PROGRAM TAHUNAN

SEKOLAH : SMP YOS SUDARSO METRO

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI
KELAS : VIII
TAHUN PELAJARAN : 2020/2021

SEMESTER I
Alokasi
No Kompetensi Dasar Materi
Waktu
1 1.1 bersyukur atas kehadiran Yesus Kristus yang Yesus 3
mewartakan Kerajaan Allah melalui sabda dan tindakan Sungguh pertemuan
Allah
2.1 bertanggung jawab mewujudkan pewartaa Kerajaan Sungguh
Allah melalui kata-kata dan perbuatan manusia
3.1 memahami Yesus Kristus sebagai Allah yang turun ke
dunia untuk mewartakan Kerajaan Allah melalui sabda Yesus
dan tindakan mewartaka 3
n Kerajaan
4.1 melakukan aktivitas (misalnya menceritakan Allah pertemuan
pengalaman/refleksi/laporan pengalaman) yang berkaitan melalui
dengan keterlibatan dalam mewartakan Kerajaan Allah Perumpama
melalui kata-kata dan perbuatan an

Yesus
mewartaka 3
n Kerajaan pertemuan
Allah
melalui
mukjizat
2 1.2 bersyukur atas panggilan dan perutusan Yesus Kristus Yesus 3
untuk mewartakan Kerajaan Allah memenggil pertemuan
murid-
2.2 bertanggung jawab dalam menanggapi panggilan dan muridNya
perutusan Yesus Kristus untuk mewartakan Kerajaan
Allah Tugas 3
3.2memahami panggilan dan perutusan Yesus Kristus perutusan pertemuan
kepada murid-murid-Nya pada zaman sekarang demi murid Yesus
mewujudkan Kerajaan Allah
4.2 melakukan aktivitas (misalnya membuat
refleksi/membuat laporan) yang berkaitan dengan
pengalaman meksanakan panggilan dan perutusan Yesus
Kristus demi mewujudkan Kerajaan Allah
3 1.3 bersyukur pada Allah sebagai wujud penghayatan akan Sengsara dan 3
makna sengsara, wafat, dan kebangkitan Yesus Kristus wafat Yesus pertemuan
2.3 peduli pada sesama untuk mewujudkan makna
sengsara, wafat, dan kebangkitan Yesus Kristus sebagai Kebangkitan 4
puncak pewartaanNya Yesus pertemuan
3.3 memahami makna peristiwa sengsara, wafat dan
kebangkitan Yesus Kristus sebagai puncak pewartaan-Nya
 4.3 melakukan aktivitas (misalnya membuat
refleksi/menyusun doa/puisi/ibadat) yang berkaitan
dengan makna peristiwa sengsara, wafat dan kebangkitan
Yesus Kristus sebagai puncak pewartaanNya
Jumlah 22
petemuan

SEMESTER II
Alokasi
No Kompetensi Dasar Materi
Waktu
6 1.4 percaya akan Roh Kudus sebagai daya hidup Gereja Yesus 2
2.4 santun dalam kehidupan menggereja sebagai wujud mengutus Roh pertemuan
Kudus
karya Roh Kudus
3.4 memahami peran Roh Kudus pada gereja perdana dan Roh Kudus 2
gereja masa kini memberi daya pertemuan
4.4 melakukan aktivitas (misalnya menyusun doa/ puisi/ kekuatan
membuat refleksi/ibadat) yang berkaitan dengan peran Roh
Kudus pada Gereja Perdana dan Gereja masa kini
7 1.5 bersyukur atas pelayanan Gereja sebagai persekutuan Gereja sebagai 2
yang menjadi tanda dan sarana keselamatan bagi semua Paguyuban pertemuan
orang
Pelayanan
2.5 peduli mewujudkan pelayanan Gereja sebagai tanda dan 3
gereja sebagai
sarana keselamatan bagi semua orang paguyuban pertemuan
3.5 memahami makna gereja sebagai paguyuban yang
melayani umat beriman sebagai tanda dan sarana Gereja sebagai 3
keselamatan bagi semua orang tanda dan pertemuan
4.5 melakukan aktivitas (misalnya aksi sosial/mengikuti sarana
kegiatan lingkungan/menyumbang dana/menyusun doa) Keselamatan
manusia
untuk mewujudkan Gereja sebagai persekutuan yang
menjadi tanda dan sarana keselamatan bagi semua orang
1.6 bersyukur atas sakramen inisiasi dalam hidup Sakramen 3
menggereja Inisiasi pertemuan
2.6 bertanggung jawab atas panggilan dan perutusan
anggota Gereja sebagai konsekuensi menerima sakramen
inisiasi
3.6 memahami ajaran gereja tentang makna dan
konsekuensi sakramen inisisasi dalam hidup menggereja
4.6 melakukan aktivitas (misalnya mempraktikkan/
mendramatisasikan/membuat produk) yang berkaitan
dengan tata cara penerimaan sakramen inisiasi
1.7 bersyukur atas sakramen tobat dan sakramen Sakramen 3
pengurapan orang sakit sebagai tanda dan sara Tobat pertemuan
penyelamatan orang berdosa dan orang sakit
Sakramen
2.7 bersikap peduli pada orang yang bertobat dan orang 3
Pengurapan
yang sakit Orang Sakit pertemuan
3.7 Memahami Gereja sebagai tanda dan sarana
penyelamatan bagi orang berdosa dan orang sakit melalui
sakramen Tobat dan sakramen Pengurapan orang sakit
4.7 melakukan aktivitas (misalnya mengunjungi/
mendoakan/ menyusun doa) yang berkaitan dengan orang
yang bertobat dan orang yang sakit
21
Jumlah minggu
pertemuan
Metro, 8 Juli 2021
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala SMP Yos Sudarso Metro

M. Muji Riwanto, S.Pd., M.M. Antonius Tamtama, S.S

 PROGRAM SEMESTER

SATUAN PENDIDIKAN : Sekolah Menengah Pertama

MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Katolik (PAKat) dan Budi Pekerti
KELAS/ SEMESTER : VIII / Gasal
TAHUN AJARAN : 2020/ 2021

No Kompetensi Kompetensi Dasar/ Alokasi Juli 2020 Agustus September Oktober November Desember
Inti Materi pokok Waktu 2020 2020 2020 2020 2020

