CATATAN AGAMA KATOLIK KELAS VII (TUJUH)

Bab I Manusia Citra Allah

A. Aku Citra Allah yang Unik

Isi kado terdiri atas empat lapis. Lapisan pertama adalah simbol dari ciri-ciri fisik, yang khasdimiliki
peserta didik; lapisan kedua simbol ciri-ciri psikis; lapisan ketiga berisi semua bakat dan kemampuan
yang dimiliki peserta didik; lapisan keempat simbol sebagaipengalaman menggembirakan yang
dianugerahkan Tuhan kepada peserta didik.
Pengertian Kata Citra :
1. Setiap manusia itu unik, tak ada satu orang pun yang mempunyai kesamaan dengan orang lain.
Bahkan manusia kembar sekalipun selalu mempunyai perbedaan. Keunikanitu dapat diamati dari
hal-hal fisik, psikis, bakat/kemampuan serta pengalaman-pengalamanyangdimilikinya.
2. Keunikan diri itu merupakan anugerah yang menjadikan diri seseorang berbeda dan dapat dikenal
dan diperlakukan secara khusus pula. Bukankah sulit dibayangkan bila semua manusia itu sama
dalam segala hal.
3. Tetapi dalam menghadapi keunikan sering ditemukan dua sikap. Yang bersikap positifakan
menerima keunikan itu sebagai anugerah. Ia bangga bahwa dirinya berbeda, iabersyukur bahwa
apapun yang ada pada dirinya merupakan pemberian Tuhan yangbaik adanya. Dengan demikian, ia
tidak akan minder, ia tidak berniat menjadi samaseperti orang lain, ia tidak akan menganggap
dirinya tidak berharga, ia tidak akanmelakukan tindakan yang melawan kehendak Tuhan akibat
ketidakpuasan terhadapdirinya, hidupnya akan tenang dan mampu begaul dengan siapa saja.
4. Ada orang yang kurang menerima keunikan diri. Orang yang demikian akan merasatidak puas,
bahkan dapat melakukan tindakan apapun demi menutupi diri, misalnyaoperasi plastik. Orang yang
demikian sering beranggapan seolah penampilan luarlebih penting.

Keunikan Diri dan Martabat Luhur Manusiasebagai CitraAllahKej. 1: 26-28 :

Berfirmanlah Allah: “Baiklah kita menjadikan manusia menurut gambar dan rupaKita, supaya mereka
26

berkuasa atas ikan-ikan di laut dan burung-burung di udara danatas ternak dan atas seluruh bumi dan
atas segala binatang melata yang merayapdi bumi.”27 Maka Allah menciptakan manusia itu menurut
gambar-Nya, menurut gambar Allahdiciptakan-Nya dia: laki-laki dan perempuan diciptakan-Nya
mereka.28Allah memberkati mereka, lalu Allah berfirman kepada mereka: “Beranakcuculahdan
bertambahlah banyak; penuhilah bumi dan taklukkanlah itu, berkuasalah atasikan-ikan di laut dan
burung-burung di udara dan atas segala binatang yang merayapdi bumi”.

1. Dalam kisah penciptaan dikatakan bahwa manusia di ciptakan sebagai citra Allah, artinya serupa
dan segambar dengan Allah. Kata “serupa” dan“segambar”, sekaligus melukiskan secara tepat
bahwa manusia dan Allahberbeda.
2. Istilah citra Allah itu hanya dikatakanpada manusia, tidak dikenakan pada ciptaan Tuhan lainnya.
Hanya manusialahyangdisebut citraAllah.
3. Karena manusia diciptakan sebagai citra Allah, manusia memiliki martabatsebagai pribadi: ia
bukan hanya sesuatu, melainkan seseorang. Ia mengenaldiri sendiri, menjadi tuan atas diri sendiri,
mengabdikan diri dalam kebebasan,dan hidup dalam kebersamaan dengan oranglain, dan
dipanggilmembangunrelasidengan Allah,pencipta-Nya.
4. Sebagai citra Allah, manusia sepantasnya memancarkan diri Allah. Makakalau Allah Maharahim,
manusia pun harus penuh pengampunan; kalauAllah Mahabaik, maka manusia pun harus bermurah
hati. Sebagai citraNya,melengkapimanusiadenganakalbudi,kebebasan,dan hatinurani.Kemampuan-
kemampuandasar itulah yangmembedakanantaramanusiadanciptaan Tuhanlainnya.Ia adalah ciptaan
Allahyangbermartabatluhur.

CATATAN AGAMA KATOLIK KELAS VII (TUJUH)

Bab I Manusia Citra Allah
B. Tugasku sebagai Citra Allah
Sesungguhnya Kitab Kejadian, telah secara jelas menyebutkan tugas manusia sebagai citraAllah
itu. Allah memang menciptakan manusia, langit dan bumi beserta isinya baik adanya.Secara khusus
kepada manusia Allah menugaskan untuk beranak cucu dan bertambah banyak; memenuhi bumi dan
menaklukkannya, menguasai ciptaan Allah lainnya (lih. Kej. 1:26-30, 2: 15-16). Tetapi penugasan
tersebut perlu ditempatkan dalam konteks keselamatanyang dikehendaki oleh Allah, yakni agar semua
tugas tersebut tertuju demi keselamatanmanusia. Keselamatan itu akan tercapai bila manusia turut
menghargai ciptaan Allah lainnya.Manusia tidak dapat bersikap sewenang-wenang atas kuasa dan tugas
yang diberikan olehAllah. Manusia harus menjalankan panggilannya sesuai dengan kehendak Allah yang
tampakdalam kesadaran pada hal-hal berikut.
1. Segala sesuatu berasal dan diciptakan oleh Allah dan terarah kepada pencipta-Nya;
2. Setiap makhluk memiliki kebaikan dan kesempurnaan;
3. Semua makhluk dan ciptaan Tuhan mempunyai ketergantungan satu sama lain dan saling melengkapi
secara timbal balik.
Melalui pelajaran ini, peserta didik perlu diajak menyelami adanya keprihatinan yangditimbulkan
oleh perusakan ciptaan Tuhan yang dilakukan oleh manusia. Peserta didik perludiajak menyadari bahwa
egoisme dan keserakahan seringkali melampaui tanggung jawabmanusia dalam melaksanakan tugas yang
telah diberikan oleh Allah. Peserta didik perlumendapat pencerahan baru bahwa kesalahan dalam
melaksanakan tugas sebagai citra Allahpada akhirnya mengancam keselamatan manusia. Maka saatnya
mereka untuk bertindakmulai dari hal-hal yang sederhana dalam mewujudkan penugasan dari Allah
tersebut.

Bencana banjir, tanah longsor, kelaparan, kepadatan penduduk danperumahan yang kumuh,
wabah berbagai macam penyakit, sepertinyamenjadi berita yang amat kerap kita dengar. Rupanya
keuTuhan alamciptaan Tuhan sudah mengalami kerusakan yang sedemikian parah.Setiap tahun berbagai
jenis tumbuhan dan hewan masuk dalam daftarperlindungan karena hampir punah, perubahan musim kini
makin tidakmenentu, kicauan aneka burung sudah jarang terdengar di alam bebas,dan kualitas kesehatan
manusia makin berkurang karena polusi danberbagai limbah. Alam ciptaan saat ini seolah berwajah
ganda. Di satupihak manusia membutuhkan dan tergantung dari padanya, tetapi dilain pihak juga menjadi
ancaman bagi manusia.
Faktor penyebab yang utama adalah egoisme dan keserakahan sebagianmanusia yang
memanfaatkan dan mengolah alam hanya demi keuntungandiri dan keluarga atau kelompok, tanpa
berfikir soal kesejahteraan manusiakebanyakan dan tanpa berfikir bahwa generasi manusia berikutnya
jugaberhak menikmati ciptaan Tuhan yang baik adanya. Tetapi semua manusiajuga dapat dianggap ikut
bersalah bilamana ia tidak peduli terhadapperusakan yang terjadi, membiarkan orang-orang egois dan
serakahtersebut tetap pada tindakannya.
Yang penting bukan mencari kambing hitam untuk menyalahkan, melainkanperlunyasetiap
orangmerefleksikankembali apa yangsesungguhnyaditugaskanoleh Allahkepada
dirinya.Untukitu,kitaharus kembali padalandasanKitabSuci.
Pandangan Kristiani tentang Tugas Manusia sebagai Citra AllahKej. 1: 26-30 :
1. Kitab Suci menegaskan keluhuran martabat manusia sebagai citra Allah.Sebagai citra Allah, manusia
dipanggil dan diberi tugas untuk: beranak-cucu dan bertambah banyak; memenuhi bumi dan
menaklukkannya; dan menguasai ciptaan Allah lainnya (Kej. 1: 26-30). Panggilan yang agung ituperlu
ditempatkan dalam konteks keselamatan yang dikehendaki Allahsendiri, yakni keselamatan secara
utuh dan terpadu (integral), tidak hanyamenyangkut diri sendiri, tetapi juga erat kaitannya dengan
ciptaan Allahlainnya. Oleh karena itu, manusia tidak dapat bersikap sewenang-wenangatas kuasa dan
tugas yang diberikan Allah itu.
2. Kuasa yang diberikan Allah itu sifatnya terbatas. Manusia tidak dapat
menjalankantugasnyamelebihikekuasaandanbatasanyangdiberikanolehAllah.Manusiaperlumenjalanka
ntugassecarabijakdandemikemuliaanAllahsertakebahagiaanmanusia
sendiri.Makasesungguhnyaegoisme,keserakahandan sikapacuhtakacuh
terhadapkerusakanciptaanTuhanmenjadimusuh utama kita.
3. Saatnya kita mulai mengembangkan ketaatan kepada Allah, sikap bertanggungjawabdan
berupayamenampilkankecitraanAllahsendirisebagaiPenciptadan Pemeliharamelalui katadan
perbuatan,bukandengansikapyangmenghancurkandan menguasai. Hal tersebutdapatdimulaidengan
melakukanhal-hal kecil,sepertimenanam bunga dirumah,gerakanpenghijauan, dan
memperbaikiperumahan kumuh.

