RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Swasta Gebang

Mata Pelajaran : Desain Grafis
Materi : Mengoperasikan aplikasi fotoshop untuk editing foto (Membuat Kartu Nama)
Alokasi waktu : 1 Pertemuan 4 JP x 45 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat berpikir kritis dan kreatif dalam menerapkan dasar-dasar desain grafis dan seruktur dasar
serta terampil membuat desain dengan menerapkan dasar-dasar desain grafis untuk meningkatkan
kreatifitas, kerja keras, sikap jujur dan mandiri serta meningkatkan keimanan kepada tuhan yang maha esa.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan 1 Kelas dimulai dengan mengucap salam, menanyakan kabar dan mengecek 10 menit
kehadiran peserta didik.
2 Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang peserta. Peserta yang
diminta membaca do’a adalah sPeserta yang hari ini datang paling awal.
(Religius dan Integritas)

Inti Mengamati 160 menit

1 Peserta mengamati penjelasan instruktur tentang materi teori dasar desain grafis
mengenai warna
2 Peserta membaca materi tentang mengenal teori dasar desain grafis mengenai
warna. (Literasi)
Menanya
1 Instruktur memberikan kesempatan kepada peserta untuk bertanya tentang materi
yang telah disampaikan oleh instruktur. (Critical Thinking and Problem Solving)
2 Peserta menanyakan penjelasan instruktur yang belum di pahami
3 Instruktur menjelasakan pertanyaan peserta
Menalar
1 Peserta mencoba berlatih sesuai dengan materi latihan yang diberikan instruktur.
2 Instruktur menunjuk beberapa siswa untuk maju untuk menyelesaikan berbagai
latihan di papan tulis
3 Instruktur membimbing dan memberikan pembenaran dan penguatan pada siswa
4 Instruktur menyatakan bahwa siswa telah paham tentang kegiatan yang akan
dilakukan
Mencoba
1 Instruktur memberikan beberapa soal kepada siswa yang berhubungan dengan
dasar-dasar desain grafis
2 Instruktur meminta siswa untuk mengerjakan soal tersebut
3 Instruktur menunjuk beberapa siswa untuk menuliskan hasil pekerjaanya didepan
kelas secara bergantian
Mengkomunikasikan
1 Instruktur menunjuk beberapa siswa untuk mempresentasikan secara lisan kepada
teman-temanya tentang teori dasar desain grafis (Comunicatian)
2 Peserta menyampaikan manfaat belajar teori dasar desain grafis yang dilakukan
secara lisan di depan teman dan guru.
Penutup 1 Instruktur memberikan penguatan materi tentang teori dasar desainn grafis 10 menit
2 Instruktur mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan motivasi untuk
menambah semangat belajar siswa
3 Instruktur menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, (Mandiri)
4 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui Gebang, 10 September 2020

Ketua Lembaga Instruktur

SURIANI, S.Pd. MM JUANDA, S.Kom

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Swasta Gebang

Mata Pelajaran : Desain Grafis
Materi : Mengoperasikan aplikasi fotoshop untuk editing foto (Membuat Spanduk)
Alokasi waktu : 1 Pertemuan 4 JP x 45 menit

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat berpikir kritis dan kreatif dalam menerapkan dasar-dasar desain grafis dan seruktur dasar
serta terampil membuat desain dengan menerapkan dasar-dasar desain grafis untuk meningkatkan
kreatifitas, kerja keras, sikap jujur dan mandiri serta meningkatkan keimanan kepada tuhan yang maha esa.
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan 3 Kelas dimulai dengan mengucap salam, menanyakan kabar dan mengecek 10 menit
kehadiran peserta didik.
4 Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang peserta. Peserta yang
diminta membaca do’a adalah sPeserta yang hari ini datang paling awal.
(Religius dan Integritas)