1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1 Menghargai 1.1; 2.1; 3.1; 4.1 3
dan Yesus Sungguh Allah
menghayati Sungguh manusia L L
ajaran Yesus mewartakan 3 I I
agama yang Kerajaan Allah melalui B B
dianutnya Perumpamaan U U
Yesus mewartakan 2 R
Kerajaan Allah melalui R
mukjizat
ULANGAN HARIAN 1
S
1.2; 2.2; 3.2; 4.2 3 S
Yesus memenggil E
murid-muridNya E
Tugas perutusan murid 2 M
Yesus M
ULANGAN HARIAN 1 E
E
1.3; 2.3; 3.3; 4.3 3 S
Sengsara dan wafat S
Yesus T
Kebangkitan Yesus 3 T
 ULANGAN HARIAN 1 E E

22 R
Jumlah

Metro, 8 Juli 2020

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah

M. Muji Riwanto, S.Pd., M.M Antonius Tamtama, S.S

 PROGRAM SEMESTER

SATUAN PENDIDIKAN : Sekolah Menengah Pertama

MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Katolik (PAKat) dan Budi Pekerti
KELAS/ SEMESTER : VIII / Genap
TAHUN AJARAN : 2020/ 2021

No Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Januari Pebruari Maret 2021 April 2021 Mei 2021 Juni 2021
Inti Waktu 2021 2021

1 2 3 4 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1 Menghargai 1.4; 2.4; 3.4; 4.4 2 c c
dan Yesus mengutus Roh
menghayati Kudus
ajaran
agama yang Roh Kudus memberi 1
dianutnya daya kekuatan

ULANGAN HARIAN 1

1.5; 2.5; 3.5; 4.5 2

Gereja sebagai
Paguyuban
Pelayanan gereja sebagai 3
paguyuban
Gereja sebagai tanda dan 2
sarana Keselamatan
manusia
ULANGAN HARIAN 1

1.6; 2.6; 3.6; 4.6 2

Sakramen Inisiasi
ULANGAN HARIAN 1
 1.7; 2.7; 3.7; 4.7 3
Sakramen Tobat
Sakramen Pengurapan 2
Orang Sakit
ULANGAN HARIAN 1

Jumlah 22
Metro, 8 Juli 2020
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah

M. Muji Riwanto, S.Pd., M.M Antonius Tamtama, S.S

 YPKLD – KANTOR OPERASIONAL WILAYAH - LAMPUNG
SMP YOS SUDARSO METRO
Status : Terakreditasi Peringkat : B
AKTA NOTARIS NO 72.TANGGAL 30 MEI 2015
NDS : L.02012006 - NPSN : 10807600 - NSS : 202126104021
Alamat : Jalan Gunung Lawu No. 42, Kelurahan Yosorejo, Metro Timur, Kota Metro 34113 Lampung. INDONESIA
Telp/Fax (0725) 42503 e-mail : smpyosmetro@gmail.com
“Siapakah yang akan Kuutus, dan siapa yang akan pergi untuk Aku? Inilah aku, utuslah.” (Yesaya 6:8)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Luring/ Daring)

Mata Pelajaran: Pend. Agama Materi pokok : Yesus mengutus Roh Kudus
Katolik dan Budi
Pekerti
Kelas/ Semester: VIII/ Genap Alokasi waktu : 3* 35 Menit
Kompetensi dasar : 1.4. Percaya akan Roh Kudus sebagai daya hidup Gereja
2.4. Santun dalam kehidupan menggereja sebagai wujud karya Roh Kudus
3.4. Memahami peran Roh Kudus pada gereja perdana dan gereja masa
kini
4.4. Melakukan aktivitas (misalnya menyusun doa/ puisi/ membuat
refleksi/ibadat) yang berkaitan dengan peran Roh Kudus pada Gereja
Perdana dan Gereja masa kini
Indikator 1.4.1. Mau mengungkapkan rasa syukur dengan terlibat dalam kegiatan
Pencapaian Gereja
Kompetensi : 2.4.1. Mengajak teman untuk mengikuti kegiatan doa di sekolah
3.4.1. Menjelaskan unsur-unsur anggota Gereja
3.4.2. Menjelaskan peran/ tugas masing-masing anggota Gereja
3.4.3. Menjelaskan makna dan tanggungjawab anggota Gereja berdasarkan
Kis 2: 41-47
4.4.1. Membuat renungan tertulis tentang Gereja sebagai paguyuban

Tujuan Pembelajaran
Melalui pembacaan cerita dan tanya jawab, peserta didik dapat semakin menyadari bahwa Roh Kudus
berkarya dalam hidupnya dan melalui pembacaan Kitab Suci dan diskusi kelompok, peserta didik
memahami peristiwa turun-Nya Roh Kudus atas Para Rasul.

Media dan Bahan

a. Laptop
b. LCD/Proyektor
c. Lembar tugas siswa
d. Alkitab

Langkah-langkah
Pendahuluan (10 menit)
• Berdoa, persiapan pembelajaran, apersepsi/motivasi.
Kegiatan Inti (80 menit)
• Guru mengajak peserta didik untuk membaca cerita “Saksi”.
• Peserta didik diminta untuk mendalami dengan membuat beberapa pertanyaan guna
mendalami cerita
 • Guru meminta peserta didik untuk menyimak bacaan Kitab Suci dari Yohanes 16 : 8- 15 dan
Kis. 2: 1-13 serta membahasnya dengan beberapa pertanyaan.

Penutup (30 menit)

• Guru memberikan peneguhan kepada peserta didik tentang materi Yesus mengutus Roh
Kudus.
Refleksi: Kita telah mengetahui bersama bahwa Roh Kudus adalah Roh Allah sendiri yang senantiasa
mendampingi kita. Sadarkah kamu bahwa dalam kehidupan ini, kita senantiasa dibimbing
oleh Roh Kudus? Pekakah kamu akan bimbingan Roh Kudus? Percayakah kamu bahwa
dalam setiap kesulitan yang kita hadapi, Roh Kudus selalu mendampingi? Konsekuensi apa
yang seharusnya kita lakukan jika kita telah menerima bimbingan Roh Kudus?
• Doa penutup dan salam.

EVALUASI
• Penilaian sikap: mengunakan pengamatan aktivitas siswa saat proses pembelajaran/ observasi

No Waktu Nama Siswa Catatan perilaku Butir sikap

1
2
3

• Penilaian pengetahuan:

No Aspek yang dinilai Skor maksimal

1 Apa yang kita lakukan setiap kita mengawali 5
dan mengakhiri doa!
2 Apa yang kita ucapkan ketika membuat tanda 5
salib!
3 Apa yang kalian ketahui tentang Roh Kudus! 10
Skor maksimal 20

• Penilaian keterampilan : Portofolio tentang refleksi dari materi pembelajaran.

