SOAL LATIHAN PLPG 2017

KOMPETENSI PROFESIONAL

MATA PELAJARAN : GURU KELAS SD

UNIT IV : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

PENYUSUN

Dr. Darsono, M.Pd.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
2017

29
 SOAL PENDIIDKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU
KOMPETENSI PROFESIONAL (IPS)
MATA PELAJARAN: GURU KELAS SD

A. Petunjuk: Pilihlah jawaban yang benar dengan cara memberi tanda silang (X) pada
huruf A, B, C atau D!
1. Pendidikan IPS merupakan suatu synthetic disiplin karena memadukan disiplin ilmu
sosial dengan ilmu ....
A. alam
B. kemasyarakatan
C. psikologi
D. pendidikan
2. Fokus utama kajian dari pendidikan IPS adalah ....
A. kehidupan manusia dengan sejumlah aktivitas sosialnya
B. manusia dengan segala kebutuhannya
C. perkembangan kehidupan manusia pada masa lalu
D. pola interaksi antar manusia
3. Apabila Anda seorang kelas mengajar IPS di SD, maka dituntut mengajar IPS secara ….
A. korelatif
B. Separated
C. integratif
D. Konfederatif
4. Pendekatan yang digunakan dalam IPS adalah ….
A. Indislipiner
B. Interdisipliner
C. Disipliner
D. Multicultural
5. Kehidupan manusia di masyarakat dijiwai oleh aspek sosiologi, hal ini tercermin dalam
perilaku manusia ….
A. melakukan interaksi dengan manusia lain
B. memenuhi kebutuhan hidupnya dengan mencari rejeki
C. menciptakan kehidupan yang aman dan tertib
D. memecahkan masalah-masalah yang dihadapi
6. Berikut ini adalah disiplin ilmu sosial yang bukan biasanya dikembangkan dalam tradisi
pendidikan IPS di Indonesia ….
A. Ekonomi
B. Sejarah
C. Geografi
D. Religi

30
7. Terdapat tiga aspek pengembangan tujuan pendidikan IPS. Upaya mengembangkan
kemampuan siswa dalam memahami disiplin ilmu sosial, kemampuan berpikir,
kemampuan prosesual dalam mencari informasi termasuk dalam aspek
pengembangan tujuan ....
A. kemampuan intelektual
B. akademik
C. filosofis
D. pengembangan pribadi siswa
8. Salah satu fungsi pendidikan IPS adalah membekali peserta didik dengan
pengetahuan yang berguna bagi dirinya, masyarakat, dan negara. Hal tersebut dapat
diwujudkan dalam kegiatan ….
A. menulis artikel di berbagai media massa
B. merencanakan pembangunan daerahnya
C. mentaati norma-norma yang berlaku di masyarakat
D. malakukan penelitian tentang masalah sosial di daerahnya
9. Karakteristik IPS pengembangan materinya menggunakan berbagai bentuk
pendekatan yang bersifat expanding. Salah satu bentuk pendekatan kemasyarakatan
yang melebar dan meluas adalah ....
A. expanding environmental approach
B. expanding community approach
C. expanding mangerial approach
D. expanding thematical approach
10. Lingkungan sosial siswa yang tidak dapat dikembangkan sebagai sumber belajar
adalah ....
A. pengalaman bermain dengan teman sebaya
B. nasehat orang tua
C. apa yang dilihat dan didengar
D. apa yang didengar melalui ceramah guru di kelas
11. Berikut merupakan bukan pengaruh agama dan kebudayaan Hindu-Budha bagi
masyarakat Indonesia adalah ….
A. berkembangnya teknologi pembuatan candi
B. mulai dikenalnya konsep raja dan kerajaan
C. dikenalnya sistem kasta pada masyarakat Budha
D. mulai dikenalnya aksara dan kesusastraan
12. Salah satu guna mempelajari sejarah adalah instruktif artinya ....
A. mempelajari sejarah dapat menjadikan seseorang menjadi arif dan bijaksana
dalam berperilaku
B. kisah-kisah kepahlawanan dalam peristiwa-peristiwa sejarah dapat memberikan
rasa kebanggaan dan membangkitkan semangat juang pada generasi muda
C. saat mempelajari sejarah, seseorang merasa seolah-olah dibawa ke tempat-
tempat yang mungkin belum pernah dikunjunginya
D. sebagai suatu ilmu, sejarah sering juga dipergunakan sebagai alat bantu dalam
proses pembelajaran pengetahuan lain