CATATAN AGAMA KATOLIK KELAS VII (TUJUH)

Bab I Manusia Citra Allah
C. AKU MEMILIKI KEMAMPUAN
1. BerdasarkanimanKatolik, Allah telahmengaruniakankemampuankepadakitamasing-masingsebagai
Citra-Nya. Pelajaraninidapatmenjadikesempatanbagikitauntukmenemukan, menyadari,
danmengembangkananugerahkemampuan yang telahditerimadariTuhan.
 2. DalamKitabSuciMatius 25: 14-30, yaituperumpamaantentangtalenta. Ada orang yang
sungguhbertanggungjawabdanmengembangkannyasehinggamenghasilkanbuah, danada pula yang
tidakberbuatapa-apasehinggatidakmenghasilkanapa pun.
3. PerlakuanTuhankepadamanusiaadalahmengajakkitasemuasupayauntukberbahagiabersamaNya.
Tetapikepada yang tidakbertanggungjawabdantidakmengembangkankemampuannya,
Tuhanmerasasedihdandenganterpaksamengambilnyakembalikarenatalenta yang
dikaruniakanNyatidakmenghasilkanapa-apa.
4. Tuhanmenghendaki agar talenta yang kitamilikidikembangkan demi kepentinganbersama.
Talentatidakselaluharusdiartikansebagaibakat/keterampilan, seperti main musikataumenari,
tetapisegalakemampuankhusus yang menjadikandirikitamampumengembangkandirimenjadipribadi
yang utuhsertadapatmelayani sesame manusia.
5. Setiap orang pastimempunyaikemampuanataubakatdalamdirinya. Tugassetiap orang
adalahmenemukannyauntukdapatmengembangkandiridan juga membutuhkanbantuan orang lain.
6. Tuhanmemberikankepadasetiap orang kemampuanatautalentasebagaikaruniasecaraberbeda-beda.
Adanyaperbedaankemampuanitu, menjadikankitamasing-masingsebagaipribadi yang unik.
Tuhanmemanggilsetiap orang agar mengembangkandirinyasemaksimalmungkin, sehinggamenghasilkan
“buah” yang berlimpah. Setiap orang harusbertanggungjawabterhadaptalenta yang
telahTuhankaruniakankepadanya.
7. Olehkarenakemampuankitaberbeda-beda, Tuhanmenghendaki agar
kitabekerjasamadansalingmelengkapisatusama lain. Maksudnya, talenta yang
kitamilikiperludikembangkan demi kepentinganbersama.
8. Banyakcarauntukmengembangkankemampuanatautalenta, misalnya :
a. Melatihdiriterus-menerustanpatakutsalahaataupungagal
b. Masukatauikutikelompokatauorganisasi yang mempunyaiminatdantujuan yang sama,
sehinggadapatsalingmengembangkan, belajardanberanibertanyakepada orang yang
lebihberpengalaman.

CATATAN AGAMA KATOLIK KELAS VII (TUJUH)

Bab I Manusia Citra Allah
D. KEMAMPUANKU TERBATAS
1. KETERBATASAN YANG DIMILIKI DALAM BENTUK APA PUN SESUNGGUHNYA MENGINGATKAN
SUATU PANGGILAN KEPADA SETIAP ORANG UNTUK BERHUBUNGAN DENGAN SESAMA, BEKERJA
SAMA, SALING MELENGKAPI, DAN SALING MENGEMBANGKAN DEMI KEPENUHAN.
 2. ADA BERBAGAI MACAM KETERBATASAN DALAM HIDUP SESORANG : KETERBATASAN FISIK,
KETERBATASAN KEMAMPUAN INTELEKTUAL, KETERBATASAN PSIKOLOGIS, KETERBATASAB
EKONOMI, KETERBATASAN SISTEM BUDAYA. KITA TIDAK BOLEH BERSIKAP MASA BODOH AKAN
KEKURANGAN DAN KETERBATASAN KITA. KESADARAN AKAN KETERBATASAN ITU HARUS DAPAT
MENDORONG KITA UNTUK SELALU MENEMUKAN SIKAP POSITIF DALAM MENGHADAPINYA.
3. SEBAGAI ORANG BERIMAN, KITA SELALU DATANG KEPADA TUHAN UNTUK MEMOHON
PERTOLONGAN DAN RAHMATNYA DALAM MENGHADAPI KETERBATASAN KEMAMPUAN.
RAHMAT TUHAN AKAN SELALU MENYERTAI DAN MENEGUHKAN PERJUANGAN HIDUP KITA, KITA
AKAN SELALU BERSIKAP POSITIF TERHADAP APA YANG KITA MILIKI DAN ALAMI, BAHKAN KITA
MAMPU BERSYUKUR AKAN APA YANG KITA MILIKI BERUPA KEMAMPUAN MAUPUN
KETERBATASAN DALAM DIRI SENDIRI.
E. BERSYUKUR DICIPTAKAN SEBAGAI CITRA ALLAH
1. TIDAK SEMUA ORANG DAPAT BERSYUKUR ATAS PERISTIWA HIDUP YANG DIALAMINYA. SEPULUH
ORANG KUSTA TELAH MENGALAMI KARYA PENYELAMATAN ALLAH DALAM DIRINYA MELALUI
PENYEMBUHAN ATAS PENYAKITNYA. NAMUN, DARI SEPULUH ORANG YANG DISEMBUHKAN
TERNYATA HANYA SATU ORANG YANG BERSYUKUR DAN DATANG KEMBALI KEPADA YESUS.
2. ORANG KUSTA ITU ADALAH ORANG SAMARIA, PADAHAL PANDANGAN ORANG-ORANG YAHUDI
TERHADAP ORANG SAMARIA ADALAH DIANGGAP SEBAGAI ORANG KAFIR (ORANG YANG TIDAK
BERIMAN) KARENA KEBIASAANNYA BERBEDA DENGAN ORANG YAHUDI. NAMUN JUSTRU YANG
DIANGGAP TIDAK BERIMAN MAMPU BERSYUKUR, SEMENTARA YANG SEMBILAN ORANG LAINNYA
TIDAK MAMPU BERSYUKUR ATAS KESEMBUHAN YANG DIALAMINYA.
3. RASA SYUKUR DAPAT DIUNGKAPKAN DALAM DOA PRIBADI, DOA BERSAMA DALAM IBADAT DAN
BAHKAN MELALUI PERAYAAN EKARISTI. RASA SYUKUR JUGA PERLU DIWUJUDKAN DALAM
TINDAKAN NYATA DALAM HIDUP SEHARI-HARI, MISALNYA :
a. MENOLONG TEMAN YANG SEDANG MENGALAMI KESULITAN ;
b. MENJAGA KESEHATAN TUBUH ;
c. MENJAUHI TINDAKAN YANG BISA MELUKAI DIRI SENDIRI DAN ORANG LAIN CONTOHNYA
BERKELAHI DAN TAWURAN ;
d. TERLIBAT DALAM KELOMPOK DAN GERAKAN YANG PEDULI LINGKUNGAN DI RUMAH,
SEKOLAH DAN MASYARAKAT.