No Aspek yang dinilai Skor maksimal

1 Struktur jelas: ada pengantar, isi dan penutup 30
2 Isi refleksi sesuai dengan tema 50
3 Bahasa dan kata yang tepat, jelas, dan bisa 20
dipahami
Skor maksimal 100

Mengetahui, Metro, 1 Januari 2021

Kepala SMP Xaverius Metro Guru Mata Pelajaran,

M. Muji Riwanto, S.Pd., M.M Antonius Tamtama, S.S

 YPKLD – KANTOR OPERASIONAL WILAYAH - LAMPUNG
SMP YOS SUDARSO METRO
Status : Terakreditasi Peringkat : B
AKTA NOTARIS NO 72.TANGGAL 30 MEI 2015
NDS : L.02012006 - NPSN : 10807600 - NSS : 202126104021
Alamat : Jalan Gunung Lawu No. 42, Kelurahan Yosorejo, Metro Timur, Kota Metro 34113 Lampung. INDONESIA
Telp/Fax (0725) 42503 e-mail : smpyosmetro@gmail.com
“Siapakah yang akan Kuutus, dan siapa yang akan pergi untuk Aku? Inilah aku, utuslah.” (Yesaya 6:8)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Luring/ Daring)

Mata Pelajaran: Pend. Agama Materi pokok : Roh Kudus memberi daya
Katolik dan Budi kekuatan
Pekerti
Kelas/ Semester: VIII/ Genap Alokasi waktu : 3* 35 Menit
Kompetensi dasar : 1.4. Percaya akan Roh Kudus sebagai daya hidup Gereja
2.4. Santun dalam kehidupan menggereja sebagai wujud karya Roh Kudus
3.4. Memahami peran Roh Kudus pada gereja perdana dan gereja masa
kini
4.4. Melakukan aktivitas (misalnya menyusun doa/ puisi/ membuat
refleksi/ibadat) yang berkaitan dengan peran Roh Kudus pada Gereja
Perdana dan Gereja masa kini
Indikator 1.4.1. Mau mengungkapkan rasa syukur dengan terlibat dalam kegiatan
Pencapaian Gereja
Kompetensi : 2.4.1. Mengajak teman untuk mengikuti kegiatan doa di sekolah
3.4.1. Menjelaskan unsur-unsur anggota Gereja
3.4.2. Menjelaskan peran/ tugas masing-masing anggota Gereja
3.4.3. Menjelaskan makna dan tanggungjawab anggota Gereja berdasarkan
Kis 2: 41-47
4.4.1. Membuat renungan tertulis tentang Gereja sebagai paguyuban

Tujuan Pembelajaran
Melalui pembacaan doa mohon karunia Roh Kudus dan dialog berdua-dua, peserta didik dapat
memahami tentang karunia Roh Kudus dan melalui pendalaman Kitab Suci, peserta didik dapat
semakin memahami daya karya Roh Kudus bagi para Rasul dan Gereja

Media dan Bahan

a. Laptop
b. LCD/Proyektor
c. Lembar tugas siswa
d. Alkitab

Langkah-langkah
Pendahuluan (10 menit)
• Berdoa, persiapan pembelajaran, apersepsi/motivasi.
Kegiatan Inti (80 menit)
• Guru mengajak peserta didik Peserta didik diminta untuk membaca sebuah doa mohon tujuh
karunia Roh Kudus dari St. Bonaventura
 • Peserta didik diminta untuk mendalami dengan membuat beberapa pertanyaan guna
mendalami cerita
• Guru meminta peserta didik untuk menyimak bacaan Kitab Suci dari Kis. 2:14-43 dan
membahasnya dengan beberapa pertanyaan.
Penutup (30 menit)
• Guru memberikan peneguhan kepada peserta didik tentang materi Roh Kudus memberi daya
kekuatan.
Refleksi: Kita telah belajar bersama, dan memahami bahwa Roh Kudus senantiasa mendampingi
setiap langkah hidup kita. Sudahkan kamu menyadari kehadiran Roh Kudus dalam dirimu?
Pernahkan kamu merasakan daya karya Roh Kudus yang menuntunmu melakukan hal yang
baik? Seringkah kamu mengikuti bisikan Roh Kudus dalam hati nuranimu?Doa penutup dan
salam.

EVALUASI
• Penilaian sikap: mengunakan pengamatan aktivitas siswa saat proses pembelajaran/ observasi

No Waktu Nama Siswa Catatan perilaku Butir sikap

1
2
3

• Penilaian pengetahuan:

No Aspek yang dinilai Skor maksimal

1 Pernahkah kamu merasakan ada dorongan untuk 10
berbuat baik!
2 Apakah Roh Kudus masih mendampingi kita 10
sampai sekarang ini!
Skor maksimal 20

• Penilaian keterampilan : Portofolio tentang membuat doa mohon bimbingan Roh Kudus.

No Aspek yang dinilai Skor maksimal

1 Struktur doa memuat : pujian, syukur dan 30
permohonan
2 Isi doa sesuai dengan tema 50
3 Bahasa dan kata yang tepat, jelas, dan bisa 20
dipahami
Skor maksimal 100

Mengetahui, Metro, 1 Januari 2021

Kepala SMP Xaverius Metro Guru Mata Pelajaran,

M. Muji Riwanto, S.Pd., M.M Antonius Tamtama, S.S

 YPKLD – KANTOR OPERASIONAL WILAYAH - LAMPUNG
SMP YOS SUDARSO METRO
Status : Terakreditasi Peringkat : B
AKTA NOTARIS NO 72.TANGGAL 30 MEI 2015
NDS : L.02012006 - NPSN : 10807600 - NSS : 202126104021
Alamat : Jalan Gunung Lawu No. 42, Kelurahan Yosorejo, Metro Timur, Kota Metro 34113 Lampung. INDONESIA
Telp/Fax (0725) 42503 e-mail : smpyosmetro@gmail.com
“Siapakah yang akan Kuutus, dan siapa yang akan pergi untuk Aku? Inilah aku, utuslah.” (Yesaya 6:8)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Luring/ Daring)