31
13. Latar belakang peristiwa Rengasdengklok yaitu ....
A. golongan muda ingin dilibatkan dalam proklamasi
B. perbedaan sikap antara golongan muda dengn golongan tua
C. kekhawatiran apabila Jepang akan menculik golongan muda
D. golongan muda ingin proklamasi menunggu rapat PPKI
14. Sikap yang harus dikembangkan dalam mewujudkan persatuan dalam keragaman
adalah ….
A. menghapuskan semua perbedaan
B. menerima keragaman suku dan budaya sebagai kekayaan bangsa
C. memandang rendah suku dan budaya lain
D. menganggap suku dan budaya sendiri sebagai yang paling baik
15. Cara menghargai budaya dari suku lain yaitu ....
A. tidak mencela pertunjukan kesenian daerah lain
B. biasa saja terhadap budaya daerah lain
C. tetap menganggap budaya sendiri yang paling baik
D. menonjolkan budaya daerah sendiri
16. Keanekaragaman yang dimiliki masyarakat Indonesia, tetapi terdapat persaaan yang menjadi
dasar pemersatu bangsa yaitu ….
A. bahasa-bahasa daerah sebagai kekayaan bangsa Indonesia
B. adat-istiadat yang hampir sama
C. nilai-nilai luhur yang menjadi ciri khas semua suku bangsa
D. masyarakat yang masih tradisional
17. Perubahan sosial terjadi karena disebabkan oleh beberapa faktor. Berikut ini yang
bukan merupakan penyebab terjadinya perubahan itu adalah ….
A. kontak dengan kebudayaan lain
B. sistem pendidikan yang maju
C. menghargai hasil karya orang lain
D. kemampuan ekonomi masyarakat
18. Hal yang bukan merupakan faktor penghambat terjadinya perubahan sosial adalah ….
A. kurangnya hubungan dengan masyarakat lain
B. perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang lamban
C. pekerjaan masyarakat yang bergantung pada alam
D. sikap masyarakat yang masih sangat tradisional
19. Dalam kehidupan di era global, perilaku masyarakat harus didasarkan pada ....
A. nilai-nilai yang sesuai kepribadian bangsa Indonesia
B. nilai-nilai universal yang diakui
C. adat istiadat nenek moyang
D. nilai-nilai barat yang lebih maju
20. Disintegrasi sosial dapat menimbulkan masalah sosial karena ....
A. masalah sosial mengkaji mengenai analisis tentang berbagai macam gejala
kehidupan masyarakat
B. ketidaksesuaian antara unsur-unsur kebudayaan menghambat terpenuhinya
keinginan warga kelompok sosial sehingga menyebabkan kepincangan ikatan
social

