RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Tema
Kelas/Semester

:
:
:
:

SMK ST.BONAVENTURA 1 MADIUN

Pendidikan Agama Katholik dan Budi Pekerti
Keluhuran Manusia sebagai Citra Allah

1/I

A; Materi Pokok
Keluhuran Manusia sebagai Citra Allah
B; Alokasi Waktu
2 x 3 Jam Pelajaran
C; Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui metode Ceramah, tanyajawab, sharing,
diskusi, peserta didik dapat:
1; Menjelaskan arti manusia sebagai Citra Alah.
2; Menyebutkan berbagai contoh sikap/tindakan menghargai manusia sebagai Citra Allah.
3; Menginventaris berbagai fakta perendahan martabat manusia yang ada masyarakat.
4; Menjelaskan berbagai alasan terjadinya perendahan martabat manusia.
5; Mengunjungi panti asuhan sebagai perwujudan sikap menghargai sesama manusia.
6; Mengadakan aksi sosial.
D; Kompetensi Dasar
1.4; Menghayati sikap saling menghargai sesama manusia yang diciptakan sebagai citra
Allah yang bersaudara satu sama lain
2.4; Berperilaku santun dengan saling menghargai sesama manusia yang diciptakan sebagai
citra Allah yang bersaudara satu sama lain
3.4. Memahami sikap saling menghargai sesama manusia yang diciptakan sebagai citra
Allah yang bersaudara satu sama lain
4.4. Bersikap saling menghargai sesama manusia yang diciptakan sebagai citra Allah yang
bersaudara satu sama lain
E; Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4.1. Menjelaskan makna manusia sebagai Citra Allah.
3.4.2. Menyebutkan contoh sikap saling menghargai manusia sebagai citra Allah.
3.4.3. Menginventaris berbagai fakta perendahan martabat manusia yang ada masyarakat.
3.4.4. Menjelaskan berbagai alasan terjadinya perendahan martabat manusia.
4.4.1. Mengunjungi panti asuhan sebagai perwujudan sikap menghargai sesama manusia.
4.4.2. Mengadakan aksi sosial.
F; Materi Pembelajaran
1; Arti manusia sebagai Citra Allah.
2; Keluhuran manusia sebagai Citra Allah
3; Fakta perendahan martabat manusia
4; Penyebab terjadinya perendahan martabat manusia
5; Sikap menghargai manusia sebagai Citra Allah
G; Metode Pembelajaran
1; Ceramah
2; Dialog
3; Diskusi
4; Pengamatan
5; Sharing

H; Media Pembelajaran
1; Video kekerasan atau bentrokan antar warga
2; Gambar tokoh-tokoh kemanusiaan.
3; Kisah hidup tokoh tokoh kemanusian.
4; LCD
I;

Sumber Belajar
1; Kitab Suci
2; Buku Siswa kelas 1
3; Pengalaman hidup siswa
4; Kisah hidup para tokoh pejuang kemanusiaan.

J;

Langkah-langkah Pembelajaran
No
Kegiatan
Waktu
1
Pendahuluan
; Guru mengajak siswa berdoa, dipimpin oleh salah satu siswa.
15 menit
; Guru mengadakan appersepsi
; Guru mengabsensi siswa
; Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi dan menjelaskan
kompetensi yg akan dicapai
2
Kegiatan Inti
Mengamati:
70 menit
Mengamati pengalaman hidup pribadi memperlakukan orang lain
sebagai sesama ciptaan Tuhan yang luhur dan bermartabat citra
Allah.
Membaca kisah-kisah hidup tokoh pejuang kemanusiaan (misalnya:
Uskup Romero, Mahatma Gandhi, atau Ibu Teresa, dll)
Beberapa kasus tindakan diskriminasi dan sikap fanatisme dalam
hidup manusia yang merendahkan martabat manusia sebagai Citra
Allah.
Menanya:
Apakah saya sudah memperlakukan orang lain dengan baik sebagai
sesama ciptaan Tuhan?
Apa yang diperjuangkan oleh tokoh pejuang kemanusiaan itu?
Mengapa terjadi tindakan diskriminasi, fanatisme yang merendahkan
martabat sesama manusia?
Pengumpulan data:
Mendata data pengalaman-pengalaman pribadi tentang sikap-sikap
dalam memperlakukan orang lain sebagai sesama yang memiliki
keluhuran sebagai Citra Allah. (Apkah saya sudah memperlakukan
sesama sebagaimana mestinya).
Mengumpulkan informasi dari buku-buku, majalah, film atau
browshing internet tentang kisah hidup beberapa tokoh pejuang
kemanusiaan.
Mencari informasi ajaran Gereja dalam buku-buku dokumen Gereja
yang mengajarkan tentang keluhuran martabat manusia sebagai Citra
Allah
Mencari informasi dari ajaran Kitab Suci (Alkitab) tentang
Keluhuran Manusia sebagai Citra Allah.
Mengasoiasi:
Menganalisis pengalaman-pengalaman pribadi tentang sikap-sikap
dalam memperlakukan orang lain sebagai sesama yang memiliki

keluhuran sebagai Citra Allah.

