RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Tema
Subtema
Kelas/Semester

:
:
:
:
:

SMA/SMK....
Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Gereja yang Menguduskan (Liturgia)
.
XI/I

A. Materi Pokok
Gereja yang Menguduskan (Liturgia)
B.

Alokasi Waktu
2 x 3 JP

C. Tujuan Pembelajaran.
Setelah mengikuti Proses Pembelajaran melalui ceramah, diskusi, tanya jawab dan presentasi,
peserta didik dapat:
1. Menyebutkan tugas-tugas pokok gereja dengan benar
2. Menjelaskan pengertian tugas gereja yang menguduskan (liturgia) dengan tepat
3. Mengungkapkan bentuk tugas-tugas pengudusan yang ada dalam gereja Katolik dengan benar
4. Menjalankan tugas pengudusan yang ada dalam hidup menggereja dengan baik
D. Kompetensi Dasar
1.4. Menghayati tugas pokok Gereja sesuai dengan kedudukan dan peranannya sebagai murid
Yesus Kristus
2.4. Berperilaku tanggungjawab pada tugas pokok Gereja sesuai dengan kedudukan dan
peranannya sebagai murid Yesus Kristus
3.4. Memahami tugas pokok Gereja sesuai dengan kedudukan dan peranannya sebagai murid
Yesus Kristus
4.4. Melibatkan diri dalam tugas pokok Gereja sesuai dengan kedudukan dan peranannya
sebagai murid Yesus Kristus
E.

Indikator PencapaianKompetensi
3.4.1. Menyebutkan tugas-tugas pokok gereja
3.4.2. Menjelaskan pengertian tugas gereja yang menguduskan (liturgia)
3.4.3. Mendiskripsikan bentuk tugas-tugas pengudusan yang ada dalam gereja Katolik
4.4.1 Menceritakan pengalaman dalam menjalankan tugas pengudusan dalam menggereja

F.

Materi Pembelajaran
a. Tugas-tugas pokok gereja
b. Pengertian tugas gereja yang menguduskan (liturgia)
c. Bentuk Tugas-tugas pengudusan dalam gereja Katolik

G. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, sharing, diskusi, presentasi
H. Media Pembelajaran
1. LCD proyektor
2. Laptop
3. Foto, film, dst
I.

Sumber Belajar
Pengalaman guru dan siswa
Teks cerita
Kitab Suci (Im 19:2b; Mat 6:5-7; Yoh 18:11; Gal 3:27; Mat 26:26-29; Mrk 14:22-25; Luk
22:14-23; Yoh 6:11)
Dokumen Konsili Vatikan II (GS art 34, 26; SC art 6,7,42; LG art 11)

J.

Komisi Kateketik KWI , Pendidikan Agama Katolik: Menjadi Murid Yesus,untuk SMA/K
Kelas XI, Kanisius, Yogyakarta, 2010.
Media massa (Majalah Hidup)
KWI, Iman Katolik, Yogyakarta: Kanisius, 1995
Katekismus Gereja Katolik, Nusa Indah, Ende-Flores, 1995
Dokpen KWI (penterj), Dokumen Konsili Vatikan II, Obor, Jakarta, 1993

Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I

No.
Kegiatan
1.
Pendahuluan
Guru membuka pembelajaran dengan berdoa yang dipimpin oleh
seorang peserta didik
Guru mempersiapkan fisik dan psikis anak melalui:Ice breaking,
Menyanyi: Kuduskan Tempat ini
Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi dan kompetensi yang
akan dicapai
Guru mengaitkan materi yg telah di pelajari dan menghubungkan
materi yang akan dipelajari (apersepsi)
2.

