IDENTITAS MODUL

1. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik Dan Budi Pekerti

2. Jenjang : Sekolah Menengah Pertama
3. Kelas : 7 ( 7A dan 7B )
4. Judul : Manusia Berkembang Berkat Peran Sesama
5. Topik : 1. Peran Sekolah Bagi Perkembanganku
6. Target peserta didik : Peserta didik Reguler
7. Jumlah Siswa : 64
8. Model Pembelajaran : Tatap muka
9. Sarana dan Prasarana : Alkitab, Laptop/komputer, Internet, LCD
10. Alokasi Waktu : 3 JP (120 menit)
11. Penyusun : Rexy Rumimpunu
12. Sekolah/ Instansi : SMP Katolik St. Rafael Manado
13. Tahun Penyusunan : 2023

TUJUAN PEMBELAJARAN Fase D 7.1

Peserta didik mampu memahami peran keluarga, teman, sekolah, dan gereja dalam
mengembangkan dirinya dan mensyukurinya dengan berpartisipasi dalam hidup di
keluarga, sekolah, gereja dan Masyarakat.

1. Tujuan Pembelajaran Topik 7

Peserta didik diharapkan mampu mensyukuri dan menjelaskan peran sekolah bagi
perkembangan dirinya, memanfaatkan sekolah sebagai tempat mengembangkan diri
sesuai dengan pesan Kitab Suci dan makin bertanggung jawab terhadap tugas di sekolah.

2. Profil Pelajar Pancasila

Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, Berakhlak Mulia, Berkebinekaan Global,
Mandiri dan bernalar kritis

3. Indikator Ketercapaian Tujuan

a. Peserta didik mampu menjelaskan peran sekolah dalam perkembangannya sesuai
pesan Kitab Suci
b. Peserta didik mampu menjelaskan peran sekolah sesuai dengan Ajaran Gereja
c. Peserta didik mampu menyebutkan dan menjelaskan inti dari ajaran Kitab Suci dan
Ajaran Gerja
d. Peserta didik mampu mengucap Syukur atas peristiwa hidup dalam kehidupan
sekolah

4. Media Pembelajaran/Sarana
Alkitab, Laptop, Proyektor / TV
5. Pendekatan
a. Pendekatan Kateketis
Melalui pendekatan kateketis yang diawali demgan pengalaman sehari-hari yang
dialami oleh peserta didik baik secara langsung maupun melalui pengamatan,
pengalaman, cerita kehidupan. Kemudian pengalaman tersebut direfleksiskan
dalam terang Kitab Suci atau ajaran Gereja, sehingga peserta didik dapat
mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari yang diperoleh melalui pengalaman
kehidupan.