Mata Pelajaran: Pend. Agama Materi pokok : Gereja sebagai Paguyuban

Katolik dan Budi
Pekerti
Kelas/ Semester: VIII/ Genap Alokasi waktu : 3* 35 Menit
Kompetensi dasar : 1.5. Bersyukur atas pelayanan Gereja sebagai persekutuan yang menjadi
tanda dan sarana keselamatan bagi semua orang
2.5. Peduli mewujudkan pelayanan Gereja sebagai tanda dan sarana
keselamatan bagi semua orang
3.5. Memahami makna gereja sebagai paguyuban yang melayani umat
beriman sebagai tanda dan sarana keselamatan bagi semua orang
4.5. Melakukan aktivitas (misalnya aksi sosial/mengikuti kegiatan
lingkungan/menyumbang dana/menyusun doa) untuk mewujudkan
Gereja sebagai persekutuan yang menjadi tanda dan sarana
keselamatan bagi semua orang

Indikator 1.5.1. Mau mengungkapkan rasa syukur dengan terlibat dalam kegiatan
Pencapaian Gereja
Kompetensi : 2.5.1. Mengajak teman untuk mengikuti kegiatan doa di sekolah
3.5.1. Menjelaskan unsur-unsur anggota Gereja
3.5.2. Menjelaskan peran/ tugas masing-masing anggota Gereja
3.5.3. Menjelaskan makna dan tanggungjawab anggota Gereja berdasarkan
Kis 2: 41-47
4.5.1. Membuat renungan tertulis tentang Gereja sebagai paguyuban

Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan bernyanyi dan mendengarkan cerita kehidupan, peserta didik dapat memahami ciri
dari perkumpulan yang disebut sebagai persekutuan/paguyuban dan melalui kegiatan membaca dan
mendalami Kitab Suci, peserta didik dapat memahami Gereja sebagai sebuah persekutuan/
paguyuban umat Allah.

Media dan Bahan

a. Laptop
b. LCD/Proyektor
c. Lembar tugas siswa
d. Alkitab

Langkah-langkah
Pendahuluan (10 menit)
 • Berdoa, persiapan pembelajaran, apersepsi/motivasi.

Kegiatan Inti (80 menit)

• Guru mengajak peserta didik untuk memahami makna dari sebuah persekutuan dengan
membaca dan mendalami cerita “Pengalamanku”.
• Peserta didik diminta untuk mendalami bacaan tersebut dengan bantuan pertanyaan: a)
Bagaimana kesanmu terhadap kehidupan kelompok orang tersebut? b) apa ciri Gereja sebagai
persekutuan menurut cerita tersebut?
• Guru meminta peserta didik untuk menyimak bacaan Kitab Suci dari Kis 2: 41-47 dan
membahasnya dengan beberapa pertanyaan.
Penutup (30 menit)
• Guru memberikan peneguhan kepada peserta didik tentang materi Gereja sebagai Paguyuban.

Refleksi: Anak-anak yang terkasih, pada hari ini kita telah mempelajari bagaimana jemaat perdana
membentuk suatu persekutuan yang berlanjut sampai sekarang. Keberlangsungan gereja
sebagai persekutuan sangat bergantung pada suluruh anggota gereja. Sebagai salah satu bagian
dalam anggota Gereja. Usaha apa saja yang dapat kalian lakukan untuk terlibat dalam
persekutuan Gereja? Apa yang dapat kalian lakukan untuk mengusahakan sikap saling
memperhatikan antar umat dalam Gereja? Bagaimana kita mengusahakan sikap saling
mendukung dalam komunitas kita?
• Doa penutup dan salam.

EVALUASI
• Penilaian sikap: mengunakan pengamatan aktivitas siswa saat proses pembelajaran/ observasi

No Waktu Nama Siswa Catatan perilaku Butir sikap

1
2
3

• Penilaian pengetahuan:

No Aspek yang dinilai Skor maksimal

1 Siapa saja anggota Gereja! 4
2 Apa peran anggota Gereja! 5
3 Apa yang bisa kita lakukan untuk turut berperan 5
dalam persekutuan!
4 Jelaskan makna dan tanggungjawab anggota 6
Gereja berdasarkan Kis 2: 41-47!
Skor maksimal 20

• Penilaian keterampilan : Portofolio tentang renungan Gereja sebagai paguyuban/ persekutuan.

No Aspek yang dinilai Skor maksimal

1 Renungan berisi refleksi dari bacaan Kitab Suci 30
2 Isi renungan sesuai dengan tema 50
 3 Bahasa dan kata yang tepat, jelas, dan bisa 20
dipahami
Skor maksimal 100

Mengetahui, Metro, 1 Januari 2021

Kepala SMP Xaverius Metro Guru Mata Pelajaran,

M. Muji Riwanto, S.Pd., M.M Antonius Tamtama, S.S

 YPKLD – KANTOR OPERASIONAL WILAYAH - LAMPUNG
SMP YOS SUDARSO METRO
Status : Terakreditasi Peringkat : B
AKTA NOTARIS NO 72.TANGGAL 30 MEI 2015
NDS : L.02012006 - NPSN : 10807600 - NSS : 202126104021
Alamat : Jalan Gunung Lawu No. 42, Kelurahan Yosorejo, Metro Timur, Kota Metro 34113 Lampung. INDONESIA
Telp/Fax (0725) 42503 e-mail : smpyosmetro@gmail.com
“Siapakah yang akan Kuutus, dan siapa yang akan pergi untuk Aku? Inilah aku, utuslah.” (Yesaya 6:8)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Luring/ Daring)

Mata Pelajaran: Pend. Agama Materi pokok : Pelayanan gereja sebagai

Katolik dan Budi paguyuban
Pekerti
Kelas/ Semester: VIII/ Genap Alokasi waktu : 3* 35 Menit
Kompetensi dasar : 1.5. Bersyukur atas pelayanan Gereja sebagai persekutuan yang menjadi
tanda dan sarana keselamatan bagi semua orang
2.5. Peduli mewujudkan pelayanan Gereja sebagai tanda dan sarana
keselamatan bagi semua orang
3.5. Memahami makna gereja sebagai paguyuban yang melayani umat
beriman sebagai tanda dan sarana keselamatan bagi semua orang
4.5. Melakukan aktivitas (misalnya aksi sosial/mengikuti kegiatan
lingkungan/menyumbang dana/menyusun doa) untuk mewujudkan
Gereja sebagai persekutuan yang menjadi tanda dan sarana
keselamatan bagi semua orang
Indikator 1.5.1. Mau terlibat dalam aneka pelayanan Gereja
Pencapaian 2.5.1. Bertanggungjawab dalam melaksanakan tugas pelayanan di Gereja
Kompetensi : 3.5.1. Menjelaskan isi dari 4 tugas Gereja yaitu Koinonia, Liturgia,
Kerygma, dan Diakonia.
3.5.2. Menyebutkan contoh perwujudan 4 tugas Gereja di masa sekarang
3.5.3. Merumuskan pelaksanaan tugas remaja yang ambil bagian dalam 4
tugas Gereja
4.5.1. Mempraktikan salah satu bidang pelayanan dalam Gereja.

Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan mengamati gambar dan berbagi pengalaman, peserta didik dapat memahami
berbagai kegiatan yang dilakukan di Gereja dan melalui kegiatan pembacaan Kitab Suci, pendalaman
dan berbagi, peserta didik dapat memahami bahwa perkembangan iman dapat dilakukan melalui
keterlibatan dalam kegiatan pelayanan di Gereja.

Media dan Bahan

a. Laptop
b. LCD/Proyektor
c. Lembar tugas siswa
d. Alkitab

Langkah-langkah
Pendahuluan (10 menit)
• Berdoa, persiapan pembelajaran, apersepsi/motivasi.
Kegiatan Inti (80 menit)
• Guru mengajak peserta didik mengamati beberapa gambar yang menggambarkan berbagai
bentuk tugas pelayanan dalam Gereja Katolik Peserta didik diminta untuk merumuskan
pertanyaan sehubungan dengan bentuk-bentuk tugas pelayanan dalam Gereja katolik
• Guru meminta peserta didik untuk menyimak bacaan dan mendalami Efesus 4: 11-16 dan
membahasnya dengan beberapa pertanyaan.
Penutup (30 menit)
• Guru memberikan peneguhan kepada peserta didik tentang materi Pelayanan gereja sebagai
paguyuban

Refleksi: berbagai tugas pelayanan yang dilaksanakan oleh Gereja. Kita juga tahu bahwa sebagai
remaja, sangat diharapkan oleh Gereja untuk turut serta dalam berbagai karya pelayanan ini.
Cobalah kalian renungkan! Apakah selama ini kalian sudah ikut melibatkan diri dalam aneka
kegiatan di Gereja? Kegiatan apa sajakah yang sudah kalian ikuti? Ungkapkanlah rasa syukur
kalian, karena Tuhan telah memberikan bimbingan sehingga kalian dapat mengikuti kegiatan
tersebut. Kegiatan apa lagi yang kiranya dapat kalian ikuti? Maukah kalian berusaha untuk
mengikuti kegiatan tersebut?
• Doa penutup dan salam.

EVALUASI
• Penilaian sikap: mengunakan pengamatan aktivitas siswa saat proses pembelajaran

No Pernyataan Ya Tidak
1 Saya mewujudkan rasa syukur atas
persekutuan dalam Gereja dengan
berusaha terlibat dalam hidup menggereja
2 Saya mewujudkan rasa syukur atas
persekutuan dalam Gereja dengan
mewujudkan ciri Gereja dalam hidup
sehari-hari
3 Saya selalu mengucapkan rasa syukur
pada saat berdoa kepada Tuhan
4 Saya mengajak teman berdoa mengawali
pelajaran
5 Saya mengajak teman berdoa mengakhiri
pelajaran
6 Saya mau terlibat dalam pelayanan doa di
sekolah

• Penilaian pengetahuan:

No Aspek yang dinilai Skor maksimal

1 Jelaskan isi dari 4 tugas gereja! 5
2 Sebutkan contoh perwujudan 4 tugas Gereja! 5
3 Rumuskan pelaksanaaan tugas remaja yang 10
ambil bagian dalam 4 tugas Gereja!
Skor maksimal 20
 • Penilaian keterampilan : praktikkan salah satu kegiatan pelayanan yang dilakukan di gereja

No Aspek yang dinilai Skor maksimal

1 Urutan kegiatan misdinar dalam membantu 30
pastor
2 Tanya jawab aktifitas 50
3 Bahasa dan kata yang tepat, jelas, dan bisa 20
dipahami
Skor maksimal 100

Mengetahui, Metro, 1 Januari 2021

Kepala SMP Xaverius Metro Guru Mata Pelajaran,

M. Muji Riwanto, S.Pd., M.M Antonius Tamtama, S.S

 YPKLD – KANTOR OPERASIONAL WILAYAH - LAMPUNG
SMP YOS SUDARSO METRO
Status : Terakreditasi Peringkat : B
AKTA NOTARIS NO 72.TANGGAL 30 MEI 2015
NDS : L.02012006 - NPSN : 10807600 - NSS : 202126104021
Alamat : Jalan Gunung Lawu No. 42, Kelurahan Yosorejo, Metro Timur, Kota Metro 34113 Lampung. INDONESIA
Telp/Fax (0725) 42503 e-mail : smpyosmetro@gmail.com
“Siapakah yang akan Kuutus, dan siapa yang akan pergi untuk Aku? Inilah aku, utuslah.” (Yesaya 6:8)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Luring/ Daring)

Mata Pelajaran: Pend. Agama Materi pokok : Gereja sebagai tanda dan
Katolik dan Budi sarana Keselamatan manusia
Pekerti
Kelas/ Semester: VIII/ Genap Alokasi waktu : 3* 35 Menit
Kompetensi dasar : 1.5. Bersyukur atas pelayanan Gereja sebagai persekutuan yang menjadi
tanda dan sarana keselamatan bagi semua orang
2.5. Peduli mewujudkan pelayanan Gereja sebagai tanda dan sarana
keselamatan bagi semua orang
3.5. Memahami makna gereja sebagai paguyuban yang melayani umat
beriman sebagai tanda dan sarana keselamatan bagi semua orang
4.5. Melakukan aktivitas (misalnya aksi sosial/mengikuti kegiatan
lingkungan/menyumbang dana/menyusun doa) untuk mewujudkan
Gereja sebagai persekutuan yang menjadi tanda dan sarana
keselamatan bagi semua orang
Indikator 1.5.1. Mau mengasihi orang lain sebagai ungkapan rasa syukur pada
Pencapaian Tuhan
Kompetensi : 2.5.1. Mau menolong teman yang mengalami kesulitan
3.5.1. Menjelaskan berbagai macam simbol dalam berkomunikasi
3.5.2. Menjelaskan bahwa Gereja sebagai sarana keselamatan
3.5.3. Menjelaskan sakramen sebagai sarana komunikasi dengan Tuhan
untuk mendapatkan keselamatan
4.5.1. Membuat doa tertulis mohon bimbingan Tuhan agar mampu turut
serta mewujudkan Gereja yang menyelamatkan

Tujuan Pembelajaran
Melalui pengamatan gambar, membaca cerita dan pendalaman cerita, peserta didik dapat memahami
berbagai pandangan tentang tanda dan sarana keselamatan dalam hidup sehari-hari dan memahami
bahwa Gereja adalah tanda dan sarana penyelamatan oleh Allah.

