Nama Sekolah : SMK N 1 LUMUT

Program Keahlian : Semua Jurusan

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : X/Semester 1
Alikasi Waktu : 9 JP
Fase :E
Guru Pengampu : Boby Efraim Sihotang, S.Pd
Silvia Lauret Bagariang, S.Pd

Capaian Pembelajaran : Peserta didik menganalisis pertumbuhan diri sebagai

pribadi dewasa melalui cara berpikir, berkata dan
bertindak
Fase : Fase E
Elemen : ALLAH BERKARYA
Sub Elemen : Allah Pencipta
Capaian Pembelajaran : Memahami karunia Allah bagi dirinya yang
bertumbuh menjadi dewasa, serta berperilaku sebagai
pribadi dewasa
Alur Konten : • Bertumbuh menjadi dewasa,
• Dewasa dalam segala aspek kehidupan
Tujuan Pembelajaran :
1. Menjelaskan arti dewasa dalam keenam aspek
perkembangan ( fisik, intelektual atau kognitif,
emosi, sosial, , moral, spiritual )
2. Merumuskan ciri-ciri penting kedewasaan dalam
tiap aspek perkembangan disesuaikan dengan
situasi kondisi lingkungan keluarga dan
masyarakat
3. Menyajikan pertumbuhan diri dalam tiap aspek
perkembangan dalam sebuah narasi

Pertanyaan Pemantik
4. Menyajikan perilaku umat Kristen yang
mencerminkan kedewasaan sesuai dengan ayat
Alkitab
5. Membuat komitmen untuk mengembangkan
kepribadian yang matang berdasarkan tanda-tanda
manusia yang bertumbuh sebagai pribadi dewasa
menurut teks Alkitab acuan:
- 1 Korintus 13:11
- 1 Timotius 4:12
- Yakobus 5: 12
: 1. Mengapa perlu mengetahui proses bertumbuh
menjadi dewasa?
2. Apakah manfaat mengetahui bertumbuh menjadi
dewasa dalam segala aspek perkembangan?

Profil Pelajar Pancasila :

Pelajar menjadi pribadi yang mandiri : Menghargai diri sendiri terwujud dalam sikap
integritas, yakni menampilkan tindakan yang konsisten dengan apa yang dikatakan dan
dipikirkan.
Bernalar kritis : Mampu menganalisa dinamika kehidupan yang terjadi sebaga anugerah
Allah secara kritis tanpa memaksakan pendapat atau keinginan sendiri sebagai perwujudan
pribadi dewasa.
Kreatif : Selalu berupaya aktif menolong orang-orang yang membutuhkan dan mencarikan
solusi terbaik untuk mendukung keberlangsungan kehidupan mereka sebagai pribadi
dewasa yang meneladani ajaran Yesus.

Sarana Fasilitas pembelajaran yang diperlukan diantaranya LCD

Prasarana : Projector, Alkitab, Kidung Jemaat, laptop, printer, alat
pengeras suara, jaringan internet.

Jumlah Maksimum 36
Siswa : siswa

ProjectBasedLearning
Model Pembelajaran :
 Urutan Kegiatan Pembelajaran :

PERTEMUAN 1
Kegiatan Pembuka (20menit)
1. Guru menyapa peserta didik dan mengkondisikan kelas sebelum memulai pelajaran.
2. Guru memastikan kehadiran peserta didik.
3. Guru memilih salah seorang peserta didik memimpin pujian dan doa pembukaan.
4. Guru melakukan apersepsi dengan menyajikan gambar enam aspek kemudian peserta
didik menyebutkan jenis aspek yang disajikan.
5. Menyanyikan pujian (gerak dan lagu): “Hati-Hati Gunakan Tubuhmu” (link youtube:
https://www.youtube.com/watch?v=t5_f18MuANs )

