RPP kelas 5 semester 1, Tema 4 "Sehat Itu Penting", Sub Tema 1 " Pentingnya Kesehatan Diri dan

Lingkungan"

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri Gondang 02

Kelas / Semester : V/1

Tema 4 : Sehat Itu Penting

Sub Tema 1 : Pentingnya Kesehatan Diri dan Lingkungan

Pembelajaran Ke : 2

Alokasi Waktu : (4 x 35 menit) 1 x Pertemuan

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya
yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar (KD)

3.2 Menguraikan isi teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota
tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan dengan bantuan guru dan
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.

Indikator :

3.2.1. Mengidentifikasi pentingnya manfaat air bagi makhluk hidup (manusia, hewan, tumbuhan) dari
teks.

Kompetensi Dasar (KD)

4.2 Menyampaikan teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota
tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem pernapasan secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.

Indikator :

4.2.1. Menyajikan teks tentang pentingnya air dalam kehidupan makhluk hidup (manusia,
hewan,tumbuhan).

IPA

Kompetensi Dasar (KD)

3.1 Mendeskripsikan rangka manusia dan fungsinya.

Indikator :

3.1.1. Menjelaskan cara merawat rangka manusia.

Kompetensi Dasar (KD)

4.1 Membuat bagan rangka manusia beserta fungsinya.

Indikator :

4.1.1. Membuat bagan rangka manusia dengan menggunakan bahan yang mudah didapatkan.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan menjawab pertanyaan dari guru, siswa dapat menyebutkan cara menjaga dan merawat
tubuh, salah satunya dengan berolahraga dengan percaya diri.

2. Dengan mengamati gambar rangka tubuh manusia, siswa dapat mengidentifikasi dan
menggambarkan rangka tubuh manusia.

3. Dengan diskusi tentang cara merawat rangka tubuh, siswa dapat menyebutkan cara-cara merawat
rangka tubuh dengan cermat.

4. Dengan membaca teks bacaan, siswa dapat mengidentifikasikan pentingnya manfaat air bagi
manusia dengan tekun.

D. MATERI PEMBELAJARAN

1. Cara menjaga dan merwat tubuh.

2. Gambar rangka tubuh manusia.

3. Manfaat minum air putih.

E. PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Saintifik

Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

DeskripsiKegiatan

Alokasi

Waktu

Pendahuluan
1. Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.

2. Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian,
posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.

3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Sehat itu penting ”.

4. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya,

mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan

20 menit

Inti

Kegiatan Mengamati

1. Kegiatan dimulai dengan mengkomunikasikan kepada siswa tentang kegiatan yang akan dilakukan

2. Siswa mengamati gambar yang ada dibuku siswa. Gambar ini menjadi stimulus untuk melakukan
diskusi tentang manfaat air bagi kehidupan manusia, tumbuhan, dan hewan.

3. Siswa menuliskan manfaat air pada kolom yang disediakan di buku siswa. Kegiatan ini bias
dilakukan secara individual atau berpasangan dengan teman sebangku (disesuaikan dengan kondisi
kelas)
Kegiatan Menanya

4. Siswa membaca teks “Pentingnya air bagi kehidupan”. Teks ini berisi manfaat air bagi kehidupan
manusia sehari-hari.

5. Siswa diminta mencari informasi penting yang terdapat dalam bacaan secara cermat dan teliti.

6. Siswa menggali informasi tentang manfaat air bagi kehidupan.

7. Siswa membuat simpulan berdasarkan teks yang dibaca secara mandiri.

Kegiatan Mengasosiasi

8. Guru menstimulasi rasa ingin tahu siswa dengan menanyakan, “Tahukah kamu cara lain utuk
merawat tubuh manusia?”

9. Guru memotivasi siswa dengan memberikan penguatan pemahaman bahwa “ Di Dalam Tubuh yang
Sehat Terdapat Jiwa yang Kuat ”

10. Berilah kesempatan dan keleluasaan bagi siswa untuk bertanya atau memberikan tanggapan
terhadap semboyan di atas.

11. Guru menjelaskan mengenai kerangka tubuh manusia yang terdiri dari rangka kepala, rangka badan,
dan rangka anggota gerak.

12. Siswa mengamati gambar bagian-bagian rangka tubuh manusia.

13. Guru meminta anak untuk berdiskusi tentang cara merawat rangka tubuh.

14. Mintalah siswa untuk saling bertukar jawaban diskusi untuk memperoleh tambahan informasi.
Mengumpulkan Informasi

15. Peserta didik mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang manfaat air bagi kehidupan,
cara merawat tubuh, rangka tubuh manusia.

