RPP Kelas 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik

Satuan Pendidikan : SMA Bunda Mulia
Kelas/ Program : X / MIPA & IPS
Semester/Pertemuan : Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020 – 2021
Materi Pokok : Aku pribadi yang unik
Alokasi Waktu : 3 X Pertemuan
Kompetensi Dasar 1.1: Memahami diri yang memiliki kemampuan dan keterbatasannya
Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti pembelajara peserta didik dapat :
1. Menganalisis data pribadi tentang kekuatan-kekuatan dan keterbatasanketerbatasan yang
ada dalam diri sendiri.
2. Menjelaskan pengertian manusia sebagai pribadi yang unik.
3. Merumuskan ajaran Kitab Suci tentang keunikan manusia berdasarkan Kej 1:26-31
4. Membuat doa syukur karena diciptakan sebagai pribadi yang unik
5. Membuat gambar simbol diri dan mensharingkan di depan kelas
Langkah Kegiatan Pembelajaran :

1. Mengawali pembelajaran dengan doa bersama dan siswa dihantar untuk memahami
keunikan dirinya.
2. Menggali Pengalaman Hidup Berkaitan dengan Keunikan Diri dan Orang lain
3. Mendalami Ajaran Kitab Suci tentang Keunikan Manusia
4. Menghayati Keunikan Diri dengan rasa syukur dan mampu mensharingkan keunikan diri
kepada teman-teman
5. Doa Penutup dari Mazmur 139
Penilaian :
a. Pengetahuan : Tanya jawab lisan dan tertulis
b. Ketrampilan : produk dan tertulis. Siswa menyusun doa syukur dan Gambar simbol diri.
Jakarta, 13 Juli 2020

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah
(Dra. Anastasia Sri Prihartini) (Robeka Revika, S.Pd.)


Materi Pokok : Mengembangkan Karunia Allah
Kompetensi Dasar 1.2: Memahami diri yang memiliki kemampuan dan keterbatasannya
1. Menganalisis pengalaman diri sendiri selama ini tentang upaya mengembangkan karunia
Allah berupa talenta atau kemampuan yang dimiliki.
2. Merumuskan sikap-sikap yang sering muncul dalam menghadapi kekuatan dan
keterbatasan diri
3. Menganalisis informasi dari buku-buku atau browsing internet tentang kisahkisah hidup
orang sukses karena melalui perjuangan keras mengembangkan bakatnya dengan belajar
dan bekerja.
4. Menyimpulkan ajaran Kitab Suci tentang cara mengembangkan karunia Allah atau
talenta.
5. Menuliskan refleksi tentang upaya mengembangkan talenta,
6. Mengungkapkan doa syukur (tertulis) atas mengembangkan karunia Allah.

1. Mengawali pembelajaran dengan doa bersama dan siswa dihantar untuk mengembangkan
karunia Allah dalam dirinya.
2. Menyadari Kekuatan dan Keterbatasan
3. Mendalami Pesan Kitab Suci Tentang Panggilan Mengembangkan Anugerah
4. Menghayati Panggilan Tuhan Untuk Mengembangkan Anugerah yang Dimiliki
Penilaian :
b. Ketrampilan : produk dan tertulis. Siswa menyusun refleksi tentang upaya
mengembangkan talenta.

Kepala Sekolah
(Dra. Anastasia Sri Prihartini.) (Robeka Revika, S.Pd)


Materi Pokok : Kesetaraan Laki-Laki dan Perempuan
Kompetensi Dasar 1.3: Memahami jati diri sebagai perempuan atau laki-laki yang saling
melengkapi dan sederajat
1. Menginventarisir bentuk-bentuk pelanggaran terhadap martabat perempuan yang sering
terjadi dalam masyarakat kita.
2. Menjelaskan ajaran Gereja tentang sifat saling melengkapi dalam relasi antara laki-laki
dan perempuan.
3. Menjelaskan ajaran Kitab Suci (Alkitab) tentang kesetaraan laki-laki dan perempuan,
(misalnya dalam Kitab Kejadian 2: 18 – 23)
4. Menuliskan refleksi tentang kesetaraan laki-laki dan perempuan.
5. Membuat doa syukur sebagai ungkapan syukur atas jati dirinya sebagai lakilaki dan
perempuan yang saling melengkapi dan sederajat

1. Mengawali pembelajaran dengan doa bersama dan siswa dihantar untuk menyadari
kesetaraan laki-laki dan perempuan
2. Mendalami Pandangan Masyarakat Tentang Peranan dan Tugas Perempuan
3. Mendalami Ajaran Kitab Suci tentang Kesetaraan Laki-laki dan Perempuan
4. Menghayati Kesetaraan Laki-Laki dan Perempuan.
Penilaian :
b. Ketrampilan : produk dan tertulis. Siswa menyusun refleksi tentang kesetaraan laki-
laki dan perempuan.