CATATAN AGAMA KATOLIK KELAS VII (TUJUH) HARI JUMAT

Bab IV Meneladani Karakter dan Sikap Yesus
D. Yesus Pejuang Kesetaraan Gender
Sebagai manusia, perempuan dan laki-laki memiliki martabat yang sama. Namun dalam
perjalanan sejarah manusia menunjukkan bahwa kaum perempuan diperlakukan secara tidak adil. Mereka
sering jadi korban sikap diskriminatif. Sampai saat ini masalah kesetaraan atau masih memerlukan
perjuangan. Hal ini antara lain disebabkan oleh adanya tata hubungan antaranggota masyarakat yang
cenderung menggunakan sudut pandang laki-laki. Pengakuan, penghargaan terhadap seseorang yang
dikaitkan dengan kekayaan, gelar, pangkat, kedudukan dan jenis kelamin, juga menjadi hal yang dapat
menyuburkan perendahan terhadap martabat perempuan.
Yesus adalah tokoh yang mengusahakan kesetaraan gender. Ia bergaul bebas dengan perempuan.
Bahkan ada perempuan-perempuan tertentu yang tetap mengikuti-Nya ke mana pun Dia pergi. Yesus juga
menyapa dan bergaul enak dengan pertempuan-perempuan kafir yang belum dikenal-Nya seperti
perempuan Samaria. Ia tidak saja bergaul dengan sembarang perempuan, tetapi juga berusaha dan
membela perempuan yang tertangkap basah dengan memberikan kesempatan kepadanya untuk bertobat,
untuk memperbaiki kesalahannya. (Yoh 8:2-11) Menurut Taurat, perempuan yang sudah menikah dan
melakukan perzinahan harus dirajam di hadapan pemerintah. Mereka tak peduli nasib laki-laki yang jadi
pasangan zinahnya. Hanya perempuan itu yang diseretnya. Reaksi Yesus adalah membungkuk menulis di
tanah dengan jari-Nya. Ketika Ia terus menerus dimintai sikap-Nya Ia berkata: ” Barang siapa di antara
kamu yang tidak berdosa, hendaklah ia yang pertama melemparkan batu kepada perempuan itu”.
Akhirnya, satu per satu mereka meningalkan perempuan itu. Berhadapan dengan Yesus, perempuan yang
berzinah itu selamat.
Dalam pembelajaran dengan materi Yesus pejuang kesetaraan gender ini, peserta didik diajak
untuk bersama-sama mendalami bagaimana karya Yesus yang senantiasa memperjuangkan kesederajatan
antara laki-laki dan perempuan, sehingga mereka mampu untuk mengusahakannya dalam kehidupan
sehari-hari dimanapun mereka berada.

BEBERAPA POKOK PENEGUHAN :

1. Kesetaraan gender berarti kesamaan kondisi bagi laki-laki dan perempuan untukmemperoleh
kesempatan serta hak-haknya sebagai manusia, agar mampu berperandan berpartisipasi dalam
berbagai kegiatan baik kegiatan politik, hukum, ekonomi,sosial budaya, pendidikan dan pertahanan
dan keamanan nasional (hankamnas), sertakesamaan dalam menikmati hasil pembangunan tersebut.
Dengan demikian dapatpula dikatakan bahwa dalam kesetaraan gender terdapat adanya persamaan hak
antarakaum perempuan dengan kaum laki-laki, di mana persamaan itu mempunyai arti
yangmenguntungkan bagi kedua belah pihak.
2. Hal-hal yang dapat menjadi penghambat terjadinya kesetaraan gender misalnya:
a. Pola pikir tradisional yang masih melekat, yaitu bahwa perempuan tugasnya mengurus rumah,
b. Masih rendahnya kualitas hidup perempuan, sehingga ada kecenderungan untuk dinomorduakan,
dan
c. Belum meratanya pemahaman konsep kesetaraan genderpada lapisan masyarakat.
3. Berbagai usaha yang dapat kita lakukan untuk mengusahakan kesetaraan gender misalnya:
a. Penerimaan seseorang berdasarkan pribadi seseorang atau diri seseorangapa adanya bukan
ditentukan oleh jenis kelamin, kekayaan yang dimiliki, gelar yangdisandang, pangkat dan
kedudukan yang dipangkunya, latar belakang kehidupannyadan sebagainya,
b. Memperlakukan orang lain dalam dunia kerja bukan berdasarkanjenis kelamin atau belaskasihan
tetapi berdasarkan kemampuan yang dimiliki, dan
c. Memberikan kesempatan seluas-luasnya kepada perempuan untuk berkarier atau beraktivitasdalam
berbagai bidang kehidupan.
4. Dalam peristiwa Permpuan yang kedapatan berzinah, disini terdapat ketidakadilangender, yaitu bahwa
perempuan itu yang harus dihukum, sementara laki-lakinya tidakmendapat perlakuan yang sama.
Perempuan itu yang disalahkan, sementara lakilakinyatidak. Padahal terjadinya perzinahan itu
dilakukan oleh laki-laki dan perempuanyang sama-sama bersalah.
5. Yesus sangat peduli dengan kesetaraan antara perempuan dan laki-laki, maka Diaberbuat sesuai untuk
mewujudkan kesetaraan itu. Yesus tidak ikut-ikutan menfonisdan menghukum wanita itu, tetapi Ia
memberikan kesempatan kepada perempuanitu untuk bertobat, untuk memperbaiki kesalahan yang
telah ia lakukan.
6. Kita sebagai pengikut Kristus hendaknya meneladani sikap Yesus ini, yang tidak sertamerta memvonis
ataupun mengadili atas kesalahan orang lain, tetapi berusaha untukbertindak bijak, dengan
memberikan kesempatan kepada siapapun yang melakukankesalahan untuk bertobat dan memperbaiki
diri.

CATATAN AGAMA KATOLIK KELAS VII (TUJUH) HARI JUMAT

Bab IV Meneladani Karakter dan Sikap Yesus
E. Yesus Peduli terhadap Penderitaan Manusia
Di dalam kehidupan kita sehari-hari, ternyata untuk berbuat baik tidak selalu mudah, seringada
hambatan, entah dari diri sendiri, maupun dari orang lain. Akibatnya, hal ini membuatorang menjadi
bersikap tidak peduli atau acuh tak acuh terhadap sekitarnya karena tidakingin direpotkan dengan berbagai
hal termasuk tidak peduli pada sesamanya yang menderita.Akhirnya banyak keprihatinan dalam
masayarakat disebabkan oleh sikap tidak peduli wargamasyarakat terhadap sesama dan lingkungannya.
Sikap kurang peduli lebih banyak disebabkanoleh sikap egoisme, yakni ketika seseorang tidak lagi
memikirkan nasib sesamanya dan lebihmemikirkan dan mementingkan diri sendiri. Sikap peduli terhadap
sesama tidak mungkintumbuh dengan sendirinya tanpa membiasakan diri. Kebiasaan itu perlu dipupuk
sejak dalamkeluarga, sekolah, dan akhirnya dalam masyarakat.
Yesus telah memberikan teladan kepada kita tentang sikap peduli pada sesama terlebihterhadap
penderitaan sesama kita. Salah satu contoh kepedulian Yesus adalah pada kisah Yesusmenyembuhkan
orang sakit pada hari Sabat (lih. Luk 6: 6-11). Kepekaan dan kepedulian Yesusterhadap penderitaan
sesama sedemikian besar, karena Ia selalu memandang dan mengasihimereka semua, orang-orang yang
menderita sebagai Anak-anak Allah yang bermartabat luhur.Maka demi menolong dan mengembalikan
martabat tersebut, Yesus berani meruntuhkanaturan atau hukum yang mengekang kemanusiaan dan
keilahian.
Pada materi kali ini, peserta didik diajak menemukan manfaat sikap peduli terhadap sesamanya,
terlebih yang menderita sehingga tercipta masyarakat yang diinginkan bersama sekaligus mendorong
mereka untuk mengembangkan sikap peduli terhadap sesama, terutama yang menderita, dalam kehidupan
sehari-hari.
PENEGUHAN :
1. Ada cukup banyak orang kini bersikap kurang peduli terhadap mereka kaum kecil, lemah, miskin,
tersingkir dan cacat. Sikap egoisme begitu kuat. Terdapat kecenderungan seseorang tidak lagi
memikirkan sesamanya. Mereka lebih memikirkan dan mementingkan diri sendiri.
2. Orang yang memiliki sifat peduli pada sesama biasanya memiliki ciri-ciri; peka terhadap keadaan
sesama disekitarnya, mudah dan ringan tangan untuk membantu sesama yang menderita, tidak
mudah egois dalam banyak hal, mudah tergerak hatinya untuk menolong orang lain yang
membutuhkan bantuan, tidak malu ataupun canggung untuk menolong dan membantu sesama yang
menderita.
3. Yesus adalah pemimpin yang sungguh tahu, mau belajar dan setia atau taat kepada kehendak
Bapa, ketaatan Yesus terutama pada kehendak Bapa dalam rencana penyelamatan umat manusia.
Ia rela menderita, dianiaya, dikhianati, ditolak oleh bangsa-Nya sendiri. Ini semua merupakan
ungkapan, bahwa sebagai pemimpin Ia tidak mencari enaknya sendiri, Ia tidak berjuang demi
kedudukan dan kekuasaan-Nya sendiri, namun justru menunjukkan betapa Ia sangat peduli pada
situasi hidup dan penderitaan manusia.
4. Sebagai murid Kristus, kita semua juga diundang untuk terus belajar taat kepada kehendak Bapa
dan misteri kehendak-Nya. Ini dapat kita lakukan dengan taat kepada suara hati yang benar,
mempertajam daya pikir yang baik. Dengan sikap yang senantiasa peduli pada suara hati, maka
Tuhan yang bersuara melalui hati kita akan mudah untuk kita dengar, terlebih kehendak-Nya yang
senantiasa mengajak kita untuk peduli pada penderitaan sesama kita.
5. Keteladanan Yesus ini sungguh menuntun kita, supaya kita pun bersikap seperti Yesus, berani
berkorban dan peduli pada penderitaan sesama demi kesehjahteraan banyak orang dan terus
belajar setia atau taat kepada suara hati. Kita yakin dan percaya bahwa Tuhan selalu membantu
kita.
6. Sikap peduli adalah merupakan tuntutan dari seorang pengikut Kristus. Dalam firman-Nya, Yesus
menyampaikan “Apa yang kamu lakukan terhadap saudaraKu yang paling hina ini, itu kau lakukan
kepada-Ku” Sungguh! Yesus menghendaki agar kita peduli pada penderitaan sesama kita.