Media dan Bahan

a. Laptop
b. LCD/Proyektor
c. Lembar tugas siswa
d. Alkitab

Langkah-langkah
Pendahuluan (10 menit)
• Berdoa, persiapan pembelajaran, apersepsi/motivasi.
Kegiatan Inti (80 menit)
• Guru mengajak peserta didik untuk mengamati gambar yang memiliki lambang atau makna
tertentu dan mereka diminta untuk mengartikan makna dari gambar tersebut menyimak cerita
tentang “memberi nama”
• Guru mengajak peserta didik untuk mendalaminya dengan beberapa pertanyaan
• Guru meminta peserta didik untuk menyimak bacaan dan mendalami okumen Gereja LG Art
1 dan Art 9 dan membahasnya dengan beberapa pertanyaan.
Penutup (30 menit)
• Guru memberikan peneguhan kepada peserta didik tentang materi Gereja sebagai tanda dan
sarana Keselamatan manusia

Refleksi: Kita telah mengetahui bersama bahwa Allah hadir melalui tanda-tanda dan Gereja adalah
tanda dan sarana keselamatan Allah. Kitapun diharapkan dapat menyalurkan keselamatan bagi
orang lain. Sudahkan kamu merasakan bahwa Gereja sebagai tanda dan sarana keselamatan?
Bagaimana cara Gereja menyalurkan keselamatan? Pernahkan kamu menjadi alat untuk
memberikan keselamatan pada orang lain? Apa yang dapat kamu lakukan untuk menyalurkan
berkat keselamatan pada orang lain?
• Doa penutup dan salam.

EVALUASI
• Penilaian sikap: mengunakan pengamatan aktivitas siswa saat proses pembelajaran

No Pernyataan Ya Tidak
1 Saya selalu berdoa sebelum dan sesudah
pelajaran
2 Dalam doa, saya menyelipkan
permohonan utuk orang lain yang
menderita
3 Saya selalu mengucapkan syukur dan
terima kasih kepada Tuhan dalam setiap
doa saya
4 Jika ada teman yang kesulitan belajar saya
akan membantu
5 Saya akan meminjamkan alat tulis jika ada
teman yang tidak membawa
6 Saya akan membantu teman untuk
berbicara dalam diskusi kelompok

• Penilaian pengetahuan:

No Aspek yang dinilai Skor maksimal

1 Jelaskan macam simbol dalam berkomunikasi! 4
2 Jelaskan bahwa Gereja sebagai sarana 4
keselamatan!
3 Mengapa orang mengungkapkan sesuatu 6
dengan simbol !
4 Jelaskan sakramen sebagai sarana komunikasi 6
dengan Tuhan untuk mendapatkan keselamatan!
Skor maksimal 20
 • Penilaian keterampilan : Portofolio tentang untuk membuat doa mohon bantuan daya dan
kekuatan Roh Kudus agara mampu mewujudkan karya keselamatan Gereja dalam hidup
sehari-hari

No Aspek yang dinilai Skor maksimal

1 Struktur doa memuat : pujian, syukur dan 30
permohonan
2 Isi doa sesuai dengan tema 50
3 Bahasa dan kata yang tepat, jelas, dan bisa 20
dipahami
Skor maksimal 100

Mengetahui, Metro, 1 Januari 2021

Kepala SMP Xaverius Metro Guru Mata Pelajaran,

M. Muji Riwanto, S.Pd., M.M Antonius Tamtama, S.S

 YPKLD – KANTOR OPERASIONAL WILAYAH - LAMPUNG
SMP YOS SUDARSO METRO
Status : Terakreditasi Peringkat : B
AKTA NOTARIS NO 72.TANGGAL 30 MEI 2015
NDS : L.02012006 - NPSN : 10807600 - NSS : 202126104021
Alamat : Jalan Gunung Lawu No. 42, Kelurahan Yosorejo, Metro Timur, Kota Metro 34113 Lampung. INDONESIA
Telp/Fax (0725) 42503 e-mail : smpyosmetro@gmail.com
“Siapakah yang akan Kuutus, dan siapa yang akan pergi untuk Aku? Inilah aku, utuslah.” (Yesaya 6:8)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Luring/ Daring)

Mata Pelajaran: Pend. Agama Materi pokok : Sakramen inisiasi (baptis,

Katolik dan Budi ekaristi, krisma)
Pekerti
Kelas/ Semester: VIII/ Genap Alokasi waktu : 3* 35 Menit
Kompetensi dasar : 1.6. Bersyukur atas sakramen inisiasi dalam hidup menggereja
2.6. Bertanggung jawab atas panggilan dan perutusan anggota Gereja
sebagai konsekuensi menerima sakramen inisiasi
3.6. Memahami ajaran gereja tentang makna dan konsekuensi sakramen
inisisasi dalam hidup menggereja
4.6. Melakukan aktivitas (misalnya mempraktikkan/
mendramatisasikan/membuat produk) yang berkaitan dengan tata cara
penerimaan sakramen inisiasi
Indikator 1.6.1. Menunjukkan rasa syukur dengan berdoa dan mengikuti ekaristi
Pencapaian dengan baik dan benar
Kompetensi : 2.6.1. Berani menegur teman yang bersikap kurang baik selama mengikuti
doa/ ekaristi
3.6.1 Menjelaskan tahap-tahap dalam penerimaan sakramen baptis.
3.6.2. Menjelaskan makna bahwa ekaristi merupakan sumber dan puncak
hidup kristiani.
3.6.3. Menjelaskan rahmat dalam sakramen inisiasi .
4.6.1. Menyusun doa mohon kekuatan Roh Kudus

Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pengamatan gambar dan studi pustaka, peserta didik dapat memahami Sakramen
Baptis, ekaristi dan krisma secara Katolik serta peserta didik dapat memahami makna Sakramen
inisiasi (baptis, ekaristi dan krisma) berdasarkan kitab Suci.

