Kompetensi Dasar 1.1: Memahami diri yang memiliki kemampuan dan keterbatasannya
Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti pembelajara peserta didik dapat :
1. Menganalisis data pribadi tentang kekuatan-kekuatan dan keterbatasanketerbatasan yang
ada dalam diri sendiri.
2. Menjelaskan pengertian manusia sebagai pribadi yang unik.
3. Merumuskan ajaran Kitab Suci tentang keunikan manusia berdasarkan Kej 1:26-31
4. Membuat doa syukur karena diciptakan sebagai pribadi yang unik
5. Membuat gambar simbol diri dan mensharingkan di depan kelas
Penilaian :
a. Pengetahuan : Tanya jawab lisan dan tertulis
b. Ketrampilan : produk dan tertulis. Siswa menyusun doa syukur dan Gambar simbol diri.
Kompetensi Dasar 1.2: Memahami diri yang memiliki kemampuan dan keterbatasannya
Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti pembelajara peserta didik dapat :
1. Menganalisis pengalaman diri sendiri selama ini tentang upaya mengembangkan karunia
Allah berupa talenta atau kemampuan yang dimiliki.
2. Merumuskan sikap-sikap yang sering muncul dalam menghadapi kekuatan dan
keterbatasan diri
3. Menganalisis informasi dari buku-buku atau browsing internet tentang kisahkisah hidup
orang sukses karena melalui perjuangan keras mengembangkan bakatnya dengan belajar
dan bekerja.
4. Menyimpulkan ajaran Kitab Suci tentang cara mengembangkan karunia Allah atau
talenta.
5. Menuliskan refleksi tentang upaya mengembangkan talenta,
6. Mengungkapkan doa syukur (tertulis) atas mengembangkan karunia Allah.
Penilaian :
a. Pengetahuan : Tanya jawab lisan dan tertulis
b. Ketrampilan : produk dan tertulis. Siswa menyusun refleksi tentang upaya
mengembangkan talenta.
Kompetensi Dasar 1.3: Memahami jati diri sebagai perempuan atau laki-laki yang saling
melengkapi dan sederajat
Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti pembelajara peserta didik dapat :
1. Menginventarisir bentuk-bentuk pelanggaran terhadap martabat perempuan yang sering
terjadi dalam masyarakat kita.
2. Menjelaskan ajaran Gereja tentang sifat saling melengkapi dalam relasi antara laki-laki
dan perempuan.
3. Menjelaskan ajaran Kitab Suci (Alkitab) tentang kesetaraan laki-laki dan perempuan,
(misalnya dalam Kitab Kejadian 2: 18 – 23)
4. Menuliskan refleksi tentang kesetaraan laki-laki dan perempuan.
5. Membuat doa syukur sebagai ungkapan syukur atas jati dirinya sebagai lakilaki dan
perempuan yang saling melengkapi dan sederajat
Penilaian :
a. Pengetahuan : Tanya jawab lisan dan tertulis
b. Ketrampilan : produk dan tertulis. Siswa menyusun refleksi tentang kesetaraan laki-
laki dan perempuan.
Kompetensi Dasar 1.4: Memahami konsekuensi dirinya sebagai citra Allah dalam berelasi
dengan sesama manusia yang diciptakan sebagai citra Allah yang
bersaudara satu sama lain.
Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti pembelajara peserta didik dapat :
1. Menganalisis sebab-sebab munculnya tindakan diskriminasi dan sikap fanatisme dalam
hidup manusia.
2. Merumuskan ajaran Gereja dalam buku-buku dokumen Gereja yang mengajarkan tentang
keluhuran martabat manusia sebagai Citra Allah.
3. Merumuskan ajaran Kitab Suci (Alkitab) tentang keluhuran manusia sebagai Citra Allah.
4. Merumuskan keistimewaan manusia sebagai Citra Allah dibandingkan dengan ciptaan
Allah lainnya.
5. Menuliskan refleksi tentang keluhuran manusia sebagai Citra Allah.
6. Membuat aksi nyata bersama kunjungan ke panti asuhan/ membantu sesama yang
berkebutuhan khusus dan memberikan sumbangan kemanusiaan.
Penilaian :
a. Pengetahuan : Tanya jawab lisan dan tertulis
b. Ketrampilan : produk dan tertulis. Siswa menyusun refleksi tentang keluhuran
manusia sebagai Citra Allah.
Kompetensi Dasar 1.5: Memahami peran dan fungi suara hati sehingga dapat bertindak secara
benar dan tepat.
Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti pembelajara peserta didik dapat :
1. Menjelaskan arti dan makna suara hati
2. Menceritakan pengalaman bertindak berdasarkan suara hati.
3. Menjelaskan pandangan Gereja tentang Suara Hati (GS, art. 16).
4. Menyebutkan faktor-faktor penyebab tumpulnya suara hati.
5. Merumuskan cara-cara untuk membina suara hati.
6. Menafsirkan pesan Kitab Suci (Galatia 5:16-25) yang berhubungan dengan suara hati.
7. Menuliskan refleksi yang mengungkapkan niat untuk melakukan segala sesuatu menuruti
suara hatinya.