http://lagupujiansekolahminggu.blogspot.com/2017/03/hati-hati-gunakan-tanganmu.html
Kegiatan Inti (80 menit)
1. FASE
Stimulation (PemberianRangsangan) : Salah seorang peserta didik membacakan Nats
Alkitab: Lukas 2: 52 dan kemudian menjelaskan secaara singkat hubungan nats yang
dibaca dengan bertumbuh menjadi dewasa dalam aspek fisik.
2. Fase 2
Problem Statement (Identifikasi Masalah) : Peserta didik saling mengamati fisik diri
sendiri kemudian menyebutkan ciri ciri bertumbuh dalam proses menjadi dewasa dari
masa SMP ke masa SMA dalam dirinya sendiri. Mengamati pertumbuhan fisik
seseorang yang kurang sempurna, dan kemudian menyatakan pendapat memahami
bahwa melalui pertumbuhan atau keberadaan fisik yang kurang sempurna sebagaiman
pada umumnya, Allah juga ingin berkarya.
3. Fase 3
Collection (PengumpulanData) : Secara berpasangan, peserta didik mengamati
pasangannya kemudian menyebutkan bagaimana cara berpikir pasangan yang
diamatinya. Peserta didik diajak menggambarkan luapan emosi seseorang baik suka
atau sedih, melalui gambar atau mempraktekkan di depan kelas.
4. Fase 4
Data Processing (PengolahanData) : Peserta didik yang lain menilai gambar atau
peragaan yang disajikan temannya tentang situasi, masalah, dan solusi. Peserta didik
mengeksplorasi pengalaman pribadinya tentang kehidupan emosionalnya dan
kemudian menyampaikan apa yang menjadi pembelajaran berharga dari pengalaman
tersebut.

5. Fase 5
Verification (Pembuktian) : Guru menyajikan teori tentang bertumbuh menjadi dewasa
secara fisik, berpikir dan emosi melalui power point yang sudah dipersiapkan Peserta
didik menyimak sajian guru dan diberikan kesempatan bertanya atau berpendapat
tentang teori atau pengalaman sesuai materi pembahasan.

6. Fase 6
Generalization (MenarikKesimpulan) : Peserta didik menyimak sajian guru dan
diberikan kesempatan bertanya atau berpendapat tentang teori atau pengalaman sesuai
materi pembahasan.

Kegiatan Penutup (20 menit)

1. Peserta didik secara bergantian mendeskripsikan pengalaman belajar hari ini baik
tentang metode, materi yang dipelajari
2. Guru beserta peserta didik menyimpulkan pembelajaran.
3. Peserta didik melakukan kegiatan refleksi dengan cerita tokoh Alkitab Raja Salomo .
Doa penutup oleh salah seorang peserta didik.

PERTEMUAN 2
Kegiatan Pembuka (20 menit)
1. Guru menyapa peserta didik, mengisi daftar hadir, dan menghadirkan suasana kelas
yang aman dan nyaman
2. Guru mengajak peserta didik bernyanyi dari KJ.No. 332, “ KEKUATAN SERTA
PENGHIBURAN“
3. Guru memilih salah seorang peserta didik memimpin doa pembukaan.
4. Guru melakukan apersepsi dengan menyajikan gambar enam aspek kemudian peserta
didik menyebutkan jenis aspek yang disajikan, sambil mereview pelajaran sebelumnya

Kegiatan Inti (80 menit)

1. FASE
Stimulation (PemberianRangsangan) : Salah seorang peserta didik membacakan Nats
Alkitab: 1 Korintus 14: 20 dan kemudian menjelaskan secaara singkat hubungan nats
yang dibaca dengan bertumbuh menjadi dewasa dalam aspek sosial, moral atau
spiritual.
2. Fase 2
Problem Statement (Identifikasi Masalah) : Peserta didik secara berkelompok
mempersiapkan suatu drama singkat tentang kehidupan sosial remaja masa kini di
daerahnya atau yang dilihatnya di daerah lain, atau peserta didik yang dalam kondisi
 khusus (berkebutuhan khusus) dapat mempersiapkan sebuah cerita pendek tentang
kehidupannya berhubungan dengan sesamanya.
3. Fase 3
Collection (PengumpulanData) : Peserta didik sesuai kelompoknya dengan bergantian
menyajikan drama atau cerita pendeknya yang sudah dipersiapkan, kemudian
kelompok lain mengamati dan setelah selesai diberikan kesempatan bertanya atau
memeberikan pendapat

4. Fase 4
Data Processing (PengolahanData : Peserta didik menyajikan video tentang kehidupan
seorang anak dengan judul; “ Mengasihi Orang tua” di
link :https://www.youtube.com/watch?v=pITevEHBCXU atau cerita Alkitab yang
terkait materi pembahasan.
5. Fase 5
Verification (Pembuktian) : Peserta didik memberikan respon terhadap video yang
disajikan yaitu: siapa aja tokohnya, apa permasalahannya, apa solusinya, dan
pembelajaran apa yang dapat diambil.
6. Fase 6
Generalization (MenarikKesimpulan) : Guru menyajikan materi pembelajaran tentang
bertumbuh menjadi dewasa secara sosial, moral dan spiritual dengan power point.
Peserta didik menyimak dan memberikan respon dengan bertanya atau memberi
pendapat

