MODUL AJAR

PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI

INFORMASI UMUM

IDENTITAS MODUL

Nama : Swastika Punia Alokasi waktu : 4 JP (2 X

Dewi, S.Pd. Pertemuan)
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Tahun Penyusunan : 2023
Ngawen
Kelas/Semester : VIII/ Genap Fase : D
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Elemen Mapel : Yesus Kristus
Katolik dan Budi
Pekerti
Topik : - Peranan Roh Subtopik : - Yesus
Kudus Bagi Mengutus
Murid Yesus Roh Kudus
- Roh Kudus
Memberi
Daya
Kekuatan

KOMPETENSI AWAL
1. Menjelaskan peranan Roh Kudus pada Gereja Perdana
2. Menjelaskan peranan Roh Kudus pada Gereja masa kini sebagai daya
hidup Gereja.

SARANA PRASARANA
1. Handphone 4. Buku Teks 7. Alkitab
2. Laptop 5. Google Form
3. Akses Internet 6. Proyektor

MODEL PEMBELAJARAN
Pendekatan Kateketis

PROFIL PELAJAR PANCASILA

1. Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME, beraklhak mulia
2. Kreatif
3. Gotong Royong

PROFIL PESERTA DIDIK

Siswa Reguler, Kelas tanpa ada peserta didik yang memiliki keterbatasan
KOMPONEN INTI

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
5. Mampu menjelaskan peranan Roh Kudus pada gereja perdana dan gereja masa kini sehingga meyakini
peranan Roh Kudus sebagai daya hidup gereja

II. KKTP (EVIDEN)

HASIL DESKRIPSI
0 – 40% belum mencapai, remedial di seluruh bagian
41 – 65% belum mencapai ketuntasan, remedial di bagian yang diperlukan
66 – 85% sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remedial
86 – 100% sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan lebih

KKTP : 66 – 85%
Bila peserta didik dapat mengerjakan 5 dari 7 soal, maka ia mendapatkan hasil 71,4%.
Sehingga dapat disimpulkan bahwa peserta didik tersebut sudah mencapai ketuntasan dan
tidak perlu remedial.

Atau

Skala Penilaian Ket

No Kriteria 1 2 3 4 Nilai
Intervensi
1 Mengungkapkan syukur atas apa yang
telah di terima setiap hari.

2 Menjelaskan siapakah Roh Kudus?

3 Merumuskan peranan Roh Kudus bagi
gereja perdana / para rasul!

4 Merumuskan peranan Roh Kudus

bagi gereja masa kini!
5 Menuliskan tujuh karunia Roh Kudus!

6 Menjelaskan cara Roh Kudus

memberikan pendampingan dan
bimbingan kepada kita di zaman
sekarang!

Skor yang dicapai

Nilai = ----------------------- X 100
Skor Maksimal
III.PEMAHAMAN BERMAKNA
1. Memahami peranan Roh Kudus bagi gereja perdana akan menjadikan kita mampu
menyadari karya Roh Kudus bagi hidup setiap hari.
2. Memahami peranan Roh Kudus bagi gereja masa kini akan menjadikan kita berani
bersaksi di tengah gereja dan masyarakat.

IV. PERTANYAAN PEMANTIK

1. Siapakah Roh Kudus?
2. Mengapa Yesus mengutus Roh Kudus?
3. Apa pengaruh Roh kudus bagi para rasul dan bagi kita?

V. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
Langkah-langkah ataupun urutan pertemuan pembelajaran berikut ini tidak kaku. Setelah
guru melakukan asesmen awal kepada peserta didik, guru dapat menyesuaikan kegiatan

Pertemuan 1
Subtopik: Yesus Mengutus Roh Kudus (1)