Inti Mengamati 160 menit

3 Peserta mengamati penjelasan instruktur tentang materi teori dasar desain grafis
mengenai warna
4 Peserta membaca materi tentang mengenal teori dasar desain grafis mengenai
warna. (Literasi)
Menanya
4 Instruktur memberikan kesempatan kepada peserta untuk bertanya tentang materi
yang telah disampaikan oleh instruktur. (Critical Thinking and Problem Solving)
5 Peserta menanyakan penjelasan instruktur yang belum di pahami
6 Instruktur menjelasakan pertanyaan peserta
Menalar
5 Peserta mencoba berlatih sesuai dengan materi latihan yang diberikan instruktur.
6 Instruktur menunjuk beberapa siswa untuk maju untuk menyelesaikan berbagai
latihan di papan tulis
7 Instruktur membimbing dan memberikan pembenaran dan penguatan pada siswa
8 Instruktur menyatakan bahwa siswa telah paham tentang kegiatan yang akan
dilakukan
Mencoba
4 Instruktur memberikan beberapa soal kepada siswa yang berhubungan dengan
dasar-dasar desain grafis
5 Instruktur meminta siswa untuk mengerjakan soal tersebut
6 Instruktur menunjuk beberapa siswa untuk menuliskan hasil pekerjaanya didepan
kelas secara bergantian
Mengkomunikasikan
3 Instruktur menunjuk beberapa siswa untuk mempresentasikan secara lisan kepada
teman-temanya tentang teori dasar desain grafis (Comunicatian)
4 Peserta menyampaikan manfaat belajar teori dasar desain grafis yang dilakukan
secara lisan di depan teman dan guru.
Penutup 5 Instruktur memberikan penguatan materi tentang teori dasar desainn grafis 10 menit
6 Instruktur mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan motivasi untuk
menambah semangat belajar siswa
7 Instruktur menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, (Mandiri)
8 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

F. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui Gebang, 10 September 2020

Ketua Lembaga Instruktur

SURIANI, S.Pd. MM JUANDA, S.Kom

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Swasta Gebang

Mata Pelajaran : Desain Grafis
Materi : Mengoperasikan aplikasi fotoshop untuk editing foto (Membuat Pas Photo)
Alokasi waktu : 1 Pertemuan 4 JP x 45 menit

G. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat berpikir kritis dan kreatif dalam menerapkan dasar-dasar desain grafis dan seruktur dasar
serta terampil membuat desain dengan menerapkan dasar-dasar desain grafis untuk meningkatkan
kreatifitas, kerja keras, sikap jujur dan mandiri serta meningkatkan keimanan kepada tuhan yang maha esa.
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan 5 Kelas dimulai dengan mengucap salam, menanyakan kabar dan mengecek 10 menit
kehadiran peserta didik.
6 Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang peserta. Peserta yang
diminta membaca do’a adalah sPeserta yang hari ini datang paling awal.
(Religius dan Integritas)

Inti Mengamati 160 menit

5 Peserta mengamati penjelasan instruktur tentang materi teori dasar desain grafis
mengenai warna
6 Peserta membaca materi tentang mengenal teori dasar desain grafis mengenai
warna. (Literasi)
Menanya
7 Instruktur memberikan kesempatan kepada peserta untuk bertanya tentang materi
yang telah disampaikan oleh instruktur. (Critical Thinking and Problem Solving)
8 Peserta menanyakan penjelasan instruktur yang belum di pahami
9 Instruktur menjelasakan pertanyaan peserta
Menalar
9 Peserta mencoba berlatih sesuai dengan materi latihan yang diberikan instruktur.
10 Instruktur menunjuk beberapa siswa untuk maju untuk menyelesaikan berbagai
latihan di papan tulis
11 Instruktur membimbing dan memberikan pembenaran dan penguatan pada siswa
12 Instruktur menyatakan bahwa siswa telah paham tentang kegiatan yang akan
dilakukan
Mencoba
7 Instruktur memberikan beberapa soal kepada siswa yang berhubungan dengan
dasar-dasar desain grafis
8 Instruktur meminta siswa untuk mengerjakan soal tersebut
9 Instruktur menunjuk beberapa siswa untuk menuliskan hasil pekerjaanya didepan
kelas secara bergantian
Mengkomunikasikan
5 Instruktur menunjuk beberapa siswa untuk mempresentasikan secara lisan kepada
teman-temanya tentang teori dasar desain grafis (Comunicatian)
6 Peserta menyampaikan manfaat belajar teori dasar desain grafis yang dilakukan
secara lisan di depan teman dan guru.
Penutup 9 Instruktur memberikan penguatan materi tentang teori dasar desainn grafis 10 menit
10 Instruktur mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan motivasi untuk
menambah semangat belajar siswa
11 Instruktur menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, (Mandiri)
12 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

I. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui Gebang, 10 September 2020

Ketua Lembaga Instruktur

SURIANI, S.Pd. MM JUANDA, S.Kom

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Swasta Gebang
Mata Pelajaran : Desain Grafis
Materi : Mengoperasikan aplikasi fotoshop untuk editing foto (Mendesain Kemasan Produk)
Alokasi waktu : 1 Pertemuan 4 JP x 45 menit

J. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat berpikir kritis dan kreatif dalam menerapkan dasar-dasar desain grafis dan seruktur dasar
serta terampil membuat desain dengan menerapkan dasar-dasar desain grafis untuk meningkatkan
kreatifitas, kerja keras, sikap jujur dan mandiri serta meningkatkan keimanan kepada tuhan yang maha esa.
K. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan 7 Kelas dimulai dengan mengucap salam, menanyakan kabar dan mengecek 10 menit
kehadiran peserta didik.
8 Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang peserta. Peserta yang
diminta membaca do’a adalah sPeserta yang hari ini datang paling awal.
(Religius dan Integritas)

Inti Mengamati 160 menit

7 Peserta mengamati penjelasan instruktur tentang materi teori dasar desain grafis
mengenai warna
8 Peserta membaca materi tentang mengenal teori dasar desain grafis mengenai
warna. (Literasi)
Menanya
10 Instruktur memberikan kesempatan kepada peserta untuk bertanya tentang materi
yang telah disampaikan oleh instruktur. (Critical Thinking and Problem Solving)
11 Peserta menanyakan penjelasan instruktur yang belum di pahami
12 Instruktur menjelasakan pertanyaan peserta
Menalar
13 Peserta mencoba berlatih sesuai dengan materi latihan yang diberikan instruktur.
14 Instruktur menunjuk beberapa siswa untuk maju untuk menyelesaikan berbagai
latihan di papan tulis
15 Instruktur membimbing dan memberikan pembenaran dan penguatan pada siswa
16 Instruktur menyatakan bahwa siswa telah paham tentang kegiatan yang akan
dilakukan
Mencoba
10 Instruktur memberikan beberapa soal kepada siswa yang berhubungan dengan
dasar-dasar desain grafis
11 Instruktur meminta siswa untuk mengerjakan soal tersebut
12 Instruktur menunjuk beberapa siswa untuk menuliskan hasil pekerjaanya didepan
kelas secara bergantian
Mengkomunikasikan
7 Instruktur menunjuk beberapa siswa untuk mempresentasikan secara lisan kepada
teman-temanya tentang teori dasar desain grafis (Comunicatian)
8 Peserta menyampaikan manfaat belajar teori dasar desain grafis yang dilakukan
secara lisan di depan teman dan guru.
Penutup 13 Instruktur memberikan penguatan materi tentang teori dasar desainn grafis 10 menit
14 Instruktur mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan motivasi untuk
menambah semangat belajar siswa
15 Instruktur menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, (Mandiri)
16 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

L. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui Gebang, 10 September 2020

Ketua Lembaga Instruktur

SURIANI, S.Pd. MM JUANDA, S.Kom

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Swasta Gebang

Mata Pelajaran : Desain Grafis
Materi : Mengoperasikan aplikasi fotoshop untuk editing foto (Membuat Brosur Iklan)
Alokasi waktu : 1 Pertemuan 4 JP x 45 menit

M. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat berpikir kritis dan kreatif dalam menerapkan dasar-dasar desain grafis dan seruktur dasar
serta terampil membuat desain dengan menerapkan dasar-dasar desain grafis untuk meningkatkan
kreatifitas, kerja keras, sikap jujur dan mandiri serta meningkatkan keimanan kepada tuhan yang maha esa.
N. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan 9 Kelas dimulai dengan mengucap salam, menanyakan kabar dan mengecek 10 menit
kehadiran peserta didik.
10 Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang peserta. Peserta yang
diminta membaca do’a adalah sPeserta yang hari ini datang paling awal.
(Religius dan Integritas)