Kegiatan Penutup (20 menit)

1. Peserta didik secara bergantian mendeskripsikan pengalaman belajar hari ini baik
tentang metode,maupun materi yang dipelajari
2. Guru beserta peserta didik menyimpulkan pembelajaran.
3. Guru memberikan tugas tentang komitmen sebagai pribadi yang dewasa ( dengan
video, atau dalam bentuk visual lainnya)
4. Peserta didik melakukan kegiatan refleksi
Doa penutup dipimpin oleh guru.

Asesmen :

Asesmen Diagnostik (Sebelum Pembelajaran)

Untuk mengetahui kesiapan siswa dalam memasuki pembelajaran, dengan pertanyaan:
Jawaban
No Pertanyaan
Ya Tidak
Apakah sudah anda dapat menyebutkan aspek aspek
1
perkembangan menjadi dewasa ?
Apakah anda dapat menjelaskan pengertian bertumbuh mejadi
2
dewasa menurut ke enam aspek perkembangan?
 Apakah anda mengerti manfaat mempelajari bertumbuh mejadi
3
dewasa?

Asesmen Formatif (Selama Proses Pembelajaran)

Asesmen pengamatan dilakukan oleh guru selama proses pembelajaran berlangsung,
khususnya saat siswa melakukan kegiatan diskusi, presentasi dan refleksi tertulis.
Asesmen saat menyajikan hasil kerja kelompok
Asesmen selama proses mengidentifikasi ciri bertumbuh menjadi dewasa dalam segala
aspek perkembangan secara berkelompok
Siswa juga dinilai berdasarkan hasil pengamatan saat proses mengidentifikasi ciri
bertumbuh menjadi dewasa dalam segala aspek perkembangan, dengan lembar kerja :
Pedoman Penilaian Menyajikan Hasil Kerja Kelompok

NO Skor
Aspek Yang dinilai Indikator Kemampuan Paraf Guru
Maksimal
Penguasaan materi saat
1 Menyajikan dengan
mempresentasi kan hasil
lancar dan lugas
kelompok
Sikap santun dan
2 Sikap saat kelompok
sopan saat menyajikan
presentasi
dan menyimak
Kemampuan kelompok
3 merespon pertanyaan atau Menjawab pertanyaan
pendapat kelompok lain dengan baik dan benar

Refleksi Untuk Siswa :

Nama Peserta didik:

Kelas:
N
Pertanyaan Refleksi Jawaban
o
1 Bagian manakah yang menurutmu paling sulit dari pelajaran ini?
Apa yang akan kamu lakukan untuk
2
memperbaiki hasil belajarmu?
Jika kamu diminta untuk memberikan bintang 1 sampai 5,
3 berapa bintang akan kamu berikan pada usaha yang telah kamu
lakukan?

1. Alkitab, Lembaga Alkitab Indonesia

2. Kidung Jemaat, Yamuger
3. Buku Teks Siswa PAK dan Budi Pekerti Kls X, Kemendikbud 2021

Daftar Pustaka :
 Bahan Bacaan Siswa :

1. Ayat Alkitab: Lukas 2: 42-52

2. Ayat Alkitab : 1 Korintus 14: 20
3. Ayat Alkitab : I Timotius 4:12

Bahan Bacaan Guru :

1. Buku Guru PAK dan Budi Pekerti Kls. X, Kemendikbud 2021

2. Psikologi Praktis: Anak, Remaja dan Keluarga, Prof. Dr. Singgih D. Gunarsa, BPK.
Gunung Mul
 Materi Pengayaan dan
Remedial :