No Kegiatan Pembelajaran
1 Guru menyampaikan salam dan mengajak peserta didik berdoa untuk mengawali kegiatan
pembelajaran
2 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
3 Guru menjelaskan proses kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan
4 Peserta didik memproses kegiatan pembeajaran melalui Google form pada Link..........dengan
langkah kegiatan sebagai berikut:
a. Peserta didik membaca beberapa istilah yang berkaitan dengan subtopik tentang
Yesus Mengutus Roh kudus dalam Google form.
b. Peserta didik Melakukan aktivitas refleksi diri dengan hening dan mengingat Kembali akan
Peristiwa Yesus Naik ke surga dengan bantuan pertanyaan sebagai berikut:
a. Bagaimana peristiwa Yesus naik ke surga?
b. Apa yang dijanjikan Yesus sebelum ia naik ke surga?
c. Peserta didik diajak untuk membaca / menyimak video kasus tentang Menjadi Saksi.
d. Peserta didik diajak untuk berdiskusi berkaitan dengan kasus di atas, dengan pokok
pertanyaan sebagai berikut:
1. Mengapa Agus tidak berani menyatakan kebenaran?
2. Menurutmu kira-kira apa akibat dari sikap Agus yang tidak mau menyatakan
kejadian yang sebenarnya?
3. Mengapa Petrus tidak berani mengakui bahwa ia adalah salah satu dari murid
Yesus?
4. Pelajaran apa yang kalian petik dari dua kasus di atas?
 d. Peserta didik mensharingkan jawaban mereka kepada teman.
e. Guru memberikan kesimpulan dan peneguhan atas hasil diskusi
d. Peserta didik menggali inspirasi dari Kitab Suci tentang turunnya
Roh Kudus atas Para Rasul
e. Peserta didik membaca Teks Kitab Suci Yohanes 16: 8 – 15 dan Kis. 2: 1 -13.
f. Peserta didik mengamati video tentang Turunnya Roh Kudus atas para rasul dari
chanel Youtube: https://youtu.be/Iub05PVO3ZM?si=Pd59YV4z0gB6tPXL
g. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk mendalami isi video dengan
bantuan pertanyaan:
a. Apa yang dijanjikan Yesus kepada para rasul?
b. Disebut dengan apakah Roh Kudus yang dijanjikan oleh Yesus itu? Mengapa
disebut demikian?
c. Apa harapan Yesus tentang kehidupan rasul-rasul bila Roh Kudus ada dalam
diri mereka?
d. Setiap kelompok diberi kesempatan untuk mempresentasikan atau mensharingkan
jawaban mereka.
5 Peserta didik melakukan refleksi atas kegiatan pembelajaran, dengan pertanyaan refleksi:
• Apakah kalian juga berani menjadi saksi kebenaran?
• Apakah kalian berani untuk menyatakan kebenaran dengan jujur?
• Maukah kalian peduli pada orang lain dengan berbuat yang benar?
• Apa kegiatan yang paling kamu sukai dalam proses pembelajaran hari ini?
• Apa hal yang kalian tidak sukai dalam proses pembelajaran hari ini?
• Apa harapan kalian dalam proses pembelajaran yang akan datang?
6 Guru menyampaikan peneguhan

7 Guru Bersama peserta didik mengakhiri kegiatan belajar dengan bernyanyi Utuslah Roh – Mu
Ya Tuhan dari chanel youtube: https://youtu.be/-SOEtZ8Nomk?si=Zns9sup_x-plvber

Pertemuan 2
Subtopik: Roh Kudus Memberi Daya Kekuatan (2)

No Kegiatan
Pembelajaran
1 Guru menyampaikan salam dan mengajak peserta didik berdoa untuk mengawali
kegiatan pembelajaran dengan berdoa
2 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
3 Guru menjelaskan proses kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan
4 Peserta didik Kembali memproses kegiatan pembelajaran melalui Google form pada Link
……….
dengan langkah kegiatan sebagai berikut:
a. Peserta didik menyimak video ilustrasi tentang Karya Roh Kudus melalui link youtube :
https://youtu.be/DHBjKkUv5mA?si=7LGGga3nOqSsa0G0

b. Peserta didik mendaraskan “Doa Mohon Tujuh Karunia Roh Kudus.”