Kepala Sekolah
(Dra. Anastasia Sri Prihartini) (Robeka Revika, S.Pd.)


Materi Pokok : Keluhuran Manusia Sebagai Citra Allah
Kompetensi Dasar 1.4: Memahami konsekuensi dirinya sebagai citra Allah dalam berelasi
dengan sesama manusia yang diciptakan sebagai citra Allah yang
bersaudara satu sama lain.
1. Menganalisis sebab-sebab munculnya tindakan diskriminasi dan sikap fanatisme dalam
hidup manusia.
2. Merumuskan ajaran Gereja dalam buku-buku dokumen Gereja yang mengajarkan tentang
keluhuran martabat manusia sebagai Citra Allah.
3. Merumuskan ajaran Kitab Suci (Alkitab) tentang keluhuran manusia sebagai Citra Allah.
4. Merumuskan keistimewaan manusia sebagai Citra Allah dibandingkan dengan ciptaan
Allah lainnya.
5. Menuliskan refleksi tentang keluhuran manusia sebagai Citra Allah.
6. Membuat aksi nyata bersama kunjungan ke panti asuhan/ membantu sesama yang
berkebutuhan khusus dan memberikan sumbangan kemanusiaan.

1. Mengawali pembelajaran dengan doa bersama dan siswa dihantar untuk menyadari
keluhuran sebagai citra Allah
2. Mengamati Kasus Pelanggaran Terhadap Martabat Manusia
3. Mendalami Ajaran Gereja dan Kitab Suci yang Mengajarkan tentang Keluhuran Martabat
Manusia sebagai Citra Allah
4. Menghayati Keberadaan Diri Sebagai Citra Allah
Penilaian :
b. Ketrampilan : produk dan tertulis. Siswa menyusun refleksi tentang keluhuran
manusia sebagai Citra Allah.

Kepala Sekolah
(Dra. Anastasia Sri Prihartini) (Robeka Revika, S.Pd)


Materi Pokok : Suara Hati
Kompetensi Dasar 1.5: Memahami peran dan fungi suara hati sehingga dapat bertindak secara
benar dan tepat.
1. Menjelaskan arti dan makna suara hati
2. Menceritakan pengalaman bertindak berdasarkan suara hati.
3. Menjelaskan pandangan Gereja tentang Suara Hati (GS, art. 16).
4. Menyebutkan faktor-faktor penyebab tumpulnya suara hati.
5. Merumuskan cara-cara untuk membina suara hati.
6. Menafsirkan pesan Kitab Suci (Galatia 5:16-25) yang berhubungan dengan suara hati.
7. Menuliskan refleksi yang mengungkapkan niat untuk melakukan segala sesuatu menuruti
suara hatinya.
1. Mengawali pembelajaran dengan doa bersama dan siswa dihantar untuk menyadari peran
suara hati dalam diri setiap pribadi
2. Mendalami Ajaran Gereja dan Kitab Suci Tentang Suara Hati
3. Menghayati Suara Hati Sebagai Pedoman dalam Mengambil Keputusan.
4. Doa Penutup
Penilaian :
b. Ketrampilan : produk dan tertulis. Siswa menyusun yang mengungkapkan niat untuk
melakukan segala sesuatu menuruti suara hatinya.

Kepala Sekolah
(Dra. Sri Pri Harini) (Robeka Revika, S.Pd)


Materi Pokok : Bersikap Kritis dan Bertanggung Jawab Terhadap Pengaruh
Media Massa
Kompetensi Dasar 1.6: Memahami perlunya sikap kritis dan bertanggung-jawab terhadap
pengaruh mass media, ideologi dan gaya hidup yang berkembang
1. Menjelaskan dampak positif serta negatif dari penggunaan alat teknologi informasi pada
era digital saat ini.
2. Merumuskan pandangan Gereja tentang media massa berdasarkan Dekrit Konsili Vatikan
II tentang Komunikasi sosial (Intermerifica, Art. 9 & 10).
3. Menyebutkan contoh sikap kritis terhadap media massa.
4. Merumuskan pesan teks Markus 2:23-38 dalam kaitannya dengan sikap kristis Yesus
terhadap Hukum Taurat dan hari Sabat.
5. Menuliskan refleksi tentang bersikap kritis dan bertanggung jawab serta bijak terhadap
pengaruh media massa.
6. Menulis motto hidup berkaitan dengan pengaruh media massa pada era digital saat ini,
misalnya “No Signal, Life Goes On”