1. Peserta didik yang mencapai perolehan nilai standar minimal belajar dan
mengeksplorasi topik ini lebih jauh, disarankan untuk membaca dan mendalami isi
kitab I Timotius 4:12 tentang keteladanan remaja.
2. Peserta didik yang mengalami kesulitan belajar topik ini, disarankan untuk membaca
dan mendalami isi kitab I Timotius 4:12 tentang keteladanan remaja dan atau
berdikusi dengan pendeta di gerejanya masing masing
I Timotius 4:12:
Jangan seorangpun menganggap engkau rendah karena engkau muda. Jadilah teladan bagi
orang-orang percaya, dalam:
1. Perkataanmu, menjaga perkataan agar tidak mengakibatkan persoalan bagi orang lain
2. Tingkah lakumu, berarti berperilaku simpatik, disenangi banyak orang, berdampak
suka cita bagi orang lain
3. Kasihmu, berarti tidak membedabedakan latar belakang agama, suku, ras, dan lain-
lain, hidup sebagai satu kesatuan dalam negara kesatua republik indonesia
4. Kesetiaan, setia sebagai pengikut kristus, setia sebagai warga negara, setia sebagai
pelajar, anak, dan dalam segala aspek kehidupan
5. Kesucian, artinya sebagai remaja kristen komitmen untuk hidup kudus, tidak
terpengaruh pergaulanbebas, dan lain-lain.
 LEMBAR KERJA SISWA

Dari enam aspek perkembangan yang dibahas pada topik ini, berdasarkan pengamatan
terhadap diri sendiri, silahkan ceklis (V) termasuk aspek pertumbuhan apakah yang ada
pada kolom keterangan di bawah ini.

EMOS MORA SPIRITUA CATATAN

NO KETERANGAN FISIK KOGNITIF SOSIAL
I L L GURU

1 Tinggi dan berat

badan yang
cocok untuk
yang dapat
diperoleh bila
makan dengan
gizi yang cukup,
tidak terlalu
kurang atau
tidak berlebihan
2 Berpikir positif
terhadap suatu
masalah yang
terjadi
3 Mengekspresika
n rasa suka atau
duka tidak
berlebihan tetapi
lebih ungkapan
rasa syukur
kepada Tuhan
4 Hidup bergaul
dengan semua
orang dengan
tidak membeda-
bedakan
perbedaan latar
belakang,
agama, suku,
gender dengan
didasari kasih
Kristus
5 Menolong
seseorang
dengan tulus
iklas
6 Berkomitmen
untuk tetap setia
kepada Kristus
sebagai
Juruselamat
hidupnya

Lampiran soal:
1. Kejadian 1:31, Maka Allah melihat yang dijadikanNya itu, sungguh amat baik..
Firman tersebut mengatakan bahwa sesungguhnya ciptaan itu sudah sempurna
termasuk didalamnya manusia, kenyataannya sekarang ini manusia masih harus
"bertumbuh menjadi dewasa", kenapa demikian? silahkan uraikan jawaban anda yang
dihibungkan dengan Kejadian 3:1-19 tentang kejatuhan manusia kedalam dosa, dan
Roma 3:23, bahwa semua orang telah berbuat dosa ..... (Skor Max. 20)
2. Gambar dibawah ini merupakan salah satu proses bertumbuh menjadi dewasa.
pertanyaannya:
a. Bertumbuh menjadi dewasa dalam aspek apakah itu?...
b. Tuliskan minimal 5 perbedaan bertumbuh menjadi dewasa dalam aspek tersebut
antara laki-laki dengan perempuan (Skor max. 20)

3. Gambar dibawah ini merupakan salah satu proses bertumbuh menjadi dewasa,
a. dalam aspek apakah itu?.........
b. jelaskan pengertian aspek tersebut.......
 c. tuliskan satu contoh bertumbuh menjadi dewasa dalam aspek tersebut (Skor max.
20)

4. Ulangan 6:1-9, merupakan perintah Allah kepada orang tua, hal tersebut merupakan
salah satu proses bertumbuh menjadi dewasa dalam aspes religius. (skor max. 20)
Pertanyaannya:
a. Jelaskan apa yang dimaksud dengan aspek religius .....
b. apakah yang orang tua ajarkan kepada anak-anaknya berdasarkan nats
tersebut.......
c. kapankah orang tua mengajarkannya kepada anak-anaknya ......
d. bagaimanakah caranya orang tua mengajarkannya ....
e. apakah manfaat yang diperoleh ketika orang tua melaksanakan perintah
tersebut .......
5. Sebutkan salah satu tokoh dalam Alkitab yang dapat menjadi teladan dalam tanggung
jawab, ..... kemudian uraikan kisah tokoh tersebut keteladanannya dalam tanggung
jawab (Skor max. 20)