6. Metode
Ceramah, Sharing pengalaman, tanya jawab, Dialog partisipatif, Diskusi kelompok,
Refleksi dan Aksi

7. Sumber Belajar
Pengalaman peserta didik, Kitab Suci Lukas 2:41-52 dan Ajaran Gereja Pendidikan
Kristen art. 1

8. Persiapan Guru
a. Menyusun Ringkasan Materi Pelajaran
b. Lembar kerja siswa
c. Penuntun untuk kegiatan refleksi

9. Alur Kegiatan Pembelajaran

KEGIATAN PENDAHULUAN: 10 Menit
1. Peserta didik memberikan salam kepada guru dan berdoa untuk mengawali
kegiatan pembelajaran.
2. Peserta didik melaporkan kehadirannya kepada guru dan guru melakukan presensi.
3. Apersepsi
4. Peserta didik mendengarkan tujuan pembelajaran yang akan disampaikan oleh
guru dan membuat kelompok.
KEGIATAN INTI: 90 menit
1. Menggali Pengetahuan, Pemahaman, dan Pengalaman Peserta Didik
a. Guru melakukan kegiatan pendahuluan dengan menciptakan suasana
pembelajaran yang kondusif dan menyenangkan, mengingatkan tugas yang
diberikan pada pertemuan sebelumnya.
b. Guru memberikan penjelasan singkat tentang materi pembelajaran.
c. Peserta didik mendiskusikan pengalaman mereka tentang peran sekolah dalam
perkembangan. Selanjutnya mensharingkan hasil diskusi mereka.
Peserta didik diberikan kesempatan untuk menjawab pertanyaan berikut ini:
1. Mengapa belajar di sekolah itu penting?
2. Bagaimana cara belajar yang baik?
Selanjutnya guru bersama dengan peserta didik membuat rangkuman dan
kesimpulan dari pembahasan ini.
2. Mendalami Ajaran Kitab Suci dan Ajaran Gereja
 a. Peserta didik membaca dan mendalami isi Kitab Suci Injil Lukas 2:41-52
Selanjutnya peserta didik dapat menjawan pertanyaan berikut ini:
1. Untuk apa Yesus pergi ke Yerusalem?
2. Mengapa Yesus tidak pulang bersama kedua orang tuanya dan apa yang
dilakukan Yesus?
b. Peserta didik diminta juga untuk membaca dan mendalami Ajaran Gereja yang
terdapat dalam Dokumen Perrnyataan tentang Pendidikan Kristen artikel 1
Selanjutnya menjawan beberapa pertanyaan ini:
1. Apa yang perlu diperhatikan dalam pelayanan Pendidikan?
2. Apa tujuan pendidkan sesungguhnya?
c. Peneguhan:
1. Yesus pergi ke Yerusalem untuk merayakan Paskah, seperti yang sudah
dilakukan mereka setiap tahunnya
2. Yesus pergi ke Bait Allah dan duduk bersama dengan alim ulama dan
mendengarkan mereka.
3. Mengetahui berbagai pengetahuan dan informasi
4. Mencapai pembinaan pribadi manusia, kesejahteraan kelompok-kelompok

2. Kesimpulan dan Rangkuman

1. Peserta didik mampu untuk memahami dan mejelaskan peran sekolah dalam
perkembangannya. Dimana sekolah sangat memiliki peran yang penting,
karena sekolah adalah tempat kita untuk belajar dan mendapatkan segala ilmu
pengetahuan yang kita perlukan. Pembelajaran di sekolah dapat membawa
perubahan dalam pembentukkan karakter dan sangat mempengaruhi
perkembangan diri kita di sekolah
2. Injil Lukas memberikan gambaran bahwa Yesus yang sudah pandai dalam
beriacara walaupun masih sangat muda yaitu berumur dua belas tahun. Kita
dapat mencontohi Yesus yang memiliki semangat untuk terus belajar dan terus
memanfaatkan waktunya untuk terus bersama dan belajar.
3. Ajaran Gereja mengenai Pendidikan sangat memberikan manfaat lewat aspek-
aspek tujuan dari Pendidikan dan segala bentuk pelayanan Pendidikan.
KEGIATAN PENUTUP: 20 menit
1. Refleksi dan Aksi
a. Hari ini kalian diingatkan Kembali tentang peran sekolah dalam perkembangan
diri kita. Kalian bisa berkembang antara lain berkat orang-orang yang
mendampingi dan mengajarmu. Oleh karena itu, jangan pernah melupakan jasa
mereka. Kalian diingatkan untuk pentingnya belajar, dan bersyukur atas Rahmat
Allah kepada kita.

b. Peserta didik diminta untuk menyatakan tekatnya untuk terus belajar

2. Doa
Peserta didik diberikan kesempatan untuk menutup pembelajaran dengan doa

10. Modifikasi Kegiatan

 Mengganti Doa Pembuka dengan menyanyikan lagu yang sesuai materi, memberikan
catatan-catatan materi pada Bagian paling penting tentang Peran Sekolah. Dapat
dilaksanakan dengan mengerjakan tugas mandiri.

