KISI-KISI PENULISAN SOAL

Nama sekolah : SMK Negeri 1 Arse

Jumlah soal : 4 soal
Mata pelajaran : Kimia
Bentuk soal/tes : Piligan Ganda Dan Uraian
Penyusun : Zulkarnain Siregar
Alokasi waktu : 20 menit

Kisi-Kisi Penulisan Soal

Kompetensi Materi Indikator Bentuk Nomor

No. IPK Level
Dasar Pokok Soal Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7 8
3.2 Menganalisis 3.2.1 Konsep Disajikan L1 Pilihan 1
lambang unsur, Menjelaska lamban data (LOTS) ganda
rumus kimia dan n konsep g beberapa
persamaan lambang
Unsur lambang
reaksi unsur
unsur peserta
didik dapat
menentukan
lambang
unsur sesuai
dengan nama
yang
diberikan

Tata Disajikan Pilihan 2

3.2.5 Nama data L2 ganda
Menganalis Senya beberapa (MOTS
is rumus
wa rumus kimia )
kimia
senyawa,
peserta didik
dapat
menentukan
rumus kimia
yang sesuai
dengan nama
senyawa
yang berikan

3.2.5 Tata Disajikan L3 Pilihan 3

Menganalis Nama data (HOTS) ganda
is rumus Senya pasangan
kimia wa rumus kimia
dengan
namanya,
peserta didik
dapat
menganalisis
pasangan
1
 yang benar
dari nama
dan rumus
kimianya

Disajikan Soal 4
3.2.5 data rumus L3 uraian
Menganalis Rumus kimia, (HOTS)
is rumus Kimia peserta didik
kimia
dapat
mengelompo
kkkannya ke
dalam atom
unsur,
molekul
unsur, dan
molekul
senyawa

KARTU SOAL

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

KARTU SOAL NOMOR 1

(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas/Semester : X / 1

3.2 Menganalisis lambang unsur, rumus kimia dan persamaan reaksi

Kompetensi Dasar
Lambang Unsur
Materi
Disajikan data beberapa lambang unsur peserta didik dapat
menentukan lambang unsur sesuai dengan nama yang
Indikator Soal
diberikan

L1 (Ingatan)
Level Kognitif

Soal:
Berikut ini adalah lambang unsur dari berbagai unsur kimia: Cd, Co, Kr, C, Ca, Cr
dan K. Lambang unsur dengan nama Kalsium, Kalium, dan Karbon secara
berurutan yang benar adalah…
A. Ca, K, C
B. K, Ca, C
C. Ca, C, K
D. K, C, Ca
E. C, K, Ca

2
 KARTU SOAL NOMOR 2
(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas/Semester : X / 1

3.2 Menganalisis lambang unsur, rumus kimia dan persamaan reaksi

Kompetensi Dasar
Tata Nama Senyawa
Materi
Disajikan data beberapa rumus kimia senyawa, peserta didik
Indikator Soal dapat menentukan rumus kimia yang sesuai dengan nama
senyawa yang berikan
L2 (Pemahaman)
Level Kognitif

Soal:
Berikut ini adalah rumus kimia dari berbagai senyawa kimia: N2O5, N2O3, NO2, dan
N2O. Rumus kimia senyawa dengan nama Dinitrogen penta oksida dan Nitrogen
dioksida dalah…
A. N2O5 dan N2O3
B. N2O5 dan N2O
C. N2O3 dan NO2
D. N2O5 dan NO2
E. N2O dan N2O5

KARTU SOAL NOMOR 3

(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas/Semester : X / 1

3.2 Menganalisis lambang unsur, rumus kimia dan persamaan reaksi

Kompetensi Dasar
Tata Nama Senyawa
Materi
Disajikan data pasangan rumus kimia dengan namanya,
Indikator Soal peserta didik dapat menganalisis pasangan yang benar dari
nama dan rumus kimianya
L3
Level Kognitif

Soal:
Berikut ini adalah pasangan rumus kimia senyawa dengan namanya:

3
1. Na2SO4 = Natrium Sulfit
2. KNO3 = Kalium Nitrat
3. NaCO3 = Natrium Karbonat
4. P2O3 = Diposfor Trioksida
Pasangan rumus kimia dengan nama yang benar dalah pasanggan nomor …
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 1 dan 3
E. 2 dan 4

Kunci Pedoman Penskoran

NO
URAIAN JAWABAN/KATA KUNCI SKOR
SOAL
1 Kunci jawaban : A 1
2 Kunci jawaban : D 1
3 Kunci jawaban : E 1

KARTU SOAL URAIAN

KARTU SOAL NOMOR 4
(SOAL URAIAN)

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas/Semester : X / 1

3.2 Menganalisis lambang unsur, rumus kimia dan persamaan reaksi

Kompetensi Dasar
Rumus Kimia
Materi
Disajikan data rumus kimia, peserta didik dapat
Indikator Soal mengelompokkkannya ke dalam atom unsur, molekul unsur,
dan molekul senyawa
L3 (menganalisis)
Level Kognitif

Soal:
Diberikan rumus kimia dari beberapa unssur dan senyawa kimia sebaggai berikut:
H2, C, CO2, H2SO4, dan Fe
Kelompokkanlah zat tersebut ke dalam atom unsure, molekul unsure dan molekul senyawa !