CATATAN AGAMA KATOLIK KELAS VII (TUJUH) HARI JUMAT

Bab V Nilai-nilai Dasar yang Diperjuangkan Yesus
A. Kebebasan Anak-anak Allah
Pada hakikatnya kebebasan sudah melekat pada diri manusia sejak manusia ada, yaitu yang kita kenal
dengan istilah hak asasi. Namun dalam kenyataannya kebebasan manusia seringkali disalahgunakan oleh manusia
itu sendiri. Manusia sering salah menafsirkan makna yang terkandung dalam aturan-aturan yang dikeluarkan baik
oleh penguasa negara maupun pemimpin agama. Aturan yang semula merupakan ketentuan atau rambu-rambu
untuk menciptakan kebebasan, ketenteraman dan kedamaian bagi manusia sehingga menjadi manusia yang
bertanggung jawab dibelokkan menjadi senjata untuk menindas orang kecil bahkan membinasakan orang lain.
Banyak pelanggaran yang terjadi karena salah kaprah tentang arti kebebasan. Kebebasan diartikan bertindak
sekehendak hatinya. Maka terjadilah pelanggaran di segala segi kehidupan.
 Pada pelajaran kali ini, kita akan bersama-sama mendalami makna kebebasan kita sebagai anak-anak
Allah. Tuhan Yesus memaklumkan bahwa Allah itu pembebas. Allah ingin agar manusia mengembangkan diri
secara penuh, dengan demikian segala hukum, peraturan dan perintah harus diabadikan pada tujuan pemerdekaan
manusia; artinya tujuan utama hukumadalah membebaskan manusia dari segala sesuatu yang dapat menghalangi
manusia untuk berbuat baik. Sebagai murid-murid Yesus, kita adalah orang-orang yang telah dibebaskan berkat
sengsara, wafat, dan kebangkitan-Nya. Maka sudah saatnya kita pun diajak utuk membebaskan sesama. Bukan
sebaliknya, menggunakan kebebasan yang sudah diberikan untuk hal-hal yang tidak berguna (bdk. Gal 5: 13).
Pada materi kebebasan anak-anak Allah ini, peserta didik diajak untuk menyadari bahwa dengan sengsara
dan kebangkitan Kristus kita telah dimerdekakan, baik dimerdekakan dari kuasa dosa maupun dimerdekakan untuk
melakukan tindakan kasih secara bebas seturut dengan teladan Yesus.
Pokok-Pokok Peneguhan :
1. Kebebasan dapat dimengerti dalam dua segi yaitu 1) bebas dari. Maksudnya bahwa setiap orang mendambakan
dirinya terbebas dari banyak hal misalnya: bebas dari rasa lapar, bebas dari sakit, bebas dari siksaan badan,
bebas dari tempat yang sesak, dan lain-lain 2) bebas untuk. Maksudnya bahwa kita bebas untuk melakukan
segala sesuatu yang baik dan berguna, misalnya bebas untuk menolong, mengeluarkan pendapat, berkreasi,
beraktivitas.
2. Fungsi kebebasan adalah bahwa ber kat kebebasan yang dimilikinya, manusia tampil sebagai ciptaan Allah yang
bermartabat luhur. Berkat kebebasannya pula manusia dapat mengembangkan dirinya menuju kesempurnaan
berkat pilihan-pilihan yang dimilikinya.
3. Bagaimanapun juga, kebebasan yang kita miliki tidak pernah bebas dalam arti sebebas-bebasnya tanpa batas.
Kebebasan yang kita miliki selalu berhadapan dengan kebebasan dari orang lain. Oleh karena itu perlu ada
aturan agar kebebasan tidak saling berbenturan antara satu dengan yang lain. Oleh karena itu, kebebasan perlu
dijalankan secara bertanggung jawab. Norma atau aturan bukan merupakan penghalang kebebasan, tetapi
berfungsi untuk mengatur supaya kehidupan bersama berjalan dengan tertib dan teratur.
4. Setiap orang Katolik percaya bahwa berkat wafat dan kebangkitan Yesus Kristus, kita telah dijadikan sebagai
anak-anak Allah yang merdeka. Gereja melalui Sakramen Baptis mengangkat kita menjadi anak-anak Allah yang
merdeka, bebas dari dosa dan melancarkan hubungan manusia dengan Allah, terhindar dari kematian kekal dan
dengan bebas pula melayani Tuhan dan sesama.
5. Bagi orang yang telah dibebaskan oleh sengsara, wafat dan kebangkitan Yesus, tugas yang harus diemban
selanjutnya adalah membebaskan sesama dari tindakan sewenang-wenang dan dari keterikatan pada dosa yang
mengakibatkan maut. Oleh sebab itu, jangan menggunakan kebebasan untuk hal-hal yang tidak berguna serta
merusak masa depan.