32
 C. disintegrasi sosial akan menimbulkan masalah pada kelompok-kelompok sosial
D. masalah sosial yang terjadi dalam masyarakat merupakan penyimpangan perilaku
warga dari norma sosial yang berlaku
21. Usaha perlindungan SDA hayati beserta Ekosistemnya yang ada bumi dengan
bertujuan untuk mengusahakan terwujudnya kelestarian SDA hayati serta
keseimbangan ekosistemnya, sehingga dapat lebih mendukung upaya peningkatan
kesejahteraan manusia dinamakan dengan ....
A. konservasi
B. reboisasi
C. reklamasi
D. degradasi
22. Pembangunan berwawasan lingkungan yaitu pembangunan yang ....
A. mengutamakan pendayagunaan hasil
B. mempetimbangkan kehidupan serta menghindari kerusakan
C. mengutamakan kesehatan
D. mengutamakan efektifitas dan efisiensi
23. Salah satu cara melestarikan lingkungan hidup sesuai dengan pembangunan
berkelanjutan adalah ....
A. tidak lagi melakukan pemanfaatan terhadap lingkungan hidup
B. menindak pelaku pengrusakan lingkungan
C. melibatkan pemerintah dalam usaha pelestarian lingkungan
D. memanfaatkan lingkungan hidup secara bertanggung jawab
24. Badan Usaha Milik Negara ( BUMN ) terdiri atas ....
A. Perum, CV, dan Perjan
B. Perjan, BUMD dan Perum
C. CV, Perjan dan BUMD
D. BUMD, Perum, dan PT
25. Kemudahan yang dapat dirasakan dengan berkembangnya teknologi informasi dan
komunikasi dalam bidang pendidikan adalah ....
A. pembuatan Kartu Tanda Penduduk
B. pembayaran rekening listrik
C. pembelajaran berbasis online
D. pembuatan akta kelahiran
26. Keterampilan yang tidak berhubungan dengan media internet yang harus
dikembangkan dalam pembelajaran IPS SD adalah ....
A. keterampilan dalam mengoperasikan komputer
B. keterampilan dalam memahami bahasa
C. keterampilan dalam berkomunikasi
D. keterampilan dalam mendemonstrasikan wawancara
27. Berikut bukan penyebab tidak terbatasnya kebutuhan manusia adalah ....
A. bertambahnya kemiskinan dan pengangguran
B. pertambahan jumlah penduduk
C. kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi
D. peningkatan taraf hidup

33
28. Timbulnya barang-barang ekonomi disebabkan oleh ....
A. adanya sumber-sumber yang tak terbatas
B. adanya sumber-sumber pemuas kebutuhan yang terbatas
C. tidak ada kebutuhan yang mantap
D. adanya faktor produksi alam, tenaga keras dan modal

B. Selesaikan soal-soal berikut dengan benar!

1. Antara Ilmu Pengetahuan Sosial (Social Studies) dengan Ilmu-Ilmu Sosial (Social
Sciences) mempunyai hubungan yang sangat erat, karena keduanya sama-sama
mempelajari dan mengkaji hubungan timbal balik antar manusia (human
relationships). IPS merupakan pengetahuan terapan yang dilaksanakan dalam
kegiatan instuksional di sekolah-sekolah guna mencapai tujuan pendidikan dan
pengajaran tertentu, antara lain untuk mengembangkan kepekaan peserta didik didik
terhadap kehidupan sosial di sekitarnya.
Bagaimanakah perbedaan dan persamaan antara ilmu sosial dengan ilmu
pengetahuan sosial tersebut? Jelaskan!
2. Pendidikan IPS pada satuan sekolah dasar memiliki tujuan membina peserta didik
yang memiliki pengetahuan (kognitif), nilai dan sikap (afektif), serta keterampilan
(skill) sosial bagi siswa, agar menjadi warga negara yang baik berguna bagi dirinya,
keluarga, masyarakat, bangsa dan negara. Namun berdasarkan kenyataan masih ada
sebagian guru dalam pembelajaran IPS hanya untuk mencapai tujuan
mengembangkan pengetahuan saja, sehingga harapan pembelajaran IPS belum
mencapai tujuan yang diharapkan.
Bagaimanakah upaya yang perlu dilakukan dalam pembelajaran untuk mencapai
tujuan pendidikan IPS SD? Jelaskan!
3. Pada akhir-akhir ini ada fenomena masalah sosial bagi kalangan pelajar antara lain
menyontek pada waktu ulangan, tawuran antar pelajar, kenakalan remaja, dan
kurang pekanya terhadap masalah sosial lainnya. yang ditayangkan di media
elektronik maupun media cetak. Hal ini membuktikan bahwa pendidikan nilai
karakter bagi siswa dalam pembelajaran IPS belum optimal.
Bagaimanakah upaya pendidikan IPS SD dalam menginternasilasikan nilai dan sikap
sosial dengan baik? Jelaskan!