Media dan Bahan

a. Laptop
b. LCD/Proyektor
c. Lembar tugas siswa
d. Alkitab

Langkah-langkah
Pendahuluan (10 menit)
• Berdoa, persiapan pembelajaran, apersepsi/motivasi.
Kegiatan Inti (80 menit)
• Guru mengajak peserta didik untuk mengamati beberapa gambar tentang pembaptisan,
ekaristi dan krisma dan membuat soal dari gambaryang telah diamatinya
 • Guru meminta peserta didik untuk menyimak bacaan dan mendalami perikop dari Luk 22: 14-
23 serta membahasnya dengan beberapa pertanyaan.

Penutup (30 menit)

• Guru memberikan peneguhan kepada peserta didik tentang materi Sakramen inisiasi (Baptis,
Ekaristi, dan Krisma).

Refleksi: Anak-anak yang terkasih, kalian telah sering mengikuti perjamuan Tuhan dalam Perayaan
Ekaristi, baik di Gereja, di sekolah, di Lingkungan dan sebagainya. Sejauh ini apakah kamu
sudah merasa cukup memahami makna Perayaan Ekaristi? Seberapa besarnya minat kamu
untuk mengikuti Perayaan Ekaristi? Apa motivasi atau alasan kamu mengikuti Perayaan
Ekaristi? Bagaimana dengan sikapmu selama ini ketika mengikuti Perayaan Ekaristi? Apa
saja yang menarik dalam mengikuti Perayaan Ekaristi?
• Doa penutup dan salam.

EVALUASI
• Penilaian sikap: mengunakan pengamatan aktivitas siswa saat proses pembelajaran/ observasi
No Waktu Nama Siswa Catatan perilaku Butir sikap
1
2
3

• Penilaian pengetahuan:
No Aspek yang dinilai Skor maksimal
1 Jelaskan sarana yang dipergunakan dalam sakramen 20
baptis!
2 Jelaskan tahap-tahap dalam penerimaan sakramen 20
baptis!
3 Sebutkan konsekuensi dari orang yang sudah dibaptis ! 20
4 Jelaskan rahmat dari sakramen baptis dan krisma ! 20
5 Jelaskan makna bahwa ekaristi adalah sumebr dan 20
puncak hidup kristiani
Skor maksimal 100

• Penilaian keterampilan : Portofolio tentang untuk membuat doa mohon kekuatan Roh Kudus

No Aspek yang dinilai Skor maksimal

1 Struktur doa memuat : pujian, syukur dan 30
permohonan
2 Isi doa sesuai dengan tema 50
3 Bahasa dan kata yang tepat, jelas, dan bisa 20
dipahami
Skor maksimal 100

Mengetahui, Metro, 8 Juli 2020

Kepala SMP Xaverius Metro Guru Mata Pelajaran,

M. Muji Riwanto, S.Pd., M.M Antonius Tamtama, S.S

 YPKLD – KANTOR OPERASIONAL WILAYAH - LAMPUNG
SMP YOS SUDARSO METRO
Status : Terakreditasi Peringkat : B
AKTA NOTARIS NO 72.TANGGAL 30 MEI 2015
NDS : L.02012006 - NPSN : 10807600 - NSS : 202126104021
Alamat : Jalan Gunung Lawu No. 42, Kelurahan Yosorejo, Metro Timur, Kota Metro 34113 Lampung. INDONESIA
Telp/Fax (0725) 42503 e-mail : smpyosmetro@gmail.com
“Siapakah yang akan Kuutus, dan siapa yang akan pergi untuk Aku? Inilah aku, utuslah.” (Yesaya 6:8)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Luring/ Daring)

Mata Pelajaran: Pend. Agama Materi pokok : Sakramen Tobat

Katolik dan Budi
Pekerti
Kelas/ Semester: VIII/ Genap Alokasi waktu : 3* 35 Menit
Kompetensi dasar : 1.7. Bersyukur atas sakramen tobat dan sakramen pengurapan orang sakit
sebagai tanda dan sara penyelamatan orang berdosa dan orang sakit
2.7. Bersikap peduli pada orang yang bertobat dan orang yang sakit
3.7. Memahami Gereja sebagai tanda dan sarana penyelamatan bagi orang
berdosa dan orang sakit melalui sakramen Tobat dan sakramen
Pengurapan orang sakit
4.7. Melakukan aktivitas (misalnya mengunjungi/ mendoakan/ menyusun
doa) yang berkaitan dengan orang yang bertobat dan orang yang sakit
Indikator 1.7.1. Menunjukkan sikap syukur melalui sikap mau memafaatkan atau
Pencapaian minta maaf pada teman
Kompetensi : 2.7.1. Mau mengaku dosa pada saat masa parapaskah dan masa adven
3.7.1. Menganalisis akibat dari dosa
3.7.2. Menjelaskan arti kata tobat
3.7.3. Menjelaskan tahap-tahap dalam pertobatan
3.7.4. Merumuskan pandangan kristiani tentang pertobatan
3.7.5. Menjelaskan maksud dari sakramen tobat
4.7.1. Mempraktikkan langkah-langkah dalam pengakuan dosa

Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan membaca dan mendalami cerita kehidupan, peserta didik memahami tentang dosa
dan tobat, dan peserta didik dapat memahami tentang pertobatan berdasarkan Kitab Suci..

Media dan Bahan

a. Laptop
b. LCD/Proyektor
c. Lembar tugas siswa
d. Alkitab

Langkah-langkah
Pendahuluan (10 menit)
• Berdoa, persiapan pembelajaran, apersepsi/motivasi.
Kegiatan Inti (80 menit)
• Guru mengajak peserta didik untuk menyimak cerita sadar akan kesalahan.
• Peserta didik diminta untuk merumuskan beberapa pertanyaan sehubungan dengan cerita yang
telah mereka simak. Misalnya: a) Apa itu dosa? b) Apa akibat dari dosa? c) Apa itu tobat?
 • Guru meminta peserta didik untuk menyimak bacaan dan mendalami perikop Luk 15: 11-32,
dan membahasnya dengan beberapa pertanyaan.

Penutup (30 menit)

• Guru memberikan peneguhan kepada peserta didik tentang materi Sakramen Tobat.

