SOAL YANG MUNCUL PADA PREE TEST/TRY OUT IPS PPG DALJAB 3 DAN GURDASUS

No. SOAL JAWABAN

1. Kebhinekaan masyarakat Indonesia, merupakan karunia Tuhan yang harus disyukuri dan
dilestarikan dalam kehidupan bangsa. Melalui pembelajaran IPS SD, permasalahan yang
muncul akibat perbedaan dan kebhinekaan, perlu disikapi secara kritis dan kreatif, agar ....
A. Memahami perlunya persatuan dalam perbedaan
B. Tidak muncul permasalahan yang mengarah pada perpecahan
C. Semakin memperkuat persatuan dalam keanekaragaman bangsa
D. Mendorong siswa untuk saling menghargai suku bangsa yang beraneka ragam di
Indonesia
E. Mendorong siswa untuk saling toleransi
2. Perkembangan industri abad ke 21 mengakibatkan pola kehidupan manusia yang menjadi
berubah karena dimanjakan dengan berbagai fasilitas teknologi yang serba canggih. Tantangan
yang muncul terhadap pengembangan sumber daya manusia dari perkembangan tersebut antara
lain adalah....
A. Munculnya degradasi nilai-nilai kemanusiaan dalam kehidupan sehari-hari
B. Lunturnya nilai, norma dan tradisi yang luhur dan teruji di masyarakat
C. Menguatnya gaya hidup hedonis dan materialistis di masyarakat perkotaan
D. Meningkatnya upaya mengganti tenaga manusia dengan kecanggihan teknologi
E. Munculnya budaya konsumtif di kalangan generasi muda milenialdan dinamis
3. Kebhinekaan bangsa Indonesia perlu disikapi sebagai sesuatu yang bukan menjadi halangan
untuk tetap berstau. Persatuan dalam perbedaan, merupakan kondisi yang sangat mungkin
untuk diwujudkan dalam hidup berbangsa dan bernegara. Melalui pembelajaran IPS SD,
kebhinekaan ini harus dipahamkan sebagai kekuatan untuk bersatu, dengan cara ....
A. pemahaman siswa untuk menghilangkan egocentris yang berdampak memperlemah
persatuan
B. kesadaran perlunya menghilangkan arogansi lokalistik, dan kebanggan terhadap
etnisnya secara berlebihan
C. pemahaman bahwa perbedaan itu tidak menghalangi untuk bersatu dan bersama
D. menanamkan kesadaran menghormati perbedaan, menuju dinamisasi kebhinekaan
dalam kebersamaan
E. pemahaman siswa untuk saling menghargai persamaan dan perbedaan masing-
masing
4. Dalam perkembangan kehidupan masyarakat yang semakin maju dan dinamis, maka agar
peserta didik memahami fenomena dan fakta-fakta yang ada di lingkungan sekitarnya,
pembelajaran IPS SD perlu menggunakan pendekatan ...
A. kontruktivisme karena peserta didik dituntut mampu mengkontruk pengetahuan
secara mandiri serta menggunakan ketrampilan kognitifnya
B. ketrampilan proses untuk menumbuhkembangkan ketrampilan memahami suatu
proses dan tidak semata-mata berorientasi pada hasil
C. kontekstual agar tumbuh pemahaman yang komprehensif tentang lingkungannya
sehingga peserta didik tidak tercerabut dari akar sosial dan budayanya
D. kooperative sehingga peserta didik mampu bekerjasama dengan orang lain dalam
lingkungan masyarakat yang plural dan demokratis
E. pendekatan meluas yang memberikan perspektif dan paradigma yang luas sehingga
terbuka terhadap perkembangan dan kemajuan
5. Kebhinekaan masyarakat Indonesia, merupakan karunia Tuhan yang harus disyukuri dan
dilestarikan dalam kehidupan bangsa. Melalui pembelajaran IPS SD, permasalahan yang
muncul akibat perbedaan dan kebhinekaan, perlu disikapi secara kritis dan kreatif, agar ....
A. Memahami perlunya persatuan dalam perbedaan
B. Tidak muncul permasalahan yang mengarah pada perpecahan
C. Semakin memperkuat persatuan dalam keanekaragaman bangsa
D. Mendorong siswa untuk saling menghargai suku bangsa yang beraneka ragam di
Indonesia
E. Mendorong siswa untuk saling toleransi
6. Lingkungan sekitar, sebagai salah satu sumber pembelajaran IPS akan lebih konkrit dan
 aplikatif dalam menanamkan konsep kepada siswa. Lingkungan sekitar sebagai sumber
pembelajaran IPS ....
A. dapat dikaitkan konsep dari ilmu-ilmu sosial, dengan fenomena yang berkembang
B. dapat memanfaatkan secara optimal potensi lokal yang ada di sekitar siswa
C. menjadi pengayaan kajian yang mudah dan murah untuk pembelajaran
D. dapat melakukan pengamatan langsung terhadap aktifitas kehidupan di lingkungan
sekitar secara konkrit
E. menjadi wahana untuk melestarikan budaya lokal dari pengaruh budaya luar
7. Lingkungan sekitar dapat menjadi sumber belajar yang otentik dan mudah untuk
dikembangkan dalam pembelajaran IPS SD. Untuk itu pengembangan pembelajaran IPS SD
perlu memanfaatkan lingkungan sekitar dengan cara ....
A. mendatangkan tokoh-tokoh masyarakat sebagai narasumber dalam pembelajaran di
kelas;
B. menampilkan video tentang potensi lokal yang bisa dikembangkan untuk kepentingan
ekonomi lokal.
C. menyelenggarakan pembelajaran di luar kelas yang relevan dengan topik materi
pembelajaran
D. mengobservasi lingkungan sekitarnya sebagai dalam pembelajaran IPS sebagai bahan
pengayaan
E. memberi tugas kepada siswa untuk mengamati fenoemena yang terjadi di lingkungan
sekitarnya
8. Lingkungan sekitar, sebagai salah satu sumber pembelajaran IPS akan lebih konkrit dan
aplikatif dalam menanamkan konsep kepada siswa. Lingkungan sekitar sebagai sumber
pembelajaran IPS ....
A. dapat dikaitkan konsep dari ilmu-ilmu social, dengan fenomena yang berkembang
B. dapat memanfaatkan secara optimal potensi lokal yang ada di sekitar siswa
C. menjadi pengayaan kajian yang mudah dan murah untuk pembelajaran
D. dapat melakukan pengamatan langsung terhadap aktifitas kehidupan di lingkungan
sekitar secara konkrit
E. menjadi wahana untuk melestarikan budaya lokal dari pengaruh budaya luar
9. Rumusan bangunan dalam ilmu-ilmu sosial yang berbentuk piramida, menjadi bentuk yang
khas dalam pengembangan ilmu. Susunan bangunan piramida tersebut, berturutturut ....
A. generalisasi, konsep dan fakta-fakta
B. fakta-fakta induktif, deduktif dan generalisasi
C. konsep, fakta-fakta dan generalisasi.
D. fakta, konsep, dan generalisasi.
E. konsep, generalisasi dan fakta-fakta