11. Refleksi Guru

Apakah kegiatan belajar berhasil? Kesulitan apa yang dialami? Langkah apa yang
dilakukan untuk memperbaiki proses belajar? Apakah seluruh siswa mengikuti
pembelajaran dengan baik?

12. Refleksi Siswa

Bagian mana yang menurutmu paling sulit dari pembelajaran ini? Apa yang kamu
lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu? Kepada siapa kamu akan meminta bantuan
untuk memahami pelajaran ini?

13. Penilaian
a. Penilaian sikap
1) Sikap Sosial
Bentuk dan alat penilaian : Observasi
Rubik penilaian diri:
No Pertanyaan NILAI
1 2 3 4
1. Saya terlibat aktif dalam kegiatan di sekolah

2. Saya sering menolong teman yang kesusahan di sekolah

Keterangan :
4 = Selalu, 3 = Sering, 2 = Jarang, 1 = Tidak pernah
Score yang diperoleh
Nilai = x 100
Score total

2) Sikap Spritual
Bentuk dan alat penilaian: Observasi oleh Guru selama kegiatan belajar mengajar
berlangsusung
No Pertanyaan NILAI
1 2 3 4
1. Saya mendoakan guru-guru saya

Saya selalu berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan

2. pembelajaran di sekolah

3. Saya mendoakan teman-teman sekolah saya

Keterangan :
4 = Selalu, 3 = Sering, 2 = Jarang, 1 = Tidak pernah
Score yang diperoleh
Nilai = x 100
Score total

3) Penilaian Pengetahuan
Bentuk dan alat penilain : Test tertulis dan lembar kerja
Indikator Ketercapaian Indikator Penilaian Bobot
Tujuan Nilai
Peserta didik mampu Menyebutkan dan menjelaskan peristiwa peenting 10
menjelaskan peran sekolah Yesus
dalam perkembangannya Menjelaskan makna Ajaran Gereja 10
sesuai pesan Kitab Suci. Menyebutkan dan menjelaskan tujuan pendidikan 10
Peserta didik mampu
menjelaskan peran sekolah
sesuai dengan Ajaran
Gereja
Soal
1. Untuk apa Yesus pergi ke Yerusalem?
2. Mengapa Yesus tidak pulang bersama kedua orang tuanya dan apa yang dilakukan
Yesus?
3. Apa tujuan Pendidikan sesungguhnya menurut Ajaran Gereja tentang Pendidikan
Kristen art. 1?
Jawaban
1. Yesus pergi ke Yerusalem untuk merayakan Paskah, seperti yang sudah dilakukan
mereka setiap tahunnya
2. Yesus pergi ke Bait Allah dan duduk bersama dengan alim ulama dan mendengarkan
mereka
3. Mencapai pembinaan pribadi manusia, kesejahteraan kelompok-kelompok

4) Penilaian Ketrampilan
Bentuk instrument : Tugas membuat Doa
Instrumen Penilaian : Buatlah Doa dengan tema “Sekolah”

Indikator Ketercapaian Aspek yang Dinilai Skor

Tujuan
Peserta didik mampu Pemilihan kata-kata 30
mengucap Syukur atas Hiasan yang indah 20
peristiwa hidup dalam Sesuai dengan tema 30
kehidupan sekolah Tulisan rapih 20

Jumlah Skor 100

14. Daftar Pustaka
Wibawa, Lorensius Atrik, Maman Sutarman. 2021. Pendidikan Agama Katolik dan Budi
Pekerti Buku Siswa Untuk SMP Kelas VII. Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Badan
Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementrian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi: Jalan Gunung Sahari Raya No.4 Jakarta Pusat.

Manado, 08 November 2023

Mahasiswa Praktikan

Rexy Rumimpunu
NIM. 21 0664

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Pamong

Herman Dien, S.Fils Jemmy Mawey, SS

Dosen Pembimbing

Paulus J. Mentang, SS, M.Pd

NIDN. 27 230772 01