Membolos sekolah

Pengertian :

Membolos dapat diartikan sebagai perilaku siswa yang tidak masuk sekolah
dengan alasan yang tidak tepat, atau membolos juga dapat dikatakan sebagai
ketidakhadiran siswa tanpa adanya suatu alasan yang jelas. Membolos
merupakan salah satu bentuk dari kenakalan siswa, yang jika tidak segera
diselesaikan atau dicari solusinnya dapat menimbulkan dampak yang lebih
parah.

Faktor faktor :

Faktor yang menjadi penyebab siswa membolos terbagi menjadi dua golongan,
yaitu faktor internal dan eksternal. Selain itu, faktor – faktor lain yang menjadi
penyebab siswa membolos lainnya, meliputi : faktor keluarga, faktor kurangnya
kepercayaan diri, faktor personal serta faktor yang berasal dari sekolah.

kibat atau dampak :

kibat yang ditimbulkan oleh siswa yang membolos, akan mengalami

kegagalan dalam pelajaran. Selain mengalami kegagalan belajar, siswa tersebut
juga akan mengalami marginalisasi atau perasaan tersisihkan oleh teman –
temannya.

Solusi :

Peran program !imbingan dan "onseling #!"$ dalam hal mengatasi siswa yang
suka membolos, yakni dengan mengetahui faktor – faktor penyebab siswa
membolos, dan menerapkan gerakan disiplin. Melalui program !", pihak
sekolah berupaya mencari solusi bagi mereka yang suka membolos. "arena
membolos terkait berbagai faktor, maka dalam penyelesaiannya tidaklah
mudah. %leh karena itu pihak sekolah juga mengikutsertakan orang tua.
&engan adanya kerjasama yang baik antara pihak sekolah #dalam hal ini !"$
dan orang tua siswa, permasalah membolos siswa diharapkan dapat
diselesaikan sehingga tidak menjalar kepada siswa lainnya.
 "ebut'kebutan di jalan raya

Pengertian :

&i era modern ini, kehidupan masyarakat dipermudah oleh hasil'hasil

teknologi yang serba canggih. "emudahan yang diperoleh oleh masyarakat,
antara lain, penggunaan hasil teknologi yang berupata sepeda motor. Fungsi
sepeda motor adalah untuk memudahkan masyarakat bepergian dari rumah
ke tempat lain atau sebaliknya dalam waktu yang pendek. (idak seperti dulu,
orang – orang sering berjalan kaki atau bersepeda bila bepergian. Sekarang,
sepeda motor disalahgunakan oleh sebagaian anak muda, yaitu: untk
kebut'kebuatan. "ita tahu, kebut'kebutan dapat membahayakan diri sendiri
dan juga membahayakan orang lain

Faktor :

) *lmu pengetahuan dan teknologi semakin canggih. Sepeda motor dirancang

dengan canggihnya dan menjadikannya semakin irit dan semakin cepat
 jalannya.

+ "urangnya perhatian dari orang tua sehingga kebebasan anak tak terkontrol
dan kemudian anak'anak melakukan kebut – kebutan.

 Salah pergaulan sehingga anak membuat genk motor, yang pekerjaannya kebut
– kebutan dan melakukan tindakan kriminal.

- "urang ketatnya pengawasan dan kurang tegasnya aparat kepolisian dalam

menangapi tindakan kebut – kebutan.

kibat atau dampak :

) Menggangu kenyamanan dan ketertiban masyarakat di arena kebut – kebutan,

yang sebetulnya jalan untuk umum. !anyak kita jumpai di jalan'jalan raya
yang cukup ramai oleh masyarakat banyak, digunakan untuk arena
kebut'kebutan.
!anyak masyarakat merasa ketakutan melewati jalan raya yang digunakan
anak
muda sebagai arena kebut'kebutan. Sebagian dari mereka ada yang menunggu
sampai anak'anak muda itu selesai kebut'kebutan, atau mencari jalan lain untuk
pulang atau pergi.

+ &apat menyebabkan kecelakaan atau kematian, baik pelaku maupun orang

lain. "ebut'kebutan pasti dilakukan tanpa kosentrasi penuh. ang penting mereka
bisa melaju dengan cepat agar tidak dikalahkan oleh lawan'lawannya. !ila salah
satu dari mereka bisa menang, dia merasa hebat. &an, memang rasa hebat
itulah yang menjadi tujuannya. Mereka semua tak menyadari bahwa tindakan
kebut'kebutan dapat membuat dirinya celaka dan membuat celaka atau
tewasnya orang lain bila sepeda motornya jatuh atau menabrak orang, sepeda
motor atau mobil.

 Merusak kendaraan diri sendiri karena mesin bekerjanya tidak teatur. Mesin
sepeda motor harus dijalankan dengan teratur. !ila kita ingin jalan cepat, kita
tidak langsung tancap gas, seperti yang dilakukan para pengebut. "ebut'kebutan
dapat merusak bagian'bagian mesin dengan cepat.