CATATAN AGAMA KATOLIK KELAS VII (TUJUH) HARI JUMAT + SABTU

Bab V Nilai-nilai Dasar yang Diperjuangkan Yesus
B. Sabda Bahagia
Semua orang, baik anak-anak maupun dewasa, pasti menginginkan hidup yang bahagia. Kebahagiaan
diartikan sebagai pemenuhan dari semua keinginan hati kita. Jika kita perhatikan, pemenuhan kebahagiaan itu
bergeser terus, manusia cenderung menginginkan sesuatu yang lebih’: ingin lebih pandai, lebih sukses, dan lebih
baik. Walaupun semua orang ingin bahagia, umumnya orang tidak tahu secara persis kehidupan seperti apa yang
dapat menghantar kita ke sana. Akibatnya tiap-tiap orang mengejar hal yang berbeda-beda untuk mencapai
kebahagiaan itu. Ada sebagian orang yang mengatakan bahwa: saya bahagia kalau punya banyak uang, dapat
makan yang enak, atau punya pasangan yang keren, atau kedudukan yang tinggi dan pendidikan yang tinggi,
kesehatan yang prima, dan penampilan yang OK, dan sebagainya. Pada akhirnya, atas dasar pandangan yang
berbeda itu pulalah yang mengakibatkan banyak orang juga melakukan berbagai cara yang berbeda-beda untuk
menggapai kebahagiaan itu.
Dalam Injil Mat 5:1-12, Yesus menawarkan kebahagiaan yang tidak hanya bersifat sementara. jaran Yesus
itu kita kenal dengan istilah “Delapan Sabda Bahagia”. Dalam ajaran-Nya, Yesus berkata: “Berbahagialah orang
yang miskin dihadapan Allah…” (Matius 5:3). Harap diingat Yesustidak berkata “berbagahagialah kamu karena kamu
miskin atau kalau kamu mau bahagia silahkanjadi orang miskin”. Yesus memuji bahagialah orang yang miskin
dihadapan Allah, berarti orangtersebut menyadari ketakmampuannya, ketakberdayaannya dan karena itu
menyerahkan dirisecara total pada kekuatan kuasa Allah. Orang yang dipuji Yesus adalah orang yang tidak
terikatdengan harta yang sementara dan tak diperbudak oleh harta yang sementara. Begitulah salahsatu bunyi dari
sabda bahagia.
Dalam pelajaran ini, peserta didik akan diajak untuk mendalami apa saja yang ada di dalamkedelapan
sabda bahagia itu dan bagaimana kita dapat menghayati sabda bahagia itu. Dalamkesempatan inilah kita akan
bersama-sama mendalami ajaran Yesus tentang “Sabda Bahagia”. Dengan materi ini diharapkan agar peserta didik
semakin menyadari bahwa kebahagiaan yangdiusahakan haruslah ada kesimbangan antara kebahagiaan bersifat
jasmani, rohani dan relasi
dengan sesama.
Beberapa Pokok Peneguhan :
1. Semua orang, ingin bahagia. Namun demikian, umumnya banyak orang tidak tahu secara persis kehidupan macam apa
yang dapat menghantarnya kepada kebahagiaan. Akibatnya tiap-tiap orang mengejar hal yang berbeda-beda untuk
mencapai kebahagiaan itu. Ada sebagian orang yang mengatakan bahwa: saya bahagia kalau punya banyakuang, dapat
makan yang enak, atau punya pasangan yang keren, atau kedudukan yang tinggi dan pendidikan yang tinggi, kesehatan
yang prima, dan penampilan yang OK, dan sebagainya. Dengan demikian cara mereka menggapaipun berbeda-beda sesuai
dengan pemahaman mereka akan hal yang membahagiakan itu.
2. Secara umum, orang mengatakan bahwa Kebahagiaan diartikan sebagai pemenuhan dari semua keinginan hati kita. Jika
segala keinginan kita terpenuhi, maka orang menyatakan diri berbahagia.
3. Melalui sabda bahagia ini Yesus bermaksud menyatakan tiga hal, yaitu (a) Menyiapkan para murid-Nya untuk menghadapi
dunia yang orientasi kehidupannya sangat berlainan dengan kehendak Allah, (b) Sabda bahagia mengandung nilai
eskatologis (akhirat/akhir zaman), sebagai syarat masuk surga dan (c) Sabda bahagia merupakan hukum baru yang
mengatur relasi manusia dengan Tuhan dan sesama yang didasarkan pada kasih.
4. Sabda bahagia mengandung dua aspek yang mengatur kehidupan manusia, yaitu, (Pertama) Aspek Iman (Mat 5: 3-6)
mengandung pemahaman bahwa yang berbahagia adalah orang yang sepenuhnya menyandarkan hidup kepada Allah.
Mereka itu adalah; (a) Orang miskin; bukan mereka miskin karena tidak memiliki harta benda, melainkan karena tertindas
oleh orang kaya dan kuat. (b) Orang yang berduka cita; mereka mengharapkan penghiburan yang datang dari Allah (Yes 61:
1-3) (c) Orang yang lemah lembut; orang yang dengan rendah hati menantikan pertolongan dari Tuhan, Dan (d) Orang yang
lapar dan haus akan kebenaran; mereka adalah orang-orang yang rindu dibenarkan oleh Allah (Mzm 146: 7). (Kedua)
Aspek Sosial (Mat 5: 7-10) dari sudut sosial orang yang berbahagia menurut Yesus adalah: (a) Orang yang murah hati;
artinya orang yang gemar berbuat kasih kepada sesamanya. (b) Orang yang suci hatinya: artinya orang yang disadarkan
dirinya sebagai warga Kerajaan Allah dan siap melakukan kehendak-Nya. (c) Orang yang membawa damai; orang yang
menciptakan suasana damai dalam masyarakat, Dan (d) Orang yang dianiaya karena kebenaran; artinya orang yang
berjuang demi tegaknya kebenaran.
5. Penjelasan dari isi Sabda Bahagia :
a. Miskin di hadapan Allah (ay. 3): maksudnya bahwa mereka adalah orang yang memiliki sikap percaya secara mutlak
dan berserah kepada Allah, dan bukan mengandalkan kekuatan hidup atas kekayaan, kekuasaan, prestise, dan
sebagainya.
b. Berduka cita (ay. 4): maksudnya di sini adalah orang yang dalam penderitaannya tetap sabar, tetap setia kepada Allah
dan tidak mudah putus asa.
c. Lemah lembut (ay. 5): maksud dari orang yang lemah lembut adalah orang yang dengan rendah hati, yang tidak
mengumpat dan mengancam orang lain, tidak bereaksi keras bila dihina dan dilukai perasaannya.
d. Lapar dan haus akan kebenaran (ay. 6): maksudnya adalah orang yang lebih mengutamakan kebuTuhan rohani demi
terwujudnya Kerajaan Allah.
e. Murah hati (ay. 7): maksudnya bahwa orang yang murah hati adalah orang yang mau mengampuni, sebagaimana Allah
juga murah hati dan senantiasa mau mengampuni.
f. Suci hati (ay. 8): maksudnya bahwa orang yang suci hatinya adalah orang yang dalam seluruh hidupnya mencintai dan
mengabdi dan menyerahkan diri seutuhnya kepada Allah tanpa syarat.
g. Membawa damai (ay. 9): maksudnya bahwa orang yang membawa damai adalah orang yang bekerja untuk
meningkatkan atau menciptakan kesatuan, kerukunan dan cinta kasih persaudaraan sejati antarmanusia.
h. Dianiaya oleh sebab kebenaran (ay. 11): maksudnya bahwa orang Kristen diajak untuk memperjuangkan kebenaran,
sekalipun mereka mendapat berbagai pengaiayaan, selalu setia kepada Kristus sekalipun mereka mendapat berbagai
celaan dan pengaiayaan, sebagai bukti bahwa mereka mencintai-Nya.

CATATAN AGAMA KATOLIK KELAS VII (TUJUH) HARI JUMAT + SABTU

Bab V Nilai-nilai Dasar yang Diperjuangkan Yesus
C. Kasih yang tidak Membedakan
Manusia, apapun ras, suku, agama, jenis kelaminnya memiliki martabat yang sama.
Sebagaimahluk yang memiliki martabat yang sama, sepatutnya manusia hidup secara rukun tanpa
membedakan antara satu dengan yang lain. Namun demikian, dalam praktik kehidupan ditengah
masyarakat, masih banyak dijumpai kehidupan masyarakat yang tersekat-sekat tau terkotak-kotak.
Sebagai contoh, ketika seseorang mau membantu orang lain, masih ada yang akan membatu dengan
melihat dahulu siapa yang akan dibantu. Mereka lebih senang membantu kepada yang satu suku, atau
seagama, ataupun yang masih dikenal. Belum lagi tindakan diskriminatif, membedakan secara tidak adil
berdasarkan perbedaan suku, ras, agama, jenis kelamin sepertinya menjadi berita yang tidak habisnya
untuk dikonsumsi oleh masyarakat kita.
Yesus sendiri hidup dalam suasana masyarakat Yahudi, di mana pada masa itu cinta yang
terkotak-kotak masih berjalan dan dilaksanakan ditengah masyarakat Yahudi. Cinta diukur berdasarkan
sekat-sekat misalnya; sedarah, seagama, segolongan, sepaham, status sosial yang tinggi, tidak mengritik
pandangannya, dan sebagainya. Maka, orang yang berbeda atau tidak memenuhi kriteria kriteria tersebut
dibenci dan disingkirkan. Namun demikian, Yesus tidak ikut arus. Yesus memiliki prinsip untuk
mengasihi semua orang tanpa batas atau tanpa membedakan satu dengan yang lain. Sebagai salah satu
contoh, Yesus tidak ikut arus untuk menjauhi dan memusushi Zakeus si pemungut cukai. Yesus bukan
hanya tidak menjauhi Zakheus, tetapi bahkan Yesus makan bersama dengan Zakheus di rumahnya
sehingga akhirnya Zakheus bertobat. Selain itu, Yesus mau menyembuhkan orang sakit, bukan menjauhi
dan mengutuknya sebagai orang yang dikutuk Allah. Yesus mengampuni orang berdosa dan perempuan
yang berzinah sehingga mereka pun bertobat. Yesus menyelamatkan semua orang dengan mencintai
mereka tanpa pandang bulu.
 Melalui pelajaran ini kita diajak untuk memperluas wawasan mereka dan diajak pula untuk
menemukan segi kedalaman iman Kristiani tentang cinta yang selalu terarah pada orang lain, yang sesuai
dengan teladan Yesus, yaitu mencintai tanpa membedakan atau mencintai tanpa pilih-pilih.
PENEGUHAN :
1. Dalam kehidupan di dalam masyarakat kita, keanekaragaman yang ada antaralain bahwa bangsa
Indonesia terdiri atas berbagai macam suku, ras, agama,kelompok, latar belakang ekonomi, latar
belakang budaya, dan sebagainya.Kenyataan dalam kehidupan di masyarakat kita, berbagai perbedaan
tersebutjika tidak disikapi dengan arif dan bijaksana dapat menjadi sumber konflik.Sebagai contoh;
adanya konflik karena perbedaan agama, adanya konflikkarena terjadinya kesenjangan sosial di
masyarakat, perang antarsuku terjadidi beberapa wilayah Indonesia.
2. Manusia, apapun ras, suku, agama, jenis kelaminnya memiliki martabat yangsama. Oleh karena itu,
sepatutnya manusia hidup secara rukun tanpa membedakanantarasatudengan yanglain. Tetapidalam
kenyataannya,ketikaorangmelamar pekerjaan ditanyadulu: apa agamanya,daridaerah mana, dan
bukandilihatdarikemampuan ataukeahliannya.Atauketikaberadadi tempattertentuorang
berpakaiantertentu,berparasetnik
tertentudicurigaidandiperlakukankurangmanusiawi.Segalabentukpraktikhidup yangtersekat-
sekatatauterkotak-kotakhendaknyasegeradiakhiri.
3. Yesus hidup dalam suasana masyarakat Yahudi, di mana pada masa itu cinta yangterkotak-kotak
masih berjalan dan dilaksanakan ditengah masyarakat Yahudi.Cinta diukur berdasarkan sekat-sekat
misalnya; sedarah, seagama, segolongan,sepaham, status sosial yang tinggi, tidak mengritik
pandangannya, dan sebagainya.
4. Sifat manusiawi, egoisme, mau menang sendiri, tidak mau direpotkan serta mauenaknya sendiri yang
dimiliki seseorang masih cenderung lebih diutamakan, sehinggapraktikhidup yangpilih-pilih dalam
pergaulanjuga masih seringterjadi.Sepertihalnyayangdilakukanoleh seorangimam dan
seorangLewidalam kisahyangdisampaikanoleh Yesus.
5. Yesus mengajarkan pada kita bahwa pada hakikatnya cinta (kasih) itu sendiriselalu terarah pada orang
lain. Kalau kita mengasihi orang lain, sesungguhnya kitaharus berusaha bagaimana orang yang kita
kasihi itu bahagia. Tidak pandangbulu siapa orang itu, apa agamanya, keadaan ekonominya. Yang
penting kasihyang kita berikan hendaknya terarah kepada semua orang dan menjadikanorang tersebut
bahagia.
6. Contoh cinta tanpa pengkotakan atau kasih yang tanpa membedakan yangdapat dilakukan remaja.
Misalnya: berteman dengan semua orang dan tidakhanya berteman dengan teman tertentu saja, mau
mendekati atau berteman dengan orang yang oleh teman lain dijauhi, mau terlibat kegiatan bersama
teman tanpa pilih-pilih, membantu teman tidak hanya pada teman dekat sajamelainkan kepada semua
teman yang memerlukan bantuan.
7. Yesus memberikan teladan kepada kita, bahwa Ia mengasihi semua orang tanpa membedakan dan
dapat memungkinkan terjadinya kehidupanyangpenuh dengan kedamaian.