c. Peserta didik mendalami isi doa mohon tujuh karunia Roh Kudus melalui beberapa pokok
pertanyaan berikut:
a. Bagaimana perasaan kalian ketika mengungkapkan doa ini perlahan-lahan?
b. Karunia apa saja yang kita minta tadi?
c. Berguna untuk apa saja karunia-karunia tersebut?
d. Berdasarkan doa mohon tujuh karunia Roh Kudus itu, untuk apa semua permohonan itu
kita panjatkan?
d. Guru memberikan pokok – pokok peneguhan.
e. Peserta didik memahami karya Roh kudus dalam diri para rasul dan gereja-Nya dengan
membaca teks Kitab Suci Kis. 2: 1 – 4 dan Kis. 2 : 14 – 43.
f. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk mendalami isi teks Kitab suci dengan
bantuan pertanyaan berikut:
a. Apa yang dilakukan oleh para rasul setelah mereka menerima Roh Kudus?
b. Apa hasil dari karya Roh Kudus melalui para rasul itu?
c. Rumuskan pengaruh Roh Kudus kepada para rasul!
d. Apakah Roh Kudus masih berkarya sampai sekarang? Kepada siapa Roh
Kudus memberikan pendampingan?
e. Bagaimana Roh Kudus mendampingi Gereja?
f. Bagaimana Roh Kudus mendampingi kita?
g. Dalam kelompok, peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok
h. Guru memberikan pokok – pokok peneguhan.
 5 Guru mengajak peserta didik untuk melakukan refleksi, dengan pertanyaan reflektif:
 Apakah selama ini kalian merasakan bimbingan Roh Kudus?
 Bagaimana perasaanmu ketika memutuskan melakukan ajakan atau
bisikan yang baik dalam hatimu?
 Apa yang dapat kamu lakukan untuk semakin peka terhadap bimbingan
Roh Kudus?
6 Guru Bersama peserta didik mengakhiri kegiatan belajar dengan bernyanyi Karya Roh Kudus
melalui chanel youtube: https://youtu.be/DHBjKkUv5mA?si=7LGGga3nOqSsa0G0

ASESMEN
1. ASESMEN AWAL
Asesmen awal dilakukan melalui kuesioner untuk mengecek pengetahuan awal peserta didik
tentang Peranan Roh Kudus pada gereja Perdana dan Gereja masa kini dengan bantuan pertanyaan
kuesioner:
a. Bagaimana pemahaman anda tentang Roh kudus?
b. Bagaimana pemahaman anda tentang alasan Yesus mengutus Roh kudus?
c. Bagaiamana pemahaman anda tentang pengaruh Roh kudus bagi para rasul dan bagi kita?

Pilihan Jawaban ada 3:

 Sudah Paham (SP)
 Paham Sedikit (PS)
 Belum Paham (BP)

Pertanyaan sudah dipersiapkan dalam Google Form dengan link

https://forms.gle/xWjkJ7wCtMVuJYf9A

Pemetaan hasil Asesmen Awal:

Pilihan Jawaban atas pertanyaan
No Nama a b C
1
2
3
4
 2. PERENCANAAN ASESMEN AKHIR
Asesmen akhir dilakukan melalui test tertulis untuk memastikan ketercapaian pemahaman
peserta didik berkenaan dengan pembahasan tentang Yesus Mengutus Roh Kudus dan Daya
Kekuatan Roh Kudus.

Bentuk Soal Uraian.

a. Siapakah Roh Kudus itu?
b. Apa saja peranan Roh Kudus bagi para rasul?
c. Apa saja peranan Roh Kudus bagi kita?
d. Tuliskanlah tujuh karunia Roh Kudus!
e. Bagaimana cara Roh Kudus memberikan pendampingan dan bimbingan kepada kita di zaman
sekarang?

DAFTAR PUSTAKA
Alkitab Deuterokanonika. 2018. Jakarta: Percetakan Lembaga Alkitab Indonesia.
Lorensius Atrik Wibawa dan Maman Sutarman. 2021. Buku Panduan Guru Pendidikan Agama
Katolik SMP Kelas VIII. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penilitian dan
Pengembangan Perbukuan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Riset, dan
Teknologi.

Klaten, 08 Juli 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sri Raharjo, S.Pd., M.M. Swastika Punia Dewi, S.Pd.

NIP. 19650916 198803 1 012 NIP. -