Inti Mengamati 160 menit

9 Peserta mengamati penjelasan instruktur tentang materi teori dasar desain grafis
mengenai warna
10 Peserta membaca materi tentang mengenal teori dasar desain grafis mengenai
warna. (Literasi)
Menanya
13 Instruktur memberikan kesempatan kepada peserta untuk bertanya tentang materi
yang telah disampaikan oleh instruktur. (Critical Thinking and Problem Solving)
14 Peserta menanyakan penjelasan instruktur yang belum di pahami
15 Instruktur menjelasakan pertanyaan peserta
Menalar
17 Peserta mencoba berlatih sesuai dengan materi latihan yang diberikan instruktur.
18 Instruktur menunjuk beberapa siswa untuk maju untuk menyelesaikan berbagai
latihan di papan tulis
19 Instruktur membimbing dan memberikan pembenaran dan penguatan pada siswa
20 Instruktur menyatakan bahwa siswa telah paham tentang kegiatan yang akan
dilakukan
Mencoba
13 Instruktur memberikan beberapa soal kepada siswa yang berhubungan dengan
dasar-dasar desain grafis
14 Instruktur meminta siswa untuk mengerjakan soal tersebut
15 Instruktur menunjuk beberapa siswa untuk menuliskan hasil pekerjaanya didepan
kelas secara bergantian
Mengkomunikasikan
9 Instruktur menunjuk beberapa siswa untuk mempresentasikan secara lisan kepada
teman-temanya tentang teori dasar desain grafis (Comunicatian)
10 Peserta menyampaikan manfaat belajar teori dasar desain grafis yang dilakukan
secara lisan di depan teman dan guru.
Penutup 17 Instruktur memberikan penguatan materi tentang teori dasar desainn grafis 10 menit
18 Instruktur mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan motivasi untuk
menambah semangat belajar siswa
19 Instruktur menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, (Mandiri)
20 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

O. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui Gebang, 10 September 2020

Ketua Lembaga Instruktur

SURIANI, S.Pd. MM JUANDA, S.Kom

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Swasta Gebang
Mata Pelajaran : Desain Grafis
Materi : Mengoperasikan aplikasi fotoshop untuk editing foto (Membuat Brosur Perlombaan)
Alokasi waktu : 1 Pertemuan 4 JP x 45 menit

P. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat berpikir kritis dan kreatif dalam menerapkan dasar-dasar desain grafis dan seruktur dasar
serta terampil membuat desain dengan menerapkan dasar-dasar desain grafis untuk meningkatkan
kreatifitas, kerja keras, sikap jujur dan mandiri serta meningkatkan keimanan kepada tuhan yang maha esa.
Q. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan 11 Kelas dimulai dengan mengucap salam, menanyakan kabar dan mengecek 10 menit
kehadiran peserta didik.
12 Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang peserta. Peserta yang
diminta membaca do’a adalah sPeserta yang hari ini datang paling awal.
(Religius dan Integritas)

Inti Mengamati 160 menit

11 Peserta mengamati penjelasan instruktur tentang materi teori dasar desain grafis
mengenai warna
12 Peserta membaca materi tentang mengenal teori dasar desain grafis mengenai
warna. (Literasi)
Menanya
16 Instruktur memberikan kesempatan kepada peserta untuk bertanya tentang materi
yang telah disampaikan oleh instruktur. (Critical Thinking and Problem Solving)
17 Peserta menanyakan penjelasan instruktur yang belum di pahami
18 Instruktur menjelasakan pertanyaan peserta
Menalar
21 Peserta mencoba berlatih sesuai dengan materi latihan yang diberikan instruktur.
22 Instruktur menunjuk beberapa siswa untuk maju untuk menyelesaikan berbagai
latihan di papan tulis
23 Instruktur membimbing dan memberikan pembenaran dan penguatan pada siswa
24 Instruktur menyatakan bahwa siswa telah paham tentang kegiatan yang akan
dilakukan
Mencoba
16 Instruktur memberikan beberapa soal kepada siswa yang berhubungan dengan
dasar-dasar desain grafis
17 Instruktur meminta siswa untuk mengerjakan soal tersebut
18 Instruktur menunjuk beberapa siswa untuk menuliskan hasil pekerjaanya didepan
kelas secara bergantian
Mengkomunikasikan
11 Instruktur menunjuk beberapa siswa untuk mempresentasikan secara lisan kepada
teman-temanya tentang teori dasar desain grafis (Comunicatian)
12 Peserta menyampaikan manfaat belajar teori dasar desain grafis yang dilakukan
secara lisan di depan teman dan guru.
Penutup 21 Instruktur memberikan penguatan materi tentang teori dasar desainn grafis 10 menit
22 Instruktur mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan motivasi untuk
menambah semangat belajar siswa
23 Instruktur menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, (Mandiri)
24 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

R. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui Gebang, 10 September 2020

Ketua Lembaga Instruktur

SURIANI, S.Pd. MM JUANDA, S.Kom

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Swasta Gebang

Mata Pelajaran : Desain Grafis
Materi : Mengoperasikan aplikasi fotoshop untuk editing foto (Membuat Logo Rumah Sakit)
Alokasi waktu : 1 Pertemuan 4 JP x 45 menit

S. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat berpikir kritis dan kreatif dalam menerapkan dasar-dasar desain grafis dan seruktur dasar
serta terampil membuat desain dengan menerapkan dasar-dasar desain grafis untuk meningkatkan
kreatifitas, kerja keras, sikap jujur dan mandiri serta meningkatkan keimanan kepada tuhan yang maha esa.
T. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan 13 Kelas dimulai dengan mengucap salam, menanyakan kabar dan mengecek 10 menit
kehadiran peserta didik.
14 Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang peserta. Peserta yang
diminta membaca do’a adalah sPeserta yang hari ini datang paling awal.
(Religius dan Integritas)

Inti Mengamati 160 menit

13 Peserta mengamati penjelasan instruktur tentang materi teori dasar desain grafis
mengenai warna
14 Peserta membaca materi tentang mengenal teori dasar desain grafis mengenai
warna. (Literasi)
Menanya
19 Instruktur memberikan kesempatan kepada peserta untuk bertanya tentang materi
yang telah disampaikan oleh instruktur. (Critical Thinking and Problem Solving)
20 Peserta menanyakan penjelasan instruktur yang belum di pahami
21 Instruktur menjelasakan pertanyaan peserta
Menalar
25 Peserta mencoba berlatih sesuai dengan materi latihan yang diberikan instruktur.
26 Instruktur menunjuk beberapa siswa untuk maju untuk menyelesaikan berbagai
latihan di papan tulis
27 Instruktur membimbing dan memberikan pembenaran dan penguatan pada siswa
28 Instruktur menyatakan bahwa siswa telah paham tentang kegiatan yang akan
dilakukan
Mencoba
19 Instruktur memberikan beberapa soal kepada siswa yang berhubungan dengan
dasar-dasar desain grafis
20 Instruktur meminta siswa untuk mengerjakan soal tersebut
21 Instruktur menunjuk beberapa siswa untuk menuliskan hasil pekerjaanya didepan
kelas secara bergantian
Mengkomunikasikan
13 Instruktur menunjuk beberapa siswa untuk mempresentasikan secara lisan kepada
teman-temanya tentang teori dasar desain grafis (Comunicatian)
14 Peserta menyampaikan manfaat belajar teori dasar desain grafis yang dilakukan
secara lisan di depan teman dan guru.
Penutup 25 Instruktur memberikan penguatan materi tentang teori dasar desainn grafis 10 menit
26 Instruktur mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan motivasi untuk
menambah semangat belajar siswa
27 Instruktur menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, (Mandiri)
28 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

U. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui Gebang, 10 September 2020

Ketua Lembaga Instruktur

SURIANI, S.Pd. MM JUANDA, S.Kom

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Swasta Gebang
Mata Pelajaran : Desain Grafis
Materi : Mengoperasikan aplikasi fotoshop untuk editing foto (Membuat Logo Apotek)
Alokasi waktu : 1 Pertemuan 4 JP x 45 menit