Langkah Kegiatan Pembelajaran :
1. Mengawali pembelajaran dengan doa bersama dan siswa dihantar untuk menyadari peran
suara hati dalam diri setiap pribadi
2. Mendalami Ajaran Gereja dan Kitab Suci Tentang Suara Hati
3. Menghayati Suara Hati Sebagai Pedoman dalam Mengambil Keputusan.
4. Doa Penutup
Penilaian :
a. Pengetahuan : Tanya jawab lisan dan tertulis
b. Ketrampilan : produk dan tertulis. Siswa menyusun yang mengungkapkan niat untuk
melakukan segala sesuatu menuruti suara hatinya.
Kompetensi Dasar 1.6: Memahami perlunya sikap kritis dan bertanggung-jawab terhadap
pengaruh mass media, ideologi dan gaya hidup yang berkembang
Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti pembelajara peserta didik dapat :
1. Menjelaskan dampak positif serta negatif dari penggunaan alat teknologi informasi pada
era digital saat ini.
2. Merumuskan pandangan Gereja tentang media massa berdasarkan Dekrit Konsili Vatikan
II tentang Komunikasi sosial (Intermerifica, Art. 9 & 10).
3. Menyebutkan contoh sikap kritis terhadap media massa.
4. Merumuskan pesan teks Markus 2:23-38 dalam kaitannya dengan sikap kristis Yesus
terhadap Hukum Taurat dan hari Sabat.
5. Menuliskan refleksi tentang bersikap kritis dan bertanggung jawab serta bijak terhadap
pengaruh media massa.
6. Menulis motto hidup berkaitan dengan pengaruh media massa pada era digital saat ini,
misalnya “No Signal, Life Goes On”
Penilaian :
a. Pengetahuan : Tanya jawab lisan dan tertulis
b. Ketrampilan : produk dan tertulis. Siswa Menulis motto hidup berkaitan dengan
pengaruh media massa pada era digital saat ini, misalnya “No Signal, Life Goes
On”
Kompetensi Dasar 1.7: Memahami perlunya sikap kritis dan bertanggung-jawab terhadap
pengaruh mass media, ideologi dan gaya hidup yang berkembang
Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti pembelajara peserta didik dapat :
1. Menyebutkan macam-macam ideologi dan gaya hidup yang berkembang.
2. Menyebutkan aliran-aliran yang ada pada masa Yesus.
3. Menganalisa sikap kritis Yesus terhadap ideologi dan gaya hidup yang berkembang pada
jaman-Nya.
4. Menjelaskan ajaran Kitab Suci tentang sikap kritis Yesus terhadap aliran dan tawaran
keduniaan yang ada pada zaman-Nya
5. Menuliskan refleksi tentang bersikap kritis sesuai ajaran dan teladan Yesus terhadap gaya
hidup konsumeristik, hedonistik dan materialistik.
6. Membuat iklan berkaitan dengan sikap kritis terhadap ideologi dan gaya hidup yang
berkembang dewasa ini, Misalnya “No concumeristic, no hedonistic and no matterailistic”
Penilaian :
a. Pengetahuan : Tanya jawab lisan dan tertulis
b. Ketrampilan : produk dan tertulis. Siswa Membuat iklan berkaitan dengan
sikap kritis terhadap ideologi dan gaya hidup yang berkembang dewasa ini,
Misalnya “No concumeristic, no hedonistic and no matterailistic”
Kompetensi Dasar 3.7. Memahami tentang Kitab Suci dan Tradisi sebagai dasar iman kristiani.
4.7. Menghayati Kitab Suci dan Tradisi sebagai dasar iman kristiani.
Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti pembelajara peserta didik dapat :
1. Menjelaskan pentingnya membaca Kitab Suci Perjanjian Lama
2. Menyebutkan garis besar kronologis tersusunnya Kitab Perjanjian Lama
3. Menjelaskan makna istilah “Perjanjian” dalam Perjanjian Lama
4. Menyebutkan bagian-bagian Kitab Perjanjian Lama
5. Merumuskan pesan Tuhan yang terdapat dalam salah satu perikope Kitab Perjanjian
Lama
Kompetensi Dasar 3.7. Memahami tentang Kitab Suci dan Tradisi sebagai dasar iman kristiani.
4.7. Menghayati Kitab Suci dan Tradisi sebagai dasar iman kristiani.
Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti pembelajara peserta didik dapat :
1. Menjelaskan proses tersusunnya Kitab Suci Perjanjian Baru
2. Menyebutkan bagian-bagian Kitab Suci Perjanjian Baru
3. Menjelaskan alasan membaca Kitab Suci
4. Membaca dan merenungkan Kitab Suci dengan baik
Langkah Kegiatan Pembelajaran :
1. Mengawali dengan doa
2. Memahami bahwa penuturan kisah sangat dipengaruhi oleh sudut pandang orang yang
mengisahkannya
3. Memahami Kitab Suci Perjanjian Baru
4. Menghayati nilai-milai Kitab Suci Perjanjian Lama bagi kehidupan
5. Doa penutup
Penilaian :
a. Pengetahuan : Tanya jawab lisan dan tertulis
b. Ketrampilan : Menuliskan refleksi tentang Kitab Suci Perjanjian Lama. Membuat
bagan Pustaka Perjanjian Lama.