16. Peserta didik menentukan sumber data yang sesuai dengan sumber tentang manfaat air bagi
kehidupan, cara merawat tubuh, rangka tubuh manusia.

17. Peserta didik menentukan jenis data yang akan mereka kumpulkan dari berbagai sumber.

Kegiatan Mengkomunikasikan

18. Siswa membaca teks percakapan dan mencermati teks bacaan yang terdapat pada buku siswa.

19. Guru mengukur pemahaman siswa tentang bacaan tersebut dengan menanyakan informasi apa saja
yang mereka dapatkan dalam bacaan tersebut.

20. Mintalah siswa untuk mengkomunikasikan hasil pengamatannya tersebut didepan kelas

Penutup

1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari.

2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi).

3. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang

pembelajaran yang telah diikuti.

4. Melakukan penilaian hasil belajar.

5. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)
G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

4. Buku Siswa Tema 4: Sehat Itu Indah Kelas V (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).

5. Gambar Manfaat Air Bagi Kehidupan, teks bacaan “ Manfaat air Bagi Kehidupan”, gambar rangka
manusia, konsep rangka manusia.

H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Rubrik Menulis Berdasarkan Pengamatan Gambar

Aspek

Baik Sekali

Baik

Cukup

Perlu Bimbingan

Isi dan Pengetahuan

Keseluruhan jawaban yang ditulis siswa sesuai dengan gambar yang diamati dan benar dalam
mengelompokkan jawaban.

Keseluruhan jawaban yang ditulis siswa sesuai dengan gambar yang diamati dan sebagian besar benar
dalam mengelompokkan jawaban.

Sebagian besar jawaban yang ditulis siswa sesuai dengan gambar yang diamati dan sebagian besar benar
dalam mengelompokkan jawaban.

Hanya sebagian kecil jawaban yang ditulis siswa sesuai dengan gambar yang diamati dan hanya sebagian
kecil benar dalam mengelompokkan jawaban.

Penggunaan Bahasa
Bahasa Indonesia yang baik dan benar digunakan dengan efisien dan menarik dalam keseluruhan
penulisan.

Bahasa Indonesia yang baik dan benar digunakan dengan efisien dalam keseluruhan penulisan.

Bahasa Indonesia yang baik dan benar digunakan dengan sangat efisien dalam sebagian besar penulisan.

Bahasa Indonesia yang baik dan benar digunakan dengan sangat efisien dalam sebagian kecil penulisan.

SIkap

Kecermatan,

ketelitian bekerja, dan ketepatan waktu dalam pemenuhan tugas yang diberikan, disertai juga dengan
kreatifitas dalam bekerja menunjukkan kualitas sikap yang sangat baik dan terpuji.

Kecermatan,

ketelitian bekerja, dan ketepatan waktu dalam pemenuhan tugas yang diberikan menunjukkan kualitas
sikap yang sangat baik.

Kecermatan,

ketelitian bekerja, dan ketepatan waktu dalam pemenuhan tugas yang diberikan menunjukkan kualitas
sikap yang masih dapat terus ditingkatkan.

Kecermatan,

ketelitian bekerja, dan ketepatan waktu dalam pemenuhan tugas yang diberikan menunjukkan kualitas
sikap yang masih harus terus diperbaiki.

Keterampilan Penulisan

Keseluruhan penulisan dari pengamatan benar, sistematis, dan jelas, dengan hasil sangat baik.

Keseluruhan penulisan dari pengamatan memiliki hasil baik untuk dua unsur dari ketiga kriteria (benar,
Sistematis, dan jelas).

Sebagian besar penulisan dari pengamatan memiliki hasil cukup karena harus memenuhi 1 kriteria yang
ditetapkan.

Hanya sebagian penulisan dari pengamatan perlu peningkatan karena belum memenuhi kriteria yang
ditetapkan.

Rubrik Diskusi Kelompok Fungsi Rangka Manusia

Kompetensi yang dinilai:

6. Pengetahuan siswa tentang fungsi rangka manusia

7. Keterampilan berbicara dan mengungkapkan pendapat

8. Sikap kerja sama dan tanggung jawab

Aspek

BaikSekali

Baik

Cukup

PerluBimbingan

Pengetahuan

Semua

pendapat yang

diberikan oleh

kelompok

tentang fungsi

rangka manusia

berkaitan dan

masuk akal.