Solusi :

) Penindakan oleh aparat berwenang # kepolisian $ secara lebih tegas.

Petugas harus melakukan penjagaan yang ketat di jalan'jalan yang sering
digunakan untuk kebut'kebutan. !ila mendapati

pengebut yang tidak memakai helm dan tidak membawa surat'surat kendaraan
dan S*M, dia harus ditindak dengan tegas agar pelaku menjadi jera.

+ Pembinaan, dengan tujuan untuk mengadarkan para pelaku kebut – kebutan

bahwa kebut–kebutan itu merugikan semua pihak. Pembinaan bisa dilakukan
oleh aparat kepolisian secara rutin di masyarakat atau oleh guru'guru di sekolah'
sekolah.

 %rang tua dan masyarakat harus ikut mengawasi dan mencegah tindakan
kebut–kebutan atau melaporkan pada pihak berwajib bila melihat tindakan
tersebut. %rang tua harus selalu mengingatkan anak'anaknya agar hati'hati di
 jalan dan melakukan kebut'kebuatan.

 (awuran
Pengertian :

Menurut "amus !esar !ahasa *ndonesia #+//0$, 1tawuran adalah pe rkelahian

massal atau perkelahian yang dilakukan beramai'ramai2. !erdasarkan de3nisi
tersebut, maka tawuran pelajar dapat diartikan sebagai perkelahian yang
dilakukan secara massal atau beramai'ramai antara sekelompok pelajar
dengan sekelompok pelajar lainnya. Menurut Mansoer #dikutip dalam Solikhah, )
444$ 1perkelahian pelajar atau yang biasa disebut dengan tawuran adalah
perkelahian massal yang merupakan perilaku kekerasan antar kelompok pelajar
laki'laki yang ditujukan pada kelompok pelajar dari sekolah lain2.

Faktor :

• Faktor keluarga. !erikut ini adalah salah satu faktor penyebab tawuran,
yaitu faktor keluarga: a. danya parenting yang otoriter, di mana dalam
pengasuhan dipenuhi dengan tindakan kekerasan terhadap anak5 b.
danya kekerasan yang terjadi antar orangtua, misalnya orangtua
kurang harmonis, sering bertengkar dan melakukan tindak kekerasan.
• Faktor sekolah. Sekolah merupakan salah satu faktor penyebab tawuran,
berikut ini faktor'faktor penyebab tawuran dari lingkungan sekolah: a.
danya kualitas pengajaran yang kurang memadai dan kurang
menunjang proses belajar5 b. danya guru yang lebih berperan sebagai
penghukum dan pelaksana aturan, serta sebagai tokoh otoriter yang
seringkali menggunakan kekerasan dalam 1proses pembelajaran2 dan
1mendidik2 siswanya.
• Faktor lingkungan. !erikut ini faktor'faktor dari lingkungan sekitar bisa
terjadinya tawuran: a. danya lingkungan yang sempit dan kumuh,
anggota lingkungan yang berperilaku buruk, misalnya: pemakai narkoba,
6at adiktif, pemerasan, pengeroyokan, dan tindakan brutal lainnya5 b.
7ingkungan kota #tempat tinggal$ yang penuh kekerasan yang
hampir setiap hari, setiap saat disaksikan oleh para remaja, seperti:
tayangan buser, ("P, paroli, dll.5 d. danya kelompok sebaya #geng$
yang berprilaku tidak baik.
• Perbedaan persepsi. &alam menghadapi suatu masalah, jika terjadi
perbedaan persepsi maka hal itu dapat menyebabkan munculnya kon8ik.

kibat atau dampak :

kibat dari tawuran yaitu luka'luka karena terkena batu yang dilempar oleh
musuh atau terkena ikat pinggang salah satu musuh. (awuran juga
menimbulkan dampak berupa hukuman dari sekolah. 9ukuman dari sekolah
dapat memberian efek jera bagi para pelajar, seperti skorsing atau bahkan
dikeluarkan dari sekolah atau &rop %ut #&.%$. Masuk penjara juga merupakan
akibat dari tawuran. ika tertangkap polisi dan dianggap membahayakan maka
akan terkena Pasal ;) ayat  dengan hukuman < tahun penjara, Pasal )</ ayat
+ ketiga = dengan ancaman hukuman )+ tahun penjara, dan yang paling parah
Pasal 0 dengan ancaman ); tahun penjara. 7ebih parah akibat dari tawuran
yaitu kehilangan
dan masih banyak penderitaan yang anda

rasakan Solusi :

).Menanam keimanan yang kuat

+.*ngat kepada orang tua

.Perbanyak akti3tas yang positif 

-.Menaati aturan hukum yang berlaku

;.!ergaul dengan orang yang baik

G.!er3kirlah dengan dewasa untuk melakukan hal seperti itu

<.Pakailah akal kita dan jangan pakai hawa nafsu

0.angan mensia'sia kan waktu kita

4.Fokus kepada tujuan hidup kita

)/.angan mudah terpengaruh oleh ajakan teman

)).Selalu berdoa dan minta petunjuk dari (uhan