Kegiatan Inti (mengandung unsure sciencetific)

a. Mengamati
Peserta didik membaca tugas-tugas pokok gereja Katolik
Peserta didik membaca cerita tentang: Kurang Berdoa
Peserta didik mengamati photo, gambar tentang berdoa
Peserta didik membaca pengertian tugas pokok gereja yang
menguduskan (liturgia)
Peserta didik membaca bentuk tugas-tugas pokok gereja yang
menguduskan dalam gereja Katolik
Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tugas pokok
gereja yang menguduskan
b. Menanya
Guru mengadakan tanya jawab tentang cerita Kurang Berdoa
Guru mengadakan tanya jawab tentang pengamatan photo, gambar
terkait berdoa
Peserta didik mengungkapkan pendapatnya tentang tugas pokok
gereja yang menguduskan
Peserta didik memberikan umpan balik tentang cerita, gambar atau
photo terkait tugas pokok gereja yang menguduskan
c. Mengeksperimen/Mengeplorasi
Peserta didik berdiskusi tentang tugas pokok gereja yang
menguduskan
Peserta didik berdiskusi tentang bentuk tugas-tugas pokok gereja
yang menguduskan
Peserta didik mensharingkan pengalaman hidup doa (pribadi
maupun kelompok)
d. Asosiasi
Peserta didik melalui kelompok masing-masing menghubungkan
pengalaman pribadinya dengan materi yg diterima
Peserta didik membuat peta konsep tentang bentuk tugas- tugas
gereja yang menguduskan
e. Komunikasi.
Masing-masing kelompok menempelkan hasil peta konsep tentang
bentuk tugas-tugas gereja yang menguduskan

Waktu
15
menit

70
menit

No.

Kegiatan
Masing-masing kelompok secara bergantian mempresentasikan
hasil diskusi kelompok
Masing-masing kelompok mengungkapkan kesimpulan hasil
diskusi kelompok tentang bentuk tugas-tugas gereja yang
menguduskan

3.

Penutup
Guru mengajak peserta didik mengadakan refleksi hasil
pembelajaran
Guru mengadakan tes hasil belajar
Guru menyampaikan secara singkat pokok-pokok materi yang
akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan sikap doa
yang baik (pribadi dan kelompok)
Guru mengajak peserta didik bernyanyi yang sesuai
Guru memberikan tugas individu/kelompok untuk dikumpulkan
pada pertemuan berikutnya:
1.
Mencari sejarah santo-santa pelindung sesuai nama
baptis.
2.
Mencari ayat emas dalam Kitab Suci terkait dengan Doa
(Matius 6:5-6)
Guru menutup pertemuan dengan doa yang dipimpin oleh salah
seorang siswa

Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan II

No.
Kegiatan
1.
Pendahuluan
Guru membuka pembelajaran dengan berdoa yang dipimpin oleh
seorang peserta didik
Guru mempersiapkan fisik dan psikis anak melalui:Ice breaking
Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi dan kompetensi yang
akan dicapai
Guru mengaitkan materi yg telah di pelajari dan menghubungkan
materi yang akan dipelajari (apersepsi)
2.

Kegiatan Inti (mengandung unsure sciencetific)

a. Mengamati
Peserta didik membaca arti dan makna sakramen dalam gereja
Katolik
Peserta didik mengamati photo, gambar tentang penerimaan
sakramen-sakramen dalam gereja Katolik
Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang sakramensakramen dalam gereja Katolik
b. Menanya
Guru mengadakan tanya jawab tentang pengamatan photo, gambar
terkait penerimaan sakramen-sakramen
Peserta didik mengungkapkan pendapatnya tentang penerimaan
sakramen-sakramen dalam gereja Katolik
Peserta didik memberikan umpan balik tentang gambar atau photo
terkait sakramen-sakramen gereja Katolik
c. Mengeksperimen/Mengeplorasi
Peserta didik berdiskusi tentang arti dan makna masing sakramen

Waktu

35
menit

Waktu
15
menit

70
menit

No.

Kegiatan

Waktu

dalam gereja Katolik

Peserta didik mensharingkan pengalaman tentang penerimaan
sakramen inisiasi dan rekonsiliasi
d. Asosiasi
Peserta didik melalui kelompok masing-masing menghubungkan
pengalaman pribadinya dengan materi yg diterima
Peserta didik menyimpulkan arti dan makna sakramen-sakramen
dalam gereja Katolik
e. Komunikasi.
Masing-masing kelompok menempelkan hasil peta konsep tentang
arti dan makna sakramen dalam gereja Katolik
Masing-masing kelompok secara bergantian mempresentasikan
hasil diskusi kelompok
Masing-masing kelompok mengungkapkan kesimpulan hasil
diskusi kelompok tentang arti dan makna sakramen-sakramen
dalam gereja Katolik
3.