Refleksi: Hari ini kalian telah mengetahui bersama bahwa Allah adalah maharahim. Ia akan
mengampuni setiap orang yang sungguh bertobat. Sadarkah kalian bahwa dosa menjadikan
keretakan relasi kita dengan Tuhan? Sadarkah kalian akibat dari dosa juga merusak relasi
dengan sesama dan lingkungan? Apa yang seharusnya kita lakukan jika kita telah telanjur jatuh
dalam dosa .
• Doa penutup dan salam.

EVALUASI
• Penilaian sikap: mengunakan pengamatan aktivitas siswa saat proses pembelajaran/ observasi

No Waktu Nama Siswa Catatan perilaku Butir sikap

1
2
3

• Penilaian pengetahuan:

No Aspek yang dinilai Skor maksimal

1 Menurutmu apa artinya dosa! 5
2 Apa akabat bari dosa! 5
3 Bagaimana cara mohon pengampunan atas dosa kita ! 10
Skor maksimal 20

• Penilaian keterampilan : Portofolio tentang mempraktikan pelaksanaan pengakuan dosa

No Aspek yang dinilai Skor maksimal

1 Urutan dalam pengakuan benar 40
2 Sikap selama mempraktikkan baik 25
3 Kata-kata yang diucapkan dalam pengakuan benar 35
Skor maksimal 100

Mengetahui, Metro, 1 Januari 2021

Kepala SMP Xaverius Metro Guru Mata Pelajaran,

M. Muji Riwanto, S.Pd., M.M Antonius Tamtama, S.S

 YPKLD – KANTOR OPERASIONAL WILAYAH - LAMPUNG
SMP YOS SUDARSO METRO
Status : Terakreditasi Peringkat : B
AKTA NOTARIS NO 72.TANGGAL 30 MEI 2015
NDS : L.02012006 - NPSN : 10807600 - NSS : 202126104021
Alamat : Jalan Gunung Lawu No. 42, Kelurahan Yosorejo, Metro Timur, Kota Metro 34113 Lampung. INDONESIA
Telp/Fax (0725) 42503 e-mail : smpyosmetro@gmail.com
“Siapakah yang akan Kuutus, dan siapa yang akan pergi untuk Aku? Inilah aku, utuslah.” (Yesaya 6:8)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Luring/ Daring)

Mata Pelajaran: Pend. Agama Materi pokok : Sakramen Pengurapan Orang

Katolik dan Budi Sakit
Pekerti
Kelas/ Semester: VIII/ Genap Alokasi waktu : 3* 35 Menit
Kompetensi dasar : 1.7. Bersyukur atas sakramen tobat dan sakramen pengurapan orang sakit
sebagai tanda dan sara penyelamatan orang berdosa dan orang sakit
2.7. Bersikap peduli pada orang yang bertobat dan orang yang sakit
3.7. Memahami Gereja sebagai tanda dan sarana penyelamatan bagi orang
berdosa dan orang sakit melalui sakramen Tobat dan sakramen
Pengurapan orang sakit
4.7. Melakukan aktivitas (misalnya mengunjungi/ mendoakan/ menyusun
doa) yang berkaitan dengan orang yang bertobat dan orang yang sakit
Indikator 1.7.1. Mengungkapkan rasa syukur dengan mau mendoakan orang lan
Pencapaian 2.7.1. Mau mengunjungi teman yang sakit
Kompetensi : 3.7.1 Menanggapi pandangan masyarakat tentang penderitaan atau sakit.
3.7.2. Menjelaskan cara-cara mendampingi orang sakit
3.7.3. Menjelaskan cara gereja mendampingi orang yang sakit
3.7.4. Menjelaskan rahmat dari sakramen pengurapan orang sakit
4.7.1. Menyusun doa untuk orang yang sakit

Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan refleksi dan sharing pengalaman, peserta didik dapat memahami pengalaman
menderita sakit dan memahami makna Sakramen Pengurapan berdasarkan kitab Suci.

Media dan Bahan

a. Laptop
b. LCD/Proyektor
c. Lembar tugas siswa
d. Alkitab

Langkah-langkah
Pendahuluan (10 menit)
• Berdoa, persiapan pembelajaran, apersepsi/motivasi.
Kegiatan Inti (80 menit)
• Guru mengajak peserta didik untuk untuk mengingat kembali pengalaman mereka ketika
mengunjungi orang sakit atau pengalaman dikunjungi ketika sakit. Guru memberikan
pertanyaan sebagai a) Bagaimana perasaan orang yang sakit ketika dikunjungi? b) Bagaimana
perasaan orang yang mengunjungi orang sakit? c) Apa yang diharapkan oleh orang yang sakit?
 • Guru meminta peserta didik untuk menyimak bacaan dan mendalami perikop Yak 5:13-16
serta membahasnya dengan beberapa pertanyaan.

Penutup (30 menit)

• Guru memberikan peneguhan kepada peserta didik tentang materi Sakramen pengurapan
orang sakit.

Refleksi: Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks, kemudian melakukan refleksi pribadi
berdasarkan kegiatan pembelajaran hari ini, dan hasil refleksinya diminta untuk diungkapkan
secara tertulis.
• Doa penutup dan salam.

EVALUASI
• Penilaian sikap: mengunakan pengamatan aktivitas siswa saat proses pembelajaran

No Pernyataan Ya Tidak
1 Saya selalu mendoakan jika ada teman yang sakit
2 Jika saya menjenguk teman yang sakit saya selalu berdoa
untuknya
3 Saya tetapmengucap syukur pada Tuhan saat mengalami sakit
4 Saya selalu mengunjungi teman yang sakit
5 Saya sering mengajak teman untuk mau menjenguk teman
yang sakit
6 Saya selalu memberikan penghiburan pada teman yang sakit

• Penilaian pengetahuan:

No Aspek yang dinilai Skor maksimal

1 Jelaskan cara-cara mendampingi orang sakit! 5
2 Jelaskan cara Gereja mendampingi orang yang sakit! 5
3 Jelaskan rahmat dari sakramen pengurapan orang sakit! 10
Skor maksimal 20

• Penilaian keterampilan : Portofolio tentang membuat doa untuk orang-orang yang menderita
sakit

No Aspek yang dinilai Skor maksimal

1 Struktur doa memuat : pujian, syukur dan 30
permohonan
2 Isi doa sesuai dengan tema 50
3 Bahasa dan kata yang tepat, jelas, dan bisa dipahami 20
Skor maksimal 100

Mengetahui, Metro, 1 Januari 2021

Kepala SMP Xaverius Metro Guru Mata Pelajaran,

M. Muji Riwanto, S.Pd., M.M Antonius Tamtama, S.S