RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata pelajaran : PAK dan Budi Pekerti KD : 1.1; 2.1; 3.1; 4.1
Sekolah : SMKN 1 Pangkatan Materi : Demokrasi dan HAM dalam
Kelas/Semester : XII / Ganjil perspektif Alkitab
Alokasi Waktu : 3 pertemuan

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menyimpulkan bagian Alkitab yang menulis tentang hak asasi manusia.
Peserta didik dapat menjelaskan tugas dan tanggung jawab remaja Kristen dalam mewujudkan hak asasi manusia.
Peserta didik dapat membuat karya sebagai wujud kepedulian terhadap HAM.
Peserta didik dapat melakukan kegiatan sebagai bukti peduli HAM

Kegiatan Pembelajaran
KegiatanPendahuluan
• Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini dan membuat apersepsi
Kegiatan Inti
Pertemuan1
• Guru mengajak peserta didik mengamati praktek demokrasi di kalangan remaja, perkelahian dan tawuran merebak di
manamana bahkan sampai dengan aksi menghilangkan nyawa sesama dan memberikan kesimpulan.
• Mengajak peserta didik berdiskusi dan sharing peranan remaja Kristen dalam mewujudkan proses demokrasi dan HAM
• Menjelaskan penerapan demokrasi dan HAM melalui cerita dalam kehidupan
• Menanyakan peranan empat orang tokoh perempuan yang memperjuangkan HAM, menemukan prinsip, nilai dan penerapan
bagi peserta didik
• Menuliskan refleksi peranan saya dalam mewujudkan demokrasi dan HAM
Pertemuan 2
• Mengajak peserta didik berdiskusi dan sharing praktik demokrasi dan hak asasi manusia menurut Alktab dan solusinya
• Mengeksplorasi Kejadian 1:26-30; I Raja-Raja 21:1-16 (Mengolah, menalar, dan menyaji kebenaran Firman Tuhan )
• Menceritakan kesaksian Alkitab tentang HAM, menemukan prinsip, nilai dan penerapan bagi peserta didik
• Menjelaskan pentingnya landasan Firman Tuhan sebagai dasar demokrasi dan HAM
• Mengasosiasi hasil penelitian implikasi perwujudan demokrasi dan HAM
Pertemuan 3
• Mengajak peserta didik berdiskusi dan sharing kasus hukuman mati, aborsi, dan euthanasia dalam kaitannya dengan
demokrasi dan HAM
• mengkomunikasikan / membagikan hasil penelitian tentang perdebatan HAM yang berkembang saat ini
• Menganalis penerapan demokrasi dan HAM di Indonesia dan implikasinya bagi kita
• Menganalisis kendala yang dihadapi gereja Tuhan dalam menerapkan demokrasi dan HAM
• Refleksi pribadi tentang tanggung jawab seorang remaja Kristen dalam proses demokrasi dan hak asasi manusia

Refleksi dan konfirmasi

• Membuat refleksi pencapaian siswa/formatif asessment, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan

Penilaian

Pengetahuan Keterampilan Sikap

Penilaian Pengetahuan melalui soal
pilihan ganda dan esai dalam
memahami dan menerapkan praktik
demokrasi dan
HAM dalam perspektif Alkitab sesuai
dengan instrumen dan rubrik penilaian
pengetahuan
Penilaian Keterampilan melalui
unjuk kerja langsung dan atau
simulasi dalam memahami dan
menerapkan praktik demokrasi dan
HAM dalam perspektif Alkitab
sesuai sesuai dengan instrumen
penilaian
dan lembar ceklis penilaian
keterampilan.
tanggungjawab)
Penilaian Sikap melalui
pengamatan prilaku sikap
spiritual dan sikap sosial dalam
praktik demokrasi dan HAM
dalam perspektif Alkitab
dengan instrument
sikap (kerjasama, kejujuran,
disiplin, dan

Pangkatan, 13 Juli 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
R. BERESMAN SIANTURI, S.Pd, M.M. LIDYA SITUMORANG, S.Th
NIP. 19701003 200003 1 008 NIP. 19760902 201101 2 007