Sebagian besar

pendapat yang

diberikan oleh
kelompok

tentang

fungsi rangka

manusia

berkaitan dan

masuk diakal

Beberapa

pendapat

yang

diberikan

oleh

kelompok

tentang

fungsi rangka

manusia

berkaitan dan

masuk diakal

Hanya sedikit

pendapat yang

diberikan oleh

kelompok

tentang

fungsi rangka

manusia

berkaitan dan
masuk diakal

Sikap

Kerjasama

Seluruh

anggota terlihat

bersungguhsungguh

dalam

berdiskusi dan

mempersiapkan

presentasi

mereka

Beberapa anggota

terlihat

bersungguhsungguh

dalam berdiskusi

dan mempersiapkan

presentasi

mereka

Seluruh anggota

terlihat

bermainmain

namun

masih mau

memperlihatkan

kerja
sama mereka

sekalipun

dalam pengawasan

guru

Seluruh

anggota terus

bermain-main

sekalipun

sudah

berulang kali

diperingatkan

oleh guru.

Ketrampilan

Berbicara

Pengucapan

pendapat secara

keseluruhan

jelas, tidak

menggumam

dan dapat

dimengerti

Pengucapan

pendapat

di beberapa

bagian jelas
dan dapat

dimengerti

Pengucapan

pendapat

tidak begitu

jelas tapi

masih bisa

ditangkap

maksudnya

oleh

pendengar

Pengucapan

pendapat

secara

keseluruhan

betul-betul

tidak jelas,

menggumam

dan tidak

dapat

dimengerti

Rubrik MenyimpulkanTeks “Manfaat Air Bagi Kehidupan”

Kompetensi yang dinilai:

5. Pengetahuan siswa tentang manfaat air bagi kehidupan

6. Kemandirian dan manajemen waktu

7. Ketepatan siswa dalam menarik simpulan

Aspek

BaikSekali

Baik

Cukup

PerluBimbingan

Pengetahuan

Menunjukkan

pemahaman

yang lebih

tentang

berbagai jenis

olahraga yang

baik untuk

jantung

Menunjukkan

pemahaman

menyeluruh

tentang

berbagai jenis
olahraga yang

baik untuk

jantung

Menunjukkan

pemahaman

yang cukup

tentang

berbagai jenis

olahraga yang

baik untuk

jantung

Menunjukkan

pemahaman

yang kurang

tentang

berbagai

jenis

olahraga

yang baik

untuk

jantung

Kemandirian

dan

manajemen

waktu
(attitude)

Sangat

mandiri

membaca

teks bahkan

selesai

sebelum

waktunya

Mandiri

mengerjakan

tugas dan

selesai tepat

waktu

Sesekali perlu

diingatkan

untuk menyelesaikan

tugas

Tidak menyelesaikan

tugas tepat

waktu

Ketepatan

siswadalam

menarik

simpulan

Simpulan
sangat tepat

dan sangat

sesuai dengan

teks yang

disediakan

Simpulan

tepat dan

sesuai dengan

teks yang

disediakan

Simpulan

kurang tepat

namun masih

sesuai dengan

teks yang

disediakan

Simpulan

tidak tepat

dan tidak

sesuai

dengan

teks yang

diberikan
Mengetahui

Kepala Sekolah,

( Arfilia Wijayanti, M.Pd )

NIP ..................................

Guru Kelas V

(Dodi Yuwono)

NPM. 14120135

Soal Bentuk Evaluasi

Soal Pilihan Ganda Kelas 5 Tema 4 Subtema 1 (Peredaran Darahku Sehat)

1. Salah satu upaya menciptakan lingkungan sehat adalah …

A. mengotori tembok dengan tanah

B. membuang sampah ke sungai

C. kerja bakti

D. tidak menggosok gigi

2. Kerja bakti yang dilakukan warga masyarakat merupakan bentuk interaksi manusia dengan …

A. masyarakat

B. lingkungan

C. hewan

D. tumbuhan

3. Hidup di lingkungan yang bersih dan sehat merupakan hak …

A. remaja

B. orang tua

C. anak kecil

D. warga masyarakat

4. Di bawah ini kegiatan yang merupakan kewajiban sekaligus tanggung jawab setiap warga masyarakat
adalah …

A. mengikuti acara perlombaan

B. membangun perumahan

C. kerja bakti membangun mesjid

D. bermain sepak bola antar kampung

5. Berikut ini yang termasuk interaksi antar individu adalah …

A. kepala sekolah dengan guru-guru

B. dua tim sepakbola

C. guru dengan murid-muridnya

D. seorang ibu dengan anaknya

6. Fungsi dari adanya kerja sama adalah …

A. menyulitkan yang bekerja

B. pekerjaan akan lebih sulit

C. pekerjaan menjadi ringan dan cepat selesai

D. tidak akan teratur

7. Seorang teman mempresentasikan tugasnya di depan kelas merupakan contoh interaksi …

A. individu dengan kelompok

B. kelompok dengan kelompok

C. kelompok dengan individu

Iklan (Tutup K!ik 2x)