CATATAN AGAMA KATOLIK KELAS VII (TUJUH) HARI RABU + JUMAT

Bab V Nilai-nilai Dasar yang Diperjuangkan Yesus
D. Membangun Diri seturut Teladan Yesus
Remaja pada umumnya memiliki tokoh yang diidolakan dalam hidupnya. Pada umumnya tokoh idola
mereka adalah orang-orang yang terkenal, rupawan, dan berprestasi. Dengan memiliki tokoh idola, dapat
menjadikan tokoh idolanya sebagai acuan dalam kehidupannya. Tokoh idola dapat menjadi semacam inspirasi,
motivasi dan pendorong semangat dalam setiap segi kehidupan para remaja.
Yesus telah dan terus memberi pengaruh begitu mendalam dalam diri para pengikutNya. Mereka yakin
bahwa tidak mungkin ada orang lain yang sama atau lebih besar dari pada-Nya. Bahkan Musa atau Elia tidak (Mrk 9:
2 – 8), Abraham juga tidak (Yoh 8:58). Tidak perlu lagi “menantikan seorang lain” (Mat 11:3). Yesus adalah
penggenapan setiap janji dan nubuat. Kalau ada yang harus diangkat menjadi Mesias, Raja, Tuhan, Anak Allah,
tidak ada kemungkinan lain kecuali Yesus (Kis 2:36; Rom 1:4; Wahy 17:14; 19:16) Yesus adalah terobosan sejarah
manusia. Kata-kata-Nya adalah sabda Allah. Roh-Nya adalah Roh Allah. Perasaan-Nya adalah perasaan Allah.
Pada zaman ini percaya kepada Yesus berarti setuju dengan yang telah dikatakan mengenai diri-Nya. Jika Percaya
kepada Yesus berarti percaya bahwa Dia Ilahi. Percaya bahwa Yesus Ilahi adalah memilih untuk menjadikan Dia dan
yang Ia Perjuangkan sebagai Allah.
Remaja SMP merupakan remaja yang masih senantiasa mencari tokoh idola. Dengan pelajaran ini
diharapkan peserta didik semakin mengenal Yesus secara lebih luas dan lebih mendalam, sehingga memungkinkan
bagi mereka untuk menjadikan Yesus sebagai tokoh idola bagi mereka.
PENEGUHAN :
1. Remaja pada umumnya memiliki tokoh yang diidolakan dalam hidupnya. Pada umumnya tokoh idola mereka
adalah orang-orang yang terkenal, rupawan, dan berprestasi.
2. Dengan memiliki tokoh idola, dapat menjadikan tokoh idolanya sebagai acuan dalam kehidupannya. Tokoh
idola dapat menjadi semacam inspirasi, motivasi dan pendorong semangat dalam setiap segi kehidupan para
remaja.
3. Kita sudah melihat seperti apakah Yesus itu. Karena kita telah mengimani bahwa Dialah Allah kita, maka seluruh
pribadi Yesus kita yakini memberi inspirasi dalam hidup kita. Seluruh hidup kita hendaknya diinspirasi, dimotivasi
dan didorong oleh pribadi Yesus yang kita kenal dan kita imani itu. Dengan demikian Yesuslah tokoh idola kita
dalam hidup.
4. Menjadikan Yesus sebagai tokoh idola berarti berusaha untuk menyerupai Yesus, berusaha untuk seperti Yesus,
berusaha untuk menjadi kebanggan Yesus dalam setiap langkah, dan dalam setiap peri kehidupan kita. Yesus
menjadi nafas dalam kehidupan kita.
5. Sebagai orang yang mengimani Yesus, maka bukan hal yang salah, jika kita mengidolakan Dia dalam hidup kita.
Dia yang telah kita kenal melalui sabda dan perbuatan-Nya, dapat menjadi idola bagi kita semua.

CATATAN TIK KELAS VII (TUJUH) HARI RABU (VIIB) + SABTU (VIIA)
BAB 5 : MEMBUAT DOKUMEN SEDERHANA
A. Membuat Dokumen dengan Menggunakan Notepad
1. Untuk membuka, Klik Start >>All Programs >>Accessories >Notepad.
2. Area berwarna putih yang mendominasi jendelaNotepad disebut workspace area. Pada area ini
kamudapat menulis dokumen.
3. Notepad menyediakan fasilitas Word Wrap yang dapatdigunakan untuk menampilkan isi
dokumen yang terformatdari atas ke bawah. Klik menu Format >>Word Wrap.
4. Setelah kamu mengetik teks, kamu dapat menyimpanhasil ketikanmu pada media penyimpan data
(storage) yang berguna bila kita memerlukan data yang telah diketik.
5. Cara menyimpan dokumen pada Noteped
a. Arahkan kursor pada menu file + Kemudian, pilihlah menu save
b. Tunggu sebentar sampai kotak dialog muncul. Setelahkotak dialog muncul, pilihlah lokasi
penyimpanan dokumen.
c. Misalkan, kamu akan menyimpan di My Document.
d. Selanjutnya, arahkan kursor ke kotak File name. Isilahnama file sesuai dengan yang kamu
inginkan. Misalkan,nama file yang kamu pilih adalah latihan.
e. Kamu dapat membuka kembali file yang sudahdisimpan. Klik saja menu File, kemudian
pilih menu Open.Lalu, carilah file yang sudah kamu simpan.

B. Menampilkan Ekstensi File

Jika kamu ingin melihat ekstensi file maka kamu harus mengubah setting default Windows. Caranya,
sebagai berikut :
1. Gunakan Windows Explorer, klik Tools kemudianpilih Folder Options.
2. Pada jendela Folder Options klik tab View.
 3. Geser vertical scroll bar, lalu carilah pilihan Hideextensions for known file types.
4. Hasilnya adalah ekstensi file pada semua folderterlihat.

C. Fasilitas Copy Paste

Fasilitas Copy – Paste dapat digunakan untuk menyalin sebagian atau seluruh isi dokumen.
1. Bukalah aplikasi Notepad.
2. Ketikkan sebaris kalimat pada workspace area
3. Arahkan kursor mouse pada kalimat kedua
4. Untuk meng-copy kalimat yang sudah disorot, klikEdit, kemudian pilih Copy.
5. Bukalah aplikasi lain, misalkan WordPad. Caramembuka WordPad adalah klik Start pilih
AllPrograms kemudian, pilih Accessories, selanjutnyapilih WordPad.
6. Untuk menyalin kalimat yang sudah di-copy, klik menuEdit kemudian pilih Paste.

