RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN MATEMATIK KELAS TAHUN 4

TARIKH/ HARI 10.7.2020 JUMAAT MASA 1030-1130
TEMA NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK 1.0 NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS

STANDARD 2.2 Perpuluhan

KANDUNGAN
STANDARD 2.2.1 Menambah hingga tiga perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan.
PEMBELAJARAN 2.2.2 Menolak hingga dua perpuluhan daripada satu perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan
.

OBJEKTIF Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid PENDEKATAN STRATEGI
PEMBELAJARAN dapat : TEKNIK
Latih Tubi
Menambah dan menolak perpuluhan degan betul dengan Inkuiri terbuka
betul. Inkuiri terbimbing
AKTIVITI 1. Penerangan tentang soalan yang melibatkan operasi Sumbangsaran
PEMBELAJARAN bergabung pecahan. Soal Jawab
DAN 2. Lembaran kerja. Perbincangan
Demonstrasi
PEMUDAHCARAAN
Pembentangan
(PdPc)
KEMAHIRAN BERFIKIR
KRITERIA 1. Murid dapat menjawab sekurang-kurangnya 7 daripada 10 Mengingat
KEJAYAAN soalan dengan betul. Gambaran mental
TAHAP TAHAP 1 TAHAP 2 TAHAP 3 TAHAP 4 TAHAP 5 TAHAP 6 Mencipta
PENGUASAAN Membanding beza
Mengecam
ALAT/ BAHAN  Buku Teks  Buku Kerja  Gambar/Carta 
Menjana idea
Edaran/Lembaran
BANTU BELAJAR Mengenal pasti
 Buku rujukan  Model  Modul Subjek  Menganalisis
KECERDASAN Menilai
 Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Verbal Merumuskan
PELBAGAI Linguistik
PETA PEMIKIRAN
 Intrapersonal  Naturalis  Visual Ruang  Logik
Matematik
Peta Bulatan
Peta Buih
REFLEKSI  / orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran
Peta Pokok
dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
Buih Berganda
 / orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran
Peta Dakap
dan diberi latihan pemulihan
Peta Alir
 ___________________________________________
Peta Titi
_______________________________________________ Pelbagai Alir
EMK
 Aktiviti pembelajaran dan pemudahcaraan ditangguhkan kerana … Nilai murni
Sains dan Teknologi
 Mesyuarat / Kursus  Cuti Rehat / Cuti Sakit Patriotisme
 Program Sekolah  Mengiringi Murid Keluar Keusahawanan
Aktiviti Luar  ……………………………… Bahasa
Aktiviti PdPc dibawa ke Kelestarian Alam Sekitar
…… Kreatif dan Inovatif
………………………………………………............ Teknologi Maklumat dan Komunikasi
PENILAIAN/ PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis / Lembaran Kerja
Lisan
Kuiz
Pembentangan
Pemerhatian
Hasil Kerja / Karya
 NOTA PERPULUHAN TAHUN 4
Nombor perpuluhan ialah nombor yang mewakili pecahan dengan
penyebutnya 10, 100 dan 1000.

47
Bahagian berlorek dalam rajah di atas =
1000
= 0.47

SEBUT DAN TULIS PERPULUHAN

Titik perpuluhan yang memisahkan bahagian

nombor bulat dan bahagian pecahan disebut
perpuluhan.

25.467
Bahagian nombor bulat di sebelah kiri titik Bahagian pecahan di sebelah kanan titik
perpuluhan disebut seperti biasa, iaitu dua perpuluhan disebut satu per satu, iaitu empat
puluh lima. enam tujuh.

NILAI TEMPAT DAN NILAI DIGIT

Nombor Titik Bahagian Pecahan

Bulat Perpuluhan
2 5 . 4 6 7
Nilai tempat Pulu Sa . Persepuluh Perseratus Perseribu
h
Nilai digit 20 5 . 4 0.06 atau 7
0.4 atau 0.007 atau
10 6 1000
100
25.467 boleh dicerakinkan sebagai:
20 + 5 + 0.4 + 0.06 + 0.007
Menambah tiga nombor perpuluhan hingga tiga tempat
perpuluhan

Dalam melakukan proses penambahan bagi nombor perpuluhan, perkara yang

harus dilakukan adalah:
 Susun nombor perpuluhan yang hendak ditambah itu ke dalam bentuk
lazim.
 Pastikan titik perpuluhan disusun dalam satu baris tegak.
 Lakukan penambahan dari kanan ke kiri.

CONTOH 1
7.28 + 5.472 + 4.827 =

Penyelesaian:

CONTOH 2
4.75 + 6 + 5.747 =
TOLAK PERPULUHAN

CONTOH 1

CONTOH 2

CONTOH 3
CONTOH 4

CONTOH 5
 Latihan Penambahan Perpuluhan

a) 2.3m + 1.5m = b) 10.54 + 7.009 =

c) 6.93 + 80.521 = d) 36.584 + 6 + 0.732 =

d) 0.645 + 29.1 + 917.08 = e) 100 + 59.2 + 1.603 =

f) 0.98 + ( ) = 6.735 g) ( ) + 37.012 = 40.1

Latihan Penolakan Perpuluhan

a) 2.3g – 0.74g = b) 10.58saat – 0.3saat =

saat

c) 3.48 – 2.069 = d) 496.984 – 70.56 =

e) 539.217 – 486.05 = f) 609.632 – 256.75 – 33.078 =

g) 207.48 – 93 – 4.097 = h) 54.04 – 8.62 – 0.67 =