D. individu dengan individu

8. Satu kelompok yang ada di kelas mempresentasikan tugasnya di hadapan teman-temannya di kelas
merupakan contoh interaksi …

A. individu dengan kelompok

B. kelompok dengan kelompok

C. kelompok dengan individu

D. individu dengan individu

9. Seorang guru yang berbicara di depan murid-muridnya merupakan contoh interaksi …

A. kelompok dengan individu

B. kelompok dengan kelompok

C. individu dengan individu

D. individu dengan kelompok

10. Interaksi antar individu, individu dengan kelompok dinamakan …

A. interaksi sosial

B. interaksi kelompok

C. Interaksi individu

D. interaksi perorangan

11. Interaksi sosial dibedakan mnenjadi dua yaitu …

A. Interaksi yang mengarah pada kebutuhan sosial dan kebersamaan

B. interaksi yang mengarah kepada kebersamaan dan persatuan

C. interaksi yang mengarah ke persatuan dan perpecahan

D. interaksi yang mengarah pada perpecahan dan pertikaian

12. Sesuatu yang mutlak menjadi milik kita disebut …

A. kejujuran

B. hak

C. kewajiban

D. tanggung jawab

13. Pantun biasanya terdiri dari … baris

Kata yang tepat melengkapi bagian titik-titik adalah ...

A. enam

B. empat

C. tiga

D. lima

14. Bacalah pantun di berikut!

Burung camar di tepi pantai

Pantai indah banyak ombaknya

Jadilah kamu anak yang pandai

Sudah pasti banyak temannya

Pantun diatas termasuk …

A. pantun dewasa

B. pantun remaja

C. pantun kanak-kanak

D. pantun orang tua

15. Dua baris dalam setiap bait pantun adalah …

A. sampiran

B. penutup

C. isi

D. pembuka

16. Di bawah ini yang termasuk pantun kanak-kanak adalah ...

A. Tingkap papan kayu persegi

Sampan sakat di Pulau Angsa

Indah tampan karena budi

Tinggi derajat karena bahasa

B. Padi kering karna dijemur

Masukkan karung diikat tali

Jika kamu berbudi luhur

Tentu tahu membalas budi

C. Jalan-jalan ke kota Blitar

Jangan lupa membeli sukun

Kalau ingin menjadi pintar

Kamu harus belajar dengan tekun

D. Indah nian burung kakak tua

Terbang tinggi tanpa ragu

Telah lama tidak bersua

Hati sedih karena rindu

ORANG LAIN JUGA MEMBUKA :

40 Soal Kelas 5 Tema 7 Subtema 1 & Kunci Jawaban BARU !!!

45 Soal dan Jawaban Tematik Kelas 5 Tema 6 (Kurikulum 2013) Revisi

50 Soal Tematik Kelas 5 (Cara Hidup Manusia, Hewan, Tumbuhan)

45 Soal Tema 8 Kelas 5 : Lingkungan Sahabat Kita & Kunci Jawaban

40 Soal Kelas 5 Tema 8 Subtema 1 (Manusia dan Lingkungan) + Jawaban

17. Bacalah pantun di berikut!

Padi kering karna dijemur

Masukkan karung diikat tadi

Jika kamu berbudi luhur

Tentu tahu membalas budi

Pantun di atas termasuk pantun …

A. pantun dewasa

B. pantun muda

C. pantun kanak-kanak

D. pantun orang tua

18. Perhatikan pantun di bawah ini!

Sultan Leman di pekan Sabtu

Pengawalnya membeli lada

Jangan melawan kepada guru

Orang pelawan hatinya buta

Pantun di atas termasuk jenis pantun …

A. pantun tua

B. pantun muda

C. pantun kanak-kanak

D. pantun dewasa

19. Makna yang terkandung pada pantun di atas adalah …

A. belajar supaya seperti seorang guru

B. jangan melawan kepada guru

C. harus menyayangi orang yang lebih muda

D. jadi orang harus seperti pengawal

20. Salah satu cara yang tepat untuk menyampaikan nasihat adalah …

A. dongeng

B. bercerita

C. syair

D. pantun

Soal Kelas 5 Tema 4 Kunci Jawaban Sehat Itu Penting

21. Mengikuti ronda malam merupakan tanggung jawab dalam menciptakan ...

A. keamanan

B. kekeluargaan

C. kesehatan

D. kerukunan

22. Salah satu contoh kegiatan tanggung jawab di lingkungan masyarakat, kecuali …

A. membuang sampah ke sungai

B. menjaga Ketertiban

C. kerja bakti membersihkan lingkungan

D. ikut ronda malam

23. Sikap kita apabila ada orang yang menanyakan alamat rumah Pak RT seharusnya …

A. menjawab dengan ramah

B. pura-pura tidak mendengar

C. bersikap acuh

Iklan (Tutup K!ik 2x)