CATATAN TIK KELAS VII (TUJUH) HARI RABU (VIIB) + SABTU (VIIA)
BAB 5 : MEMBUAT DOKUMEN SEDERHANA
D. Manajemen File
1. Membuat Folder Baru
a. Bukalah aplikasi Windows Explorer.
b. Pilihlah salah satu drive. Misalkan, kamu memilih drive C. Kliklah drive C tersebut.
c. Selanjutnya, klik menu File kemudian, pilih New. Selanjutnya, memilih Folder. Perhatikan jendela
sebelah kanan aktif dan memunculkan folder bernama New Folder.
d. Ketik nama folder, yaitu latihan. Lalu, klik tombol mouse bagian kiri. Selanjutnya, folder tampak
seperti pada gambar berikut.
2. Mengubah Nama Folder
a. Pilihlahlah folder yang akan kamu ubah namanya. Klik pada folder tersebut. Folder yang telah
diklik akan berubah warna.
b. Tanpa memindahkan kursor, klik tombol kanan mouse sehingga muncul menu berikut.
c. Pada menu tersebut, pilihRename lalu ketikkan nama file yang kamu inginkan. Misalkan, nama file
yang kamu inginkan adalah Latihan new. Selanjutnya, klik tombol kiri mouse.
3. Memindahkan Folder
a. Buat sebuah folder lain bernama Tampung. Pastikanlah folder Tampung ini berada di drive C:
(path-nya menjadi C:\Tampung).
b. Sorotlah atau klik folder Latihan baru.
c. Klik Edit, kemudian pilih Cut.
d. Sorot folder Tampung.
e. Klik Edit, kemudian pilih Paste. Perhatikan bagaimana folder Latihan baru pindah ke dalam
folderTampung.
4. Meng-copy Folder
a. Sorotlah folder Latihan baru.
b. Klik Edit, kemudian pilih Copy.
c. Sorot drive yang kamu gunakan untuk memindahkan folder. Misalkan, drive C: atau D:.
d. Klik Edit, kemudian pilih Paste.
5. Menghapus Folder
a. Sorot folder yang akan kamu hapus. Misalkan, kamu akan menghapus folder Tampung.
b. Tekan tombol Delete pada keyboard. Selanjutnya, kotak dialog meminta persetujuanmu menghapus
folder atau tidak, tekan Yes.
6. Undelete Folder
a. Buka Recycle Bin dengan meng-klik RecycleBin di desktop atau melalui Windows Explorer.
b. Setelah jendela Recycle Bin terbuka, perhatikan/lihat nama folder yang baru saja dihapus Misalkan
folder yang baru kamu hapus adalah Tampung.
c. Sorotlah folder Tampung lalu klik File. Kemudian, pilih Restore. Sekarang folder Tampung telah
berhasil di-undelete. Perhatikanlah hasilnya menggunakan Windows Explorer.
E. Printer
1. Jenis Printer
 Alat yang digunakan untuk mencetak dokumen dari komputer disebut printer. Printer termasuk ke
dalam piranti output.
a. Impact Printer
Impact printer merupakan printer yang membentuk karakter dengan menyentuh pita tinta hingga ke
kertas. Macam-macam Impact printer sebagai berikut.
1) Dot matrix printer
2) Daisy wheel printer
3) Line printer
b. Non–Impact Printer
Non impact printer merupakan printer yang proses pencetakannya menyentuh langsung kertas. Printer
yang termasuk Non impact printer sebagai berikut.
1) Inkjet, bubble jet printer (printer yang menyemburkan tinta)
2) Solid ink printer
3) Laser printer (printer yang menggunakan laser)
4) Thermal printer (printer yang membakar dot ke kertas khusus)
2. Konfigurasi Printer
Untuk mengubah konfigurasi standar printer, klik kanan pada ikon printer. Kemudian, pilih Properties.
Selanjutnya, pilih tab Device Settings. Tentukan ukuran kertas, yaitu A4, kemudian klik OK.
3. Praktik Mencetak Dokumen
a. Nyalakanlah printer dan pastikan kertas sudah tersedia pada tray printer.
b. Bukalah kembali file dokumen yang sudah dibuat menggunakan Notepad. Klik file, kemudian pilih
Open. Selanjutnya, cari file yang akan dicetak.
c. Setelah dokumen dibuka, klik menu file. Kemudian, pilih Print. Jika printer yang di–install lebih
dari satu maka jendela dialog akan terbuka. Pilihlah salah satu printer.
d. Tentukan berapa kali dokumen akan dicetak. Nilai yang ditentukan adalah 1 kali cetak. Namun, jika
kamu ingin mencetak lebih dari satu ubahlah nilai Numberof copies sesuai dengan
kebutuhan.Selanjutnya, klik Print.
e. Perhatikan printer mencetak dokumen. Setelah printer selesai bekerja, amatilah hasil nya.

CATATAN TIK KELAS IX (SEMBILAN) HARI SENIN (9A) + RABU (9B)

TANGGAL 26+28 FEBRUARI 2018
C. Penggunaan Beberapa Fasilitas Layanan Informasi di Internet
E-mail singkatan dari electronic mail atau surat elektronik adalah suratyang dikirimkan
secara elektronis. E-mail mempermudahpengiriman surat ke seluruh dunia dalam waktu yang
sangat cepat danbiaya yang murah.
a . Membuat Alamat E-mail (Email Account)
1) Akseslah melalui web browser situs www.yahoo.com dan klik ikon“Mail”
2) Kliklah link “Don’t have a Yahoo! ID?” “Sign Up”.
3) Isilah formulir pendaftaran untuk privasi.
4) Setelah mengisi formulir dengan benar, kliklah “Create my account” di bagian
paling bawah formulir. Beberapa saat kemudian akantampil konfirmasi registrasi.
5) Kotak pos telah selesai di-setup. Apabila ingin membuka kotakposnya, kliklah
tombol “Continue to Yahoo! Mail”.
b. Menulis E-mail
1) Klik tombol compose.
2) Isilah kolom-kolom yang tersedia:
a) To - untuk alamat tujuan
b) Subject - topik atau judul dari e-mail
c) Kolom putih besar - isi e-mail + Setelah itu, kliklah tombol “Send”
3) Halaman konfirmasi yang mengatakan bahwa e-mail telah dikirim ke tujuan.
c . Mengirim E-mail dengan Attachment
1) Pengguna dapat mengirimkan berkas dalam bentuk apa pun, baik dokumen,
gambar, audio, maupun video, sejauh besar berkas tidak melebihi kapasitas
penyedia layanan e-mail. Pada halaman penulisan e-mail, kliklah tombol “Attach
File”.
2) Ada lima kolom sebagai tempat lokasi berkas yang akan dilampirkan.Kliklah
tombol “Browse” dan pilih berkas yang akan dilampirkan.
3) Setelah selesai memasukkan lokasi berkas-berkas yang akandikirimkan, kliklah
tombol “Attach Files”.
4) Bila telah selesai menulis e-mail,kliklah tombol “Send”.
d . Menerima (Membuka) dan Menutup Email
1) Sebelum membaca e-mail, pengguna harus terlebih dahulu melakukan login. Isilah
kolom “Sign in to Yahoo!” dengan:
a. Yahoo! ID - nama panggilan pengguna
b. Password - kata kunci untuk memverifikasi identitas pengguna + klik tombol “Sign In”
 2) Tampilan kotak pos akan muncul dengan pemberitahuan jumlah e-mail baru yang
diterima pengguna. Kliklah “Inbox” untuk membuka kotak pos.
3) Kemudian, akan tampil daftar e-mail baru yang diterima pengguna. Kliklah e-mail
yang ingin dibaca terlebih dahulu.
4) Apabila ingin menyimpan berkas yang dikirimkan, maka kliklah “Download File”.
5) Kliklah “Save” untuk menyimpan berkas ke dalam komputer lokal pengguna.
6) Untuk mengakhiri sesi email, kliklah “Sign Out” yang terletak di pojok kiri atas
halaman.
MATERI TIK KELAS 9 (IX) SELANJUTNYA :
Bab 6 Situs-situs Informasi di Internet .............................................. 125
A. Ragam Situs ..................................................................................... 126
B. Mengakses Situs untuk Memperoleh Informasi ...........................
128

CATATAN TIK KELAS IX (SEMBILAN) HARI SENIN (9A) + RABU (9B)

Bab 6 Situs-situs Informasi di Internet
A. Ragam Situs
Pada dasarnya situs-situs dapat dikelompokkan menjadi tiga jenis, yaitu situs statis, situs dinamis, dan situs
interaktif.
1. Situs Statis
Situs ini hanya berupa pemaparan informasi. Pengguna secara pasif menerima informasi yang disampaikan.
Misalnya adalah situs brosur elektronik (e-brochure) dimana pengguna hanya dapat membaca layanan yang
ditawarkan organisasi. Contoh: Situs Direktorat Jenderal Pendidikann Tinggi (DIKTI) adalah www.dikti.org. Atau situs
Departemen Pendidikan Nasional yaitu http://www.depdiknas. go.id
2. Situs Dinamis
Situs ini dapat menampilkan informasi berbeda kepada pengguna yang berbeda pula. Namun, pengguna pun
masih secara pasif menerima informasi yang dipaparkan. Misalnya, ada situs yang dapat menyapa pengguna
dengan nama pengguna pribadi. Contoh: Situs Yahoo!Mail mail.yahoo.com dimana tiap pengguna yang login disapa
dengan nama sesuai login pengguna.
3. Situs Interaktif
Situs ini memungkinkan pengguna berinteraksi secara aktif dengan situs. Misalnya situs e-commerce,
pengguna dapat secara aktif memilih barang yang ingin dibeli, lalu membayar secara online. Contohnya,
http://www.shopie.com/; http://www.bukalapak.com/;dan lain-lain.
B. Mengakses Situs untuk Memperoleh Informasi
1. Situs Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan
Agar tidak tertinggal jauh dalam mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan, kalian dapat mengunjungi situs
pendidikan dan ilmu pengetahuan. Dengan mengunjungi situs pendidikan dan ilmu pengetahuan, kita dapat
mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan Selain itu kita dapat memperoleh informasi tentang lembaga-lembaga
pendidikan atau informasi tentang beasiswa. Contoh situs pendidikan yang dapat kalian kunjungi yaitu situs-situs e-
learning suatu sekolah misalnya http://e-lite.smpn2- sbp.sch.id. Atau situs -situs yang lainnya seperti
http://www.pendidikan.net/, http://eduarticles. com/. Adapun contoh situs lembaga pendidikan yang dapat diakses
contohnya http://www.institutteknologibandung.com/. Contoh cara membuka sebuah situs pendidikan untuk mencari
informasi artikel tentang pengetahuan komputer. Langkah-langkahnya, yaitu:
a. Bukalah browser Google Chrome, Opera Mini atau Mozilla Firefox.
b. Ketikkan alamat situs pendidikan yang kalian kunjungi di address bar (jika kalian menggunakan browser Internet
Explorer), atau ketik kata kunci “situs pendidikan” di search engine Google (jika kalian menggunakan browser
Mozilla Firefox), kemudian tekan enter.
c. Akan tampil beberapa web situs pendidikan
d. Pilihlah situs pendidikan Indonesia e-smartschool.com, maka tampil web e-smartschool.com
e. Arahkan kursor pada tab Pengetahuan Umum kemudian klik
f. Di pojok kanan atas pilih rubrik pengetahuan komputer
g. Tampak beberapa artikel. Pada kotak subrubrik ada beberapa rubrik yang bisa kalian lihat. Misalnya pilih
perangkat lunak dan pilih membuat email gratis
h. Tampil rubrik membuat email gratis, yang memuat tentang langkah-langkah pembuatan.
i. Kalian juga dapat memilih artikel-artikel lain yang kalian inginkan di kotak subrubrik.
2. Situs Sosial Keagamaan
Situs ini melayani masalah-masalah sosial, konsultasi hukum dan agama, atau terkait dengan agama. Contoh
situs sosial keagamaan http://www.mui.com, atau http://www.syariahonline.com, http:/ /www.eramuslim.com.
3. Situs Berita
Situs berita ada banyak di internet. Beberapa diantaranya http://www. republika.com/,
http://www.mediaindonesia.com/, http://www. liputan6.com/.
4. Situs Pemerintahan
Situs pemerintahan ini biasanya menyajikan dan berisi kebijakan-kebijakan pelayanan publik dan masalah yang
terjadi di daerah tersebut. Selain itu, jika kalian membuka suatu situs pemerintahan, perkembangan suatu daerah
dapat kita ketahui. Situs-situs pemerintahan di Indonesia biasanya ditandai dengan nama domain go.id.

