjelaskan dampak negatif jika tidak bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesame
dan masyarakat
15 menit
Siswa dan guru mengadakan Tanya jawab soal apa yang kurang dimengerti oleh siswa
12 menit
10 menit
Penutup
I. Sumber Belajar
Alkitab
Kidung Jemaat
Buku PAK kelas IX, penerbit Mitra
Buku PAK kelas IX, penerbit BPK Gunung Mulia.
J. Penilaian
Tes Tertulis-Uraian
No
Soal
Kunci Jawaban
Skor
Sebutkan 4 tanggung jawab umat Tuhan bagi bangsa dan Negara menurut Alkitab!
a. Orang Kristen supaya taat dan tundauk kepada pemerintah (Rom 13:1-7; Kis 4:18-20;5:27-
29; 1 Pet 2:13-14)
b. Orang Kristen harus membayar pajak kepada pemerintah (Mat 22:21; Mark 12:17; Rom
13:6-7)
c. Orang Kristen harus berkarya dalam kehidupan masyarakat (Gal 6:2)
d. Orang Kristen harus berani mengatakan kehendak Allah kepada pemerintah (2 Sam 12:1-
15)
50
Kristus merupakan teladan yang sempurna dalam mewujudkan perdamaian. Keteladanan itu
dinampakkan dalam sikap dan keberadaannya di tengah-tengah masyarakat, seperti:
a. Berusaha hidup damai bagi semua orang
Hidup damai yang dimiliki Yesus bukan hanya berlaku bagi orang percaya, tetapi juga bagi yang
memusuhi dan bahkan bagi yang menyalibkan diri-Nya
b. Menjadi pembawa damai bagi manusia dengans esamanya dan memperdamaikan manusia
dengan Allah.
c. Demi perdamaian itu, Ia rela mati di kayu salib.
50
Total
100
Tes Tertulis-Skala Sikap
Masing-masing kelompok mengdakan wawancara kepada 5 orang dewasa mengapa mereka lari
dari tanggung jawab. Sebutkan masing-masing nama yang diwawancarai. Buatlah dalam bentuk
laporan yang berisi:
a. Mengapa mereka lari dari tanggung jawab?
b. Menurut kamu dapatkah alasan-alasan itu dibenarkan? Mengapa? Jelaskan!
c. Menurut kelompokmu, apa solusi yang perlu dilakukan agar masing-masing manusia dapat
melakukan tanggung jawabnya dengan baik? Jelaskan!

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Agama Kelas 9

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Agama Kelas 9

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 10 Jakarta Pusat

TANGGUNG JAWAB HIDUP BARU

Tanya jawab, Diskusi, Ceramah

F Guru memberikan salam “Shalom Aleihem”

F Berdoa bersama dipimpin oleh siswa

F Guru memberikan apersepsi

F Peserta didik membaca cerita “Andi ketua kelas”

F Guru menyampaikan uraian materi.

F Peserta didik menuliskan Matius 25 : 21 dan menuliskan komentarnya.

F Siswa mencari 5 kata yang mencerminkan sikapbertanggung jawab

F Peserta didik membacakan puisi thema tanggung jawab di depan kelas

F Peserta didik dapat menyimpulkan arti dari tanggung jawab

F Menyanyikan lagu : Lawanlah Godaan (Kidung Jemaat 436)

F Doa penutup oleh siswa atau guru

1. Apakah yang dimaksud dengan tanggung jawab? Jelaskan!

2. Tuliskan beberapa langkah / proses pembelajaran menjadi siswa bertanggung!

15. Tuliskan beberapa ciri siswa yang bertanggung jawab.

Mengetahui, Jakarta, Juli 2014

Drs. Tumpak Sinaga Timotius Bakti Sarono, M.Th

NIP: 196010251983021001 NIP. 196303231985081002

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 10 Jakarta Pusat

1. Siswa berlatih dan berupaya mengerahkan seluruh kesanggupannya demi melaksanakan

GODAAN LARI DARI TANGGUNG JAWAB

Tanya jawab, Ceramah

F Guru memberikan salam “Shalom Aleihem”

F Berdoa bersama dipimpin oleh siswa

F Guru melaksanakan presensi

F Guru memberikan apersepsi

F Guru menjelaskan materi pelajaran

F Guru menugaskan murid untuk membaca

F Siswa membaca ”Aku menempamu” dan menulis cerita tentang menghindari

F Menyanyikan lagu : Kidung Jemaat 277

F Doa penutup oleh siswa atau guru

a. Tehnik : Tes Lisan

b. Bentuk Instrumen : Tes Tulis

2. Menurut kamu apa akibatnya jika tidak dapatmengendalikan godaan-godaan yang

Mengetahui, Jakarta, Juli 2014

Kepala Sekolah SMP Negeri 10 Jakarta Guru Mata Pelajaran PAK

NIP: 196010251983021001 NIP. 19630323198508100

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 10 Jakarta Pusat

MENGGUNAKAN WAKTU DAN UANG

Tanya jawab, Diskusi, Ceramah

F Guru memberikan salam “Shalom Aleihem”

F Berdoa bersama dipimpin oleh siswa

F Guru melaksanakan presensi

F Guru memberikan apersepsi

F Guru memberikan penjelasan materi pelajaran

F Peserta didik menuliskan hasil diskusi

F Peserta didik dapat menyimpulkan betapa pentingnya menghargai waktu dan

F Menyanyikan lagu ”gunakan waktumu”

F Doa penutup oleh siswa atau guru

a. Tehnik : Study Kasus

b. Bentuk Instrumen : Diskusi kelompok

2. Apakah kata Alkitab tentang penggunaan uang?

8. Sebutkan minimal 3 kegiatan posisti falam mengisi waktu luang!

Mengetahui, Jakarta, Juli 2014

Kepala Sekolah SMP Negeri 10 Jakarta Guru Mata Pelajaran PAK

NIP: 196010251983021001 NIP. 196303231985081002

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 10 Jakarta Pusat

1. Siswa tidak menggunakan narkoba.

3. Siswa dibekali supaya berhati-hati dalam bergaul.

MENGHARGAI HIDUP DENGAN MENJAUHI NARKOBA