D. pergi

24. Perhatikan pantun di bawah ini!

Turun ke paya memetik kangkung

Hati senang dibantu si dia

Bergotong royong penduduk sekampung

Hasil mufakat hidup bahagia

Pantun di atas termasuk pantun …

A. sedih

B. lucu

C. nasihat

D. gembira

25. Makna yang terkandung pada pantun diatas adalah ...

A. rukun

B. adanya perpecahan

C. ikatan kerja sama

D. hidup sejahtera
Soal Essay/ Esai Kelas 5 Tema 4 Subtema 1 (Peredaran Darahku Sehat)

1. Seorang dokter yang sedang mengobati pasiennya merupakan contoh interaksi antara …

2. Bentuk interaksi sosial diantaranya ...

3. Pantun mengenai orang tua, budaya, agama,dan nasihat disebut …

4. Keadaan dimana seseorang wajib menanggung segala sesuatu disebut …

5. Sesuatu yang wajib dilaksanakan disebut …

6. Pantun yang berisi tentang nasihat disebut …

7. Interaksi sosial dapat terjadi antar individu, antara individu dengan kelompok dan antar …

8. Pantun kanak-kanak biasanya menggambarkan makna ...

9. Salah satu tanggung jawab sebagai seorang anak di lingkungan keluarga adalah …

10. Pada hari Sabtu ada pertandingan sepak bola di lapangan. Kegiatan sepak bola termasuk interaksi....

Soal Uraian Kelas 5 Tema 4 (Sehat Itu Penting)

1. Apa yang kalian ketahui tentang pantun muda?

2. Apa yang dimaksud dengan tanggung jawab

3. Tuliskan 3 contoh interaksi sosial antar individu di lingkungan keluarga!

4. Sebutkan tiga teori sosial budaya di Indonesia jawabannya!

5. Tuliskan 2 kegiatan yang termasuk tanggung jawab terhadap masyarakat!

6. Jelaskan pengertian hak!

7. Jelaskan pengertian kewajiban!

8. Jelaskan pengertian tanggung jawab!

9. Sebutkan contoh interaksi antar kelompok di sekolah!

10. Jelaskan tentang pantun muda!

Kunci Jawaban Soal Tematik Kelas 5 Tema 4 Subtema 1 (Peredaran Darahku Sehat)

Jawaban Soal Essay/ Esai

1. individu dan kelompok

2. Interaksi antar individu, interaksi antara individu dengan kelompok, dan interaksi antar kelompok

3. Pantun tua

4. Tanggug jawab

5. Kewajiban

6. pantun nasihat

7. Kelompok

8. Suka cita atau duka cita

9. Membantu orang tua

10. Antar kelompok

Jawaban Soal Uraian

1. Pantun mengenai kehidupan masa muda yang berisi atau bermakna perkenalan, perasaan, dan nasib.

2. suatu keadaan di mana seseorang wajib untuk menanggung sesuatu

3. Anak membantu ibu menyiapkan sarapan, kakak membantu adik mengerjakan tugas sekolah, dan
anak membantu ayah membersihkan halaman rumah

4. Musyawarah, paternialistik, dan gotong royong

5. Ikut serta dalam kegiatan pemilihan ketua RT, dan ikut serta dalam kegiatan kerja bakti
membersihkan lingkungan

6. Hak adalah segala sesuatu yang harus di dapatkan oleh setiap orang yang telah ada sejak lahir bahkan
sebelum lahir.

7. Kewajiban adalah sesuatu yang harus dilakukan dengan penuh rasa tanggung jawab.

8. Tanggung jawab adalah kesadaran manusia akan tingkah laku atau perbuatan yang disengaja maupun
yang tidak di sengaja.

9. Anggota kelompok mempresentasikan pekerjaan di depan kelas.

10. Pantun muda adalah pantun yang berkaitan dengan dunia anak-anak muda, seperti cinta kasih,
rindu, ataupun perjuangan.

Jawaban Soal Pilihan Ganda

1 C 6 C 11 A 16 C 21 A

2 A 7 A 12 B 17 B 22 A

3 D 8 B 13 B 18 A 23 A

4 C 9 D 14 C 19 B 24 D

5 D 10 A 15 A 20 D 25 D