Menganalisis informasi dari buku-buku, majalah, film atau
browshing internet tentang kisah hidup beberapa tokoh pejuang
kemanusiaan.
Menganalisis sebab-sebab munculnya tindakan diskriminasi dan
sikap fanatisme dalam hidup manusia.
Merumuskan ajaran Gereja dalam buku-buku dokumen Gereja yang
mengajarkan tentang keluhuran martabat manusia sebagai Citra
Allah.
Merumuskan ajaran Kitab Suci (Alkitab) tentang keluhuran manusia
sebagai Citra Allah. Atau merumuskan sikap-sikap manusia sebagai
Citra Allah terhadap diri dan sesama dalam hidup.
Merumuskan keistimewaan manusia sebagai Citra Allah
dibandingkan dengan ciptaan Allah lainnya.

Mengkomunikasikan:
Mensharingkan hasil refleksi tentang keluhuran manusia sebagai
Citra Allah.
Mempresentasikan rencana aksi nyata bersama kunjungan ke panti
asuhan dan memberikan sumbangan kemanusiaan.
3.

Penutup
; Guru memberi penegasan bahwa semua manusia adalah Citra Allah, 15
serta sikap yang perlu dikembangkan dalam menghargai orang lain. menit
; Guru memberikan pesan moral berkaitan menghargai manusia.
; Guru menjelaskan materi secara singkat materi yang akan datang
; Guru mengakhiri pertemuan dengan berdoa

K; Penilaian Hasil Belajar

1; Tugas
; Membuat refleksi pribadi tentang keluhuranku sebagai Citra Allah.
2; Penilaian proyek
; Mengadakan aksi sosial dan membuat laporan kegiatan.
3; Portofolio
; Kumpulan hasil kerja siswa
4; Tes
a; Tes Tulis Bentuk uraian:
1; Jelaskan arti manusia sebagai Citra Allah !
2; Sebutkan sikap yang benar terhadap orang lain !
3; Tuliskan berbagai fakta perendahan martabat manusia !
4; Uraikan keluhuran martabat manusia dibandingkan dengan makhluk ciptaan lain !
5; Jelaskan makna teks Kitab Suci dari Kej 1 : 26 31 !
b; Pedoman penskoran
No
1

Kriteria Penilaian
Arti manusia sebagai Citra Allah
; manusia diciptakan Tuhan dengan memiliki kemampuan yang mirip
dengan Tuhan.
Skor maksimal

Skor
1
4
5

No
2

No

No

No
5

Kriteria Penilaian
Sikap yang benar terhadap orang lain adalah :
a; menghargai
b; menghormati manusia
c; saling mendengarkan
Skor maksimal

Skor
1
1
1
1

Kriteria Penilaian
Fakta perendahan martabat manusia, adalah :
a; bentrokan antar warga di Papua.
b; kasus bentrokan di tanjung Priok.
c; perang Israel
d; penggusuran semena-mena
e; perlakuan berbeda terhadap orang yang beda agama (penutupan gereja,
pengrusakan terhadap gereja, dsb)
Skor maksimal

Skor
1
1
1
1
1
1

Kriteria Penilaian
Keluhuran manusia sebagai Citra Allah adalah :
a; manusia memiliki raga, jiwa dan roh
b; memiliki kehendak bebas
c; memiliki akal budi
d; kemampuan menguasai
Skor maksimal

Skor
1
1
1
1
1

Kriteria Penilaian
Makna teks Kej. 1 : 26 31
; manusia diciptakan menurut Citra Allah, maka konsekuensinya
manusia menghargai dan menghormati sesamanya sebagai saudara seAllah. Kita tidak boleh membedakan manusia satu dengan yang lain.
Skor maksimal

Skor
1
4

Skor perolehan
Nilai = --------------------- x 100
Skor maksimal
Non Test
Sikap Spiritual dan Sosial
No
1
2
3
4
5

Pernyataan
Semua manusia memiliki martabat yang sama.
Menghargai manusia tanpa memandang suku,
golongan dan agama.
Membeda-bedakan manusia adalah perbuatan
yang berdosa.
Bergaul dengan semua orang.
Menghargai orang yang lebih tua.

Setuju

Ragu-ragu

Mengetahui,
Kepala SMK St. Bonaventura 1 Madiun

Madiun, 15 Juli 2014

Guru Mata Pelajaran PAK

Drs. Isnu Harya Listyo Kuncoro

Drs.FX.Bambang Edi Santoso

Tdk setuju

NIP. ......................................

NIP. ........................................