1. Mengawali pembelajaran dengan doa bersama dan siswa dihantar untuk menyadari sikap
kritis dan bertanggungjawab terhadap pengaruh media massa
2. Mendalami Berbagai Pengaruh Media dalam Kehidupan Sehari-Hari.
3. Menghayati Penggunaan Media Secara Bijaksana
4. Doa Penutup mazmur 95
Penilaian :
b. Ketrampilan : produk dan tertulis. Siswa Menulis motto hidup berkaitan dengan
pengaruh media massa pada era digital saat ini, misalnya “No Signal, Life Goes
On”

Kepala Sekolah
(Dra. Anastasia Sri Prihartini) ( Robeka Revika, S.Pd)


Materi Pokok : Bersikap Kritis terhadap Ideologi dan Gaya Hidup yang
Berkembang Dewasa Ini
Kompetensi Dasar 1.7: Memahami perlunya sikap kritis dan bertanggung-jawab terhadap
pengaruh mass media, ideologi dan gaya hidup yang berkembang
1. Menyebutkan macam-macam ideologi dan gaya hidup yang berkembang.
2. Menyebutkan aliran-aliran yang ada pada masa Yesus.
3. Menganalisa sikap kritis Yesus terhadap ideologi dan gaya hidup yang berkembang pada
jaman-Nya.
4. Menjelaskan ajaran Kitab Suci tentang sikap kritis Yesus terhadap aliran dan tawaran
keduniaan yang ada pada zaman-Nya
5. Menuliskan refleksi tentang bersikap kritis sesuai ajaran dan teladan Yesus terhadap gaya
hidup konsumeristik, hedonistik dan materialistik.
6. Membuat iklan berkaitan dengan sikap kritis terhadap ideologi dan gaya hidup yang
berkembang dewasa ini, Misalnya “No concumeristic, no hedonistic and no matterailistic”

1. Mengawali pembelajaran dengan doa bersama
2. Menganalisa Berbagai Gaya Hidup Pribadi, Tren dan Ideologi yang Berkembang dalam
Masyarakat.
3. Mendalami Ajaran Kitab Suci tentang Perlunya Bersikap Kritis Terhadap Gaya Hidup,
Trend dan Ideologi yang Berkembang
4. Menghayati Sikap Dasar Kristiani Berhadapan dengan Gaya Hidup, Ideologi, dan Tren
yang Berkembang dalam Masyarakat
5. Doa Penutup mazmur 139
Penilaian :
b. Ketrampilan : produk dan tertulis. Siswa Membuat iklan berkaitan dengan
sikap kritis terhadap ideologi dan gaya hidup yang berkembang dewasa ini,
Misalnya “No concumeristic, no hedonistic and no matterailistic”

Kepala Sekolah
(Dra. Anastasia Sri Prihartini) (Robeka Revika, S.Pd)

RPP Kelas 10

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Kelas 10

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik

Langkah Kegiatan Pembelajaran :

Jakarta, 13 Juli 2020

(Dra. Anastasia Sri Prihartini) (Robeka Revika, S.Pd.)

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik

Langkah Kegiatan Pembelajaran :

Jakarta, 13 Juli 2020

(Dra. Anastasia Sri Prihartini.) (Robeka Revika, S.Pd)

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik

Langkah Kegiatan Pembelajaran :

Jakarta, 13 Juli 2020

(Dra. Anastasia Sri Prihartini) (Robeka Revika, S.Pd.)

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik

Langkah Kegiatan Pembelajaran :

Jakarta, 13 Juli 2020

(Dra. Anastasia Sri Prihartini) (Robeka Revika, S.Pd)

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik

Jakarta, 13 Juli 2020

(Dra. Sri Pri Harini) (Robeka Revika, S.Pd)

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik

Langkah Kegiatan Pembelajaran :

Jakarta, 13 Juli 2020

(Dra. Anastasia Sri Prihartini) ( Robeka Revika, S.Pd)

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik

Langkah Kegiatan Pembelajaran :

Jakarta, 13 Juli 2020

(Dra. Anastasia Sri Prihartini) (Robeka Revika, S.Pd)

Anda mungkin juga menyukai