Penutup
Guru mengajak peserta didik mengadakan refleksi hasil
pembelajaran
Guru mengadakan tes hasil belajar
Guru menyampaikan secara singkat pokok-pokok materi yang
akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan sikap yang
baik dalam menerima sakramen
Guru mengajak peserta didik bernyanyi yang sesuai
Guru memberikan tugas individu/kelompok untuk dikumpulkan
pada pertemuan berikutnya:
1.
Menuliskan Tata Cara Perayaan Ekaristi.
2.
Menuliskan peristiwa-peristiwa dalam Doa Rosario
3.
Menuliskan Tata Cara Pengakuan Doa
Guru menutup pertemuan dengan doa yang dipimpin oleh salah
seorang siswa

K. Penilaian Hasil Belajar

Tugas
Diskusi bentuk tugas-tugas gereja yang menguduskan
Observasi
Mengamati gambar, photo tentang bentuk tugas-tugas gereja yang menguduskan
Portofolio
Kumpulan hasil kerja siswa
Tes:
Tes Tulis
Bentuk uraian:
1. Sebutkan tugas-tugas pokok gereja Katolik?
2. Jelaskan pengertian tugas gereja yang menguduskan (liturgia)?
3. Sebutkan bentuk tugas-tugas gereja yang menguduskan?
4. Jelaskan arti dan makna Sakramen?
5. Sebutkan bentuk pelayanan sakramentali?

35
menit

Kunci jawaban:
NO
JAWABAN
1
Tugas-tugas pokok gereja Katolik?
a. Gereja yang menguduskan (liturgia)
b. Gereja yang mewartakan (kyrigma)
c. Gereja yang membina persekutuan (koinonia)
d. Gereja yang memberi kesaksian (martyria)
e. Gereja yang melayani (diakonia)

SKOR
20

Pengertian tugas gereja yang menguduskan (liturgia)?

Liturgi, berasal dari kata Yunani leiturgia (leiturgos, leiturgeo), kata ini
mendapat arti profan yaitu: karya pelayanan yang dilakukan oleh rakyat untuk
rakyat. Dalam Gereja, liturgi berarti kebaktian yang umum, resmi dan utuh,
yang dilaksanakan oleh Tubuh mistik Yesus Kristus, yakni oleh Kepala beserta
anggota-anggotanya
(Mediator
Dei
et
Hominum
art.20)

20

Bentuk tugas-tugas gereja yang menguduskan?

a. Doa
b. Perayaan Sakramen
c. Perayaan Sakramentali
d. Devosi

20

Arti dan makna Sakramen?

a. Tanda yang mendatangkan rahmat
b. Mengungkapkan Karya Tuhan yang Menyelamatkan
c. Meningkatkan dan Menjamin Mutu Hidup Kita sebagai Orang Kristiani

20

Bentuk pelayanan sakramentali?

Pemberkatan, yakni pemberkatan orang, benda/barang rohani, tempat,
makanan, dsb.
Pemberkatan dalam arti tahbisan rendah, yakni pentahbisan orang dan
benda.

20

Tes Lisan bentuk Tanya jawab

Non Tes
a. Sikap mental spiritual
No
Pernyataan
1 Tugas-tugas pokok gereja Katolik terdapat 7 tugas
2 Anton waktu berdoa di gereja selalu berbicara
sendiri
3 Dalam penerimaan sakramen Krisma yang
menerimakan adalah Bapa Uskup
4 Sakramen yang diterima pertama kali adalah
sakramen baptis
5 Sakramen yang dapat diterima berulang-ulang
adalah sakramen baptis, imamat, krisma
Pedoman penskoran
Skor 3 jika sangat setuju
Skor 2 jika Setuju
Skor 1 jika tidak setuju
b. Test sikap Sosial (sikap siswa terhadap orang lain)
Skor perolehan
Nilai = --------------------- x 100
Skor maksimal

Sangat Setuju

Setuju

Tidak setuju

......................, ......................................
Mengetahui,
Kepala ......

Guru Mata Pelajaran PAK

...............................................
NIP. ......................................

.................................................
NIP. ........................................