Kunci Pedoman Penskoran

NO KUNCI/KRITERIA JAWABAN SKOR

4
SOAL
4 Atom unsure : C dan Fe
Molekul unsure : H2
Molekul senyawa : CO2 dan H2SO4

Kelima zat dikelompokkan dengan benar 5

4
Empat zat dikelompokkan dengan benar
3
Tiga zat dikelompokkan dengan benar
2
Dua zat dikelompokkan dengan benar
1
Satu zat dikelompokkan dengan benar

INSTRUMEN ANALISIS SOAL

BENTUK TES PILIHAN GANDA

Nama Pengembang Soal : Zulkarnain Siregar

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Program/Peminatan : Agribisnis
Isilah tanda ceklist () pada kolom butir soal memenuhi kaidah dan silang (X) pada kolom
butir soal bila soal tersebut tidak memenuhi kaidah.

Butir
No. Aspek yang ditelaah Soal
1 2 3
A. Materi
1. Soal sesuai Kompetensi Dasar (KD) √ √ √
2. Soal sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi (IPK) √ √ √
Soal tidak mengandung unsur SARAPPPK (Suku, Agama, Ras,
3. √ √ √
Antargolongan, Pornografi, Politik, Propaganda, dan Kekerasan).
Soal menggunakan stimulus yang kontekstual (gambar/grafik, teks,
4. √
visualisasi, dll., sesuai dengan dunia nyata)*
Soal menggunakan stimulus yang imajinatif (baru, mendorong peserta √
5.
didik untuk membaca).
Soal menggunakan stimulus yang mendorong peserta didik untuk √
6.
melakukan sesuatu.
Soal mengukur level kognitif penalaran (menganalisis, mengevaluasi, √
7. mencipta). Sebelum menentukan pilihan, peserta didik melakukan
tahapan-tahapan tertentu.
8. Jawaban tersirat pada stimulus √
B. Konstruksi
1. Pokok soal dirumuskan dengan singkat, jelas, dan tegas. √ √ √
Rumusan pokok soal dan pilihan jawaban merupakan pernyataan yang √
2. √
diperlukan saja.
3. Pokok soal tidak memberi petunjuk kunci jawaban. √ √ √
4. Pokok soal bebas dari pernyataan yang bersifat negatif ganda. √ √
5
 Butir
No. Aspek yang ditelaah Soal
1 2 3
√
5. Pilihan jawaban homogen dan logis ditinjau dari segi materi. √ √ √
6. Gambar, grafik, tabel, diagram, atau sejenisnya jelas dan berfungsi. √
7. Panjang pilihan jawaban relatif sama. √ √ √
Pilihan jawaban tidak menggunakan pernyataan “semua jawaban di atas
8. √ √ √
salah/benar” dan sejenisnya.
Pilihan jawaban yang berbentuk angka/waktu disusun berdasarkan √
9. √
urutan besar kecilnya angka atau kronologisnya.
10. Butir soal tidak bergantung pada jawaban soal sebelumnya. √
C. Bahasa
Menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah Bahasa Indonesia, untuk √
1.
bahasa daerah dan bahasa asing sesuai kaidahnya.
2. Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat/tabu. √
3. Soal menggunakan kalimat yang komunikatif. √

6
 INSTRUMEN ANALISIS SOAL
BENTUK TES URAIAN

Nama Pengembang Soal : Zulkarnain Siregar

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Program/Peminatan : Agribisnis

Isilah tanda ceklist () pada kolom butir soal memenuhi kaidah dan silang (X) pada kolom
butir soal bila soal tersebut tidak memenuhi kaidah.

Butir
No. Aspek yang ditelaah Soal
1
A. Materi
1. Soal sesuai Kompetensi Dasar (KD) √
2. Soal sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi (IPK) √
Soal tidak mengandung unsur SARAPPPK (Suku, Agama, Ras, √
3.
Anatargolongan, Pornografi, Politik, Propopaganda, dan Kekerasan).
Soal menggunakan stimulus yang kontekstual (gambar/grafik, teks, √
4.
visualisasi, dll., sesuai dengan dunia nyata)*
Soal menggunakan stimulus yang imajinatif (baru, mendorong peserta √
5.
didik untuk membaca).
Soal menggunakan stimulus yang mendorong peserta didik untuk √
6.
melakukan sesuatu.
Soal mengukur level kognitif penalaran (menganalisis, mengevaluasi, √
7. mencipta). Sebelum menentukan pilihan, peserta didik melakukan
tahapan-tahapan tertentu.
B. Konstruksi
Rumusan kalimat soal atau pertanyaan menggunakan kata-kata tanya atau √
1.
perintah yang menuntut jawaban terurai.
2. Memuat petunjuk yang jelas tentang cara mengerjakan soal. √
Ada pedoman penskoran/rubrik sesuai dengan kriteria/kalimat yang √
3.
mengandung kata kunci.
4. Gambar, grafik, tabel, diagram, atau sejenisnya jelas dan berfungsi. √
5. Butir soal tidak bergantung pada jawaban soal lain. √
C. Bahasa
Menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah Bahasa Indonesia, untuk √
1.
bahasa daerah dan bahasa asing sesuai kaidahnya.
2. Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat/tabu. √
3. Soal menggunakan kalimat yang komunikatif. √