V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat berpikir kritis dan kreatif dalam menerapkan dasar-dasar desain grafis dan seruktur dasar
serta terampil membuat desain dengan menerapkan dasar-dasar desain grafis untuk meningkatkan
kreatifitas, kerja keras, sikap jujur dan mandiri serta meningkatkan keimanan kepada tuhan yang maha esa.
W. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan 15 Kelas dimulai dengan mengucap salam, menanyakan kabar dan mengecek 10 menit
kehadiran peserta didik.
16 Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang peserta. Peserta yang
diminta membaca do’a adalah sPeserta yang hari ini datang paling awal.
(Religius dan Integritas)

Inti Mengamati 160 menit

15 Peserta mengamati penjelasan instruktur tentang materi teori dasar desain grafis
mengenai warna
16 Peserta membaca materi tentang mengenal teori dasar desain grafis mengenai
warna. (Literasi)
Menanya
22 Instruktur memberikan kesempatan kepada peserta untuk bertanya tentang materi
yang telah disampaikan oleh instruktur. (Critical Thinking and Problem Solving)
23 Peserta menanyakan penjelasan instruktur yang belum di pahami
24 Instruktur menjelasakan pertanyaan peserta
Menalar
29 Peserta mencoba berlatih sesuai dengan materi latihan yang diberikan instruktur.
30 Instruktur menunjuk beberapa siswa untuk maju untuk menyelesaikan berbagai
latihan di papan tulis
31 Instruktur membimbing dan memberikan pembenaran dan penguatan pada siswa
32 Instruktur menyatakan bahwa siswa telah paham tentang kegiatan yang akan
dilakukan
Mencoba
22 Instruktur memberikan beberapa soal kepada siswa yang berhubungan dengan
dasar-dasar desain grafis
23 Instruktur meminta siswa untuk mengerjakan soal tersebut
24 Instruktur menunjuk beberapa siswa untuk menuliskan hasil pekerjaanya didepan
kelas secara bergantian
Mengkomunikasikan
15 Instruktur menunjuk beberapa siswa untuk mempresentasikan secara lisan kepada
teman-temanya tentang teori dasar desain grafis (Comunicatian)
16 Peserta menyampaikan manfaat belajar teori dasar desain grafis yang dilakukan
secara lisan di depan teman dan guru.
Penutup 29 Instruktur memberikan penguatan materi tentang teori dasar desainn grafis 10 menit
30 Instruktur mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan motivasi untuk
menambah semangat belajar siswa
31 Instruktur menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, (Mandiri)
32 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

X. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui Gebang, 10 September 2020

Ketua Lembaga Instruktur

SURIANI, S.Pd. MM JUANDA, S.Kom

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Swasta Gebang

Mata Pelajaran : Desain Grafis
Materi : Mengoperasikan aplikasi fotoshop untuk editing foto (Membuat Gantungan Kunci)
Alokasi waktu : 1 Pertemuan 4 JP x 45 menit

Y. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat berpikir kritis dan kreatif dalam menerapkan dasar-dasar desain grafis dan seruktur dasar
serta terampil membuat desain dengan menerapkan dasar-dasar desain grafis untuk meningkatkan
kreatifitas, kerja keras, sikap jujur dan mandiri serta meningkatkan keimanan kepada tuhan yang maha esa.
Z. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan 17 Kelas dimulai dengan mengucap salam, menanyakan kabar dan mengecek 10 menit
kehadiran peserta didik.
18 Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang peserta. Peserta yang
diminta membaca do’a adalah sPeserta yang hari ini datang paling awal.
(Religius dan Integritas)