MATERI TIK KELAS 9 (IX) SELANJUTNYA :

Bab 7 Materi Pengayaan: Program Presentasi.......................................
141
A. Macam-Macam Aplikasi Presentasi ...............................................
142
B. Program Aplikasi Microsoft PowerPoint .......................................
143
 CATATAN TIK KELAS IX (SEMBILAN) HARI SENIN (9A) + RABU (9B)
Bab 7 Materi Pengayaan: Program Presentasi
A. Macam-Macam Aplikasi Presentasi
1. Microsoft Power Point
Microsoft PowerPoint atau Microsoft Office PowerPoint adalah sebuah program komputer untuk presentasi
yang dikembangkan oleh Microsoft di dalam paket aplikasi Microsoft Office, selain Microsoft Word, Microsoft
Excel, Microsoft Access, dan beberapa program lainnya.
2. Open Office Impress
OpenOffice.org Impress dari Sun Microsystem adalah suatu perangkat lunak untuk membuat presentasi-
presentasi multimedia efektif. Presentasipada aplikasi ini akan tampil dengan seni klip 2D dan 3D, animasi, dan
perlengkapan gambar. OpenOffice.org Impress mempunyai suatu cakupan yang lengkap dari gambar perlengkapan
pembuatan diagram yang mudah dalam pembuatan. Fasilitas Animation dan Effects menghidupkan presentasi yang
akan ditayangkan. Fontworks menyediakan huruf-huruf yang menarik format 2D dan 3D untuk gambar teks.
3. Presentation X3
Presentation X3 dari Corel Corporation mempunyai fitur lengkap yang diperlukan untuk menghasilkan sebuah
usulan proyek, laporan-laporan dan demonstrasi-demonstrasi yang interaktif, presentasi-presentasi multimedia dan
lain-lain. Presentation X3 memiliki kemampuan untuk mengexport file presentasi ke format PDF.
4. Star Office.org Impress
StarOffice Impress dari Sun Microsystem adalah suatu perangkat lunak untuk membuat multimedia efektif
presentasi yang tampil dengan seni klip 2D dan 3D, animasi, dan perlengkapan gambar yang lengkap.
5. KPresenter
KPresenter digunakan untuk membuat dan menyajikan presentasi. Dengan sejumlah fasilitas yang ditawarkan,
KPresenter sudah dapat disejajarkan dengan Microsoft PowerPoint.
B. Program Aplikasi Microsoft PowerPoint
1. Langkah Menjalankan PowerPoint
a. Klik “Start” pada Taskbar kemudian arahkan mouse pada “Programs”, selanjutnya pilih “Microsoft
Office”, lalu klik “Microsoft PowerPoint”.
b. Di layar akan muncul sebuah slide yang masih kosong dari aplikasi Microsoft PowerPoint
c. Untuk mengetik materi yang akan dipresentasikan, maka kalian dapat langsung mengetik teks ke
dalam area Slide dengan terlebih dahulu klik “Click to add title” atau “Click to add subtitle”.
d. Untuk menampilkan Slide ke layar penuh gunakan cara sebagai berikut:
Tekan tombol F5 atau Klik Slide Show →View Show atau Klik View →Slide Show.
2. Mengatur Slide Presentasi
a . Mengatur Layout Slide
Klik menu “Format”+Klik “Slide Layout”+Klik “Pilihan Layout” pada Taskpane+Klik “Apply to selected
Slide”.
b . Memformat Background
1) Klik Format →Background+Klik “Fill Effect”+Atur setting background atau gambar yang
dikehendaki+Klik “OK”+Klik “Apply/Apply to All”.
2) Klik Format →Slide Design yang diinginkan+Klik “Apply to All Slides” apabila warna ingin
digunakan untuk semua slide yang ada+Klik “Apply to Selected Slides” apabila model desain hanya
ingindiberikan pada slide aktif saja.
c . Mengatur Animasi Objek
Klik menu “Slide Show”+Klik “Custom Animations”+Klik objek+Klik tombol “Add Effect”+Klik kategori
“Effect”+Klik pilihan “Effect”+Atur setting properties “Effect”.
d . Mengatur Efek Animasi Antarslide
Klik menu “Slide Show”+Klik “Slide Transition”+Klik pilihan efek pada “Apply toselected slides”+Atur
setting properties pada“Modify transition dan Advance slide”.
e . Mengubah Efek Animasi
Klik efek animasi yang akan diganti dari daftar objek animasi+Klik tombol “Change”+Pilih efek animasi
baru.
f . Menghapus Efek Animasi
Klik salah satu efek animasi dari daftar objek animasi yang akandihapus+Klik tombol “Remove”.
g . Menambahkan Lebih dari Satu Efek Animasi pada Satu Objek
Klik area kosong untuk menonaktifkan pilihan pada salah satu efekanimasi+Langkah ini akan menampilkan
tombol “Add Effect”+Jikalangkah ini tidak dilakukan maka tombol yang muncul adalah “Change”+Klik
atau aktifkan objek yang akan diberi efek animasi lagi.+Klik “Add Effect”+Pilih efek animasi yang
diinginkan.
h . Menambahkan Efek Suara pada Efek Animasi
Pilih salah satu efek animasi dari daftar objek animasi+Klik panah kecil yang ada di sebelah kanan efek
tersebut+Dari menu yang tersedia pilih “Effect Options”+Di bawah tulisan Enhancements, klik panah kecil
yang ada di sebelahkanan Text box sound+Pilih suara yang sesuai dengan animasi, atau pilih “Other sound”
untukmemilih suara dari folder/drive lain+Setelah selesai , klik “OK”.
i . Menambahkan File Video
Klik Insert pada Menu Bar lalu klik “Movies and Sounds” lalu pilihyang diinginkan+Setelah memilih file
maka akan keluar kotak dialog apakah ingin movielangsung dijalankan atau harus diklik terlebih dahulu
maka pilihlahsesuai kebutuhan.
j . Menambahkan Gambar pada Slide
Klik menu “Insert”+Klik “Picture”+Klik pilihan tempat gambar disimpan.
3. Hyperlink dan Action Button
a . Membuat Hyperlink
Seleksi teks atau objek yang akan difungsikan sebagai hyperlink+Klik Insert →Hyperlink (Ctrl + K)+Pada
bagian Link to, klik Place in This Document+Kemudian Link ke Custom Show+Pilih custom show yang
 ingin digunakan+Klik “Show and return check box”+Link ke slide lain dalam satu file presentasi+Pilih
slide yang ingin ditampilkan+Klik “OK”.
b . Membuat Action
Pilih slide yang ingin diberikan tombol aksi (action)+Pilih “Action Button” dan kemudian klik pilihan
model tombol yang diinginkan, misalnya Home, Back or Previous, Forward or Next, Beginning, End atau
Return Klik pada area slide+Pastikan bahwa bagian Hyperlink telah dipilih+Klik “OK” apabila
menggunakan default setting yang ada.
4. Menyimpan File
Pada menu File, klik Save (Ctrl + S)+Ketik nama file+Klik tombol “Save”.