34
4. Pada saat ini Bangsa Indonesia sedang dalam keadaan krisis rasa nasionalisme,
toleransi, semangat Bhineka Tunggal Ika serta nilai-nilai Pancasila, ini terbukti dengan
banyaknya kasus-kasus konflik yang berlatar agama dan keyakinan, konflik antara
suku/ras, tawuran, amuk masa, dan sebagai. Seperti konflik yang terjadi di beberapa
daerah di Indonesia saat ini ada yang belum selesai. Bagaimanakah upaya yang harus
dilakukan dalam pendidikan IPS SD, agar kasus serupa tidak terulang lagi? Jelaskan!
5. Globalisasi mempunyai dampak baik positif maupun negatif. Sebagaimana
dikemukakan oleh Tilaar (1998) bahwa dampak positifnya akan menyebabkan
munculnya masyarakat megakompetisi, mengejar keunggulan dan kualitas, sehingga
masyarakat menjadi dinamis, aktif dan kreatif. Sebaliknya, globalisasi juga bisa
menjadi ancaman budaya bangsa. Globalisasi akan melahirkan budaya global dan
akan menjadi ancaman bagi budaya bangsa. Rendahnya tingkat pendidikan akan
menjadi ancaman bagi budaya lokal, atau budaya bangsa. Rendahnya tingkat
pendidikan akan menjadi salah satu penyebab cepatnya masyarakat terseret oleh
arus globalisasi dengan menghilangkan identitas diri atau bangsa.
Bagaimanakah upaya-upaya yang harus dilakukan untuk mengatasi dampak negatif
globalisasi? Jelaskan!
6. Dinamika kehidupan global merupakan suatu keniscayaan, terutama dengan
kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. Kehidupan global ini menyebabkan
perubahan-perubahan dalam semua aspek kehidupan. Perubahan sosial budaya pada
aspek kehidupan akan menyebabkan perubahan pada aspek lainnya sehingga
dampaknya akan berantai.
Bagaimanakah upaya mengatasi penghambat terjadinya perubahan sosial budaya di
masyarakat? Jelaskan!
7. Peristiwa Perjuangan Bangsa Indonesia sekitar proklamasi kemerdekaan melalui
berbagai kronologi peristiwa-peristiwa sejarah yang sangat penting, bahkan terjadi
perbedaan pendapat antara pejuang muda dan kaum tua.
a. Buatlah garis waktu yang menunjukkan kronologi peristiwa-peristiwa sejarah yang
penting sekitar proklamasi kemerdekaan!
b. Mengapa terjadi perbedaan pendapat antara kaum muda dan kaum tua di sekitar
Proklamasi Kemerdekaan RI? Jelaskan!

35
8. Permasalahan pengelolaan sumber daya alam di Indonesia menjadi sangat penting
dalam pembangunan ekonomi di Indonesia pada masa kini dan masa yang akan
datang. Di lain pihak sumber daya alam tersebut telah banyak mengalami kerusakan-
kerusakan, terutama berkaitan dengan cara-cara eksploitasinya guna mencapai
tujuan bisnis dan ekonomi. Kerusakan-kerusakan sumber daya alam di dalam
ekosistem-ekosistem tersebut terjadi terutama karena kekeliruan dalam
pengelolaannya sehingga mengalami kerusakan yang disebabkan karena terjadinya
perubahan besar, yang mengarah kepada pembangunan ekonomi yang tidak
berkelanjutan.
Bagaimanakah stretegi untuk menanggulangi masalah pengelolaan sumber daya alam
yang ada di Indonesia? Jelaskan!
9. Dalam kegiatan ekonomi bahwa kehidupan manusia mempunyai kebutuhan yang
tidak terbatas, sedangkan kemampuan atau sumber daya sangat terbatas.
Bagaimanakah usaha agar kebutuhan manusia dapat terpenuhi dengan baik,
walaupun kemampuan dan sumber daya terbatas? Jelaskan!

36