Inti Mengamati 160 menit

17 Peserta mengamati penjelasan instruktur tentang materi teori dasar desain grafis
mengenai warna
18 Peserta membaca materi tentang mengenal teori dasar desain grafis mengenai
warna. (Literasi)
Menanya
25 Instruktur memberikan kesempatan kepada peserta untuk bertanya tentang materi
yang telah disampaikan oleh instruktur. (Critical Thinking and Problem Solving)
26 Peserta menanyakan penjelasan instruktur yang belum di pahami
27 Instruktur menjelasakan pertanyaan peserta
Menalar
33 Peserta mencoba berlatih sesuai dengan materi latihan yang diberikan instruktur.
34 Instruktur menunjuk beberapa siswa untuk maju untuk menyelesaikan berbagai
latihan di papan tulis
35 Instruktur membimbing dan memberikan pembenaran dan penguatan pada siswa
36 Instruktur menyatakan bahwa siswa telah paham tentang kegiatan yang akan
dilakukan
Mencoba
25 Instruktur memberikan beberapa soal kepada siswa yang berhubungan dengan
dasar-dasar desain grafis
26 Instruktur meminta siswa untuk mengerjakan soal tersebut
27 Instruktur menunjuk beberapa siswa untuk menuliskan hasil pekerjaanya didepan
kelas secara bergantian
Mengkomunikasikan
17 Instruktur menunjuk beberapa siswa untuk mempresentasikan secara lisan kepada
teman-temanya tentang teori dasar desain grafis (Comunicatian)
18 Peserta menyampaikan manfaat belajar teori dasar desain grafis yang dilakukan
secara lisan di depan teman dan guru.
Penutup 33 Instruktur memberikan penguatan materi tentang teori dasar desainn grafis 10 menit
34 Instruktur mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan motivasi untuk
menambah semangat belajar siswa
35 Instruktur menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, (Mandiri)
36 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

AA. PENILAIAN (ASESMEN)

Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui Gebang, 10 September 2020

Ketua Lembaga Instruktur

SURIANI, S.Pd. MM JUANDA, S.Kom

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Swasta Gebang
Mata Pelajaran : Desain Grafis
Materi : Mengoperasikan aplikasi fotoshop untuk editing foto (Membuat Spanduk PKW)
Alokasi waktu : 1 Pertemuan 4 JP x 45 menit

BB. TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik dapat berpikir kritis dan kreatif dalam menerapkan dasar-dasar desain grafis dan seruktur dasar
serta terampil membuat desain dengan menerapkan dasar-dasar desain grafis untuk meningkatkan
kreatifitas, kerja keras, sikap jujur dan mandiri serta meningkatkan keimanan kepada tuhan yang maha esa.
CC. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan 19 Kelas dimulai dengan mengucap salam, menanyakan kabar dan mengecek 10 menit
kehadiran peserta didik.
20 Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang peserta. Peserta yang
diminta membaca do’a adalah sPeserta yang hari ini datang paling awal.
(Religius dan Integritas)

Inti Mengamati 160 menit

19 Peserta mengamati penjelasan instruktur tentang materi teori dasar desain grafis
mengenai warna
20 Peserta membaca materi tentang mengenal teori dasar desain grafis mengenai
warna. (Literasi)
Menanya
28 Instruktur memberikan kesempatan kepada peserta untuk bertanya tentang materi
yang telah disampaikan oleh instruktur. (Critical Thinking and Problem Solving)
29 Peserta menanyakan penjelasan instruktur yang belum di pahami
30 Instruktur menjelasakan pertanyaan peserta
Menalar
37 Peserta mencoba berlatih sesuai dengan materi latihan yang diberikan instruktur.
38 Instruktur menunjuk beberapa siswa untuk maju untuk menyelesaikan berbagai
latihan di papan tulis
39 Instruktur membimbing dan memberikan pembenaran dan penguatan pada siswa
40 Instruktur menyatakan bahwa siswa telah paham tentang kegiatan yang akan
dilakukan
Mencoba
28 Instruktur memberikan beberapa soal kepada siswa yang berhubungan dengan
dasar-dasar desain grafis
29 Instruktur meminta siswa untuk mengerjakan soal tersebut
30 Instruktur menunjuk beberapa siswa untuk menuliskan hasil pekerjaanya didepan
kelas secara bergantian
Mengkomunikasikan
19 Instruktur menunjuk beberapa siswa untuk mempresentasikan secara lisan kepada
teman-temanya tentang teori dasar desain grafis (Comunicatian)
20 Peserta menyampaikan manfaat belajar teori dasar desain grafis yang dilakukan
secara lisan di depan teman dan guru.
Penutup 37 Instruktur memberikan penguatan materi tentang teori dasar desainn grafis 10 menit
38 Instruktur mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan motivasi untuk
menambah semangat belajar siswa
39 Instruktur menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, (Mandiri)
40 Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

DD. PENILAIAN (ASESMEN)

Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui Gebang, 10 September 2020

Ketua Lembaga Instruktur

SURIANI, S.Pd. MM JUANDA, S.Kom